【 – 字数作文】
第一篇 感恩老师
–勤劳的爸爸起的早,后面是什么
感恩老师作文600字
感恩老师高中优秀一：感恩老师
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，秀山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩很多很多的人特别是我的老师。
老师的爱，叫做师生情，这种情，是人世最严肃的情，当我犯错误而受到惩罚时，教导我的，是老师，当我遇到难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师，一个赞扬的眼神，使我万分开心，一句温暖的问候，使我感受到了第二种亲情。
有一位教师曾说过这样一句话我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢教师这个字……这些质朴的言语无疑是教师们的心事，是我们内心世界最真实的感情流露。我们是感谢老师的辛勤教育，感恩于他们的谆谆的教诲，然而再多的赞美和言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来报答老师。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花来表达好的感激之情，伟大毛泽东也同样在佳节上送上对老师的一份深深的祝福，自若以一的伟人无不有一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句温馨的问候，一声轻声的呼唤，一丝深情的感慨。
当我怀着失落的心面对失败时，您像天使般的来到我身边给我勇气与失望，您将我那颗浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门，当我怀着喜悦的心情对待成功时，您将善意提醒给我以谦虚，您将我那颗骄傲，浮噪的心带到巍峨的高山上，带进了上进的水流中，带进了自强不息的世界里。
教师，在我眼里是神奇的，我发自内心地感谢您，感谢您，我的老师，感恩您为我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一个不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康人格的体现，一个连感恩都不知道的人必定拥有一颗绝情的心，也绝对不会成为一个对社会有贡献的人。
感恩老师，并不需要去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻地点头，了你的全身投入你在专心地听课，便是感恩，下课后，在走廊里看到老师，一抹淡的微笑，一声礼貌，老师好这也是感恩。让我们以实际行动回报老师的辛苦教诲。
感恩老师高中优秀作文二：感恩老师
老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。
您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
;饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人，我爱你——老师。
感恩老师高中优秀作文三：感谢老师
老师的心，不是白银，远比白银更纯;不是黄金，远比黄金更足珍。老师的心，至纯至珍:是母爱，充满亲子情;是甘霖，滋润着片片幼林;是清泉，无私地供人吮吸。智慧的光芒，知识的结晶，宽阔的情怀。这便是——老师的心。
——(题记)
;感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我敬爱的老师们。是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，为了使我们学有所成，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，呕心沥血，无一怨言。老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有;望子成龙，盼女成凤”之心，但是这种爱却滋润到学生的心里。老师，你们辛苦了!
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师你们阳光般的笑容给我以安慰，将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂;当我怀着疑惑的心面对一道难题时，你们耐心细致的给我讲解解题的思路，将我那颗困惑、堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中;当我怀着惭愧的心面对错误时，你们意味深长的教给我做人的道理。你们将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对挫折的信念中;当我怀着失落的心面对失败时，你们天使般的来到我身边给我以勇气与希望。将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中也带进了成功的大门里;当我怀着喜悦的心对待成功时，你们善意的提醒给我以谦虚、上进。
老师是太阳底下最神圣的职业。你们像一支无私的蜡烛，照亮别人前进的道路，却燃烧了自己。你们是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游;是我们成长的开拓者，将荆棘条变成花朵，教导我们如何做人、处事;是火种，点燃下一代求知的欲望;是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长。使我们变得坚强、无所畏惧;是工程师，在荒原上筑起高楼大厦;是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……
