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初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《小学作文《一个聪明勇敢的小男孩》》

一个聪明勇敢的小男孩

咦,这是谁呀?一米四三的身高,健壮的体型,一双水灵灵的大眼睛,配上一对长长的睫毛,再加上一个小平头,显得十分阳光帅气。

他很聪明、勇敢,也很顽皮。

他有着聪明的头脑,学习成绩也很棒。他的一大乐趣就是攻克奥数题,每次作业或者是考试的奥数题他都要独自做正确。有一次数学老师让他代表班级参加“希望杯”奥数竞赛,他连花了两节课时间才做完试卷,成绩也很不错。因为爱好奥数,当然他的数学成绩也不错。三年级上学期的期中考试,他的数学是全班唯一的一百分,为此爸爸还奖了他一个超贵的轨道火车。记得去年剑桥英语考试,他获得进步奖奖状,奖品有本子、愤怒的小鸟自动铅笔,他对此还不满足,暗自下决心下次考试一定要争取一个特等奖。

每个男生有很勇敢,他也不例外。去年暑假爸爸带他到北京玩,他看到电视上说太阳宫的水上乐园很好玩,于是他转了好几趟地铁找到太阳宫的水上乐园。哇!,全国各地的小朋友都来这里玩,因为门票太贵,他决定让爸爸在外面等,他独自一个人进去玩。他爬上一个约四层楼高的滑梯,眼睛一闭就顺着水激流而下,虽然被呛了几口水,但是也觉得很过瘾,再爬上去再滑下来""寒假去广州大伯家,第一次坐飞机,吃完空姐给每人发的一份食品,他觉得肚子还有点饿,就主动对空姐说:“阿姨,你们的饭菜很好吃,能不能再帮我拿一份?”空姐看着这个可爱的小男孩,爽快地答应了,于是,他又大口大口地吃起来了。

他顽皮起来也很搞笑。有一次他趁爸爸不在家,就找到爸爸的工具箱,把家里门锁的螺丝一个一个拧下来,等爸爸回家用钥匙开门时,怎么也打不开,“这门怎么打不开呀?”他爸爸问。“锁被我拆坏了,你进不来了。”他吞吞吐吐地说。他爸爸对他的顽皮也头疼,只好请锁匠来修锁开门。

说了这么多,这个调皮可爱的小男孩是谁呢?好了,不卖关子了,告诉你吧,他就是我呀!

篇二:《小学作文:聪明的姐姐》

聪明的姐姐

一天,弟弟和姐姐在打乒乓球,弟弟不小心把乒乓球踩瘪了,眉毛成

了个“八”字,委屈的双眼蒙上了一层雾。他耷拉着脸,自责地说:“对

不起,姐姐,我不是故意的 姐姐灵机一动,拉着弟弟把乒乓球放到热水锅里煮了一下,过了一会

儿,乒乓球就圆了起来,弟弟的眉毛好奇地扬了起来,水灵灵的眼睛

瞪的大大的,嘴角往上翘,好奇地问:“姐姐,你会变魔法吗?”姐姐

喜笑颜开地说:“你多学点知识也会变魔法的!”

聪明的我

我是我们班的好学生,老师最熟悉的就是我,老师很喜欢我,我也喜

欢老师,老师夸我很优秀,这个小朋友多么聪明。 我上课认真坐好,又听话,又乖,老师能不喜欢我吗?难怪老师对我

那么好。写作业的时候我不讲话,不问别人,我用心想,动脑筋。我

记得老师的名字,放学了,跟老师再见的时候不背面再见,那样没礼

貌是不好的习惯。我爱帮助别人,我有好习惯。我的后脑勺能感觉到

别人在我后面有没有做小动作。

我会骑两轮自行车,会溜冰,会动手做手工,会帮老师做事情,我真

棒!我是我们班最聪明的同学。

篇三:《作文聪明的爸爸》

聪明的爸爸

我有个聪明的爸爸,他长着一头乌黑的头发、浓浓的眉毛、一双睿智而深邃的眼睛,不怒自威,我虽然在做错事的时候很害怕他,但是,我很崇拜我的爸爸,在我的眼里,他聪明智慧、无所不能。每当家里遇到什么难题,大家都一愁莫展的时候,只要爸爸在,再大的难题都会迎刃而解。

半年前,我在一张宜家海报上看到了一款绿白相间的书桌,我非常喜欢,于是和爸爸妈妈商量把它买下来。等爸爸妈妈将书桌买回来后,我傻眼了,这哪里是我喜欢的书桌啊,分明就是一堆小零件和一块块木板嘛,这可怎么办,愁死我了!爸爸说:“这就要靠自己动脑筋看图纸动手组装了”。眼看着爸爸打开图纸,仔仔细细的看了一遍,根据图纸上的数字符号,按顺序把一块一块木板像搭积木一样组合起来,最后用螺丝拧紧。不一会儿,一张漂亮的书桌就安装完成了。我太高兴了,连忙说“爸爸你太棒了!”

