【 – 写作指导】
篇一:《从生活中学习》
从生活中学习
我始终相信，知识不仅仅局限于书本，生活中的知识更值得学习，不是吗？
生活是多彩的，也是复杂的，他有很多东西值得我们学习，那是书本上所学不到的，不知道你有没有在现实生活中发现，如果一个人，他的知识仅来自于书本，他永远也成长不了，因为，他不懂得生活，也不明白生活的含义…..
或许你会问道，怎样从生活中学习？生活有什么东西值得学习？孰不然，如果我们能够看到生活中的忍耐，我们就可以学会耐心，如果我们能够发现生活中的认可，我们便可以学会自爱，如果我们能够发现生活中的分享，我们便可以学会分享……
记得看过一本书，篇名已经不记得了，主人公历尽生活的疾苦，却在疾苦中懂得了坚强，比常人更懂得如何式始自己快乐…..
人类一向认为自己是自然的统治者，却不知，生活也许比我们更为伟大，他懂得我们所不懂的，明白我们所不明白的，他看的透世间万物，却从不曾被世间万物所看透，甚至有时，我都会好羡慕小小的蜗牛，它懂得放慢脚步去品位生活，在生活中学习.
其实生活有许多东西供以我们学习，学会从生活中学习，学会去学习生活，品位生活，你就会发现了.
当你开始从生活中学习，一切则又是新的开始，打开视野，看看生活中的智慧，你就会感受到那不曾感受过的奇妙.
不要全抄啊 自己修改点
因为有你，我不孤单
上帝为你关上一扇门的同时他也为你打开了一扇窗——笑看人生
我一直不敢相信自己会有这么好的运气，我觉得好的事情总也不会降临在我的身上，可自从遇到了你，让我深信原来我也可以有这么好的运气，好事儿也会青睐我，能遇到你我真的好开心，我觉得我的生活不再平淡，心里也有了一份牵挂，尽管我们从来没有谋面，但你给我的感觉真的很好。在你那儿我学会了很多东西。
在我不开心的时候，你总是第一时间站出来安慰我，让我感动不已。
在我开心的时候，你总是在我身边陪着我一起欢笑，还不忘祝福我。
在我绝望的时候，你总是给我信心，让我重新燃起希望之火。
在我对自己失去信心的时候，你总是微笑着对我说：要坚强勇敢地走下去，梦想一定会实现。
在我迷茫的时候，你总是鼓励我，不要放弃，还指引我向前看。
在我抱怨生活不如意的时候，你总是有一些大哲理在等着我，让我欣然接受。
在我孤孤单单一个人的时候，你总会给我一些惊喜，让我知道我不是一个人至少还有你。
…… ……
不知道为什么，不管我怎么样你总是有办法让我开心，让我从迷雾森林中走出来，我知道一句“谢谢”是微不足道的，我想不到用什么方式去回报你对我做的一切，我想你也不需要吧，想来想去我觉得只要我开开心心的，这就是对你最好的回报了吧，我是一个不善于表达自己感情的人，所以我把这些都放在心里，这些将是我一生最美好的回忆。
我是一个很感性的人，通常为了一件事儿会泪流满面，甚至是别人的一句鼓励、安慰等等都会让我感动半天，朋友都说我善良，我觉得这没有不好，别人对我怎样我无法左右，只要我对别人做到问心无愧就OK了，有时候我也很不明白，为什么我一心一意的对别人，别人对我始终是藏个心眼，朋友说我不现实，想得太简单，我很想问一嘴，什么是现实？难道现实就是对待别人不要太真诚吗？如果大家都这样那生活还有什么意义？我不喜欢大家在一起还藏着揶着什么，有什么说什么呗，干嘛那样啊，没劲！
想想这十多年，有太多太多的人和事让我感到心寒，我想不通，有时候我真的很茫然，不知道该相信谁，朋友都说在这个世界上只有自己才是最可以信任的，别人都不行，也许这不是没有道理，很多时候存在着所谓的善意的谎言，我在想啊，连最亲的亲人、最值得信赖的朋友都不能相信，那还能相信谁？自己？尽管经历这些么多的背信弃义，但我还是做不到不去相信别人，说出来的都是理，没有理由不相信别人，也没有理由去说谁是谁非，这所有的一切不能怪别人对你不忠，只能说是自己太过强求，说道理大家都有一大堆，可真正能做到的又有几个呢？只有身临其境的人才知道其中的痛苦，不管怎样我觉得还是要以诚待人！{从生活中学习}.