鲜花感谢雨露，因为雨露让它滋润;雄鹰感谢长空，因为长空让它飞翔;高山感谢大地，因为大地让它高耸……我要感谢我敬爱的老师!感谢你们一直以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们一直以来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们;如粉笔般消磨自己，给予我们知识;如桅杆般挺立，把我们引向成功的彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这一艘艘载满希望与期盼的船只乘风破浪，躲过那一道道暗礁般的难题，到达明亮的知识殿堂。你们为我们付出得太多太多了，深似大海，高如蓝天。;春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。
感谢你们对我的谆谆教诲!将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向你们祝福——我敬爱的老师!
感恩老师高中优秀作文四：感恩老师
;学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们——二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。
亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
因为有了您，就有了一个特别的节日——教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。;捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚地说声：;谢谢！”
感恩老师高中优秀作文五：感谢老师
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒。
荐荐荐
第二篇 温馨的家
–勤劳的爸爸起的早,后面是什么
温馨的家作文 【第一温馨的家
“家”是一个温馨而甜蜜的字眼，“家”是使人强壮快乐的源泉。“家”是父亲的王国、母亲的世界、儿女的乐园。每个人都有自己的家，而我也是如此，拥有一个温暖而又幸福的家，一个充满了不同情调，不同色彩的家。
每天放学回家。妈妈总会微笑地对我说：“宝贝，回来了！”天冷的时候，她会给我递上一杯热水，喝到肚子里感觉暖暖的。妈妈天天为我做各种各样的饭菜。只要我喜欢吃，她总是心甘情愿的为我做。而爸爸就会在晚上帮我检查作业，为我辅导各门功课。我的家会让我感觉到踏实，每当我在外面受到什么苦恼或委屈，爸爸妈妈就会搂着我，抚摸着我的头，认认真真地听我诉说心里的苦闷，然后语重心长地开导我、教导我；帮我打开心结、抛弃烦恼，用灿烂的笑脸去迎接美好的明天。
在我家里，我们一家三口，每个人都是平等的，我们都团结互爱、互相帮助，遇到困难一起解决。我们谁也离不开这个温馨的家。让我越来越感觉到，家对于每一个人有多么重要啊！
我家是小家，祖国是大家。我们所有的中华儿女们，在祖国的用心哺育下，奋勇腾飞。写下了一个个感人的故事；创造了一个个惊天动地的事实。正是因为您辛勤的耕耘，才有了我们今天幸福美好的生活……
家是我们的依靠；家是我们的朋友；家是我们的大千世界。
【第二温馨的家
我有一个幸福的四口之家：能干的爸爸、勤劳的妈妈、活泼的我、可爱的妹妹。
虽说我的爸爸妈妈是办工厂的，但他们并没有以老板的身份工作，而只是在办公室与其他员工一样，坐在办公室里做一些该做的事。
我的爸爸，对待工作非常卖力，上班从不迟到；对待朋友及同事，爸爸特热心。爸爸很勤快，下班回到家，总是帮妈妈做点家务活。爸爸非常疼爱我，不论我要什么，只要有用的他都会尽量满足我的要求，特别是学习用品，他总是有求必应。对待妹妹也一样。不过爸爸总喜欢与妹妹开玩笑，每次都弄得妹妹哭笑不得。
妈妈呢？妈妈也是和爸爸一样认真工作。妈妈待人真诚，态度和蔼可亲，是一位典型的贤妻良母。妈妈每天都不辞辛苦的把家整理得干干净净，使全家每个人都能过上舒服的日子，却从来不曾听她说过苦，喊过累。妈妈也经常教导我读书要用功。妈妈虽然鼓励我要用功，但从不用严厉的处罚来强迫我们读书。妈妈除了照顾我们的生活起居，指导我们读书，还特别关心我们的健康，我常常觉得妈妈比孔子还伟大。
我呢？目前在崇雅中学初一〈9〉班学习。我的成绩一般。每个星期回一次家，一回到家，我完成作业后，都会主动帮助妈妈做些力所能及的家务活，是妈妈的小助手。
至于妹妹，她在产径小学五〈1〉班学习，她的学习成绩很好，个性：活泼、可爱，喜欢看书，不过有时很调皮，经常与爸爸顶嘴，不过她有时很懂事。
这就是我和谐美满的家。我爱我家，我爱我的爸爸、妈妈、妹妹。怎么样？羡慕我吧！
【第三温馨的家
我对学习有着浓厚的兴趣，是因为我生长在一个温馨的家庭中。让我用几个例子来描述一下“富翁”老爸。
我家搬家很特殊，家具没几件，却有许许多多的纸箱子，搞得搬运工以为我家是做生意的。每当有人问爸爸：“您是哪行的大老板？”时，妈妈却在一旁笑个不停。其实箱子里装的全是爸爸的书，他视书如命。每次搬家，他都再三叮嘱：“小心！注意！不要将书损坏。”妈妈逗爸爸说：“老板，您这么多书，价值多少呀？”爸爸却哈哈大笑地说：“价值连城呀！”
从十多年会计工作的妈妈，做起事来总有一些固执。听说电脑刚进入家庭那年，妈妈提议为双胞胎哥哥买上一台电脑。这可惹恼了爸爸，他怒目圆睁地责怪妈妈道：“他俩从小迷恋电子游戏，你这样做岂不是引火烧身嘛！”但最终妈妈还是将一台崭新的电脑搬回了家。说来也怪，不知妈妈施了什么法术，俩哥哥游戏不玩了，却买来一大堆书，如饥似渴地学了起来。现在他们都成了很了不起的电脑工程师，令爸爸喜出望外。望着两个成功的哥哥，爸爸逢人就夸，说我的妈妈功不可没。
85岁高龄的外婆，小时候，由于家境贫寒，又赶上重男轻女的年代。所以斗大的字，她不认一个。一天，见外婆在准备处理掉的废书中，选出两盒无图识字卡片。我不解的问：“您要它干啥”外婆一本正经地说：“看你天天那么用功地学习，我的心里痒痒的……”外婆的一席话深深的感动了我，我暗下决心，无论多忙，也要抽出时间教外婆识字。
我生活在这样一个既温馨有充满浓浓学习气氛的家庭，感到十分幸运。我爱我家！爱我家庭的每个成员！
