【 – 写作指导】
篇一:《课外阅读是写作的智慧源泉》
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课外阅读是写作的智慧源泉
作者：郑周闽
来源：《新课程学习·下》2013年第08期
摘 要：叶圣陶先生曾说过：“阅读和写作，就是吸收和表达的关系，吸收越充分表达就越贴切、详尽。”在过去日常教学中，常常发现学生在写作过程中抑或绞尽脑汁无从下笔，抑或语言空洞乏味，因此，应十分重视通过强化学生课外阅读，以提高学生心智，拓宽学生视野，发展学生语文能力，从而提高学生的写作水平。
关键词：课外阅读；写作；源泉
一、课外阅读对写作的重要意义
《义务教育语文课程标准》指出：作文教学要与阅读教学密切配合。在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文里去。而在我们的语文教学中，我们往往比较注重识字、写字和课内文章的阅读，却忽视了阅读与写作的密切配合，尤其是课外阅读常常让老师无暇顾及。然而，课外阅读是语文课堂的延伸，它让学生课内所学的阅读方法、写作思路得以运用和拓展。阅读量的多少，阅读能力的高低更直接影响着学生的写作水平。如何使学生的作文有内涵、有深度？我们就应该在课外阅读上多下工夫，让学生在丰富多彩的课外阅读中找到“共鸣”，引发写作的“欲望”。而课外读物也正以各种风格展示着我们的生活，我们常常能在生活中看到它们的原形，在情感和认知上产生共鸣，并与生活中的素材和感受相结合，形成具有自己独特见解的作品。这也正是课外阅读对写作“润物细无声”的作用。
二、注重培养学生的阅读兴趣
1.营造良好的阅读氛围
我在教室设计了一个好书推荐栏，选择了一些比较符合学生“口味”的书籍推荐给全班同学，如，《鲁滨孙漂流记》《小兵张嘎》《汤姆·索亚历险记》《西顿野生动物集》等，要求学生在规定的时间内读完我所推荐的书。每周抽出一节课让学生进行课外阅读。一段时间下来，我发现学生的阅读兴趣越来越浓厚，阅读的速度也越来越快。
2.借助课本激发阅读兴趣
在学生对某个故事产生兴趣后，必定会激发其潜在的求知欲，促使他们把阅读延伸至更广阔的空间。在教学《草船借箭》时，我引导学生在了解诸葛亮、周瑜、曹操的人物特点的同时，还让学生搜集资料了解三国形成和衰败的过程，或更多的三国故事，激发学生对“三国”的兴趣，并借机向学生推荐了《三国演义》。在学习了《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》后，学生通过课本了解了故事梗概，更在精彩片段中，领略了这两部小说的魅力，我趁机向学生大力推荐，班级中便又掀起了一股阅读热。
篇二:《书是智慧的源泉》
书是智慧的源泉，我从书中学到了很多知识，书使我懂得了什么叫做真善美，什么叫做丑恶厌。书也教给我了许多做人的道理，书就是我的老师，也是大家的老师！
我看完了一本厚厚的《野犬女皇》，它是沈石溪写的。故事讲的是两条野犬，一只叫红桃心，另一只叫白桃花，而女皇却是红桃心。它们原本是一对非常要好姐妹，但由于公犬赛豹尾，这对非常要好的姐妹俩反目成仇，后来姐姐红桃心用了各种方法，想用爱弥补姐妹之间的裂痕，但妹妹白桃心不予理睬，还在野犬群里生下了八只幼犬。红桃心见状，便不在努力化解，可是姐妹俩成了真正的仇“人”。在一次捕猎过程中，遇见了猎人，妹妹白桃心为了救红桃心，死在了猎人的猎枪下。看完我的眼睛湿润了，我懂得了我们要好好让让自己的姐姐或妹妹，要理解她们，要信任她们，要给她们鼓励，不伦她们犯了什么错误都要好好地问清原因，千万不要让姐姐和妹妹真的成为敌人。
