【 – 写作指导】
篇一:《好文章是怎么写出来的》
好文章是怎么写出来的
2008/09/06 19:59
好文章是怎么写出来的呢?许多人都有这样的疑问。
首先我想问: “写作文感到最困难的是什么呢？”大多数同学一定会说：没东西可写。”其实就连大作家们也经常会感到没东西可写，更何况我们这些刚开始学习写作的小学生呢？俗话说“巧妇难为无米之炊”。这个“米”就是我们写作文需要的东西，写作文没有米，别说做不出香喷喷的“米饭”，就连夹生饭、锅巴饭也做不出来呀！ 可是，我们上哪儿去找“米”呢？其实我们所看到、听到、感受到的一切都是作文的“米”呀。今天我想跟大家谈谈我的想法。 我认为好文章是读出来的。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有
神。”“破万卷”是说书读得要多，书读得多，知识才丰富，写起文章来才能如鱼得水，才“如有神”助。我特爱读书，爸妈在家都叫我“小书虫”。但仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家”之一的韩愈说：“学以为耕，文以为获。”这是说没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。我读书时每当发现佳句，我总像发现新大陆一样，把这些“幸运儿”列入佳话集，当我写作文时好词语就会蹦出来，让它成为自己写作文的“源头活水”，自然作文也就“水到渠成”了。
好文章不仅只是读出来的，还要用心观察。“留心处处皆学问”同样“留心处处皆文章”只要作个有心人，写出好文章并不难。如何观察？观察什么？比如清晨，天蒙蒙亮时，可以停下匆匆的脚步，举首望望天空，可利用课余时间到大自然中去，认真观察自然界的花草树木，观察雨前和雨后的景色是不一样的，不同季节的雷声响的也不一
样。只要留心观察，就会有发现，我经常会对着天空发呆，看到的景象，总想加入自己的想象把它描写下来。将生活中的所见、所闻、所感用日记的形式记下来，既可积累写作素材又可练笔，而且还可使我从小养成实，热爱生活，做生活的有心人的好品质，可谓一石二鸟。 好文章还要用心去感受。教师节来临时我写了一篇作文《老师，我想对您说》，就是用心感受了刘老师对我们付出的点点滴滴，有的同学会说：“我对周围的事没感觉。”其实，怎么会没有感觉呢？连树都有感觉呢，何况是人。老师表扬你，你高兴；妈妈训斥你，你愤怒，这难道不是感觉吗？老师为什么表扬你？你为什么高兴？妈妈为什么训斥你？你为什么愤怒？故事这不就来了吗？你的感受连同这故事一起，就是你写作文时的“米”呀。我要告诉你们的是，这比金子还珍贵的“米”光用眼睛看是看不出来的，它要用心灵这块磁石去探寻。
好文章还要用心去修改。写完作文一定要多读几遍，然后问自己：我到底要写什么？写清楚了吗？把文稿里面你得意的好句子用红笔打上波浪线，留下它们，再修改，再问几个为什么，直到你读得顺口满意为止。托尔斯泰写《复活》，一个开头就改了20多遍！
记住按照我的说法，把写文章看成一种游戏，一种乐趣，相信你也能写出来好文章的！
篇二:《新闻稿子怎么写》
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新闻稿模板培训
Section A 结构与作用
开头——-最重要：导语
l 时间、地点
l 领导
l 活动简介或活动开场
躯干——-最精彩：介绍
l 活动内容
l 现场反馈情况
结尾——–最挑战：深化升华
Section B内容组织与注意事项
A: 推荐体式：惯用的，不容易出错
内容主要包括：时间地点——看通知情况
领导——职位名字，排列顺序，标点使用——看主持人稿或者主办方流程
活动简介——自己总结（或者“XX活动拉开了序幕”）
Q2：躯干怎么写？注意点在哪里？
A： 思路 注意点
高科技记账式【按流程串场】 不要写成流水账，怎么写的有层次， 将每个环节写得各具特色，抓住关键，
需要对整个环节细心观察或是预测
亮点摘取回顾式【按特色捕捉】 可以要策划，按照策划人的亮点设计 写{涉及主题和活动亮点的预测} ，
提出亮点之后，将非亮点内容用排比
方式有机串联，以显示活动内容之丰
富多彩，且要结合现场效果渲染
自由发挥 不要偏离规范格式，重点突出即可
怎样避免行文呆傻，使枯燥的流程富于变化？
此处介绍几种在新闻稿中较为常用的方法，以便于在节目内容较多、转化词穷情况下使用： 法一：常规的串联词（建议除了开头结尾需要起标示作用外少用）：
XXX拉开了序幕（对应的：XXX完美落幕），首先，其次，然后，紧接着，随后， 最后，XXX画上了完美的句号
法二：句式变化：一般一个活动需要提出亮点，都要一个长句来描写。但是在活动较多的情 况下这样会显得非常拖沓且会磨灭活动本身的亮点，在此情况下，可以将亮点环节用 一个长句写，其他的可以按照一定标准分类后，整合成一句排比句，一方面是相近性 质的节目可以节省用笔，另一方面也显得活动很多很丰富而不会给人以单薄之感。 法三：长短句变换：太多的长句堆叠在一起会显得异常臃肿，因此可以考虑适当用断句平衡， 一些非亮点节目可以穿插在一起，用较为简省的方式呈现出来。
法四：主语变化：一般来说大家习惯用节目表演者、主持人、主讲人作为每句话的主语，且 每一句都是如此构造，难免给人一种机械重复的感觉，但是如果我们尝试变换主语， 一部分句子保持人作为主语，一部分句子使用节目内容作为主语引出人，一部分句子 用台下的观众作为主语，将给本身没有变化的内容增加一些灵活性。
P.S.细微注意点：
1．避免出现“”这样的称呼，因为对于受众这些称呼并不一定合适
2. 使用时应该注意规范性，注意其本身代表的层次性
避免使用“！”或者复杂的网络感情表达符号
3. 角色定位：官方信息的发布者、报道者——我们不是狗仔，我们要的是专业 ，因此在新 闻稿中不可以出现的说法
4. 注意现在我们的学院已由“国际工商与管理学院”改为“经济学院”，在行文中应当小心 误用
A：经典结尾：引用式：某某同学在活动后这么说道“……（你的所思所想）”。+ 总结语
排比式：a.渲染气氛，提升高度
b.意义表现，气势充足{写稿子怎么写}.
