【 – 写作指导】
篇一:《QQ空间成作文本》
QQ空间成作文本{qq空间作文}.
俗话说：“中学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，可见，作文对于学生来讲是很头疼的事情，大部分学生对于老师布置的任务都疲于应付，不要求质量，不少学生要不然干脆抄写一篇，要不然每篇大致的内容一样。写着写着,孩子们渐渐地失去了兴趣细细想来，这难道全是学生的错。我想学生的生活的确每天大同小异——吃饭、学习、睡觉，寄宿生更是三点一线。更为重要的原因可能是学生的作业方式、老师的评价方式让孩子们失去了原有的兴趣。刚开学，一个平时就跟我关系还不错的学生跑来问我：“老师，你的QQ多少？我想加你为好友。”不好驳学生的面子，于是我就将自己的QQ号码告诉了他。周末在家，我打开QQ一看，着实吓了一跳，十几个要求加我为好友的信息跳了出来。于是我就一一同意。成为好友之后，我就进入学生们的空间浏览一下，发现居然有好多学生都有写日志的习惯，于是我就顺手写写评论，没想到我无心的举动却让QQ日志成为班级写作的新天地。{qq空间作文}.{qq空间作文}.
因此，我就让学生把QQ空间当成自己的作文本，学生的写作欲望得到了极大的激发，同学们浏览，点赞，点评，俨然一副文学家的样子。我欣慰！
篇二:《试论QQ空间在初中语文作文教学中的优越性》{qq空间作文}.
试论QQ空间在初中语文作文教学中的优越性
摘 要 作文教学是初中语文教学的重头戏，语文课程标准指出：作文教学应该让学生易于动笔，乐于表达。可是长期以来，教师怕教作文，学生怕写作文的现状却严重困扰着我们。在今天网络盛行的时代，笔者发现，利用QQ空间进行作文教学有其客观的优越性，它可以帮助教师提高学生的写作兴趣，丰富初中生的写作素材，实现作文批改方式的多元化，能有效地促进学生作文水平的提高。
关键词 作文教学；QQ空间；优越性
作文教学一直以来都被认为是一件苦差事，学生学得苦，老师也教得苦，探索一种新的教学模式是作文教学发展之所需。在今天信息爆炸的年代，网络已成为人们最为简捷、高效的交流方式，而QQ空间也已经成为了时下初中生们热衷的一种网络交流软件，于是我尝试着利用QQ空间来辅助作文教学，没想到还取到了一些意想不到的效果。
一、QQ空间适宜进行作文辅助教学的几个特点{qq空间作文}.
1.半娱乐性
“日志”和“说说”是QQ空间中的两大功能，学生可以在此自由地表达自己的情感，释放自己的情绪，记录自己的见闻、感受，想写什么就写什么，想怎么表达就怎么表达，没有来自老师要求创作的压力，也不会受到话题的束缚，创作起来比较随意自由。而QQ日志能插入丰富的声音、图像、视频等，它能给学生带来新鲜感，能唤起学生视觉、听觉等多重感官刺激，给学生创设良好的轻松的习作情境，学生在写日志的过程中带有一定的娱乐心理，而这种半娱乐性的写作也已越来越受到学生的追捧。
2.时效性{qq空间作文}.
传统的作文教学，从老师布置一篇作文到学生习作，再到教师批改写评语，往往一个流程下来要花费很多时间，很多语文教师都担任着两个班的语文教学，布置一篇作文往往就要批改100多篇习作，因此，等教师批改完毕发回学生手里时，往往需要至少一到两个星期的时间，而此时，学生对这篇作文的热情度已经下降了很多，效果则不大显著。而QQ空间的及时性则能解决这一个弊端，我让有条件的学生把习作发表在空间上，文章一发表，我就能在第一时间看到，并及时加以点评和修改，趁着学生热情度高涨之时及时地把点评反馈给学生，学生发表在网上的文章受到关注已经觉得非常高兴了，收到我的点评也都非常乐于修改。
3.素材的丰富性
QQ空间这个平台的广阔性是我们无法估量的，它包罗万象，古今中外、天