每一滴眼泪都有一个感人的故事，每一个笑脸都有一段美好的回忆。忘记别人对你的种种不好，不要活在仇恨中，这样你会很累的。无论别人怎样对自己，他都是有他自己的理由，何
必抱怨呢，欣然接受就OK了。
大家通常会问：幸福是什么？
幸福是什么？其实很简单，幸福就是珍惜身边所有的人！
因为有你，我不孤单！
[ 靠近你温暖我作文 ] 母亲 啊，你 温暖 的双手牵我走过美丽的 人生 ， 靠近你温暖我作文 。
——题记
慈祥、朴实、 宽容 、善良——她，就是我的母亲。母亲的一生过着平淡的 生活 ，她每天都在忙碌着。日久天长，一头乌黑的秀发也都增添了几根白发，一双柔软的双手也都变得粗糙起来。从中，我感受到这里包含着母亲对我无限的 爱 ，使我感受到无限的温暖。
曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，你用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。” 曾几何时，我捧着不 理想 的成绩单站在你的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是 妈妈 的骄傲！”您的眼中闪出一道光彩，我知道，那是宽容！
这时，我感到是那么自豪，那么温暖。
曾记得，每次放学归来，你总是依在门边默默等我，手里还拿着总也织不完的手线活。 曾记得，每次下 雨 ，你总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是 路 过。”你挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。
曾记得，我被 爸爸 骂的时候，你总是在旁边护着我。您说：“小孩子不懂事，不能全怪她。”我惬意地享受着路人羡慕的目光。
曾记得，一个寒风阵阵的夜里。夜神用它厚厚的黑衣裹着大地，风婆婆偏偏闲不住。吹几口冷风，扰得沉沉入睡的人们冷瑟瑟的。人被冻醒了。这时候，我房间门顶上的风铃怎么叮叮当当地响了起来？还传来熟悉的脚步声。哦，是妈妈，赶紧装睡！等那脚步声停止以后，我忽然感到被子厚实了许多。一双温柔的手把我额前的几绺头发拔开后，脚步声又渐渐远去。只留下一串串叮叮当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人，我的腮边已挂满了泪水。 这时，我感受到了您对我无微不至的 关爱 。冷风，扰得沉沉入睡的人们冷瑟瑟的。人被冻醒了。这时候，我房间门顶上的风铃怎么叮叮当当地响了起来？还传来熟悉的脚步声。哦，是妈妈，赶紧装睡！等那脚步声停止以后，我忽然感到被子厚实了许多。一双温柔的手把我额前的几绺头发拔开后，脚步声又渐渐远去。只留下一串串叮叮当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人，我的腮边已挂满了泪水。
这时，我感受到了您对我无微不至的 关爱 。
母亲啊，你让我感到了 幸福 ，感到了温暖，感到了自豪。
每个上过学、读过书的人，一定听说过这样的顺口溜吧？
“春困秋乏夏打盹儿，睡不醒的冬三月。”“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。秋有蚊虫冬打盹，收拾书包待明年。”
总之是懒人的逻辑，一年四季，唯恨觉少。我也有另一种懒人的逻辑，是说一年四季都是读书的好时节，所以不该去上班工作，以免浪费了天赐光阴。
春天，实在是读书的好时节。拂面不寒杨柳风，鹅黄初上树枝头，万物都充满生机，温暖而多情。心绪和感触也萌醒着，总似有千般慨动、万种激情。这种季节，在午后的阳光里，该携一部诗集，去柳梢浮影的湖边，倚在长椅里或是躺在草地上，读上半天书，然后，独自看夕阳余晖，会默念起刚刚读过的诗句，让自己感动到潸然泪下。
也可以在不是周末的日子去大观园或紫竹院或玉渊谭，在水边的亭子里读书，偶因注目于闲游的野鸭，得以领会一回'清风乱翻书'的情趣。
夏天里读书却是别一番滋味。屋外烈日炎炎，闷热难当，但似乎都与你无关。舒舒服服地冲个凉，穿上居家的棉质便服，从冰箱里抱出半个冰透的沙瓤西瓜。坐在那把老式藤椅上，一边用勺子挖着吃那又沙又甜的西瓜，一边捧一本川端康成的《雪国》，或是兰姆的《伊利亚随笔》来读。电扇放到最弱的一档，象是有席席凉风从窗外吹来，根本觉到空调的多余，早已暑气全消，悠然进入清凉世界。光脚、露腿、赤膊，有凉风、冰西瓜、人浼炎鳎?馐窃跹?南硎苣兀? 如果是下午，而你又有午睡的习惯，一边读书，一边睁不开眼了，那便随手将书一搁，凭自入梦，这便是尝到了'手倦抛书'的滋味。