【第四我有一个温馨的家
家，是一个温馨的港湾，时间记录这粉色的回忆，沙漏细心地数着属于家的年轮……
题记
温馨的家拥有各种色彩。粉色是快乐的回忆，蓝色是家经历的往事……
粉红色快乐
粉红色，是快乐的回忆。那天，是愚人节，傻傻的我却不知道。回到家，妈妈在做饭，“晓敏，快去看看2月21日是什么日子。”“奥”我答到，“妈，2月没有31日，只有29天。”我大声说。妈妈一大会没有答复，却和爸爸大笑。今天4月1日，奥愚人节！
黄色团聚幸福
黄色，是月亮。八月十五，是中秋节。我们全家人团聚到一起，享受着幸福的味道。望着天上的皎皎明月，全家人都沉浸在幸福中，脸上洋溢着幸福的笑容。
蓝色隐形的爱
许多父母对待子女成绩的问题上，都异常严格，而我的父母似乎在成绩这件事上很宽容，他们说，成绩的好坏似乎似乎不在于别人的眼光，看法，只要自己尽最大的努力，就可以了。因此我在学习上从来没有压力。父母的爱是蓝色的。
白色孝
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”父母的心，也是需要爱的，一句温馨的话语，一件举手之劳的小事情都会打动父母沧桑的心，父母给了我们太多的爱，他们把全部的心血都倾注在我们身上，却忘记了自身的疲劳。给父母一些爱吧，爱会使简单的家变得更加温馨。
给父母一些简单的爱吧！
温馨、快乐、幸福，简单的字构成温馨的家。家不仅是父母对你全部的爱，你也应该给予父母一些爱，使原本简单的家变得更温馨。
【第五温馨的家
我有一个温馨、幸福的家。家里有三口人──爸爸、妈妈和我。
我家住在一个花园的后面，花园里种着各种花草树木。清晨，我推开窗户，一股清香的空气迎面扑来，一股股腊梅花的香味直向我鼻子里冲来。
我爸爸头发乌黑，眼睛小小的，戴着一副眼镜，看上去很有学问。我爸爸很辛苦。在上我们还没有起床的时候，我就听到关门的声音──他到学校上早自习去了。晚上我们早就睡熟了，爸爸才下班回来。回家后还要写文章，有时写到深夜才睡。他虽然很忙，但是他每天都要耐心、细致地给我检查作业。
妈妈也是因为小时候很喜欢看书，所以现在也戴上了眼镜。妈妈每天都要上晚自习，她很忙。她在我心中，又关心我，又严格要求我。每天我睡着了，她还要来看看我被子盖好没有，怕我感冒了。妈妈规定我一个星期只能看一次电视，只能玩一个小时游戏，其余时间拿来读书、看报和做家务。
我是个小调皮，也是个“书虫”。
爸爸妈妈不管怎么叫我上课要我专心听讲，可我就是不听。看吧，今天上数学课的时候，又在玩乒乓球，不小心掉在地上了，被老师发现了，老师就把乒乓球没收了。我心里对老师说：“你也不知道我的乒乓买成多少钱，重庆名牌呀。”唉！早知道就不玩了。
我一回到家就来到自己的“小天地”里。我的小天地里对满了书，有《格林童话》、《成语故事》、《一千零一夜》、《365夜》、《世界难解之谜》、《星球奥秘》、《阅读800温馨的家
我的家是一个温馨的家，幸福的家。全家五口人，就是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。长辈们都很关爱我，希望我学好知识，将来对国家有所贡献。他们关心我的道德修养，也关心我的学习。每当我取得好成绩，他们总是鼓励我：继续努力，取得更好的成绩；每当我考砸了，他们不骂我，总是帮我分析原因，鼓励我吸取教训，下次取得好成绩。
爷爷奶奶是退休老教师，经常辅导我学习语文、数学。奶奶还辅导我弹琴。每周六上午，他们带我去学弹琴。爷爷虽然年纪大了，但每次总是自告奋勇地背起沉重的电子琴。一路上，我们有说有笑，有时还做起语文游戏来。如词语接龙、诗句接龙：我说：“关爱”，奶奶接着说：“爱护”，“护士”爷爷又接着说；我说“离离原上草，一岁一枯荣。”
奶奶接着说：“野火烧不尽，春风吹又生。”
“远方侵古道，晴翠接荒城。”爷爷又接着说。大家一起接着说：“又送王孙去，萋萋满别情……”要是谁说错了，就得唱一首歌或说一个笑话。我们把欢声笑语撒满了来回的路上。这是我最快乐的时候。
爸爸是主任医师，医术高超，关心病人，很受病人的欢迎。他好学不倦，是个“书迷”。他时常给我讲解医学知识，培养我对医学的兴趣。妈妈是护士长工作认真负责，受到医院的好评。她经常辅导我学英语。爸爸妈妈刻苦的学习精神和精益求精的工作作风深深地感染了我，我将来要做象把爸爸那样的好医生。
这就是我的家一个温馨的家，幸福的家。我爱我的家
【第七我那温馨的家
在我们班上，有44个学生，大家互相帮助，组成了一个温馨的家。
有一次，班上的垃圾铲坏了。我们班的崔静宁又买了一个新的垃圾铲回来，看到她满头大汗的样子，我的心里暖呼呼的。
记得还有一回在校运会上，我们班上没有加油的东西，大家一起商量了很久，决定用塑料手掌来加油。可是由于天色已经晚了，大家都来不及买。于是，我们班的孙基烈同学拿出了他的零花钱，买来44个可爱的塑料手掌。那个时候，我感到我们拥有一个温暖的家。
我们班上还有一个捣蛋鬼。他的名字叫马硕琰。他可爱捣蛋了。有一次，在音乐课上，他明明是第六组，可是老师一不注意，他就跑到第四组了。我们大家在唱歌的时候，又见了他的人影。低头一看，原来他躲到课桌底下去了啊。
班上还有很多各有特点的同学，大家都很和睦相爱。我爱这个温馨的家。
【第八温馨的家
从明都花园3幢中单元的401室传来了阵阵欢笑声，有猫叫声，有狗叫声，有鸡叫声，令楼上楼下的人百思不得其解。这户人家怎么又养猫又养狗又养鸡的？原来是从毛毛雨家传来的。爸爸毛天乐是个童心未泯的大人，妈妈陈晶晶是个漂亮而严厉的女人。这一家子，有了毛天乐这样爱笑的人，永远都是开开心心的。
毛毛雨的作业堆成了小山，毛天乐本来打算带毛毛雨去游乐场玩个痛快，看到毛毛雨皱眉头的样子，准猜到了什么。老妈正在厨房里做丰盛的早餐，毛天乐则坐在沙发上度过他最郁闷的时光，他想：没人陪我玩，我就自己玩儿吧！毛毛雨在小房间里辛苦地写着作业，想：老爸也不过来帮我分担点作业，马老师也真是的，唉！我真是悲惨啊！但不一会儿，好像有股神奇的力量驱使毛毛雨用0.001秒的时间做完了作业.毛毛雨担心妈妈又给他增加负担,所以静悄悄地找老爸,闪过了老妈的火眼金睛，真令毛毛雨十分兴奋。老爸带着毛毛雨东游西荡,玩得汗流浃背,十分开心.