这本书有时让我哈哈大笑，有时让我感动得流泪，有时让我大发雷霆，建议大家去看看。
篇三:《书教给我智慧(800字)作文》
精选作文:书教给我智慧(800字)作文
书，像一双千里眼，让我们了解世界；书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象未来；书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向，它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。身感乏累之时，我喜欢独坐一室，小息片刻，疲惫之身便会得以放松；心感烦躁之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。我五彩缤纷的童年，离不开书，因为书籍是人类进步的阶梯我爱读书。 书教给我智慧，在唐诗宋词中，我领略到古人的风采。是书让我感受到汉字的美妙。从古代的名着中感受到黛玉葬花的悲凉，诸葛亮的足智多谋，关羽的重情重义。 在小说与故事中畅游，我体会到文学的经典和历史的文明，古往今来，多少文人志士写下一篇篇精妙的文章流传于世，他们的文章每一篇都写出了自己的心血，每一篇文章都告诉我们深刻的道理与丰富的内涵。交给我智慧。 一本本好书，让我了解了旧我更多地了解了各种各样的知识。正是这一本本催人奋进的好书，一把把美丽的金钥匙为我们打开了坚固的大锁。。我读过的书可多了，有小说《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等；有童话故事《格林童话》、《安徒生童话》、《大灰狼罗克》、《伊索寓言》等；有科普知识类的《少年博览》、《百科知识》、《十万个为什么》、《动物世界》、《自然界奥秘》等；还有人物故事《科学家的故事》、《福尔摩斯探案记》等。 曾几何时，我置身书海不可自拔《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力！&&我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘&&我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余！这便是书教给我的智慧。初三:汪思琳
篇一：书是智慧的源泉
书是智慧的源泉，我从书中学到了很多知识，书使我懂得了什么叫做真善美，什么叫做丑恶厌。书也教给我了许多做人的道理，书就是我的老师，也是大家的老师！
我看完了一本厚厚的《野犬女皇》，它是沈石溪写的。故事讲的是两条野犬，一只叫红桃心，另一只叫白桃花，而女皇却是红桃心。它们原本是一对非常要好姐妹，但由于公犬赛豹尾，这对非常要好的姐妹俩反目成仇，后来姐姐红桃心用了各种方法，想用爱弥补姐妹之间的裂痕，但妹妹白桃心不予理睬，还在野犬群里生下了八只幼犬。红桃心见状，便不在努力化解，可是姐妹俩成了真正的仇“人”。在一次捕猎过程中，遇见了猎人，妹妹白桃心为了救红桃心，死在了猎人的猎枪下。看完我的眼睛湿润了，我懂得了我们要好好让让自己的姐姐或妹妹，要理解她们，要信任她们，要给她们鼓励，不伦她们犯了什么错误都要好好地问清原因，千万不要让姐姐和妹妹真的成为敌人。
这本书有时让我哈哈大笑，有时让我感动得流泪，有时让我大发雷霆，建议大家去看看。
篇二：读书与智慧 经典美文：读书与智慧
2014-04-15 14:45 来源：巨人网·作文整理 作者：佚名 【我要投稿】 ?
