【 – 写作指导】
篇一:《第二单元习作-熟悉的一个人》
* 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习
作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清
楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 ?{习作熟悉的一个人600}.
本次习作的内容是——写熟悉的人的一件事 写作内容 ? 第一：要求写自
己熟悉的人。 ?第二：要写清楚自己所熟悉的人的一件事。 ? 第
三：要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。 习作要
求 所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如： 在
学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小
伙伴、老师等； 在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。{习作熟悉的一个人600}.{习作熟悉的一个人600}.
那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、
外婆等； 在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”
也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。 启发思路 我们这次的作
文关于写的事情有一个很重要的要求，也就是这件事必须是“值得写”。 “值得
写”的事就是自己熟悉的事情。所谓熟悉的事，就是指亲身经历的、认真观察过
的、感兴趣的、有感受的事情。简单地说，这次作文是写一件难忘的事情。就是
给人留下深刻印象的事，使人难以忘怀的事情，而且还要注意是写“一件事”，{习作熟悉的一个人600}.
不是两件、三件。 启发思路 写事的目的就是为了体现出所写的人的性
格、品质。我们在写作文的时候要求将“事”和“人物的品质”相互一致，不形
成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中去找人物的品质。在描写的
过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具
体。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写
人。 启发思路 为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是在描述事
情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动的描述。比如《灰雀》中
当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子回答“没""我没看见”，从这种吞吞吐
吐中，可以猜测到灰雀的消失与孩子有关。 启发思路 写熟悉的人的一件事（提
纲） 开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代） 中{习作熟悉的一个人600}.
间：重点是典型的一件事 1．起因（熟悉的人做一件事的原因）
2．过程（抓人物的语言、神情、动作""） 结尾：总结熟悉的人的性格品质。{习作熟悉的一个人600}.
启发思路 帮爷爷戒烟 说起爷爷，我双手竖大拇指。可他就是有一个“缺
点”——爱吸烟。他吸起烟来，那可真是云雾缭绕，使人避而远之。? 一个星期前，我从杂志上看到：一支香烟有尼古丁等几十种致癌物，吸一支烟缩短寿命5秒钟。于是我决定劝爷爷戒烟。 经过我和奶奶苦口婆心地劝说，最后，爷爷终于从嘴里吐出五个字：“听你们的吧！“一个星期过去了，我没有见过爷爷吸烟。 为了看看爷爷是否真的戒烟。我在桌子上放了一包烟，并躲在门后“侦察”。爷爷回来了，他看到桌子上的烟立刻捏起来，闻了闻，并叼在嘴上。我生气了！刚想发作。突然，我发现爷爷仿佛想到了什么，毅然把烟吐出来，撅成两半。看到爷爷的行动我如释重负，长吁一口气。 我为爷爷感到自豪！ 佳作欣赏 *