到了五点多,老爸和毛毛雨回到家中,本想溜进家门,可是一开门,站在门前的确是陈晶晶,她气愤地说:”我等你们这么长时间,还不回来,我的忍耐是有限的.”毛毛雨哑口无言,无话可说,还是毛天乐笑嘻嘻地说:”老婆大人,让您久等,俺实在过意不去,希望您千万千万得谅解,我们就图个开心,下回一定带上您.”听了这句话,老妈的脸上才雨过天晴.这会儿,一家人其乐融融地吃起饭来.看毛天乐,他饿得不成样子,狼吞虎咽,桌上地上饭粒到处可见;陈晶晶细嚼慢咽,桌上十分干净.最可知的是毛毛雨,他一手捂着肚子,一手拿着筷子吃饭,吃完了,他擦擦嘴,露出了两颗豁豁牙。
【第九温馨的老家
在我记忆深处有一个美丽的小山村老家,可我怎么也想不起它的样子。今天,我再次来到这里,找回我丢失的记忆。
一来到小山村,新鲜空气就扑鼻而来。顺着小路,来到田野,田野上的植物还残留着滴滴露珠,田边盛开着一朵朵灿烂的野花,那紫莹莹的花瓣,紧紧托起金灿灿的花蕊,花蕊把头昂得高高的,好像要为人们展现它的美丽。把你的目光向右移,你会看见那还未丰收的稻子,轻轻地托起赛过金子的果实。微风中,仿佛在说：“秋天来了!”刚一天亮,农民伯伯就干起活来。总算丰收完了,他们满载而归,一堆堆稻草被绑在一起,像一位位稻草人正守卫热土。
穿过田野登上老家的山,那白蒙蒙的雾笼罩着美丽的小山,仿佛给小山披上一条白色的纱巾。来到山顶,站在长满青苔的石头上,望着山下的美景,一排排参差不齐的田野,仿佛在拼凑着图案。离开山顶,走在下山的小路上,这里是多么宁静呀!你听,是水流的声音,可爱的水滴透过石缝,欢快地凑响进行曲,小鸟听见了忍不住了也参加了这场音乐会,这里的音乐会没有音乐场的别致,但坐在石头上听一曲大自然的音乐,又何乐而不为呢这崎岖的山路虽然很不平稳,但它仿佛描绘了一个人的人生。山路两旁,树木像一位位勇敢的“战士”穿着绿装守卫山脉。路过一片竹林,看飘飘落落的竹叶,像纷飞的蝴蝶,让人觉乡村的幽静。
离开小山,我们顺着长满野草的公路,不知不觉的来到那古老而又充满快乐的山村小屋。这里没有高楼大厦,没有城市的热闹与华丽。但这里房屋精致,充满了快乐。晒楼上挂着一串串金灿灿的玉米,院子里晒着黄灿灿的谷子,屋檐下一个个小小的燕屋。一切都是那么温馨,那么令人感动!
啊!我终于找回了我丢失的记忆!我的老家,美丽朴质的老家!会永远印入我的脑海中!
【第十温馨的家
家，多么熟悉的字，却饱含温馨。从我呱呱落地开始，这个家就增添了一位成员，多了一份热闹。然而现在，这个家却给我带来了无比的欢乐与幸福。
每当我背着沉重的书包，拖着疲惫的身子回到家时，妈妈总会递给我一个关心的微笑，然后出现在我眼前的便是热腾腾的汤，我喝着汤，心里温暖极了，即使在学校遇到的不快也会因此而消逝。真的，虽然妈妈给我的仅仅只是一个简单的微笑，一碗普普通通的汤，但却让我感受到了母爱，让我那颗年轻的心跳动，沸腾。
晚饭后，这个家就静极了。仿佛呼吸也能让人感受得到。每个人都在自己的“岗位”工作着：妈妈在厨房忙着，她那双勤劳的手总是爱与水亲密接触洗洗抹抹。然后，便给我们准备水果。她很细心，而她这点也在慢慢影响我，让我在学习上少些马虎。爸爸便在看报，一有什么重要新闻，他便会告诉我们。因此，从他口中也能知道些时事。在这样静的环境中，我的心也随之静了下来，不再烦躁，学习效率也高。
要说我家，那不是几百字能说完的，所以到我家来你便会知道了。而我爱我家，也不是能用词语形容得了的，但我还要说上一句我爱我家！
第三篇 一张令人发笑的照片
–勤劳的爸爸起的早,后面是什么
一张令人发笑的照片作文 【第一一张令人发笑的照片
听，哪里传来的笑声？原来是这间教室同学们发出的笑声。他们拿着一张照片，有的笑得眼泪都流出来了；有的笑得肚子都痛了；还有的笑得前仰后合。这是怎么回事呢？下面听我细细道来。
丁丁的爸爸给丁丁买了一架照相机。这个照相机黑色的机身，中间是一个又圆又大的镜头。下方有一个像小窗户一样的取景器。上面有几个按钮，真漂亮！丁丁一下子就喜欢上了这架照相机。他拿着照相机迫不及待地想去试试镜头。
丁丁来到了公园里，在公园里的感觉就是不一样，空气清新 ，鸟语花香。只见一排排高大挺拔的大树屹立着，像一个个守卫公园的战士。满树的桃花开得火红火红，堆在一起，好似天上的霞光，又宛如孩子们可爱的笑脸。迎春花也绽开了金灿灿的花朵。勤劳的蜜蜂正在马不停蹄地采蜜，蝴蝶也扇动着翅膀，在花丛间翩翩起舞。小草从泥土里探出了小脑袋，微风吹来，懒洋洋地舒展着身子。这是一幅多么生机勃勃的景象呀丁丁看准了目标，按了下快门，随着一道亮光从眼前闪过，照片拍摄完成了。万事俱备，只欠东风。就差去照相馆洗了。丁丁得意地想：等我明天把照片给同学们看时，他们一定会对我佩服得五体投地的。
