【 – 写作指导】
第一篇:《不要给陌生人开门》
不要给陌生人开门
今天下午，小丽的爸爸妈妈单位有事都出门去了，只留
下小丽一个人在家。
小丽正在写作业，这时听到有人敲门，她正要准备开门，
忽然想到爸爸妈妈的话，不要轻易给人开门，小丽站在凳子上，在猫眼里看是谁在敲门，大花狗在旁边不停地叫着，小丽一看外面敲门的人自己不认识就没有看门。
爸爸妈妈回来后，小丽把有人敲门的事情告诉了他们，
爸爸妈妈夸小丽是个能干的好孩子。170字
今天森林里要举行音乐会，小白兔想去参加，它连蹦带跳地
走着，突然，一条小河拦住了它的去路，怎么办呢？
这时，大象和长颈鹿走来了，大象和长颈鹿想了一个好办法，
大象把自己的鼻子和长颈鹿的脖子连接在一起，让小白兔过河，小白兔顺利地过了河。
小白兔说：“谢谢你们帮助了我，大象和长颈鹿说：“不客
气！我们应该互相帮助，它们开心地笑了！159字
有趣的事（胡嗣瑞）
星期天又到了，按照惯例，今天家里又要大扫除了。
我上完书法课，回到家和妈妈说：“我们一起干。”妈妈听后很高
兴，我来打扫我的房间，我走进自己的房间一看，啊，真乱呀！我先整理书桌，然后打水，接着扫地，我学着妈妈的样子，认真地扫起来，不一会我们把房间打扫得干干净净。
我和妈妈干得热火朝天，虽然很累，但我很开心。150字
喂金鱼
今天放学后，妈妈在花鸟市场给我买了两条可爱的小金鱼。 它们的头上好像长了两个包，尾巴像五彩洒金的扇子，肚子大大的像一个圆溜溜的大皮球，在水中游来游去，口中不停地吐出水泡，身子扭来扭去像舞蹈演员在舞台上表演节目，美丽极了。
我看见金鱼在鱼缸里游来游去，特别可爱，我觉得金鱼一定饿了，就拿来一块面包，把面包撕成一块一块的扔进鱼缸里，两条小鱼抢着来吃面包，我看着两条小鱼那么快乐，我的脸上也露出了笑脸。
第二篇:《不给陌生人开门》
不给陌生人开门教案
近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。
活动目标
1、 通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
教学重点、难点
重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备
图片、故事《小兔子乖乖》
活动过程：
1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
引出”没有给陌生人开门”。
2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?{不给陌生人开门}.
3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。
5、 安全儿歌：
一人在家蹲，门是保护神；
如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；
大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。
第三篇:《不给陌生人开门,教案》
第四篇:《不给陌生人开门》
不给陌生人开门
活动目标
1．锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2．通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
活动重难点
重点：{不给陌生人开门}.
1．重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2．知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动过程
1．激情导入。
同学们，你们会唱儿歌《小兔子乖乖》吗？我们跟着音乐一起来唱一下好吗？ 同学们唱得真好，通过这首歌你知道兔妈妈回来了，该如何办？大灰狼敲门，又该如何办？
不仅是大灰狼来了不开门，其它不认识的人来了呢？这节课我们来一起学习“不给陌生人开门”。希望同学们通过学习能够掌握独自在家遇到陌生人来访时正确的处理方法，树立居家安全意识。{不给陌生人开门}.
2．民主导学。
a请同学们看图画故事。
星期天强强一个人在家，听到敲门声，赶快跑过去、、、、、
接下来会发生什么事？请你想象一下，接着往下讲。（组内讲）
b在我国就发生过许多小朋友独自一人在家时，给陌生人开门后发生的事情。
老师讲故事。
从刚才的故事中，你知道了什么?不要被一些表面的现象迷惑，因为一些坏人总会用一些具有诱惑的条件或是装出一些可怜状来搏得你的同情，让你认为他们是好人。
独自在家不开门。
c我们来看看遇到这种情况时别的小朋友该采取哪些应对方法？连一连。{不给陌生人开门}.