你们说,我的爸爸聪不聪明?从此以后,我对爸爸更加佩服了,我心里暗暗发誓,我也要多学知识、长智慧,长大后做一个对社会有用的人!

篇四:《作文指导 聪明的( )》

摘 录 作 业

在课文中,我们认识了阿凡提、小于连、公义休等古今中外的聪明人物。他们虽然国籍不同,职业有别,但是每个人都充满智慧。生活中你一定也遇到过这样聪明的人吧!或者这个聪明人就是你自己。当大家在困难或者危急面前一筹莫展的时候,他(你)能够想出巧妙地主意,使问题迎刃而解。如怎样巧妙地把踢倒书上的毽子取了下来;怎样把溅到墨汁的白衬衫洗干净等等。

下面,让我们去认识几位生活中的聪明人吧!并把文中的好词好句摘录在作业本上。

聪明的我

在家里,我常帮爸爸妈妈解决一些难题,所以他们见人就夸:“我家儿子可聪明了!”

这不,家里来客人了,爸爸妈妈又是拿烟又是倒茶,还要给小朋友拿糖果。客人坐定了,妈妈到食品柜拿开心果,可那抽屉好像存心罢工似的,怎么也拉不开。妈妈只好搬来了救兵——爸爸。爸爸胸有成竹地抓住那个抽屉,用力一拉,可是抽屉好像抽了根似的,一点也没有出来。爸爸脸一沉,鼓足了劲,像刚要上场的拔河运动员,双手伸进抽屉缝里,用尽吃奶的力气猛地一拉,差点把食品柜都拉翻了,食品柜上的小摆设到处乱滚,好像闹地震似的。可是抽屉还是一点没出来。

我见爸爸拉不开,我就说:“爸爸,拉开下面的一个抽屉,从里面把那个抽屉拔出来。”爸爸照我说的做了,抽屉果然出来了。爸爸高兴地说:“嘿,还是我儿子聪明!”妈妈奖励我一个甜甜的吻。

爸爸、妈妈拿了开心果去招待客人了。我拿来了一块肥皂,悄悄地把食品柜的那个抽屉拉开。拿出抽屉里所存的东西,然后把抽屉翻了一个底朝天,在抽屉的边上涂上一些肥皂。再把它放进柜子的洞中。放好后,我轻轻把抽屉一推,它进去了,再轻轻一拉,它又出来了。哈哈,这下真是“药到病除”了,抽屉被治住了,我请爸爸来验收。

爸爸半信半疑地来到食品柜旁,把抽屉一拉,真的出来了。爸爸一把搂住我说:“好儿子,你真聪明!”

听了爸爸的话我心里美滋滋的,想:以后我要继续努力,多学知识,将来用自己的聪明才智为祖国多做贡献。

聪明的妈妈

我的妈妈有着快乐的笑容,染了一头黄黄的头发,像个外国人。

她还有着一双勤劳的手,是我们家最聪明最能干的人。无论我遇到什么样的困难,她都能解决。

一天,妈妈早早的起床为我做好了早饭,爱睡懒觉的我赖了好久

的床才起来。我磨磨蹭蹭一番,我看时间快要来不及了,就狼吞虎咽地吃起了早饭。快出门时,才发现白T恤上沾了油渍,心想:糟了,今天是我班升旗仪式,老师特别要求我们把校服洗干净再穿,我这样怎么上台啊!我慌了神,用水洗吧,就不能穿了;穿这件脏衣服去上学,一定会被老师狠狠批评的,还是央求妈妈想办法吧。

妈妈看着忐忑不安的我说:“别担心,给我几分钟,保证让你穿

上干净的校服上台表演。”说完,妈妈从橱柜的角落里拿出盛液体的瓶子,又去拿了一块柔软的干布。他打开瓶盖,一股刺鼻的味道扑鼻而来,妈妈小心翼翼地到了一点到干布上,然后在白T恤的油斑处轻轻地擦了几下。奇迹出现了。我睁大眼睛真不敢相信沾了油斑的白T恤变得和新的一样白。我好奇地问妈妈:“妈妈,那是什么呀!怎么这么难闻呢?”原来那是汽油,可以溶解衣服上的油渍。

别看妈妈没读多少书,但想出的妙招可不少 ,她真聪明啊!