第二天，丁丁拿到了洗好的照片，他来不及欣赏，就赶到学校上学去了。他把照片给同学们看，大家看了都笑得合不拢嘴，小明笑得把刚吃下去的糖果都喷得好远。原来，丁丁根本就没有照到花儿，只照到了树的一半，还有一根电线杆，上面还挂着一个塑料袋呢！丁丁接过照片一瞧，也不好意思地笑了。
呵呵，这真是一张令人发笑的照片啊！
【第二一张令人发笑的照片
一天，小明向爸爸借了照相机，他准备去郊游，顺便拍几张照片，回来做个纪念。
路上，他发现一个小孩一边走路，一边吃香蕉，而且还把香蕉皮扔得满地都是。小明看了十分生气。可是，小明没有出来责怪他，他想，这样不讲公德，会得到惩罚的。
果然，这小孩刚走几步，就被自己扔下的香蕉皮给绊倒了，他站起来，一边哭，一边说：;是谁？是谁呀？在这里扔香蕉皮，破坏环境卫生呀，你是不是社会的一份子呀！这不是要我的命呀！”他生气地说。
小明看了，心里暗暗发笑。心想：你这个大坏蛋，自己扔的香蕉皮，但现在还不诚实面对，反而倒打一耙，真不知悔改啊！如果把这情景拍下来，给报社叔叔送去，他们肯定会夸奖我的，还能告诉其他小朋友，不讲环境卫生，是会得到应有的惩罚的，真是一举多得呀。
于是，他以迅雷不及掩耳之势，;咔嚓”一声把这一幕拍了下来。第二天来到学校，同学们看到小明拍的照片，一个个笑得合不拢嘴。
【第三一张令人发笑的照片
这天，小毛的学校里举行;拍摄搞笑照”的比赛，小毛、小惠、小军参加了这次比赛。
小毛拿着照相机走在大街上，东瞧瞧西瞧瞧，寻找着理想的镜头。不知不觉，交作品的时间快到了，小毛不免暗自着急。忽然发现一个比自己小的多的男孩走向一个亭子去歇脚，只见他一手拿着香蕉，一手拿着装香蕉的袋子。男孩还把香蕉皮随便扔在街道上，垃圾桶就在他旁边呀！小毛看见了恨不得上去就揍他一顿，但小毛忍了又忍，心里想着;善有善报，恶有恶报”。男孩歇完脚，准备要走，只听;扑通”一声，男孩摔了一跤。他大声骂道：;谁这么没公德心，乱扔垃圾……”围观的人;扑哧”一声笑出声来，男孩满脸疑惑。
这时，小毛拿起照相机按下快门，;咔嚓”一声，照片永远留在了这部相机里。小毛向男孩走去，对男孩说：;你把香蕉皮扔得到处都是，导致你摔了一跤。做人要讲文明……”
回到学校，小惠和小军的照片让同学们一阵冷淡，小惠和小军非常失望。小毛把照片拿给同学们看，同学们看后都捧腹大笑，小毛也笑得合不拢嘴，眼泪也笑掉下来了。那笑声多么让人回味！
后来，小毛赢得了比赛，同学们都向他投去赞许的目光。
【第四一张令人发笑的照片
矮矮的个子，胖乎乎的身体，肉嘟嘟的脸上嵌着一双小眼睛。这就是王刚。你可别看他一副傻里傻气的模样，在他们班中，王刚可是一位;赫赫有名”的摄影爱好者。只可惜，因为没有照相机，王刚那伟大的理想和坚定的口号，都没能应验。
可这几天，一向愁眉苦脸的王刚终于不再怨天尤人了。不用说，一定又有什么大喜事儿了。果不其然，下午，王刚捧着一只崭新的照相机，兴冲冲地走进了教室。他唤来自己的好友，骄傲地与同学夸夸其谈，句句离不开;照相机”。
这时，同桌李梅凑个热闹，问王刚：;我说王刚，照相机是专门干什么用的？”;当然是拍照用的喽！”王刚连想都没想，便脱口而出。;可王刚，”好友李强也应声说道，;你倒是照张相片来看看哪！”;照就照，反正我这相机是立等可取的，我这就给你们照张相！”王刚一手揽下了这个不寻常的工作。
同学们一个个好奇心上来了，一个个围着王刚，争先恐后地想要在镜头前留下自己良好的形象和标准的学生风范。王刚一兴奋，就像老师给同学排队一样，让同学们分成五排站，同学们一站好，王刚便举起了照相机，刚要按下快门，一位同学;唰”地一声冲出队伍，奔向教室，说是自己没穿外套，好不容易恢复队形，刘刚扭妞怩伲地蹲下，系起了自己的鞋带。过了好一会儿，王刚才爽快地;喀嚓”一声按下快门。
王刚看也没有自己的作品，便信心百倍地说：;瞧瞧本摄影师的作品。”说着，便递给了同学。同学们一看，哈哈大笑。王刚急了，抢过照片，一看，只见同学们个个咧着嘴，脸模糊不清，不知拍了些什么。看完后，王刚连眼泪也笑了出来。这可真是一张令人发笑的照片呀！
【第五一张令人发笑的照片
我们都有一些令人发笑的回忆，可很少有人把它拍下来，留作纪念，下面的故事是小明的开心回忆：
星期天，天气格外的晴朗，天空中的几朵白云在慢悠悠的飘着.前几天，爸爸买了一部相机，小明看天气很好，便拿上照像机，出去找一些有趣的新鲜事，准备拍下来.
