【 – 写作指导】
第一篇:《语文阅读的几种方法》
语文阅读的几种方法
作者：刘旭东
来源：《信息教研周刊》2013年第18期
语文是一门基础学科，同时它又是训练口语、学会表达、开启思维的集多种训练为目的的一门工具学科。学习语文关键的步骤是要提高阅读能力，把握好阅读技巧。
在教学法工作中，我总结语文阅读的几种方法，并在课堂上实施运用，收到了事半功倍的效果。
俗话说得好：“读书百遍，其义自现”。 这句话实际告诉我们：书要多读。但是，如果不加分析研究的读，不带着问题读，若一味地任其自然，漫无目的地读书，恐怕会徒劳费神，枉费心血，最终百读不得其解，也就成了读死书的那一类吧。
在阅读中学知识，如何做到以读为本，以学生阅读为主的课堂教学结构，提高四十分钟的学习效率呢？我采用了以下几种阅读方法。
一、畅通阅读
畅通，当然指的是阅读中的通顺、流利、自然。学生初读课文首先要疏通文路，扫清障碍。
翻开书，第一步要求是梳理生字新词。查阅字典，词典等工具书，理解生字新词的含义。读准字音。再结合导读部分的提示，做好圈点勾画，了解课文的主要内容。最后反复阅读反复练习，自然地打开了阅读的畅通之路。使学生从感性上对课文有了认识。
二、品词析句，体会感情我的几种阅读方法400。
阅读识别完全凭一种感觉，一种对言语对象能够迅速做出判断的感受能力和领悟能力，这就是人们常说的语感。一篇文章，它往往是沟通读者与作者之间的桥梁。在阅读中仔细地品味，是学生感知语言的金钥匙，是体会感情色彩的精髓。
在《丰碑》一文中，有这样一段感人至深的话：“将军愣住了，久久的站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼”。这段话写了红军长征时，一位负责管理军队所需要的给养、被服等物质部门的军需处长活活冻死的感人场面。
首先指导学生析词：课文中连续两次出现“愣住”，这一次的“愣住”是什么意思？学生通过上下文理解知道：这段话的“愣住”是出乎将军的意料之外，一个管着被服的军需处长竟然还被冻死。
接着品句：这段话写出了将军什么样的心情？学生通过字里行间，细细地品出了将军的心情是沉重而又激动。沉重的是：军需处长被冻死，将军感到内疚；激动的是将军为红军队伍中有这样的干部而自豪。
最后体会感情：主要抓阅读的语气来体会这深深的情感。这这段话时，应该用高亢激昂的语气、用雄浑悲壮的语气、还是用低沉缓慢的语气来读好呢？我让学生去揣摩词句，领会意境，触景生情，对死难烈士的哀悼的感情。学生在理解了课文的意境之后，加重了语调的低沉、缓慢的气氛，收到了较好的阅读效果。学生也受到了情感的教育。
三、自我批读，小组订正
为了培养学生独立的阅读能力，对语文书的二类课文——阅读课文，采取了“大胆放手”的办法，让学生适用已有的阅读方法和技巧，去独立阅读、思考、勾画、圈点。使学生获得学习知识的主动性。
如教学阅读课文《小青石》一文时，我先提出阅读目标和要求，然后用“你读懂了什么”？为问题，引导学生在读书的过程中，找出与别人不相同的问题或答案。哪怕读懂一个词，一句话就做出肯定。做好读书笔记，用笔批划，在小组中互相读议，全班检查，共同总结。这种方法大大激发了学生学习的兴趣，知识点也由分散到集中，突出重点，突破了难点。同学们都认为：“小青石”和“小黑石”由于各自的理想不同，因此，他们的经历也不相同，但默默奉献的精神却是相同的。学生通过自学、自悟、互相交流的学习方法，既减轻了老师一包到底，一讲到底的授课负担，又让学生体会到了自己才是学习的主人的乐趣。
综上所述，仅是我个人在阅读教学法中的点滴体会，要提高语文的阅读教学，这是很不够的，只要我在今后的教学中坚持努力地做下去，并不断总结、完善，定有进步的。
第二篇:《读书方法：小学生阅读的几种好方法》
读书方法：小学生阅读的几种好方法
1、读书要用心去读，认真仔细，用普通话正确流利有感情的朗读。
2、学会默读，并有一定速度，对四年级来说阅读量不少于五万字。并善于积累。
3、做好读书笔记，会复述有关内容，不懂的字词可以查字典，问老师、父母、同学。