c.注意：要有并列性或者递进性
名言式：个人感受 + 名言总结（切勿断章取义）
或者自由发挥，但不可偏离意义升华的大主题。
A：标题和照片。
标题：一般选用对称的短语或小短句形式，也可以用一句“XX活动顺利举行”来展开【一 般选用前一种，后一种比较平淡，可以在实在没有想法的时候选用】
照片：要尽量用相机拍，因此每次参加活动应当自备相机，实在不行可以考虑问主办方 询问索要照片。
一张成功的照片需要包含的要素：
活动名字的标志，主讲人或者主持人、嘉宾（图片的最中间，具体顺序又按照
领导的级别放置照片的位置），一部分观众。可以多拍点，各个角度都要有确保 后期可以有较宽的选择面。照片的清晰度也必须有保证，否则也是废片。
后期：一般不要做任何的艺术处理，但是当照片上出现无用信息时需要截去：如 教室上方的灯，教室中无人的桌椅等。
……………………………………………………………………
【以上培训适合入门培训，但是想要将新闻稿写好，除了要掌握以上技巧以外，还需要多看多写。上海大学经济学院主页上有很多的新闻稿，且都是通过审核的，大家可以多浏览，带着批判的眼光去学习。】
经纬度编辑部
篇三:《记事文章怎么写》
记事文章怎么写？
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
一、怎样记叙好一件简单的事呢？
（一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，（怎么就具体了？注意在记述事情的时候抓住人物的语言、动作和心理描写。）给人留下完整而深刻的印象。
（三）记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
（一）运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
（二）运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
（三）运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
三、怎样从小事中写出深意呢？
（一）提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
（二）深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
（三）把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
（四）“事”与“意”的榫头要对得合适。
总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。{写稿子怎么写}.
四、怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
（一）从自己的生活中去找。
（二）做生活的有心人。
（三）选择新角度，让常见的材料放出异彩。
（四）打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
写作文只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。
五、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？
（一）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。{写稿子怎么写}.
（二）有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：
一）、由这件事转到另一件事时需要过渡。
二）、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三）、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
四）、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：
一）、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。
二）、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
三）、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。
有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。” 其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。
六、做到“开头漂亮”的主要途径是：
（一）叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
（二）描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
（三）激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课***刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？
（四）开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
七、做到“结尾有力”的主要途径是：
（一）把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：
下课***响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自
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