;啦啦啦.＂小明捧着照相机，一边哼歌，一边蹦蹦跳跳的找好玩的事．＂我应该去公园，说不定那里有一些新奇的事．＂到了公园，小明东张西望，突然一幅，生动有趣的画片映入眼帘：猴子在水边照镜子，看见水里也有一只猴子，岸上的猴子想救水中的猴子，拿来一个树枝，往水中一伸，再一看，猴子吓的面
如土色水中的猴子死了．小猴吓的六神无主，四处乱跑，还不停的叫，好想在说＂我不是有意的，我不是有意的．＂小明按了一下快门，这有趣的一幕被小
明摄了下来．小明开开心心地向照相馆跑去了，几下子，猴子被吓的图片已经＂问世＂了．小明开心极了．
星期一，小明拿着照片高高兴兴的去上学，一进班，小明就把小华．小红叫来，让他们一起看这张照片，一开始，小红与小华看不懂，可小明一讲，他们立刻笑了，笑的可开心了．
看着这张令人发笑的照片，小明甭提有多开心了，他想长大了，做一名摄影家，纪录下世间各种有趣的事．
【第六一张令人发笑的照片
瞧!那个长着一双乌黑发亮的大眼睛，大大的头，剪着滑稽的锅盖头，像个西瓜太郎的小男孩，就是我班的小小;摄影师”——王小小。他正拿着爸爸的摄影机搜集拍照的素材。这不，来到公园，在仔细地搜查着。他找的多么认真呀！
王小小走着走着，突然听到一阵笑声，连忙凑过去看个明白。他一看，原来是有人在耍猴。只见耍猴人一边敲着铜锣，一边大声吆喝着：;快来看，快来瞧，精彩的马戏表演。” 耍猴人的两只猴子则在一旁不停地表演，人们不时地往地上的盆里扔钱。不知怎么回事，一定是太紧张了，一只小猴子不小心摔了一跤，耍猴人见了怒气冲冲地用绳子抽那只小猴子，边抽边说：;叫你出错，看你还敢不敢出错，今天我非抽死你不可。”小猴子被抽得吱吱叫，在场的人们看了不禁心疼起来，旁边的大猴子看了，就去抓耍猴人的头发，人们见了，都夸它做的好，真是恶有恶报。
王小小见此情景，拿起照相机狂拍，边拍边想：这次真是来对地方了。
第二天，等 照片取来时，王小小看都没看，就向同学们吹起牛来：;这张照片拍得真是太好了。”同学们听他这一说，非常地想看一看，可一看，都大笑起来，王小小一看，原来上除了一只手外什么都没有，王小小不好意思地笑了一下
【第七一张令人发笑的照片
有一个叫小明的小孩，头长得特别大，头发却只有几根，长得特别可爱，所以大家都亲热地叫他;大头宝宝”。
一天天气晴朗，大头宝宝带着照相机四处走动，忽然看见前面人山人海，走近一看，原来大家在照哈哈镜。只见一个女孩往镜前一站，镜子里出现了一个
;怪人”，镜子里的她又高又瘦，像饱尽苦难的非洲难民，再瞧瞧她的腿，又细又长真像个;长腿小妖精”。她那圆圆的脸蛋像苹果，眼睛和她那樱桃小嘴都挤到了一快儿，她又禁不住好奇地站到另一面镜子前，目瞪口呆：;哇，我变成魔鬼啦！”又大又圆的头，又肥又大的眼睛，嘴分得很开，眉毛飞了，耳朵又小又圆，宛如乒乓球。身体肥的连脖子也看不见了肚子像个大油桶，腿粗得像东海龙宫的天柱，真可笑。小明迅速按下了照相机的快门。
小明将照片给同学们看，大家不禁哈哈大笑。一个小瘦子，一个大胖子，真可爱。哈哈镜可以让人变得异形，让人开心，哈哈镜真好玩！
【第八一张令人发笑的照片
李天琪可是班上数一数二的尖子生，谈起她的成绩，那真是飞机上挂暖壶——高水平。有一次期中考试过后，李天琪再一次稳坐江山，得了第一名的桂冠，她一回到家她就把这个好消息告诉了爸爸。爸爸高兴得连连点头，赶紧从身后的皮包里拿出了一个数码相机给李天琪说：;乖女儿，这是你一直想要的相机，这个奖品老早就为你准备好了。” 李天琪接过相机，如获珍宝，激动得半天说不出话来。。
第二天，李天琪就拿着新买的相机出去玩。她一蹦一跳地在路上走着，心里甭提有多开心了。她左看看，右瞧瞧，想拍一张照片来试试。她想拍风景，可是又太普通；如果拍蝴蝶呢，可是飞得又太快了，不好拍，怎么办呢？就在这时，李天琪的两个好朋友王蓝和小美手挽着手走了过来。看见李天琪手中的相机，异口同声地说：;这是你的相机吗？”李天琪苦着个脸，浓眉紧锁地说：;我虽然有了这个相机，但是我一时不知该拍什么，正发愁呢。”小美说：;太巧了，我正要和王蓝一起去拍照片呢！不如你给我们拍吧！” 李天琪高兴得一蹦三尺高。她们俩找了一个百花盛开的好地方。李天琪正想拍，突然有一群蝴蝶飞了过来，她想：把蝴蝶拍进去，做个背景，一定很美。这时，小美又做了个;展翅高飞”的动作，;咔嚓”，一道白光闪过，照片拍了下来。
过了几天，照片洗了出来，李天琪看到照片，立刻傻眼了。小美和王蓝也来了，他们一把夺过照片，欣赏了起来。;哈哈……这拍的是什么呀？”他俩笑得前俯后仰。原来李天琪拍了蝴蝶，拍了小美那;展翅高飞”的双手，王蓝的半个人。这样的照片怎么能见人呀！李天琪也情不自禁地笑了，连眼泪水都流出来了。
李天琪回家后把照片贴在了墙上，时时刻刻提醒自己，以后做事一定要细心、谨慎，让这样的笑话不再发生。
第四篇 勤劳的父亲
–勤劳的爸爸起的早,后面是什么
勤劳的父亲
父亲命很苦，7岁时爷爷就去世了，还有一个5岁的叔叔，奶奶领着他们过着艰难的日子。爷爷留给他们的只有两间正房和两间南屋。父亲一天学也没上，一个字都不认识。很小就学会了干活。
父亲个子很小，干活很吃累，但他从不叫苦叫累。在生产队干活，别人休息时他就挖菜拾草。早晨，天不明，父亲就起床了，先浇园再把水缸挑满水，最后再叫我们起床。他一年到头从不请一天假，不耽误一天工。他自己能干的活，一般不叫我们干，他是我们队里的勤快人。
父亲很少生病，就是生病也要坚持干活，不吃药不打针靠靠就好了。
永远也忘不了1984年腊月16日，早晨吃饭时告诉我中午让我去南山拖树枝子。那天正好是期末考试，放学后我回家路上遇见一个同学和她父亲到菜园伐树，我忽然想起来父亲吩咐过的事，从学校就去了南山。当时父亲在我们的山上伐树准备盖房子，看见我去高兴地让我和他抬木头，因为要从大坝的冰上走，我又穿着布底鞋，我不干，怕湿了鞋。告诉他下午我再来干。父亲就让我扛着一根木头回家了。中午弟弟给父亲送饭在山上吃的，吃了午饭，我换了衣服就去山上和父亲把木头抬了能过去牛车的地方。父亲个子比我矮 ，一般我抬树的大头父亲抬树的小头，他在前我在后正合适。就有一次他在后头我在前头，走着走着父亲
说：“放这里吧？”我说：“不行牛车上不去，应该放上面的一块地里才行。”我们继续走，走着走着我下一下被树砸倒了，树的大头一端压在我脖子上我抬不起头。我生气地说：“你怎么撂下呢？”好久父亲没出声。我艰难地把脖子转了一下，惊呆了，父亲躺在地上，头枕在木头上，我急了，想起来，可是树压在我身上，我根本起不来。幸亏不远处有人在种桔梗，他跑过来叫我父亲，我让他先帮我把木头抬下来让我起来。等我起来看见父亲时，他静静地躺着一句话也没说，身上也没有出血的地方，只往外出气，等那人把山下干活的一个医生叫上来时，父亲已经咽气了。我问那个医生：“我父亲是啥病？”他说：“不是心肌梗死就是脑溢血。”父亲就这样死在了坡里。拉着父亲往家走时，谁也不相信他会死了。
唉！父亲的一生是勤劳的一生。
第五篇 (答案)小学三年级语文下册课文内容填空
–勤劳的爸爸起的早,后面是什么
小学三年级语文下册（1—4单元）课文内容填空
1.《长城和运河》
（1）《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机（ ），看到了两大人间奇迹（ ）和（ ）。并采用打比方的手法把长城比作（ ），突出长城的（ ），把运河比作（ ），突出运河的（ ）诗中均以（ ）这一（ ）句结尾，自然引出人间奇迹的创造者（ ）。我们的祖先还创造了（ ）（ ）等人间奇迹。
（2）我（ ）在祖国的蓝天，（ ）出现在我的眼前：像绸带（ ），（ ），伸向天边。北起（ ），南到（ ），京杭大运河（ ）。
（3）长城东起（ ），西到（ ），像（ ）在大地上。
2.《美丽的南沙群岛》
（1）南沙群岛位于祖国的（ ），她是祖国巨大的（ ），她也是个（ ）的世界。课文介绍了南沙群岛的（ ）和（ ）
