【 – 写作指导】
篇一:《《再别康桥》预习及答案》
再别康桥
制定者 婉嫕男
一、学习目标：
1、了解徐志摩及本诗的写作背景。
2、欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。
3、体会诗的意境，理解诗的主题。
二、了解作者生平及写作背景：
1、搜集资料：查阅资料，认识诗人,了解背景。理解识记，加强人文积淀。
徐志摩诗人，有《 》《 1918至1920年，
他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。1925年和1928年，他出国途
经英格兰，两次重访母校。本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的。
2、积累字词
1)、读准字音：
荡 漾( ) 青荇( ) 揉 碎（ ） 斑 斓（ ） 漫 溯（ ） ．．．．．．
笙箫( ) ．
2)、辨字组词：
畔（ ） 箫（ ） 衅（ ） 萧（ ）
三、初读诗歌，整体感知
1、默读诗歌，划分节奏，标出韵脚
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，
不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
2、诵读诗歌，了解大意，体味感情。
《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳
中的新娘，抒发了 ；“在康河的柔波里”诗人“甘
心做一条水草，” 抒发了；“夏虫也为我沉默”交{仿写再别康桥写母校}.
织着 等复杂感情。
3、读《再别康桥》的感受像（ ）
A、 倾听岳飞高唱《满江红》
B、 欣赏贝多芬的《命运交响曲》
C、 静听肖邦的《小夜曲》
D、 聆听阿丙的《二泉映月》
4、《再别康桥》抒发诗人
四、赏析揣摩 1、研读诗歌，揣摩特色
人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美。如全诗四行一
节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句基本上六七字（间有八字句），参差
变化中见整齐，具有建筑美。再如每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律
感。 “轻轻”“悄悄”等叠词的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏，使诗歌具有
音乐美。你能说说本诗的绘画美体现在哪里吗？
2、品读诗歌，揣摩语言
(1)说说下列诗句运用的修辞手法
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
(2)《再别康桥中》我认为用得最好的词是理由是；
写得最好的句子是 ，理由是 。
3、、比读诗歌，背诵默写
《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是， 。
五、探究质疑
“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的
梦”这“彩虹似的梦”究竟指的是什么？
六、读写结合
1、过一把画家瘾：品读诗句，展开想象，用水彩笔绘出你心中的康桥。
2、当一个小诗人：选择与亲人团聚或分别时的场景，学写一首小诗
《再别康桥》
参考答案：
一、（2）新月派 《猛虎集》 《志摩的诗》 《云游》
二 1、yàng xìng róu lán sǜ shēng{仿写再别康桥写母校}.
2、湖畔 挑衅；箫管 萧条
三、
对轻轻的／我走了，
正如／我轻轻的来；
我／轻轻的招手，
作别／西天的云彩。
那／河畔的金柳，
是／夕阳中的新娘；
波光里的／艳影，
在我的心头／荡漾。
软泥上的／青荇，
油油的／在水底招摇；
在／康河的柔波里，
我甘心／做一条水草！
那／榆荫下的一潭，
不是／清泉，
是天上虹／揉碎在浮藻间，{仿写再别康桥写母校}.
沉淀着／彩虹似的梦。
寻梦？撑一支／长篙，
向青草更青处／漫溯，
满载／一船星辉，
在星辉斑斓里／放歌。
但我／不能放歌，
悄悄／是别离的笙箫；
夏虫／也为我沉默，
沉默／是今晚的康桥。
悄悄的／我走了，
正如／我悄悄的来；
我挥一挥／衣袖，{仿写再别康桥写母校}.
不带走／一片云彩。
康桥浓烈的爱 对康桥的无限依恋 依恋、无奈、 惆怅
3、C
离别时的依依不舍、无限惆怅之情
四、 1、绘画美：七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩绚丽{仿写再别康桥写母校}.
的词语给人带来视觉上美的享受。还通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使画面具有流动的美。
2、（1）比喻 （2 ）略
五、 运用比喻修辞 。榆阴下倒映的彩虹，既可看作是诗人在剑桥大学短暂生活的诗
化，也可看作是对先哲的追思与怀想。
篇二:《《再别康桥》 复习题》
第二课 再别康桥
1.本诗表达了诗人怎样的感情？
这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.