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? [ 标签： 读书 作文素材 智慧 ]
小编导语：这是一篇关于读书与智慧的经典美文，知识如果不成为人生的智慧，那么知识就只是一件装饰品。那些满嘴说得都是别人书里话的人，他们的作用不及于一张电脑存储卡。更多关于读书与智慧的作文素材尽在巨人作文网。
读书的人有两种，一种获得了思想的启发，变成一个智慧而快乐的人。一种丢掉了自己的思想，把自己变成一个生物内存。
读书对前者来说是一种愉悦的享受，他们通过读好书而倾听优秀的思想；他们也许无法和先贤谋面，但经由书籍和大师对话。
知识如果不成为人生的智慧，那么知识就只是一件装饰品。那些满嘴说得都是别人书里话的人，他们的作用不及于一张电脑存储卡。身体丑陋者需要一块遮羞布，而思想贫乏者，知识正是他们的遮羞布。一个人，再多的知识，如果不形成自己的智慧，那就仅仅是件可以炫耀的衣裳，智慧才是美丽的肉身。
每一次面对座座青冢，我们都会心生感叹，所有的有形，即便现在再坚固也终被时间毁灭，惟有精神、人类世代相承的优秀的思想永存，激励着人类前行。
有思想的人被尊为智者，智慧的学说叫做哲学。许多人喜欢谈哲学，哲学在他们那里成了干瘪、抽象的概念，他们在概念的堆积和推理中寻求虚拟的快慰。
没错，哲学在亚里士多德的著作里被称为形而上学。但哲学之所以形而上，不仅仅因为它不研究具体的科学，更重要的是它是研究人类心灵的科学、是智慧之学。
我们的生活点滴中无不蕴含了哲学的踪迹，充满了智慧的火光。我们通过哲学思考去接近于人类的理性，获取智慧的快乐，实现人生的圆满，这正是哲学的意义。
但如果让我去比较读一本哲学书或者去倾听一位年迈农人的絮语，我更愿意去体会后者，实际上每个老人都是一本哲学书。学者的哲学溢于言表，而老人则用行为体现哲学。
子曰：七十而随心所欲，不逾矩。何以不逾矩，是因为他们参透了人生，谙熟了人生之道。何以随心所欲，因为那颗心已经皈依了造化，和造化合而为一。
篇三：作文：书给我带来快乐
书给我带来快乐
书，像一叶小舟，载着我在知识的海洋遨游；书，像一片风帆，让我顶着风雨不断努力；书，像一艘飞船，让我漫游世界，探索大自然的奥秘······书不仅给我带来了快乐，而且还丰富了我的课余生活，
使我理解了“梅花香自苦寒来”的深刻含义，懂得了人间的真、善、美、假、恶、丑，明白了许多做人的道理，使我变得聪明，变得富有，变得快乐。
古人曰：“读读读，书中自有黄金屋，读读读，书中自有颜如玉。”而现在老师常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这些足以说明读书是何等的重要。
我要像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里，不知疲倦的飞来飞去，采集花粉。每天，我至少会读一小时的书，每到我轻轻的翻开书的扉页，一股书香迎面扑来。它包含着春天的诗意，洋溢着夏日的激情，蓄藏着秋季的成熟，领孕育着冬天的幻想。
一个人静静的沉浸在书的海洋，在那里遨游、徜徉、流连忘返。小说教我做人的道理诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑，真与
假······读书成了我每天生活的必修课。读到高兴时，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情。绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人的不幸遭遇而伤心不已，留下同情的泪水；读到幽默风趣处，我常常经不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥处，我总是皱起眉头，冥思苦想；读到优美词句时，我大声吟诵，细细品味······