（２）茫茫南沙，汇入了（ ）；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的（ ）。 （３）南沙是祖国巨大的（ ）。她拥有（ ）的珍贵的（ ）蕴藏着（ ），贮存了（ ）。课文就是从（ ）（ ）和（ ）来写南沙的物产的丰富的。
3.《庐山的云雾》
（1）庐山位于我国的（ ）省九江市境内，这个省的简称是（ ）。庐山的云雾是（ ）的，课文中就按（ ）的顺序，写出了庐山不同方位的姿态，庐山的云雾也是（ ）的。
（2）“庐山的景色十分（ ）。“漫步山道，常常会又一种（ ）、（ ）的感觉。”
（１）我国共有（ ）省、市、自治区、特别行政区。有（ ）个直辖市分别是（ ）（ ）（ ）（ ）并依次写出简称（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。有（ ）个自治区，请依次写出简称（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。有（ ）个特别行政区分别是（ ）、（ ）。我的家乡在（ ），它所在的省市自治区的简称是（ ）。
（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的（ ）省，“滇池”应在我国的（ ）省，“京沪铁路”指的是连接（ ）和（ ）两地之间的铁路。
（3）我知道描写夏日田园风光的诗是（ ）代（ ）写的《 》全诗（ ）。
４.《翻越远方的大山》勤劳的爸爸起的早,后面是什么
（1）《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（ ）看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指（ ）。最终，刘翔凭借（ ）成功翻越
了远方的大山。
5.《雪儿》
（1）终于有一天，（ ），在蓝天中划出一道美丽的弧线。
（2）信鸽是不怕任何（ ），它能飞越（ ），忠实地为人们（ ），所以人们称它是（ ）。
（3）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那（ ）眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你（ ）地方。”我把雪儿（ ），雪儿望望我，似乎在向我（ ），然后向蓝天飞去。
6《花瓣飘香》
（1）课文描写了（ ），表明了她是一个（ ）的孩子。作者也从中体会到要（ ）。
（1）4月5日就是我国传统的（ ）节，又称（ ）这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人（ ）的一首诗《 》，其中我记得这样的两句：（ 。）我还知道他写的诗《 》，并默写：（ 。）
7.《菩萨兵》
（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（ ）带领的（ ）战士，之所以这样称呼是因为（ ）
（２）全文按照（ ）顺序，记叙了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞（ ），以实际行动使藏族同胞（ ）。赢得了藏族同胞的（ ），表达了军民之间（ ）。从中我们也可以看出朱德同志是一个（ ）的好司令。
8．《李广射虎》
（1）有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗，他就是（ ）代（ ）。试默写这首《塞下曲》（ ）诗中“夜引弓”的将军是被人们称为（ ）的李广。其中“没”的读音是（ ），意思是（ ）。可以看出他是一个（ ）的人。
9《少年王勃》
（1）《滕王阁序》的作者是（ ）代（ ），其中名句是“（ ）与孤鹜（ ），（ ）共长（ ）。”请你用文中语言写一写它的意思：（ ）。
（2）我能用（ ）等成语来形容王勃的才气。他与（ ）、
（ ）、（ ）被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句（ ）。滕王阁与（ ）、（ 并成为三大名楼。
10.《大作家的小老师》
（１）事后，萧伯纳（ ）地说：“一个人不论取得多大成就，（ ）。对任何人，都应该（ ），永远（ ）。这就是那位小姑娘给我的（ ）。她是我的（ ）。”其中“她”指的是（ ）的小姑娘（ ），“我”指的是（ ）的（ ）。称她是我的老师是因为（ ）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（ ）的人。你能写一句表示谦虚的名言（ ）。文中的小姑娘也十分（ ）。
勤劳的人从（ ），懒惰的人（ ）。你还能写一句表示珍惜时间的名言（ ）。
11《赶海》
（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等趣事，表达了作者对（ ），对（ ）的热爱。文章开头和结尾都引用歌词（ ），使全文（ ）。
12《荷花》
（1）白荷花在这些（ ）冒出来。有的（ ）。有的（ ），露出嫩黄色的（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）。
（2）《荷花》的作者是（ ），他以（ ）的顺序写了（ ）。赞美了（ ）以及（ ）。荷花又名（ ）。不禁令我想到描写荷花的诗句（ ）（ ）。
（3）风过了，我停止舞蹈（ ）。（ ），（ ）。（ ），（ ）请仿照后两句的结构，展开合理想象写一句话（ ）
13.《古诗两首》
（1）韩愈曾说“李杜文章在，光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者（ ），《绝句》的作者（ ），他们一个被称为（ ），另一个被成为（ ）。还有“小李杜”指的是李商隐和（ ）。
（2）《望庐山瀑布》描绘了（ ） 的景色，《绝句》通过对（ ）的描写，抒发了作者（ ）的心情。在这首诗中，作者写了（ ）（ ）（ ）（青天）（ ）（ ）（ ）等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有（ ）（ ）（ ）（ ）等。我知道描写祖国名山大川的诗（ ）代（杜甫）写的（ ），全诗如下：（ ）。我还知道描写春天的诗（ ）勤劳的爸爸起的早,后面是什么
（3）“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是（ ）代诗人（ ）写的《望庐山瀑布》中的诗
句，这首诗的三、四两句是（ ）这两句的意思是（ ）
（1）默写《滁州西涧》（ ）作者是（ ）（ ）代的（ ），滁州就在现在的（ ）简称（ ）
14《我应该感到自豪才对》
《我应该感到自豪才对》讲( ）告诉人们（ ）。小骆驼不应该感到（ ）应该感到（ ）。原因是（ ），（ ）（ ）骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（ ）。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
15.《水上飞机》
水上飞机的特点是（ ）。它可以（ ），可以（ ），可以（ ），可以（ ）。如果我造水上飞机，我会造一个可以（ ）的（ ）。
16.《跟踪台风的卫星》
《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是（ ）卫星，它设在离地面（ ）的高空，每隔（ ）便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是（ ）。课外我还知道（ ）卫星。