神清气爽、空气新鲜的秋天，是不可多得的读书天。特别是深秋时节，落叶纷飞，秋雨绵绵，守着孤灯一盏，秋窗一扇，静听雨打竹叶的'嘀哒'声，读一部《红楼梦》直到天明，真是'秋风秋雨愁煞人'。或是天高月明之夜，独坐桌前，满目清辉，发一回怀古悠思，让古诗古韵伴你，可入绝妙境地。
阳光明媚的下午，可以去一间熟悉的咖啡屋，要一杯浓咖啡，坐在临窗的小桌旁，暖阳下读麦基的《思想家》，到华灯初上，顶着秋空中最早的几颗星，走过车水马龙的城市街道，回家。
冬天更是读书的最佳季节。大雪封门，寒风打窗，一切户外活动都让人犹疑再三，也少有'最难风雨故人来'，更断绝了外界的消息，此时，还有什么能胜过闭门读书呢？
烧一只小炉，烹一盏香茶，在温暖舒服的床上或是地毯上拥衾而坐，一边品茗，一边读大部头的书，不急不忙，一页一页翻下去，一整天都是属于你的。或有冬日惨淡的阳光照进来，更增添一些写意。{从生活中学习}.
而寒冬之夜，听着窗外呼啸的风声，越显出屋内的寂静、温暖。放上一张喜欢的唱片，低徊的乐音伴读马尔克斯的《百年孤独》。人生得一夜晚若此，尚有不足？
梦想，是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标，是我们前进的动力．有梦想的人生是光明的，是精彩的，而没有梦想的人生却是黑暗的，乏味的．
还记得一句歌词吗？”我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过希望，我终于看到所有梦想都开花．”看到它，你是不是觉得有点熟悉呢？对，这就是张韶涵的＜＜隐形的翅膀＞＞．每个人都有双隐形的翅膀，带你飞到想去的地方．你想去何方呢？现在就展开翅膀飞向它吧！
说实话，我到现在也没确定自己想飞去何方，因为我的梦想总是在随着年龄的增长而不断的变化，或许，我想做个是十全十美的人吧！
曾经，我想当发明家，用奇思妙想改变世界’想当科学家，学好本领，走进科学，看看在神秘的UFO里是不是真的有外星人的存在．．．．．．我要探索无数未知的秘密，服务社会；想当妙手回春的医生，奇迹般的解除病人的痛苦；拥有艺术，用美丽的创造诗化自己的人生．
现在，我有两个梦想，第一个是想当一名才高八斗的服装设计师，在大街上，走到哪里都能看到人们穿着我设计的衣服愉悦地走着；在衣店里，随处都能看到我设计的衣服挂满了墙壁，而且人们都争先恐后地去买；回到家，打开电视，名模们穿着我新设计的衣服充满自信的做秀；歌星们穿着我设计的服装在舞台上尽情的释放自己的光彩．那一刻，你就会觉得多么的欣慰与自豪啊！
我的第二个梦想是当一名万众瞩目的明星，拥有无数人的爱戴，站在金光闪闪，璀璨耀眼的舞台上，在众目睽睽之下，用甜美，悦耳的歌声征服观众．那时，我要用歌声使那些正在生命尽头与咄咄逼人的病魔作斗争的病人感到温暖，用最自信的微笑告诉病魔，你不会就此被他吓倒，你一定会好好活着的；我要用歌声使那些饱受战争洗礼的伊拉克和巴基斯坦的人民感到温暖，用最灿烂的微笑去迎接生活．所以，从现在开始我一定要努力掌握各门知识．
让小小的梦想在我们心中萌发生长，让我们展开梦想的翅膀，飞到远方吧！我相信即便是最平凡，最不起眼的梦想，只要我们用一生的努力去追寻它，它就一定会在我们心中开出一朵美丽的花．只有这样，你才能体会生活的意义，过的满足而安详．
提问者评价
谢谢！
篇二:《从生活中学习知识》
从生活中学习知识
我始终相信，知识不仅仅局限于书本，生活中的知识更值得学习，不是吗？
生活是多彩的，也是复杂的，它有很多东西值得我们学习，那是书本上所学不到的，不知道你有没有在现实生活中发现，如果一个人，他的知识仅来自于书本，他永远也成长不了，因为，他不懂得生活，也不明白生活的含义。
或许你会问道，怎样从生活中学习？生活中有什么东西值得学习？如果我们能够看到生活中的忍耐，我们就可以学会耐心，如果我们能够发现生活中的认可，我们便可以学会自爱，如果我们能够发现生活中的分享，我们便可以学会分享。
记得看过一本书，篇名已经不记得了，主人公历尽生活的疾苦，却在疾苦中懂得了坚强，比常人更懂得如何使自己快乐。
人类一向认为自己是自然的统治者，却不知，生活也许比我们更为伟大，它懂得我们所不懂的，明白我们所不明白的，他看的透世间万物，却从不曾被世间万物所看透，甚至有时，我都会好羡慕小小的蜗牛，它懂得放慢脚步去品位生活，在生活中学习。
其实生活中有许多东西供我们学习，学会从生活中学习，学会去学习生活，品位生活，你就会发现了。
当你开始从生活中学习，一切则又是新的开始，打开视野，看看生活中的智慧，你就会感受到那不曾感受过的奇妙.