书打开了我的心灵窗户，使我看到了广阔的世界。书它使我认真思考，尽情的欢笑。书是知识的源泉。书是我的良师益友······书将永远陪伴我在人生的道路上，勇往直前，书将带给我无限的快乐。
篇四：生活给我智慧 生活给我智慧
生活像一面镜子，可大可小，当你携带着一身浊气来时，镜子会清晰地折射出你的一切。生活中处处有智慧，这些智慧能洗去你一身的尘埃。
入秋了，一番秋雨过后，天气在不知不觉中转凉。我漫步在林间小道上，听着蝉若断若续的哀鸣，心里也莫名悲伤。我脚下踩着的是落下不久的枝叶，还带着少许的生命气息，昨夜它们还在风中微笑、玩耍，今天却只能回归于大地。雨，凋零了一树的生命！叶的生命结束，果的生活才刚刚开始"" 站在小道尽头，回头看是一片哀景。树干上光秃秃的，浅灰色的主干也似乎用尽了活力，耷拉着头。悲伤像风暴一样袭卷着我的内心，我开始像它们一样沉默，一种莫名的情绪指使我坐在了老树前的石椅上。昨夜的露水还没有干，圆润的像珍珠散落在长椅上极小的一部分上，也许是我坐下来时力度太大了，露珠多数滑下了长椅。我为之一惊，还有几滴聚集在椅角上。我小心翼翼地触摸它，可谁知露珠触之即散，化作我手中的小水滴倏地落了下去。微风吹来，手感觉凉凉的，风中还夹杂着花与泥土的香气。这时我才发现，不远处有一片果林，里面种的是柚子。踮起脚尖望去，金黄色的柚子像一个胖胖的婴儿挂在树上，在风中微微摆动着，树下几个人还不时地摇摇树。我站起了身，转身离去。这一次收获良多，没有悲伤，没有凄凉，只需以平和心态去看那叶，那树，那林""
生活给我智慧，让我明白了许多。假如你曾堕入深渊，生活会告诉你：曾经只是一个片段，小到不值一提；假如你曾骄傲自满，生活会告诉你：你的骄傲在命运面前，只是一滴露水，触之即散。生命有散有合，有悲有喜，经历了许多才知道。生活所给的智慧是无穷的，它可以陪你度过人生最低{书是一切智慧的源泉作文}.
谷的时期，也可以在这喧嚣城市中让你保持清醒。它就像一盏灯，照亮你前行的路"" 生活给我智慧！
篇四:《2013年二模作文与立意》
2013上海各区二模语文试卷作文题目
（共11套题目，排名不分先后）
黄浦区
27、根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 南京大学在校庆前夕将移植牛顿故乡林肯郡的苹果树枝。校庆办说，届时，“砸中牛顿的苹果也将有可能砸中南大学生”。
引进牛顿的苹果枝，并非该大学首创。天津大学校长就曾剪下“牛顿苹果树”的枝条带回校园；李嘉诚转赠的“牛顿苹果树”枝条也已落户汕头大学。
【分析】
这个材料很明显能够看出两个立意的角度。当然，反面的立意比正面的立意更容易成文一些。 从正面来写，可以参考以下立意。
1、前人的经验不断激励着后人努力和进步。但这种激励意义更多是存在于精神层面上。
2、引申开去，人生前进的旅途中，需要给自己树立一个精神的信仰，用这种力量支撑着自己不断前行。
从反面来写，似乎可以说的话就多了一些。
1、机会永远留给有准备的人。砸中牛顿的苹果也许只是运气使然，人要取得成就，更多的是要依靠自己的能力。正所谓，“师傅领进门，修行靠个人”。
2、爱因斯坦说，天才在于99%的努力和1%的运气。如果一味的等待运气的眷顾，而不用心用脑去思考，那么再多的苹果枝在你身边，也无济于事。
3、引申下去，机会对于每个人来说都是平等的。你的基础和对待事情的态度，才能决定你能不能创造更多更好的精神财富，能不能达到别人无法企及的高度。
总体来说，乍一看到这个题目，也许会无法下手，只要静下心来，花些时间仔细思考，就不难找到落笔点了。
中国大学 移植牛顿家乡苹果树树枝——砸中牛顿的苹果也将有可能砸中国大学生
能够理解，也深深祝福 美好的期盼，长久的愿望：
中国需要创造性人才，伟大的科研工作者来引领中国未来的发展
牛顿：探索、钻研、勤奋、专注、创造力、不懈、严谨""
科学精神
形式主义，务虚，急功近利，浮躁：科学精神不可能通过一棵苹果树培育出来