下面老师介绍几种读书方法：
一、问题法 ：我的几种阅读方法400。
读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。如在教学《女娲补天》这篇文章时，我在上课前几分钟让学生观察课文插图，引出疑问，如①女娲为什么补天？②女娲怎样补天？③结果怎样？等等，让同学们带着这些问题去读课文，使学生不盲目、有目的的读。这样一来，学生都知道必须带着问题去读课文。
二、勾画、摘录法 ：我的几种阅读方法400。
中国有句古话：好记性不如烂笔头。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音；画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。如在阅读《富饶的西沙群岛》这篇课本时，可把文中的优美词句摘录下来：“西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”“瑰丽无比，千奇百怪”“物产丰富，五光十色”等。做读书笔记正所谓是：“养兵千日，必有一用”。。如果大家掌握并运用了这种阅读方法，长此以往，肯定会有意想不到的收获。
三、默读法 ：
默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默读只讲究“两到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。如阅读《猪八戒吃西瓜》这类课文，篇幅较长，内容又浅显易懂的，多采用默读的形式，但只了解主要内容还不够，还要再深入地想想，分析文章的写作特点和语文特色。阅读课外中长篇小说，一般也采用“眼看心到”的默读法. 如果在阅读教学中能做到以上几点，长期以往，学生的阅读能力一定会提高。我的几种阅读方法400。
《格林童话故事》是传世经典儿童故事系列之一。《格林童话故事》主要内容：睡美人、灰姑娘、小红帽、白雪公主、青蛙王子、狼和七只小山羊、美人鱼的故事、金鸟、凶恶的后娘、两兄弟的故事、国王和七个皇后的故事、汉斯老太、小锡兵、森林中的三个小矮人、勇敢的小裁缝、聪明的小牧童、两个神秘的小鞋匠、生命泉水、美女与野兽等等。
《格林童话故事》是传世经典儿童故事系列之一。《格林童话故事》主要内容：睡美人、灰姑娘、小红帽、白雪公主、青蛙王子、狼和七只小山羊、美人鱼的故事、金鸟、凶恶的后娘、两兄弟的故事、国王和七个皇后的故事、汉斯老太、小锡兵、森林中的三个小矮人、勇敢的小裁缝、聪明的小牧童、两个神秘的小鞋匠、生命泉水、美女与野兽等等。
《格林童话故事》是传世经典儿童故事系列之一。《格林童话故事》主要内容：睡美人、灰姑娘、小红帽、白雪公主、青蛙王子、狼和七只小山羊、美人鱼的故事、金鸟、凶恶的后娘、两兄弟的故事、国王和七个皇后的故事、汉斯老太、小锡兵、森林中的三个小矮人、勇敢的小裁缝、聪明的小牧童、两个神秘的小鞋匠、生命泉水、美女与野兽等等。
第三篇:《读书的几种好方法》
读书方法：小学生阅读的几种好方法
一、问题法 ： 读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂课文的目的。如在教学《女娲补天》这篇文章时，我在上课前几分钟让学生观察课文插图，引出疑问，如①女娲为什么补天？②女娲怎样补天？③结果怎样？等等，让同学们带着这些问题去读课文，使学生不盲目、有目的的读。这样一来，学生都知道必须带着问题去读课文。
二、移位法 ： 课外同步阅读既是教学的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个过程。在选择课外读物给学生阅读时，应该根据所教文章的特点有计划、有目的地选择，让学生不知不觉地在移位中获得知识。如在学习了《蜜蜂》一文后，学生知道作者通过试验后，确认蜜蜂有辨认方向的能力。这时，可以适时推荐法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》给学生选读。又如在学完古诗后，可阅读《唐诗三百首》。学完童话故事后可以选择自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。在学习《桂林山水》后，可根据学生的实际选择一些写景的文章给学生阅读，使学生真正掌握抓特点描写景物的技巧。这样得法于课内，得益于课外，才能有效地提高阅读能力。