篇三:《从生活中学习写作》
《从生活中学习写作》教案
七年级上册第一单元
教学目标：1.引导学生细致观察生活，培养学生观察生活的能力。
2.学会从生活中寻找素材，表达自己的体验和感悟。
3.再现亲人令自己感动、难忘的事件，感悟亲情的温暖，懂得感恩。
4.学习“以小见大”的写作方法，写出有真情实感的好文章。 教学重点：引导学生仔细观察生活，学会从生活中取材。
教学难点：学会表达自己的真情实感。
教法学法：教师示范法、名作欣赏法、学生观察法、学生合作交流讨论法。 教学准备：1.学生观察秋天的校园、果园、田野。
2.教师下水作文。
课时安排：2课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
“唉，每次上作文课，我就头痛，觉得无话可写，写作文对我而言是一种折磨，每次为了凑足字数，我绞尽脑汁，真是讨厌作文啊！”这应该是大部分同学的心声吧！同学们讨厌作文，原因是什么呢？缺乏写作材料。其实，只要我们有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感受生活，就会发现生活中处处都有写作素材。今天，我们一起来探讨如何从生活中学习写作。
二、引导学生观察生活。
1.亲近自然，描绘美景
（1）欣赏《散步》选段，学生齐读。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
学生讨论：这段文字对我们观察景物有何启示？
明确：它抓住了春天景物的特点，从视觉、听觉等角度描绘。启示：要抓住特征，调动多种感官去观察。{从生活中学习}.
（2）学生分组交流描述观察结果，教师参与其中，引导学生抓住特点，从多角度进行描绘。
观察校园组：抓住秋天校园花草树木的变化进行描绘。
观察果园组：从颜色、形状、气味、味道、果农等方面描绘果园。
观察田野组：抓住秋天田野不同景物的特征多角度描绘，还要融情与景，表达主观感受。
（3）展示分享观察成果。
2.走进校园，分享快乐
（1）欣赏《羚羊木雕》，概括文中哪些事表现了朋友之间真诚无私的友谊。
“我”把羚羊木雕送给万芳，万芳把好裤子换给“我”，万芳送给“我”小藏刀。
（2）分组讲述丰富多彩的校园生活。
提示：可以从可爱的同学，喜欢的老师，同学的友谊，有趣的文体活动等方面讲述。
（3）每组推荐一名同学讲述校园生活。
3.再现亲情，珍藏感动
（1）欣赏《散步》，学生快速默读。
《散步》通过记述一家三口人散步这一平常小事，表现了亲情的温馨。这对于我们观察生活有何启示？
明确：要善于观察、捕捉生活中的小事和细节。
（2）引导学生从小事中感受亲情。
上学时，妈妈叮嘱“路上小心”“上课认真听讲”；雨雪天送我上学；下雨天为我送伞；每天想方设法为我准备可口的饭菜；监督我完成作业；在外打工供我读书，打电话关心我的身体和学习。
（3）教师讲述亲人令自己感动、难忘的事件。
（4）学生分组，向组内同学讲述感动自己的亲情故事，要讲细致。
4.教师小结：学会观察生活，要有一双慧眼，要保持敏感和好奇心，对生活充满热爱，时时捕捉生活素材。观察生活，不止用眼睛看，更重要的是用心去思考。
三、引导学生感受生活，表达自己的感受和体验。
（1）欣赏《荷叶 母亲》选段，学生齐读。
“对屋里母亲唤着谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
思考：作者从荷叶护花中感受到了什么？这样的感受人