我可真佩服她。

聪明的我

一天,爸爸去了柳州出差了,妈妈又去了外婆家,我只也一个人

呆在家里看电视。

我打开电视机,用遥控器换到了少儿。哇,正在播放动画片《海

绵宝宝》,这个卡通动画正全我意,我便坐在沙发上津津有味地看起来,正到了精彩之处,突然传来一阵敲门声。

我皱起眉头,说“是谁呀?这么扫兴。”我拿起板凳慢吞吞地放

到门前,脱掉鞋子,站在凳了上,从猫眼洞里,我看到了一位身穿黑色衣裳,眼睛上戴着一副墨镜。嘴里叼着一支烟的叔叔,在门外不停地敲,一边说“有人在吗?”我感觉他象是一个坏人,心里紧张起来,我说,“你是谁啊?来我们家又找谁呀?”“我是你爸爸的朋友,是来找你爸爸谈点事情的。”我心想,爸爸去了出差,身为他的朋友,怎么会不知道呢?哈哈,狐狸尾巴露出来了。我喊到“爸爸在房间睡觉,不方便见你,你回去吧”那人见自己的计划行不通,就灰溜溜地逃走了。

妈妈回到家,我把这事一五一十地告诉她。妈妈轻轻地对我说,

“你呀,什么时候变得这么聪明了?”“这都是你教我的呀”我高兴地回答道。{小学作文聪明的什么}.

聪明的妈妈

我的妈妈是医生,她很聪明,我所做的事情都逃不过她的眼睛,

不信,那你听我说""

昨天,妈妈上班前,都叮嘱我说:“一定不要看电脑,要看书写

作业,不然会影响学习!”我答应的挺好,但是写作业时,就会想起“猫和老鼠”来,汤姆那生动可爱的样子让我挥之不去,怎么办,一看时间还早,干脆看一会儿吧,就一会儿发现不了的。想到这里,偷偷的打开电脑看了起来,看着看着突然想起了时间,一看表,快到中午11点了,妈妈快回来了,我赶紧关掉了电脑,坐到了书桌前。

妈妈进了门,看我认真写作业的样子,有点不太相信,便问:“看

电脑了吗?”“没看”我干脆的说,“真的没看!没看!”别看我表面上很镇定,其实我的心里早就在打鼓了。看我有点心虚,妈妈大步流星地走到电脑旁,摸了摸电脑的散热器,她的眉头马上皱了起来,严厉地喝道:“小子,过来!”我知道不妙,胆怯地走到电脑旁边。妈妈抓起我的手放到散热器上一摸,还热呢,这回证据确凿,没法抵赖了。我只好承认错误。唉,什么都逃不过妈妈的火眼金睛,妈妈真聪明呀!

聪明的我

星期天的下午,居然发生了一件我们意想不到的事情:我们上午

晾的衣服被大风从21楼刮到了19楼。正巧,爸爸又要去办事,真是让爸爸左右为难啊!

在家的我灵机一动,有了个好主意:“爸爸,拿晾衣杆来吧!”爸

爸采纳了我的意见,于是拿来晾衣杆试了试,他却摆摆手说:“不行啊!短了一点啊!”“哎!”于是我陷入了沉思之中,这时爸爸又有了新的主意,爸爸说:“你在家里好好地待着别动,不要胡闹,我去物业管理处拿一根长棍子来试一试!”我站在阳台上等爸爸快点回来,过了好久,见爸爸还没有回来,我的心,一下子就变得紧张起来。我真想像孙悟空一样有72变,变成一只小鸟,去外面打探一下情况。大约过了十分钟,爸爸终于回来了,拿着长长的棍子一试,还是不行!这下我更加着急了,在这紧张危急的时刻,我想出了一个“妙计”:把晾衣杆和爸爸从物管那儿拿来的棍子互相连接起来,不就像能变长变短的棍子了吗?爸爸又一次采纳了我的建议。一试,哈哈,果然不出所料,衣服终于有“救”了!衣服顺利地重新回家了!

