【 – 写作指导】
篇一:《小学记叙文、看图、想象作文详解 (500字)》
看图作文写作技巧
看图作文就是让学生把画面的意思用文字表达出来，能很好地培养学生的观察能力、想象能力和有条理的思维能力。
一、仔细看图，把握要旨 仔细观察图画，看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。如单幅图，就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系；若是连环画，要注意各幅图之间的联系及不同之处。
二、遵循顺序，理清思路
只有观图次序清楚，写出来的文章才会层次清晰。 单幅图：按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。连环画：按照事物发展变化的顺序进行观察。比如五年级下册的看图作文《足球赛》可以从观众的座位顺序进行观察和描述。
三、主次分明，注意取舍。
观图要有所侧重，与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。比如《足球赛》这幅图画中，就抓住守门员的动作和神态进行重点描写。倘若题目提示了参考词汇或短语，就应该认真领悟并把其同画面联系起来，从观察中领会图画的内容。
四、注重联系，合理想象。 看图作文的画面通常只能展现事物发展的一个或几个片段，这就需要学生根据画面进行合理的联想，把画面中没有明示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中环境判断季节、时间，根据人物的穿着打扮判断身份、年龄、职业；根据人物姿态和表情想像动作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测的前因后果等。比如四年级上册《胜似亲人》，从老人的服饰看出她是一位少数民族，从背景能看出老人得到了小姑娘的帮助，非常高兴。
最后准确抓住图画的中心思想来描述，并能写出从中获得的启示或感悟。
可以用十二个字概括：顺序观察、尝试表达、合理想
记叙文
分为写人、记事、写景、状物，每种题材的文章有不同的技巧要求。 记叙文——写人
（1）写出人物的特点。人与人无论在外貌和性格会有相似之处，写人就要写出
他与众不同的地方，这样才会给读者留下深刻印象。比如六年级上册的《少年闰土》这篇课文，作者就抓住闰土和城里孩子不一样的地方，刻画出一个见识丰富、活泼聪明的农村少年的形象。
（2）通过具体、典型的事例来表现人物。比如要表扬同学热心助人，光写表扬
的话不够，可通过他帮老师收作业，帮同学做题，帮路人指路等具体事例来描写。
（3）抓住细节刻画人物。要抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、
心理、环境等进行描写。这样才能使平板的形象栩栩如生，比如《一夜》的工作中，周总理转正扶椅就是个细节描写，表现总理有条不紊的工作作风。
（4）表达真实感情。不论是写人的语言动作，还是人做的事，都要紧紧围绕文
章的中心思想来写。不能马虎拼凑或重复啰嗦。比如四年级下册的《小英雄雨来》就是通过几件事塑造了聪明勇敢的小英雄形象，表达了作者对他的赞美。
记叙文——记事{作文:想像的力量（记叙文}.
（1）按事件的发展顺序来写，交代清楚事件发生的时间、地点、人物，事件的
起因、经过、结果，使叙事有完整性。比如六年级下册的课文《十六年前的回忆》就是按照李大钊被捕前、被捕后、法庭上、被害后的顺序来讲述的，读完让人自然而然地生发对革命先烈的崇敬之情。还要渲染事件发生的环境，会使文章更生动。
（2）要选择能突出文章中心的典型材料。比如写校园的一次拔河比赛，有的同{作文:想像的力量（记叙文}.