如何做：高校：树立大学精神
营造治学的氛围
培育学生的科学精神
学生：认真学习，认真做学问
教育部门：修正人才培养机制
（当选美国科学院外籍院士的中国内地科学家名录(共11人)
华罗庚： 1982年入选(已故) 周光召： 1987年入选
夏 鼐： 1984年入选(已故) 贾兰坡： 1994年入选(已故)
谈家桢： 1985年入选 陈竺(现中科院副院长)： 2003年入选
冯德培： 1986年入选(已故) 白春礼(现中科院常务副院长)： 2006年入选
李爱珍： 2007年入选
施一公： 2013年入选
让苹果树真正生根发芽
近年来，引进牛顿的苹果枝成了许多大学争着做的一件大事。牛顿苹果树一时之间炙手可热。在这一现象背后，折射出的是大学教育已越发地重视培养勇于探索，善于思考的人才，这是一个积极的、令人欣喜的信号。但欣喜之余，我又陷入了深深的思考。
牛顿的一个苹果，开启了一个崭新的物理学时代。在常人看来不值得惊奇的“苹果落地”的现象，却让牛顿把握住了，万有引力应运而生。灵感和想象力是多么的重要！而王国维在《人间词话》中也曾说过，治学的第三境界：“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”可见，灵感虽不可捉摸，但其潜力无穷，而教育正应该培养学生去善于思考，对周围事物保持一颗好奇心，用更加雪亮的眼睛去发现身边的一草一木所蕴含着的不平凡。
可是反观当下，情况令人堪忧。当来自异乡他国的各类电子产品占据着我国市场的大量份额，我们不得不承认，国民的创造力有待于提升！人类每一次文明的重大进展，都有创造的推动力，可创造从哪里来？创造的源泉在于发现和探索，而发现和探索的基础要有一种敢于研究的精神，要充分挖掘灵感的潜质，要放飞想象的翅膀。教育正在这当中起着至关重要的作用。爱因斯坦曾说：“学生如果忘记了他在学校里所学的一切，那么剩下的就是教育。”的确，大学是学生成长过程中最自由、最强调个性发展的沃土。因此，大学纷纷引入牛顿的苹果树，以此来激励大学生要培养善于发现的精神，不仅体现教育工作者的苦心，更有着极大的现实意义！
形式总是要为内容服务。引入“牛顿苹果枝”绝不应是一个终结。这个社会需要看到的是一根根枝条真正地生根发芽，茁壮成长。移入大学校园的苹果枝，不能仅仅作为一个象征，而应该赋予它真正的精神意义。怎样才能让这些苹果树枝植入每个学生的心中，应是我们每个人都深思的问题。如今商品化的社会给社会成员树立了诸多的“标准”和限制，在社会主流意识的压力下，许多新奇的想法被扼杀在摇篮里。而大学正应该是一个摇篮，为学生的创造提供一片宽松的土壤，积极鼓励、支持他们科学研究、勇于探索的精神。我们所追求的不是“世界论文总量排名第一”的虚无，而是真正的学术精品。只有大学更加注重改善教育理念，从实际支持学生的科学研究，才能真正地让“苹果枝”获得阳光的普照。
我们欣喜地看到“牛顿的苹果枝”来到中国，期待它萌芽生长，更期待我们的教育工作者给其周到的关怀呵护，让它结出更美味的果实。 袁隆平： 2006年入选 张启发： 2007年入选
浦东新区
27、根据要求，写一篇作文。
当你作决定时，更需要接受别人的意见还是坚持自己的见解？请谈谈你的看法和理由。
要求：①自选角度，自拟题目，不要写成诗歌。②不少于800字。③不得透露个人信息。
【分析】
重点符号加在“更需要”这三个字上，说明“接受别人的意见”和“坚持自己的见解”是可以并行的，但是你需要从中选择一个侧重的角度，表达出你心中更倾向的行为。
个人认为这样的话题作文，要么写成夹叙夹议的文章，通过一件或几件具体的事情，会比较容易佐证自己的立意角度。要么选择写议论文，论据方面还需要多多推敲。
坚持自己的见解：只有自己最了解自己，知道自己的梦想和能力。
如何坚持
辩证
接受别人的意见：不知庐山真面目，只缘身在此山中。别人的看法更客观。
别人的看法更全面。
别