爸爸终于可以开开心心地去办事了!爸爸、妈妈和邻居们都夸我

是一个很聪明的好孩子。我一定要做一个爱观察、动爱脑筋的孩子!

作 业{小学作文聪明的什么}.

同学们,我们也要来找一找身边的聪明人。

任务一:仔细想一想,再和爸爸妈妈交流一下,你身边的聪明人

是谁?他(她,你)做了什么事情能体现出聪明才智,你能把这件事口头讲述给爸爸妈妈听一听吗?注意要把聪明人遇到了什么困难,又是怎么解决的说清楚。

家长评价:

任务二:

我说的聪明人是:

事情是:(请用几句简洁的话写下来)

老师评价:

篇五:《小学作文:聪明的小羊》

聪明的小羊

一天,小羊正在河边喝水,一只狼躲在树林里,偷看小羊喝水。正在小羊“咕咚咕咚”喝水时,狼一下就抓住了小羊,张开血盆大口要吃小羊,小羊急中生智:“等一等,我有一篮包子你想吃吗?”狼说:“你别想涮我。”小羊说:“我哪敢涮你呀!”于是,小羊带着大灰狼狼来到一棵高大茂盛的树下。{小学作文聪明的什么}.

大树下边有一堆草,小羊把草扒开,啊??真的有一篮子香喷喷的包子。狼特别高兴,随手拿了一个包子,一口吞了下去……不到一分钟,狼的肚子疼得要命,过了一会儿,狼不动了,小羊拍了拍他的脸,没反应。哈哈!这个害人的坏家伙终于死了。

小羊松了一口气,自言自语地说:“这个坏家伙,幸好妈妈准备了一篮包子,要不然我的命就送出去了。”“啦??啦??啦!”小羊兴高采烈地唱着歌回家了。

回到家,小羊把这件事告诉了小伙伴和羊妈妈,大伙儿都夸小羊聪明。

{小学作文聪明的什么}.

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篇六:《运用“聪明的办法”指导小学生作文》

运用“聪明的办法”指导小学生作文

近年来通过对小学生作文的教学,我总结出了几种方法引入小学作文教学,收效甚好,既培养了学生的作文能力,又发展了学生的创造性思维。

一、说说写写“加一加”

在一、二年级句子训练中,让学生学写完整句子。模式是谁(什么)+是什么?(或“什么”“怎么样”)。如第二册第一课《春天》看图学词学句中,启发学生把课本上的生字用加一加连成;“春天,冰雪化了。”“春天,小草绿了。”“春天,花开了。”“春天,冰雪化了,小草绿了,花开了。”进而再问学生:“为什么春天冰雪会化,小草会绿,花会开?”学生凭生活经验说:“春天,温暖的太阳照耀大地,冰雪就化成水,小草有了水就变绿了,花开得美丽了。”这种“滚雪球”的方法很受学生欢迎,没有一个学生掉队。

二、看看写写“减一减”{小学作文聪明的什么}.

如果要让学生的无意注意转化为有意注意,那只能在众多复杂的东西中选择最有用的东西,这样,学生无用的东西就会减去,有用的东西也便抓住了。如看拔河比赛,学生不知观察的重点,这里运用减一减,即减去与重点无关的部分,集中观察垂在拔河绳中央的砣移向何方为赢。这样,让学生掌握了抓重点观察的方法。

三、写写画画“扩一扩”

以材料、功能、结构、形态、组合、因果、关系为扩散点,进行集中多端灵活的新颖的扩散训练。如结构扩散,设想某一结构的各种可能性。如画并写下含有结构的图形和名称、用途。先要学生观察教师在黑板上画图,之后问学生,“老师先画什么?后画什么?”指定一差生回答:“老师先画了一个半圆,加上光芒线条就成了太阳了。”这时诱导学生用“太阳”说话和写话,这种示范之后,学生发挥各种想象,画出并写下了一、二十种含有某种结构的句子和短文。{小学作文聪明的什么}.