学平铺直叙、平淡无味，但有的同学就能从比赛前的紧张气氛、比赛时的热闹激烈、比赛后的快乐兴奋各个角度来描写，特别是突出中大家同心协力的情节，表达了团结就是力量的主题，让人印象深刻。
（3）处理好写事之中对人物的描写。人是事情的主体，人物的语言、动作、心
理都要围绕事件来写。这样才能更好地表达人物思想品质，表达这件事情包含的意义，即中心思想。比如四年级上册的《为中华之崛起而读书》就是通过周总理少年时代的一件事，表现他的胸襟和远大志向。
（4）注意表达真情实感。抓住自己感受最深的一点来写。比如写一次家务劳动，
学生可以抓住劳动的复杂、辛苦来写，从而升华到对经常做家务的妈妈的感激，就水到渠成，写出了真实感情。
记叙文——写景
注意六点：
（1）选择最有代表性的景物，抓住景物特征，写出它最能打动人的地方，比如
四年级上册的《火烧云》，就生动描写了火烧云的绚丽多姿。
（2）写出季节和时间特点。可按景物的空间、时间、游览顺序，比如早、中、
晚，春夏秋冬。不同季节和时间，景物会呈现不同的状态。
（3）采用多种手法表现景物特点及变化，使景物活灵活现。让读者有身临其境
的感觉。如四年级上册《观潮》就运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法来表现钱塘江大潮的神奇壮观。
（4）借景抒情。在写景的同时写出自己的心情和感受，并能表现一个更有意义
的主题思想。比如四年级上册《那片绿绿的爬山虎》，作者就借景抒情，表达了对叶老的怀念和感激之情，也表达了做人要严谨认真的道理。
篇二:《生命的力量(800字)作文》
精选作文:生命的力量(800字)作文
她是富二代，她是学霸，她是父母的独生女，她天不怕地不怕，但她也有一颗柔
软的心。 此刻，她好害怕，她害怕看到同学嘲笑的眼神，她害怕面对父母严厉的面孔，
她更害怕自己会一直坠落下去。 自始至终，她都是父母完成梦想的工具。他们限制了她
的自由，为她的未来铺好了一条路。她不喜欢这条路，她爱写作，他们却给她规定必须学好
理科；她喜欢唱歌，但是看到他们就再也唱不出一首完整的歌；她想交朋友，但是他们只是
让她读书，把家变成了一个空虚的蛋壳。 突然有一天，她发现自己变得冷漠，再也没有
一个朋友。就算得到了第一又怎样？就算把自己装扮成高贵的女王又怎样？她已经错失了无
数交朋友的机会，她恨自己的父母，他们把自己变得如此孤独。 没有朋友的帮助，她只
会她会的，她无法分享到周围人的看法，她的成绩开始坠落，她好担心。面对众多的议论，
她真的好想哭，但是她发现，自己已经没有了眼泪。 那一刻，她好想放弃一切。似乎睡
着了一般，她朝着楼顶一步一步走去，终于要解脱了吗？闭上眼睛，纵身一跃，嘴角微微扬
起，她已经没有了哭泣的权利，漫天的试卷伴随着她缓缓坠下，她想，一切都该结束了。 她
发现了惊人的一幕，一抹绿色正在努力的拱出银白色的雪地，虽然只是一点，但在这严冬里，
绝对是个奇迹。连小草都这样努力，我这么做是不是太对不起自己，不要落下去，我必须活
着。也许上天也想让她再努力一次，她抓住了一根电线。但是这根电线太旧太旧了，她只感
觉手臂一阵麻木，便再也记不得了。 当她清醒时，听到了父母再也不会要求她，不会干
涉她的声音。或许父母当时只是太爱自己才干的傻事吧？我真是傻啊！感觉袖管空荡荡的，
左臂没了。她并没有哭，而是微微笑了起来。她想像那棵小草一样，一样努力。努力的度过
冬天，迎接向往已久的春天，她相信奇迹。 她用仅有的一条手臂创作着属于她自己的文
章，她相信，终有一天，她会成为世界上最棒的作家，她期待着。初二:南宫小喵
篇一：生命的力量作文700字
生命的力量作文700字
生命的力量作文
700字 一颗小草为了享受生命，不顾天气的残酷，努力地钻出土层，破土而出，长出嫩芽，
生命最后以枯黄落幕，淡忘人间。而它却从不后悔，每天迎接太阳，享受阳光，有过暴风雨
的摧残，太阳光的温暖，不管怎样的经历，它依旧昂着身躯，从不后悔。是什么力量使它坚
硬如石？是生命的力量！
生，生活。命，命运。
生活的命运，构成了一段人生之路。生命，一个简单又复杂的词语。篇二：生命的力量
★范文导读
结尾：珍惜生命，释放更大的能量（篇末点题）
生命的感动
生命的力量是无穷
的，生命的力量是伟大的，下面就让我们看看这几个故事吧。
你一定听过这样一
个故事：在实验室里，研究人员想把人的头盖骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无
法完整地将头盖骨分开。一位科学家把种子埋进了头盖骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种
子以弱小的身躯，发出了巨大的能量——头盖骨沿骨缝完整
地分开了。我惊
讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有如此强大的生命力。
生命简直就是奇迹。 也许你读过法国作家雨果的作品，可是很少有人知道他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》。可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁。人们惋惜万分，说：“这颗巨星要陨落了。”可是雨果不悲观，在医生的指导下，他坚持锻炼身体，打拳、跑步、游泳、爬山他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃耳克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命的感悟，也正是源于她对生命的热爱。她12岁患“类风湿性关节炎”，发病时手脚肿痛行动不便，腿不能行，肩不能担，手不能抬，头不能转。就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，创作了60多部作品，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上，珍惜生命。
