【 – 写作指导】
篇一:《观舞记作文1200字》
观舞记作文1200字
观舞记
程一诺
假如我是个诗人，我就要用优美的文字，来描绘她们那美轮美奂地舞蹈。 假如我是个画家，我就要用我的画笔，点染出她们长长的头发，如瀑布般倾泻下来。
假如我是个音乐家，我就要用音乐来表达出她们曼妙的舞姿和轻捷的舞步。 然而我什么都不是！我只能用我稚嫩的笔写出观看这充满诗情画意的《春》。 这出舞蹈编排精致，肢体语言流畅唯美，把一曲梦幻般的春，淋漓尽致演绎出来。不愧为大师级别的手笔，《春》动人心灵之处，是把春的灵气和魂魄细腻生动地活化了，似仙非仙，似幻似真，这是我看到杨丽萍最精彩的舞蹈。 白裙、黑色的长发。舞蹈一亮相，两女子的长发纠结在一起，然后慢慢散开。绝对精妙的手法：发，春之思绪，自然散开，由静转入动态的活跃、萌动。接下，杨丽萍惯用的手指律动发，把春水流动之声、鸟语啼鸣之音、花开之韵一一形象生动展示于纤巧的指尖。
真美！两优雅静美的女子，交臂曼舞，时离时聚，缠绵柔情，欢快奔放！无不将春的灵动、年轻的活力、美丽的颜色和动情的声音，从柔曼优美的肢体语言中展现了出来！
舞之高潮，空灵旋转，长发飘舞，让人心潮澎湃，尤感春潮涌动，叩击人的心房……
《春》的舞台背景设计与贴切音乐节奏，将春之舞完美融合在一起。这简直就是一出灵感爆发的舞神之舞！处处灵感闪烁，动人心魄。给人以无法言传的奇妙感受！
非常佩服杨丽萍《春》的创意。如果按照俗套，演绎春，一男一女最合适，春之恋曲，最易撩拨人心。可是杨丽萍选择舞者是两个柔静典雅的女子。单从性别上理解，女性，乃春之母。女性最能展现春的活气和美丽。是大自然的真彩。是春之魂魄所在。
抓住了春之魂，舞蹈便有了灵气。加之大师的天然去雕饰的编导，一曲来自天外之舞的《春》，就不难理解了。从《春》可以看出，杨丽萍是一个极富天赋的聪慧舞者。她的灵气和艺术底蕴，不可估量。接班的小彩旗同样有着极高的悟性和天分。
《春》是可以反复欣赏而不感觉厌倦的舞蹈。它能让我们的心灵澄净，让穿着绿衣裳的春，缓缓走进我们动情的心房……
篇二:《一年级作文：观舞记》
一年级作文：观舞记
演员们站在舞台上准备表演了，真是光艳一闪！
钟声响起，他们开始舞蹈了。领舞的饿邰丽华，她用她的长眉、妙手、手指、腰肢，用它那柔媚的舞姿，轻云般的慢移，舞蹈得尽态极妍。轻捷的舞步和细响的铃声，使我也跟着她们的饿舞姿，进入了那个神秘的世界，起了共鸣。
一段的舞蹈过后，他们像配合得十分默契，我们看他们如同孔雀开屏、高视阔步、低回婉转都能形容得淋漓尽致！它那能说出千万种语言的长眉，那笑脸粲然的神情，向我们诉说着聋哑人的内心世界。他们虽然残疾，但一点也不比健全人差！甚至做得更出色。如若不然，他们又怎能表演得如此妙绝，使人叹服呢？
笛子吹起，小鼓敲起，欢乐的音乐响起。他们由整体分散开来，用他们细碎的舞步，旋风般的疾步，表现出无边的喜乐。那每一个轻快的音符使他们立刻活泼起来，崇明那活力。我简直不敢相信，眼前的一切！那一个个苗条的身形，那一个个轻快的舞步，竟配合得如此天衣无缝，不失为天作之合。我不禁为他们的出色而赞叹，更为他们不畏艰难、勇于与不幸的命运作抗挣的精神深深折服。
他们没有让观众失望，没有让世人轻视，没有让全体残疾人丢脸，
都是好样的。
不知什么时候，他们又重新归位了，再次跳起那轻云般慢移的动作。一道道耀眼的光芒向四周放射出来，表现出“普渡众生”的慈怀，暖在每个人心中。他们呢是新世纪的舞蹈家，是社会的精鹰，是祖国的栋梁，是中华民族永恒的骄傲，勾起每个人心中无尽的想往。
篇三:《观舞记作文》
观舞记 福建省龙岩市连城县 龙岩市连城县赖源中学 七（1）班 吴倩
三生有幸，能够欣赏聋哑人表演的《千手观音》，心里仿佛吹起了的大风久久不能平息。真期盼那一幕幕动人的情节。
传统动听的民乐应来了一支整齐、团结的龙风结合舞队。看，他们出来了，艳丽的服装、苗条灵动的身形，真是天造地设的一对，领舞——邰丽华摆动着观音那温和的手势，祥和的面庞露出一副普渡众生的表情。
蓦然，奇迹般出现了一千只手，原来是孔雀开屏，金光闪闪的手，美极了!饿妙极了，真是“千歌万舞不可数，唯独就爱观音舞”。