2.第一节和最后一节反复运用“轻轻的”、“悄悄的”，那用意何在？
“轻轻”、“悄悄”给人一种踮起脚尖走路的感觉，作者就要与康桥分别，此时他不愿也不忍打扰康桥，两词能体现出作者对康桥的热爱和深深的眷恋之情。
3.第一节与最后一节在用词上有何不同？这些不同之处表达了什么？
第一节连用三个“轻轻的”——轻盈而来
最后一节用三个“悄悄的”——潇洒的去与之回环对应
第一节是轻轻地向西天云彩招手作别
最后一节是“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”
表达了诗人对康桥的热爱与眷恋。
4.为什么不是“朝阳中的新娘”，而是“夕阳中的新娘”？又为何用“新娘”而不用“老娘”？采用什么修辞？ “朝阳” ———朝气蓬勃活力
“夕阳” ———温柔娇羞温馨
“老娘”——人老珠黄 “新娘”——娇艳可爱
5.第三节说“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”
，“招摇”一词运用是否恰当？
“在康河的柔波里，
我甘心做一条水草”一句，如将其改为“在康河的波里，我做一条水草”，表达效果有什么不同？
本句“招摇”一词用的比较传神，运用了拟人手法，表面是在写“青荇”在挽留作者，其实抒发了作者对康桥的恋恋不舍之情。
“甘心”即心甘情愿，能体现作者对康桥的热爱及恋恋不舍之情，他宁可作为一棵水草的身份也要留在康桥。
6. 梦 美好的回忆！
7.纵观全诗，诗人的情感起伏变化，请梳理作品的抒情线索，说说它是如何变化的？ 诗的开始写诗人作别母校的万千离愁；
随后描写康河的美景令诗人无限向往与陶醉；
再写在康河里泛舟寻梦，恣意放歌，物我两忘将全诗推向高潮，突然以一个“沉默”将离别的伤感表现的淋漓尽致；
最后一一种潇洒的来又潇洒的走的姿态，抒发了对康桥的浓郁情感。
8.第五节说“在星辉斑斓里放歌”，而第六节又说“但我不能放歌”，两节是否矛盾？体现了诗人何种心情？
9.不矛盾。第五节作者的感情已经达到了高潮，高兴之极想“放歌”，但一想到即将要离开康桥，故作者此时的心情陡然一落，无“放歌”之雅兴，也不忍再打扰康桥。
10.意象＝主观情感＋客观事物
这首诗歌通过“云彩”等寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。
11.除了“云彩”这一意象外，本文还有哪些意象？？
云彩、金柳、青荇、清泉、星盘、夏虫 （眷恋之情）
12.体会三美
1.建筑美——四行一节，错落排列，而且字数相近，回环呼应，结构严谨，给人以整体之美。
2.音乐美——每节押韵，逐节换韵，严守二、四句押韵，抑扬顿挫，琅琅上口，有一种审美快感。
3.绘画美——几乎每一节都包含一个可以画的出的画面，给人以视觉美的享受
篇三:《再别康桥助学卷及答案》
《再别康桥》高效助学卷
同学们，喜欢旅游吗？让我们随徐志摩到英国著名的剑桥（康桥）上去散散
步，好吗？
一、 搜集资料
1、查阅资料，认识诗人,了解背景
2、理解识记，加强人文积淀。
徐志摩诗人，有《花雨》1918至1920年，{仿写再别康桥写母校}.
他先后就读于美国哥伦比亚大学和英国剑桥大学。1925年和1928年，他出国途
经英格兰，两次重访母校。本诗是他1928年故地重游后在归国的轮船上写的。
二、积累字词
1、读准字音：
荡 漾( ) 青荇( ) 揉 碎（ ） 斑 斓（ ） 漫 溯（ ） ．．．．．．
笙箫( ) ．
2、辨字组词：
畔（ ） 箫（ ）
衅（ ） 萧（ ）
三、整体感知
1、默读诗歌，划分节奏，标出韵脚
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
2、诵读诗歌，了解大意，体味感情。
《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳
中的新娘，抒发了 ；“在康河的柔波里”诗人“甘
心做一条水草，” 抒发了 ；“夏虫也为我沉默”交
织着 等复杂感情。
3、读《再别康桥》的感受像（ ）
A、 倾听岳飞高唱《满江红》
B、 欣赏贝多芬的《命运交响曲》
C、 静听肖邦的小夜曲
D、 聆听阿丙的《二泉映》
4、《再别康桥》抒发诗人
四、赏析揣摩
1、研读诗歌，揣摩特色
人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美。如全诗四行一
节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句基本上六七字（间有八字句），参差
变化中见整齐，具有建筑美。再如每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律
感。 “轻轻”“悄悄”等叠词的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏，使诗歌具有
音乐美。你能说说本诗的绘画美体现在哪里吗？
2、品读诗歌，揣摩语言
(1)说说下列诗句运用的修辞手法
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
(2)《再别康桥中》我认为用得最好的词是理由
是 ；写得最好的句子是 ，
理由是 。
3、、比读诗歌，背诵默写
《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是 ，
；， 。
五、探究质疑
“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的
梦”这“彩虹似的梦”究竟指的是什么？
六、读写结合
1、过一把画家瘾：品读诗句，展开想象，用水彩笔绘出你心中的康桥。
2、当一个小诗人：选择与亲人团聚或分别时的场景，学写一首小诗
参考答案：
一、（2）新月派 《猛虎集》
二 1、yàng xìng róu lán sǜ shēng
2、湖畔 挑衅；箫管 萧条
三、
轻轻的/我