每个人的生命只有一次，我们要珍惜生命，用有限的生命创造无限的价值，让生命释放出更大的能量吧！ 读书笔记
好词：
词语搭配：弱小的种子、强大的生命力
abcd：惋惜万分、坚持不懈、笔耕不辍
好句：
1首尾呼应，点明主题
首：生命的力量是无穷的，生命的力量是伟大的，下面就让我们看看这几个故事吧。
尾：每个人的生命只有一次，我们要珍惜生命，用有限的生命创造无限的价值，让生命释放出更大的能量吧！ 2对比：人们惋惜万分，说：“这颗巨星要陨落了。”可是雨果不悲观，在医生的指导下，他坚持锻炼身体，打拳、跑步、游泳、爬山他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃耳克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
3排比：发病时手脚肿痛行动不便，腿不能行，肩不能担，手不能抬，头不能转。
篇三：生命的力量 生命的力量
作者：刘庆邦 来源：《中学生阅读(初中版)》2015年
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3 选文篇四：生命的力量
生命的力量
实验中学705班 刘庆
在成长的道路上，经过酸甜苦辣，每一件事都让我受益匪浅。
有一次我正在在家里看电视的时候，突然有一只小小的蝴蝶落在我的手上。我用手轻轻地把它捧住，我把它从头到脚仔仔细细地打量了一下。它浑身都散着美丽的光芒。
我正一边把玩着，心里又偷偷冒出了一个点子：不如把它来做一个标本，不是老师前几天说要我们做一个标本，都想了几天，就用这只小小的蝴蝶来做标本吧！就在这时，它那双美丽动人的翅膀用力地扇动起来了。我非常惊讶地看着它，觉得自己也仿佛被这种神奇的力量深深地打动。在我迟疑时，它已经从我手中飞走了。我凝视着窗户外面那逐渐消失的小小蝴蝶，不禁呆住了 为什么那小小的蝴蝶竟会有如此强大的力量呢？让人不可抗拒？为什么呢？我不断地考问我自己，什么是生命呢？难道就是那样漫无目的活到老吗? 我心中怀着一连串的问号，认真细心地观察着我身边的每一处细小生命. 听花儿说，我开放就是为了人们都让看到希望；
听小蜜蜂说，我勤劳奔波不停就是为人们奉献更多; 听大海说，我如此顽强坚持就是为了包容；
听太阳说，我不倦地升起就是为了照亮黑暗。
哦，我恍然大悟:上天既然赋予了大地万物以生命，那它们就值得拥有追求美好生活的权利！现在我也终于懂得了那只小小的蝴蝶的身躯中为什么会有如此强大的力量呢？是因为那是在求生中的欲望啊！其实世界上每一个人都有生存的权利，但是每一个人的生命的意义价值都会不一样。
这就是我自己所想的生命的意义与每一个小小的生命生存的价值。所以我们一定要在这世上创造出不一样的自己，我要让全世界知道，我至少存在过！既然上苍给了我们生命，那我们更应该好好活着，不管生命有多么的短暂，都要好好的活着，并且自我尊重，这样生命才更有价值和意义，我们一定要在生命中绽放出最美丽的花朵！
篇三:《学会想象 高一记叙文写作模块三》
著名物理学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”是的，依靠想象，人类才一步步走出蒙昧时代和野蛮时代，迎来文明时代的曙光；依靠想象，人类才拥有无数改造自然、改造社会的重大发现、重大发明，使人类摆脱愚昧的阴影，沐浴在科学技术的阳光里；依靠想象，人类才构建出理想化的大同世界、人人平等的世外桃源、文明优雅的乌托邦，让生活在漫漫长夜中的苦难民众看到一线光明；依靠想象，文学家塑造了众多个性独特、性格鲜明、形象丰满的艺术典型，令读者从中汲取丰富的精神营养。
对于想象的作用及特点，许多著名的文学家、文学理论家、科学家、哲学家都有精辟的分析。这里想说明的是，许多人所说的幻想其实是一种特殊的想象，用的是褒义，而毫无贬义色彩。德国大文豪歌德认为，“幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。”这里的“幻想”“假设”近乎同义，差不多是“想象”的同义词。我国南北朝时期的著名文学理论家刘勰，在其博大精深的《文心雕龙》中谈到作家的艺术构思时说：“寂然疑虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之间，卷舒风云之色。”强调作家的想象力可以超越时间和空间的限制，神奇得不可思议。我国现代著名的文学家、学者郭沫若在《科学的春天》中说：“科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。同时，科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。嫦
娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实。既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！”郭老说的是科学家所应有的态度，对文学家同样适用，只不过文学更需要形象思维，更强调想象的作用罢了。
在写作中如何运用想象？
1．联想式
这种想象方式往往以某一表象为出发点，触类旁通，将表象与表象联合在一起，连缀一片，形成整体形象。比如周锐