笛子吹起了，音乐响起了。顿时烟花四溅，分散在每一个空间。忽而又变成了一个个跳动的音符，骤雨般地做出优美的动作，一个、两个、、、、、、啊！是22个舞侠，目不暇接的，数得我眼花缭乱。接着她们又青蛙般的跳到了另一环节，简直就是魔术师。起先是孔雀开屏，接着又变成一朵一朵金色的莲花，莲花的香味，引来了一大群勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，他们不约而同的在这里举行了盛大的舞蹈会。
我陶醉在那乐的繁铃、舞的轻捷中。不一会儿就进入了“天堂”，我和他们产生了共鸣。只听到大家激动的呼唤声，我才回到了“人间”。在各种乐曲的陪伴下，她们忘怀了世界，忘怀了时间，忘怀了自己，自由的翩翩起舞。
佛光普照，使人深深的体会到社会最需要的真挚东西，那就是永恒的祥和。她们为是埋下了一粒祥和的种子，在阳光的照耀下，风雨的浇灌下，开花结果。这就是我们祖国伟大母亲培育出来的优良品种。
白居易描写的“胡旋女，胡旋女，心应弦，心应弦，弦鼓一样双袖举，回雪飘飘转蓬舞”。而千手观音比这更胜一筹，真是一代更比一代强，“长江后浪推前浪”。
篇四:《七下语文说写训练话题》
七下语文说写训练话题
第一单元 (巍山镇中语文组)
一、《从百草园到三味书屋》
1、慈爱的长妈妈讲的美女蛇的故事深深地吸引了“我”,使我从中受到了教育,悟出了一些道理.在你的童年,也肯定听说过许多动人的故事,以“_______的故事”为题写一片段。
2、百草园是我的乐园,我们每个人都有自己的乐园,请以“我的乐园”为题写一文章。
二、《爸爸的花儿落了》
1、爸爸对孩子的爱的方式不同,课文中的爸爸让英子去“闯练”,你的爸爸是如何爱你的？
2、课文中写我经历了那么多人生世事,在爸爸去世时,终于体会到自己已经长大了,不再是孩子了.每个人都有自己的成长历程,以“我长大了”为题写一作文。500字左右。
三、《丑小鸭》
1、写片段作文“丑小鸭与我”。
2、丑小鸭身处逆境,经过不懈追求,努力进取,终于变成了白天鹅。请以“追求”为话题,写一作文,500字左右。
四、《诗两首》{以观舞记为题写作文}.
1、生活中不可能没有痛苦与悲伤,当你遭遇挫折时,是怎样对待的?请以“当生活欺骗了我”为题,写一片段。
2、鲁迅说过“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”,每个人都有一条属于自己的人生之路,请以“路”为话题写一文章。
五、《伤仲永》
1、方仲永小时天资超群,是个神童,长大后却“泯然众人”,而有些人小时天资一般,经过后天的努力却成为天才,你能写一个这样的故事吗?
2、假如请你替方仲永出个主意,你觉得他怎么做,才能够出类拔萃?
3、以“成才”为话题,写一篇文章。
七下语文第二单元说写训练话题
第二单元 (巍山镇中语文组)
六、《黄河颂》
1、以“家乡颂”为题写一诗歌,来表达你对家乡的赞美之情。
2、昔日汹涌澎湃、气势磅礴的母亲河,如今已憔悴不堪,支流断流,污染严重,保护黄河已迫在眉睫.请以“保护环境”为话题写一作文。500字左右。{以观舞记为题写作文}.
七、《最后一课》
1、在即将成为亡国奴的一刻，在最后一堂法语课上，小弗郎士突然觉得原本讨厌的课本，“现在都好像是我的老朋友，舍不得跟他们分手了。”回头看看我们的身边，学习英语的高潮迭起，各种各样的少儿英语辅导班层出不穷，有的甚至恨不得会说话就开始学习，却把历史悠久绚丽灿烂的汉语搁置一旁，实在令人痛惜。请你以“亲近母语 传承文明”为话题，写一篇500字左右的文章。
2、搜集关于爱国的故事和名人名言。
3、本文成功地通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理和细节等来刻画人物形象。请你模仿这种艺术手法，写你熟悉的一个人。
八．《艰难的国运和雄健的国民》
1、李大钊说：“老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。”你有过这样的美 趣吗？请大开记忆的闸门，回味曾经体验到的种种惊险、美趣，以此为话题作文。{以观舞记为题写作文}.