三、勾画、摘录法 ： 中国有句古话：好记性不如烂笔头。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音；画出重点词语和句子以及自己喜爱的词句；画出自己不懂的地方，并注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕迹。当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。如在阅读《富饶的西沙群岛》这篇课本时，可把文中的优美词句摘录下来：“西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去”“瑰丽无比，千奇百怪”“物产丰富，五光十色”等。做读书笔记正所谓是：“养兵千日，必有一用”。。如果大家掌握并运用了这种阅读方法，长此以往，肯定会有意想不到的收获。
四、默读法 ：默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默读只讲究“两到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。如阅读《猪八戒吃西瓜》这类课文，篇幅较长，内容又浅显易懂的，多采用默读的形式，但只了解主要内容还不够，还要再深入地想想，分析文章的写作特点和语文特色。阅读课外中长篇小说，一般也采用“眼看心到”的默读法. 如果在阅读教学中能做到以上几点，长期以往，学生的阅读能力一定会提高.
第四篇:《七环节学习法》
21世纪的文盲不是那些没有知识的人，而是那些不会学习的人。在学习过程中，最重要的不是你已经学会或将要学会多少知识，而是你是否掌握了适合自己的高效学习方法。如何用最短的时间获取最丰富，最有用的信息呢？笔者介绍了一系列高效学习方法，希望对同学们的学习有所帮助。下面是第一种学习方法：七环节学方法：
1、制订计划，即制订切实可行的计划指导学习。
2、课前预习，对新课初步了解，找出疑问，为课堂听课打好基础。
3、专心听课，带着预习中发现的主要问题和弄不懂的地方，有目的地进行听讲， 记下重点、难点、疑点、思路、技巧等。
4、及时复习，加深巩固新知识，系统掌握新知识。
5、独立作业，通过独立思考，自觉灵活地分析解决问题，进一步巩固新知识。如果有时间，则可以找一些课文相关的资料和课文相类似的文章进行阅读。
6、及时交流，把作业中不懂的问题拿去问老师，或者和同学交流。
7、纠正考查和作业中的错误，分析产生错误的原因，并且记录到错题追踪本上。
第五篇:《一次华美的阅读》
现在的孩子，在暑假中大都会感到寂寞和孤单，我的这个假期却十分快乐，因为我家里有个“长驻朋友”——-书。
在假期里，我只要完成当天的学习任务，就捧起书本，吸取它的养分，把知识的种子深埋进我心中的沃土，让它在我心中生根发芽。
在这个暑假中我读的书范围很开，《积极的人生》教我们如何走向成功、《七里香》向我们展现一个清新的美丽世界、《鲁宾孙漂流记》告诉我们人的智慧是无穷无尽的，《成长维生素》里的哲言哲语清晰可见、《你是最会说话的人》让我们学会在日益激烈的社会竞争中立住脚……无论是诗歌的清新华丽、小说的曲折离奇，还是杂文的深沉励志，那些充满奇特想象力的文字，那些从字里行间渗透出来的深厚情感，所有这些都让我觉得新奇且受益非浅。
书就像一扇窗，把它打开，就会看见一个华美的世界；书是我们熟悉的旧友，但每次打开都是陌生的新识；书中的世界充满爱，书歌颂爱，也传递爱。在暑假中我就拜访了一个充满真善美的世界。