3．小朋友，你爸爸约了我来买保险啊！小朋友可以直接说，我爸爸不在家，你改天再来吧!吗？有一些小朋友不小心泄露了自己一个人在家的事，给了坏人可乘之机。看下面的图片。以小组为单位活动，为小朋友想想办法。看谁们的办法多，又合理。组长负责整理，一会儿汇报。
4．学生汇报。
同学们的办法真好，所以说我们要学会“聪明对待狼外婆”。
5．我们来看看金点子是如何说的。
小结
通过一节课的学习，我们知道了什么？
第五篇:《别给陌生人开门图片》
别给陌生人开门图片：
范文：
有一天, 小明的爸爸妈妈出去办事。让小明一个人呆在家里写作业。突然，他听到屋外传来“嘭嘭嘭的敲门声，就把凳子搬到门边，站在凳子上踮起脚尖从猫眼里往外看，他看到门外站着一个陌生的叔叔，就问：“你找谁？”叔叔说：“我是你爸的朋友，我来给他送一份文件。”小明说：“我爸他不在，你下次再来吧！”叔叔又说：“这份文件很急，你开开门，让我把这份文件放到你们家桌上。”小明说：“那请你把名字告诉我，我去问问我爸。” “好吧，我叫张三。”那个叔叔说．小明马上回到房间里给爸爸打了个电话，可爸爸说他的朋友中没有一个叫张三。小明想这个人肯定在说谎，哼，他骗我，我也骗骗他吧。小明就对叔叔说：“我爸爸说要亲自签收这份文件，请您先回吧”叔叔听了这话，悻悻地离开了！
星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶"" 回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净""”
星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。{不给陌生人开门}.
吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。 在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。
小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。
看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！
第六篇:《7、不要给陌生人开门》
看图编故事
——不给陌生人开门
教学目标：
1、
2、 看懂图的意思，联系生活实际续编故事。 培养学生通过合理想象，懂得如何观察由多幅图构成的看图
写话。
3、增强学生的自我保护意识，学习自我保护的方法，懂得礼貌待人。
教学用具：多媒体课件
一、谈话激趣，明确要求
1、我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？
2、今天，老师就给大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！
3、请你们看图，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有什么要求？（板书：看—想——说—写）
二、观察图意，指导方法
1、引入课题，出示图画。
（1）（课件出示四幅图）请你们看，图中的这个小朋友遇到了什么难题？
（2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。
2、观察图意，分图说话。
（1） 出示第一幅图
①、看图上有谁？他在干什么 ②、他做作业是在什么时候呀？ ③、他在什么地方做作业呢？④、、把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（独自在家）
（2）出示第二幅图
①、大家看看第二幅图，谁在敲门？
②、敲门的声音是怎样的？（咚咚）把“咚咚”的敲门声放进你们说的句子里去，好吗？（板书：有人敲门）
（3）出示第三幅图
①、小华听到敲门声以后是怎么做的？他又说了说什么？
②、谁能加点礼貌用语进去说说？想象小华该怎么说才有礼貌呢？ ③、看看叔叔是怎么回答的？（板书：询问）
过渡：同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？
（4）出示第四幅图
①、小华听说是爸爸的朋友，他有没有马上开门？他在做什么？（他抬来凳子，从猫眼里看是谁）（板书：猫眼观察）
②、他想：“我该怎么办呢？”是呀，他该怎么办呢？
3、完整叙事，交流评价。
（1）那你们能把四幅图的意思连起来说一说吗？
生评价。
（2）同学们看懂了四幅图的意思，同时给我们留下了一个问题，是呀，他该怎没办呢？
4、合理想象，续编故事。
（1）咱们班的小朋友非常善于思考问题，你们愿意帮帮他吗？
（2）他看到的人可能是……？（板书：认识的），也可能是……？（板书：不认识的）
（3）如果小刚真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，该怎么办呢？（板书：礼貌待人）
第七篇:《千万不要给陌生人开门》
千万不要给陌生人开门
星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张纸，画起画来。
我正画的的起劲时儿，突然，门外传来了一阵阵;咚咚”的敲门声，我来到门前正要开门，突然想到爸爸临走前叮嘱我，不要给陌生人开门。我就放下了手，;你是谁呀？”我问道，门外的那人说：;我是你爸爸的朋友。”我心生一计，问：;我爸爸的名字叫什么呀？”哪陌生人假惺惺的说：;你瞧我这记性，把你爸爸的名字都给忘了。”过了一会儿，我搬来小凳子，站在凳子上，从猫眼往外看去，见那位叔叔还没走，我就说：;叔叔，再等一下，我爸爸三分钟后就回来了，一会再说吧。”听了我