四、玩玩写写“搬一搬”

玩是孩子的天性,教师要不失时机地要学生把玩的过程写下来,按照“玩什么——怎么玩——玩后有什么感受”写,这里要告诉学生,玩的内容可以不变,但时间、地点、人物可变。这里用搬一搬,便于学生写活动不局限于人、地、时的变动。

五、读读写写“缩一缩”

引导学生将长课文缩短写下来。《王二小》(小学语文第二册22课)教后,我指导学生按照课后练习1、2进行缩写练习:“王二小是儿童团员,他在山上放

篇七:《他真聪明作文》

他真聪明作文

小时候,我总听到大人说别人聪明,我却不知道聪明到底是什么

意思,直到我长大了,才真正体会到用”聪明“来形容我爸爸是最恰当不过了。{小学作文聪明的什么}.

我爸爸的聪明处处都能体现出来,比如:有一次,爸爸给我做的画画的支架,虽然很沉,但却很实用,大家看到了都很羡慕。还有一次,我的空竹棍上的绳总是系不住,我爸爸用系红领巾的办法固定了它 "" 最令我佩服的,还是那次:

一天,冯博拿了一个非常漂亮的毽子,向同学们炫耀。我很喜欢,回家告诉了爸爸。爸爸轻松地说:“没关系,你喜欢,我给你做.”我自然很高兴,因为爸爸说话算数。

果然,星期五晚上,爸爸就把材料准备齐了,有几个铁片,一些鹅毛,一个鹅毛管,还有一块布。只见爸爸先把铁片用布包上,再把两块布的边用线缝上。我心想:这也挺简单的。接着,爸爸把鹅毛管拿来,剪下一段,把管的一端分成四部分,缝在刚做好的底座上。看爸爸很费力,我觉得有点难度。

现在就差一步了:插鹅毛。我想这还不容易吗?很快就会竣工了!爸爸先把鹅毛弄成一束,在向管里一插,然后把鹅毛的位置调一下,可没想到鹅毛像粘在一起似的,分不成形。我想了一下,对爸爸说:“你一根一根的对称插。”但还是不行。当大家都束手无策时,爸爸灵机一动,拿来胶布,这毽子的毛红粉相间,像一朵盛开的鲜花,漂亮极了。

我迫不及待地拿起来就踢,过了一会,接住一看,用不做的底座不太结实,要开了,怎么办?爸爸眉头皱了一下,很快想出了办法,他把妈妈坏了的皮带剪下一个圆,又缝在底座上。这下既结实又不打脚了。我大心里佩服我的爸爸,他真聪明!

我要学习我爸爸爱动脑子的精神,以后我也会用着种方式来解决问题。

他真聪明

他,眼睛比蝌蚪还小,个子是我们班最矮的,可是在我们班,只

要提到他的大名,谁都会竖起大拇指,赞一声:“他,真不简单!”

上课铃声急促地响起来,好事者冲向讲台看课表,然后哭腔地叫

道:“数学课——”结果被正好走进教室的老师瞪了一眼。大家没心情笑,害怕上数学课的同学就像一只只小鸡。看他,精神百倍,像一道亮丽的风景线。

老师板着脸说:“口算:65×3=?”我还在发愣,突听前方一个十分

自信的声音冒出来:“195。”老师又说:“195×75=?、1399×1478=?、2001×6754=?”说完后,老师有些得意地一扬柳眉,然后盯着他。他仍然镇定自若,两眼盯着黑板,全神贯注地心算。我们看着这三个“吓死人”的算式就心惊胆战,连算的勇气也没有了,全都指望他了。过了一会儿,他便开口了:“14625,2080313,13514754。”老师怔了半晌之后,目光由冰冷变温柔,脸上的阴云也散了。

下课后,同学们全都围上去,有的问心算经验,有的连声夸赞。

{小学作文聪明的什么}.

嘿,他真不简单!他就是我们班的阿直。

他真善良

一天下午,我放学回到家,看见弟弟在缠着妈妈要钱,妈妈使劲

地摇着头说:“每天你都要钱买零食,小小年纪就这么大手大脚地花钱,长大了还得了!?”谁知弟弟不死心,娇气地说:“妈妈,我要钱真的有用!”妈妈也受不了他的“撒娇法”,只好给了弟弟20元钱。 我走过去问他要钱用来干什么,不料他说:“这是秘密,不能说!”我顿时气极了,他能有什么秘密!?哼!于是我决定开始“侦察行动”。 第一天,我来到弟弟的房间,偷偷检查了弟弟的储蓄罐,哇,竟然少了6元!!!哼,小谗鬼,6元的零食,够你吃了!!不行,我还得侦察下去呢!

