【 – 写作指导】
第一篇:《关于足球的诗》
晚春感怀 陆游
少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。 蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。
晚唐归氏子弟
八片尖皮砌作球，火中弹了水中揉。 一包闲气如常在，惹踢招拳卒未休。
第二篇:《有关足球的诗》
嘲皮日休
晚唐归氏子弟
八片尖皮砌作球，火中弹了水中揉。
一包闲气如常在，惹踢招拳卒未休。
晚春感怀 陆游
少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。
蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。
蹴 鞠{关于踢足球的诗歌}.
明 钱福
蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。
汗沾粉面花含露，尘扑蛾眉柳带烟。
第三篇:《足球之歌——子怡诗歌》
子怡诗歌·足球之歌
一场足球比赛都是华丽的乐章 每一位球员都在书写成长的故事 无论成功还是失败
无论忧伤还是喜悦
都是从心底呐喊的声音 人生——
就是一场足球比赛
有挫折，也会有失败
每个人——{关于踢足球的诗歌}.
都是球场上的队员
要用心去谱写绚丽的人生
每一场比赛都是最精彩的图画 每一个时刻都有最美丽的瞬间
我们每个人或许都有过“败笔” 我们每个人也都有过美丽 我们都要努力让赛场更精彩 人生——{关于踢足球的诗歌}.
犹如一场足球比赛{关于踢足球的诗歌}.
每个人都是奔跑的球员 每个人——
也都是世界上最杰出的球星
用汗水在演绎着最动人的故事
第四篇:《关于足球的诗》
关于足球的诗：
嘲皮日休
晚唐归氏子弟
八片尖皮砌作球，火中弹了水中揉。
一包闲气如常在，惹踢招拳卒未休。
晚春感怀 陆游
少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。
蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。
蹴 鞠
明 钱福
蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。
汗沾粉面花含露，尘扑蛾眉柳带烟。
翠袖低垂笼玉笋，红裙斜曳露金莲。
几回蹴罢娇无力，恨杀长安美少年。
第五篇:《关于足球的诗》
怒
何故
今日午
惨不忍睹
国足继续输
技术比别人粗
配合又一塌糊涂
弱不禁风受伤无数
带球时把球场当马路
下底找不着北茫然四顾
传球对准了教练席的立柱
争顶时只能闻到别人的臭狐
五条大汉都拦不住对方一个主
四分钟失两球后防虚设形同豆腐
球员跑动不积极好象在闲庭里散步
乱糟糟一场球枉大家错信了那个米卢
神奇教练毫不神奇是不是这厮眷恋旧主
欺骗人民欺骗人民币心中偷笑还在骂咱土
本来就没戏硬说拿四分出线把大家胃口吊足
害大伙日盼夜熬却换来两眼痴呆心内如被汤煮
里三层外三层伸长了脖子叫破了喉咙却越看越堵
恨铁不成钢一边看一边丢一点点机会就要大声高呼 就算不赢球起码也应该要进一个才算对得住江东老父 可那帮鸟人就是不争气让十三亿人民再次失望痴情枉顾 看起来一个个精神抖擞气宇轩昂国宾五星待遇住在西归浦 暗地里全都是弄虚作假吃里扒外联赛中把球迷当猴耍乱弄糊 用尽手段一朝出线鸡犬升天都成了大明星民族英雄沈阳立雕塑 把足球当宗教稳定压倒一切假球黑哨官哨统统往桌子下面捂 骗球迷千里迢迢花几万块为了看一场猴子耍球就茫然东渡 以后不要再自欺欺人要脚踏实地一步一个脚印小心迷途 该干什么干什么别老想着超英赶美夜郎自大就犯错误 正视自己正视对手是猪的不是虎是虎的就不会是猪 输球不能输人输一场不能输一辈爬起就在跌下处
世界杯走一趟认清差距从实际做起此时还未暮
革命尚未成功同志仍须努力登天不能靠一步
固步自封要不得球员要走出去才能有前途
联赛要干净假球黑哨是祸害根本要克服
把基层工作做好成绩慢慢就会往上浮
健康而精彩的联赛才能使球迷归附
狠下心重手整治司法介入揭黑幕
黑哨官哨都统统送往大牢里住
球迷拍手称快恶气长长一吐
中国足球才能真正有前途
否则在亚洲也会渐落伍{关于踢足球的诗歌}.
二流队伍老被人欺负 韩日已和欧洲共舞 中华怎能受耻辱 言辞发自肺腑 望老阎醒悟 若然不顾 咱国足
仍输
苦
第六篇:《3《快乐的足球赛》》
3，快乐的足球赛
【教学过程】
一、创设情境：
谁喜欢足球？你最佩服的球王是谁？他的那些精彩球技令你佩服？
二、揭示课题：
快乐的足球赛没有著名的球星，但能给你留下深刻的印象。
三、自学课文：
1、《快乐的足球赛》找出生字、新词。读准字音，联系上下文理解词义。
可借助形近字比较的方式记忆生字。注意暂zan不要读成zhan
四、分析课文
读完课文说一说“快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象？从哪里看出来的呢？
五，再读课文{关于踢足球的诗歌}.
师：同学们说了，这是场好玩，快乐，有意思的足球赛，那么怀着这样的心情，谁再来为我们读一读这首诗呢？
六，扩展练习
师：同学们能用诗歌的形式描述你们感兴趣的活动吗？让我们来试一试。
【课堂作业】
填空
（ )的小胖 （ ）的小豆豆 （ ）的足球赛
【板书设计】
快乐的足球赛
海报—不贴
门票—不卖
球场—没界限
时间—不约定
人数—不管多少
球门—小豆豆
裁判—每个队员
【教学反思】
本文通过稀疏孩子们在小河边的草地上踢足球的热闹场面，表现了童年生活的自由和快乐，充满了童真，童趣，极具感染力。本篇文章我抓住 “快乐”这一重点词，自读自悟，师生交流，效果不错。但这
一快乐流于形式，老师讲解偏多，并没有让孩子真正体会到快乐。今后还应更多的发挥学生的主体地位，让孩子变成课堂的主人，享受知识带给他们的快乐。
第七篇:《足球诗集》
方方的三个方 圆圆的一个圆 十二匹骏马飞奔
只为那一个圆进入一个方