17.《“你必须把这条鱼放掉！”》
《“你必须把这条鱼放掉！”》讲述了（ ），我们从中知道了（ ）。文中（ ）这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（ ）的口气中，汤姆知道已经没有（ ）的余地了。真的，从那以后，汤姆再也（ ）。可是那晚的情景却一直（ ），爸爸坚定的话语也一直（ ）。
18.《狼和鹿》
《狼和鹿》的故事发生在（ ），凯巴伯森林一片（ ），（ ）。小鸟在枝头（ ），（ ）的鹿在林间（ ），但鹿群的后面，常常跟着（ ）而（ ）的狼。 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（ ）。而人们（ ）要保护的鹿，（ ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的“祸首”。其中“功臣”指（ ）它是功臣的原因是（勤劳的爸爸起的早,后面是什么 ）。“
祸首”指（），它是祸首的原因是（
）。
《狼和鹿》是一篇关于（ ）故事，这个故事告诫人们（ ）。 19《放飞蜻蜓》
《放飞蜻蜓》讲述了教育家（ ）向孩子们介绍蜻蜓的（ ）、（ ）的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃（ ）是（ ），我们要（ ）。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛（ ），结构很（ ），是由（ ）的小眼睛构成的，可以看清（ ）的虫子。它的尾巴（ ），（ ），尾巴能够（ ），（ ）。课外我还知道有关蜻蜓的知识（ ）。你能设计一条保护蜻蜓的广告（ ）。
▲五月初五是我国传统节日（ ），又名（ ），（ ）、（ ）是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗（ ）和（ ）。
（ ），人人有责。树木成阴，（ ）。山上树木光，（ ）。（ ）有土有水保不住。植树造林镇风沙，（ ）
20.《恐龙》
《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用（ ）、（ ）、（ ）等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙，（ ）的（ ）龙，（ ）的（ ）龙，（ ）的（ ）龙，（ ）的（ ）。我还了解到（ ）、（ ）是恐龙的亲戚。
21.《槐乡五月》
《槐乡五月》围绕（ ）来写的，表达了作者对（ ），（ ）、（ ）、（ ）的槐乡孩子的赞美。文章写（ ）花与人交融在一起，使（ ）。
五月，洋槐开花了，槐乡的（ ），（ ）似（ ），一片（ ）。有的槐花（ ），远看像（ ）；有的槐花一条一条地（ ），近看如维吾尔族姑娘（ ）的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更（ ）了，她们的衣襟上（ ），发辫上（ ），她们飘到哪里，哪里就有（ ）。小小子呢，衣裤（ ）里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，（ ）就朝（ ）塞上一把，（ ）、（ ）的，可真有（ ）呢。
22.《海底世界》
《海底世界》抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）展示给我们一个（ ）、（ ）的海底世界。
23 《日月潭的传说》
《日月潭的传说》记叙了（ ）和（ ）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的（ ）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事（ ）。
第六篇 幼儿园大班语言教案：勤劳的人起得早
–勤劳的爸爸起的早,后面是什么
一、活动目标：
1、知道故事名称，了解故事的情节。
2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。
3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。
二、活动准备：
故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征
三、活动过程：
1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；
2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；
a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；
b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；
c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；
d、猫在夜里捉老鼠；
3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；
4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。
5、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。
第七篇 语言故事《勤劳的人起得早》-教学教案
–勤劳的爸爸起的早,后面是什么
1、知道故事名称，了解故事的情节。勤劳的爸爸起的早,后面是什么
2、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。
3、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。
二、活动准备：故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征
三、活动过程：
1、谜语、引出公鸡、猫、太阳；
2、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征； a、蜜蜂在清晨就开始采蜜；
b、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；
c、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；
d、猫在夜里捉老鼠；
3、教师运用故事插图有表情地讲述故事；
4、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。
“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”
“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。
谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。
6、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。
小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）
“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。