第二天,我仍然蹑手蹑脚来的弟弟的房间,储蓄罐里又少了10元! 第三天,我发现20全被弟弟用光了!他吃了这么多零食还不够吗?真的难以置信啊!! 要是我现在正在戴着帽子的话,我的怒气肯定会把帽子冲起来(成语有说怒气冲冠)!弟弟哪能这么大手大脚的!!!他究竟买什么去了呀!看来我又得行动了! 第四天晚上,我潜入了地点的房间,看见弟弟正在津津有味地看着书,居然连我打开门的声音也没听见呢!我溜到他平时放东西的柜子前,打开一看,里面竟是两本故事书,一个精美的小玩具和一些笔。我想:弟弟买这么多东西干什么呢?关上柜子一转身,弟弟正在我身后笑呢!他不紧不慢地说:“这些东西都是拿来捐给山区贫困的孩子和孤儿院的小朋友的。” 原

来是这样啊!看来我错怪 他真能干

我的同学有许多,但是我最好的同学就是姚棋誉。

张小雨他身材纤瘦,浓密的眉毛下有一双又黑又亮的大眼睛, 他的鼻子挺挺的,挺像外国人的鼻子。

张小雨的学习可好了,每科成绩都名列前茅。有一次,老师布置了一道奥数题。同学们都抓耳挠腮地计算着,“铃……”下课的铃声打破了教室的宁静,有些同学心动了,把笔一扔,跑去玩了。我悄悄地走近姚棋誉,发现他正在聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠。他似乎忘掉了周围的一切,孜孜不倦地算着,认真的写着。经过反复演算后,他突然放下笔,举起草稿纸,高兴地跳了起来,连胜喊道:“算出来了!终于算出来!”这时,我也被他那欣喜的情绪所感染,也露出了会心的微笑。我想问问他这道题的答案,他没有直接告诉我,而是一步一步帮我理清思路,最后,我也弄明白了这道题。我们都是成功者。

张小雨不仅学习好,劳动还很积极。在一次大扫除中,他被分配去擦窗户,他擦得那么认真,窗户的每一个角落他都要仔细检查,太高的地方就把布挂在扫把上再擦。所以,他经常受到老师的表扬。

张小雨,我的好伙伴,也是我学习的榜样。我会为有你这么一个好伙伴而感到无比的骄傲和自豪。这份友情我会用我的一生去好好珍惜。

篇八:《小学作文:聪明的猴子》

聪明的猴子

森林里住着许多动物,其中有一只凶猛的狮子,它每天出来寻找食物,其他的动物都很害怕它。

有一天,狮子出门的时候,正好看见一只小猴子坐在树下吃香蕉,狮子心里想:“只要趁猴子不注意,抓住了它,我就能美美地饱餐一顿呢!”于是,狮子悄悄地走到猴子的后面,准备扑上去抓住猴子。这时候,小猴子正吃得精精有味,忽然,小猴子看见旁边有一个影子,心里吓了一大跳。猴子毫不犹豫,撒腿就跑。猴子边跑边想:“怎么办呢?马上就要被大狮子抓到了。”正在这危急关头,猴子想到了一个好办法。它停下脚步,把香蕉皮扔在狮子的前面,狮子踩了香蕉皮,摔了一跤,猴子趁这个机会,飞快地爬到了树上。小猴子气喘吁吁地站在树上对狮子说:“虽然你跑得比我快,也很凶,但是我比你聪明,你是吃不到我的。”狮子听了,只好垂头丧气地走了,小猴子高高兴兴地回家了。

篇九:《小学作文:聪明又有爱心的妹妹》

聪明又有爱心的妹妹

我的妹妹叫圆圆。她长得特别漂亮,一张樱桃小嘴,高高的鼻梁,镶着一双水汪汪的大眼睛,两条弯弯的柳叶眉,脑门也特别宽,她经常拍着自己的脑门说:“脑门宽的人才聪明呢!”我听这句话耳朵都要长茧子了。

别看圆圆那么聪明,她有时也要犯傻。有一次,下过雨后,我和圆圆出去玩儿。这时我们前面有一个大水坑,我一下子跨了过来,可是圆圆怎样想办法也过不来,都快把她急哭了。我说:“你要不淌过来吧!”她说:“不行,淌过去会把鞋弄脏的。我妈妈会骂我的,你敢吗?”