2、在繁荣昌盛的年代，还需要雄健的精神吗？请以《昌盛的国运和雄健的国民》为题写一篇文章。
九．《土地的誓言》
1、当作家端木蕻良躺在土地上的时候，心中常常泛滥着强烈的思乡之情。你不凡也静下心来，看看土地的面容和伤痕，想必同样让你心潮澎湃：是土地供给我们营养让我们渐渐高出土地；为了让我们站起来，土地一直谦卑地匍匐着——请你以“感恩”为话题作文。
2、国难当头，需要我们抛头颅洒热血地保家卫国。国泰民安，我们又应该怎样来爱国呢？请你以此为话题谈谈你的见解。
3、搜集有关思乡的古诗句。{以观舞记为题写作文}.
十、《木兰诗》
1、以《木兰回乡》为题扩写诗歌的第六段。
2、木兰女扮男装、代父从军,并立下赫赫战功,是一位千古传颂的女英雄。在中国历史上像这样的巾帼英雄有很多,请你写一个巾帼英雄的故事.
第三单元 (韦春森)
十一《邓稼先》
1、戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”现实生活中，“意外”是不可避免的，但面对意外的态度却大相径庭，有的如邓稼先那样“我不能走！”有的则如鲁迅所痛斥的那样：纷纷作鸟兽散""请以“意外”为话题，写一篇文章。
2、在科学界，像邓稼先这样的科学家还很多，神州五号、六号的成功飞天便是一个铁的明证，请从图书馆、网络上查找关于这类科学家的事迹资料，并以《一颗璀璨的星》为题作文。
十二《闻一多先生的说和做》
1、杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻一多先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。古今中外，凡有卓越成就的人，无不是珍惜时间的人：巴尔扎克、杰克·伦敦、拿破仑、鲁迅、苏步青等，在我们的生活中，你也会发现许多这样的人，如父母、邻居、老师、同学""请你以“惜时”为话题写一篇作文。
2、做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面；他“说”了，跟着的是“做”，这是闻一多先生的另一个方面——作为革命家的方面。在我们的生活中，对“说”与“做”有不同的注脚：有不说不做的人，有光说不做的人，也有做了便说或做了也不说的人""请以“说和做”为话题写一篇文章。
十三《音乐巨人贝多芬》
1、命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的 “耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。面对“不幸”，贝多芬失聪不失志，“扼住了命运的咽喉”，创造许多“心里的音乐！”人生是坎坷的，
每个人都会有不幸相伴，有的人在“不幸”中崛起，有的人在不幸中沉沦""请以“不幸”为话题作文。
2、当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？请你利用课外图书、网络搜索有关贝多芬的资料，并以《 的贝多芬》为题写一篇文章，或讲述贝多芬的故事，或介绍贝多芬的生平，或对“贝多芬”谈点自己的看法""
3、“贝多芬的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。”这是一段对贝多芬神形兼备的外貌描写，请模仿这种写法写一段你最熟悉人物(老师、同学、父母等)的外貌，想必你一定会写得十分传神。
十四《福楼拜家的星期天》
1、《福楼拜家的星期天》一文有侧重地描写了四位作家的肖像、行动、语言和性格，读着如见其人，如闻其声。请你模仿这一写法(抓住人物特点、有侧重、详略)将某一次家庭聚会或小组活动中的人物群像描写下来。题目自拟。
2、福楼拜家的星期天，真够热闹！几位文学大师相聚在一起谈论着“文学史方面的事件”。那么，你的星期天是否也充满着如此的情趣呢？请以“星期天”为话题写一篇文章。十五《孙权劝学》
1、吕蒙原“以军中多务”为托辞“不学”，后经孙权一番情真意切的“现身说法”“始就学”，并令鲁肃大惊，感叹吕蒙“非复吴下阿蒙！”请根据这一材料选取一个角度，以《 的启示》为题写一篇文章。可以叙事，可以议论，但不能是对材料的扩写。
2、当今学校中厌学、辍学、逃学的情况时有发生，你可曾像孙权那样劝过学？假如你曾像吕蒙那样找过借口没好好学习，那么，你是否接受过谁的劝学呢？请以“劝学”为话题写一篇作文。
第四单元 (韦春森)
十六《社戏》
1、“社戏”虽不甚精彩，然而令作者留恋，并为一直到现在“不再看到那夜似的好戏了”而深深叹惋。想必你也一定看过类似的“社戏”，那么，请自拟题目，把你看戏的经历写下来，让大家一起与你分享快乐吧。