“我敢,不过你淌过来以后我才淌。”我说。

“好!”圆圆说。

说着就淌了过来。其实我是逗她玩儿的,谁知,她竟然当真了。这时,再看她已是满脚泥了。回到家后,我俩偷偷走入她的房间,想把脏衣物脱下来换上新衣服,不料,竟然被大妈发现了,我俩的脸“刷”的一下红了,然而我再怎样向大妈解释,也不济于事,还是被大妈骂了一顿。

圆圆不仅傻的可爱,还很有爱心。

有一次,她自己出去买冰糕,走在路上,看见一只小鸟无家可归,就赶快跑回家,气喘吁吁的对正在做作业的我说:“姐姐,我在路上看见了一只无家可归的小鸟,我想应该给它做一个巢,好让它有安生之地。”“好呀!鸟类是我们人类最亲密最要好的朋友了,应该给它安

一个巢,这真是个好主意,你真聪明,就这么办!”我说。 说着,我们就出去去寻找做鸟巢用的材料了。

我们先把吃完方便面的康师傅面桶当小鸟的房子,然后把一层层的树叶整整齐齐的铺在面桶的里面,为小鸟保暖,再把干树枝编织成一块底坐,放在面桶下面,最后把做好的鸟巢放到树上去,可是我们怎么想办法也放不上去,因为我们的个子太低了,圆圆想了个办法,那就是我把圆圆高高的举起来,然后再把鸟巢放上去,我们试了试圆圆想出的这个办法,这个办法还真行,终于把鸟巢放到了树枝上去。 不一会儿,小鸟看见了,便住了进来,看着我们做的鸟巢有小鸟在里面住着,心里真是比吃了蜜还甜几百倍。

这就是我聪明又爱犯傻,又有爱心的妹妹——圆圆,你是否也有像我这样的妹妹呢?你喜欢她吗?

篇十:《运用“聪明的办法”指导小学生作文》

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运用“聪明的办法”指导小学生作文

作者:薛秀峰

来源:《读写算·素质教育论坛》2013年第24期

中图分类号:G623.24 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2013)24-0032-02

近年来通过对小学生作文的教学,我总结出了几种方法引入小学作文教学,收效甚好,既培养了学生的作文能力,又发展了学生的创造性思维。

一、说说写写“加一加”

在一、二年级句子训练中,让学生学写完整句子。模式是谁(什么)+是什么?(或“什么”“怎么样”)。如第二册第一课《春天》看图学词学句中,启发学生把课本上的生字用加一加连成;“春天,冰雪化了。”“春天,小草绿了。”“春天,花开了。”“春天,冰雪化了,小草绿了,花开了。”进而再问学生:“为什么春天冰雪会化,小草会绿,花会开?”学生凭生活经验说:“春天,温暖的太阳照耀大地,冰雪就化成水,小草有了水就变绿了,花开得美丽了。”这种“滚雪球”的方法很受学生欢迎,没有一个学生掉队。

二、看看写写“减一减”

如果要让学生的无意注意转化为有意注意,那只能在众多复杂的东西中选择最有用的东西,这样,学生无用的东西就会减去,有用的东西也便抓住了。如看拔河比赛,学生不知观察的重点,这里运用减一减,即减去与重点无关的部分,集中观察垂在拔河绳中央的砣移向何方为赢。这样,让学生掌握了抓重点观察的方法。

三、写写画画“扩一扩”

以材料、功能、结构、形态、组合、因果、关系为扩散点,进行集中多端灵活的新颖的扩散训练。如结构扩散,设想某一结构的各种可能性。如画并写下含有结构的图形和名称、用途。先要学生观察教师在黑板上画图,之后问学生,“老师先画什么?后画什么?”指定一差生回答:“老师先画了一个半圆,加上光芒线条就成了太阳了。”这时诱导学生用“太阳”说话和写话,这种示范之后,学生发挥各种想象,画出并写下了一、二十种含有某种结构的句子和短文。

四、玩玩写写“搬一搬”

玩是孩子的天性,教师要不失时机地要学生把玩的过程写下来,按照“玩什么——怎么玩——玩后有什么感受”写,这里要告诉学生,玩的内容可以不变,但时间、地点、人物可变。这里用搬一搬,便于学生写活动不局限于人、地、时的变动。

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