2、童年的生活是五彩斑斓的，难以忘怀的，它有许多“平桥村”的故事，有许多“双喜”“阿发”般的小伙伴，也有许多“六一公公”那样热情、厚道的长者""请以《童趣》为题写一篇文章。
十七《安塞腰鼓》
1、亲眼见过黄士高原“安塞腰鼓”的人也许不多，但见过本地东阳腰鼓的却不少，况且学校的鼓号队，社区演戏时的锣鼓班都离不开“鼓”，同样会“震憾着你，烧灼着你，威逼着你”！给你留下深刻的印象。那么，请把你的所见所闻所感写下来，让大家来品味一下这鼓韵的神奇吧。题目自拟。
2、多水的江南的琵琶、二胡、唢呐、笛子、钢琴、提琴，还有那舶来的铜管乐、吉他""虽没“安塞腰鼓”那样奔放、狂野，但也缠绵、忘情。请选择你最熟悉的一种乐器！写一篇介绍性说明文。
十八《竹影》
1、童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，你在童年时是否有过描描画画“竹影”之类的游戏呢？“游戏是儿童最正当的行为”(鲁迅)，它能给你乐趣，给你智慧，给你启迪""请以“游戏”为话题写一篇文章。
2、画画是一种艺术，可艺术不只是画画。目前我们正在开展体育艺术“2+1”项目活动，你也一定投身其中，收获其中，并乐在其中。请以《乐在 中》为题，写一篇文章。 十九《观舞记》
1、“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”。舞蹈真是一种“飞动的美”，你一定看过同学的歌舞节目，也一定欣赏过每年“春晚”的舞蹈表演，你也许笑过，哭过，紧张过，陶醉过""请以“飞动的美”为正标题，再自拟一个副标题写一篇有关“舞蹈”的文章。
2、你阅读、观看或聆听过外国的文艺作品(舞蹈、音乐、绘画、雕塑、影视、文学等)吗？如果有，请选其中的一次写一篇观(读)后感，记叙那动人的场面，抒发那真切的感受。题目自拟。
二十《口技》
1、“一时齐发，众妙毕备”，这是清代林嗣环在《口技》一文中对口技艺人表演的由衷赞叹。你亲历过这样的民间艺术表演的场面吗？你观看过中央电视台文艺频道的“曲艺杂坛”吗？请以所表演的节目名为题写一篇作文。
2、《口技》之所以有人津津乐道，除了其艺人的高超演技外，也得益于本文写作的特色：正面与侧面的描写的结合，概括“点睛”与具体描述的匹配，还有“以动写静”表现手法的运用等。请模仿其中一种写法，以生活中的某一实践活动为题材，写一个300字左右的片断。 第五单元(杜伟中)
二一《伟大的悲剧》
1、有人说，本文概括起来有“四悲”：死亡之悲，失败之悲，作证之悲，世人之悲（世人对他们离去的悲痛），你是如何理解的？请以“悲”为主题，写一篇文章，题目自拟。
2、鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”。试问，你觉得斯科特等南极探险之行有价值吗？有哪些价值？价值伟大吗？以“伟大，就是悲剧的价值”为题，说说其“伟大”。
3、文中有一句话说“对于人类来说第一个到达者拥有一切，第二个什么也不是”，七上有一篇文章叫《第一次真好》，社会上对“说话”也有第一第二之别，说“第一个说出来的是天才，第二个就是庸才，第三个再重复说就是蠢才了”。你赞成“第一个”或“第一次”之类的说法吗？举实例谈谈你的意见。
二二《荒岛余生》
1、在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩都应该读读它。这本书就是《鲁滨孙河流记》。今天我们读了其中的一部分——“荒岛余生”，最让你感动的是什么？从中获得什么启示？你认为卢梭建议对吗？可否以《不愧为思想家的建议》为题说说你的感受。
2、复述这个故事，500字左右。
二三《登上地球之巅》{以观舞记为题写作文}.
1、著名歌手彭丽媛 唱《珠穆朗玛》，其歌词是:
珠穆朗玛，
你高耸在人心中，你屹立在蓝天下。{以观舞记为题写作文}.
你用爱的阳光抚育格桑花，你把美的月光洒满喜玛拉亚。
我多想弹起神奇的弦子，想你倾诉着不老的情话。
我爱你珠穆朗玛，心中的珠穆朗玛。
你走进亲人梦中，你笑在高原藏疆。
你那堂堂正气闪着太阳的光华，
你用阵阵清风温暖大地妈妈，
我多想挑起热情的锅庄，为你献一条洁白的哈达。
献给你珠穆朗玛，
圣洁的珠穆朗玛。
听了著名歌手彭丽媛的歌，也许你对地球之巅——珠穆朗玛会有特殊的情感。能说说这感受吗？
2、有一个词叫;征服”。登山队员要征服的是高山；航海家要征服的大海，战场上战士要征服的是敌人。你想征服的是什么？你有勇气征服它吗？可