【 – 写作指导】
篇一:《话题作文如何自拟题目》
话题作文如何自拟题目
话题作文大凡都有这么些特点：(一)有“以××为话题”或“只要内容与××有关就行”等较为明确的提示；(二)内容范围很宽泛；(三)体裁几乎不作限制；(四)题目自拟。写作时考生就话题构思立意，有一定的自主性、灵活性，也确实写出了不少好作文。但笔者发现，不少学生文章写得不错，题却有些不尽如人意。或是拟题没有新意；或是把话题当作文题，题目范围过大，容易“高谈阔论”；或是题不对文
所谓话题，就是谈话的中心。话题不等于文题，话题式作文只是先提出一个话题，用以指定写作的范围，然后要求考生根据话题的指向性来自拟题目进行写作。
“秧好一半谷，题好一半文。”“看书看皮，看报看题。”题目的好坏，不仅制约着全篇的写作，而且会先入为主，给阅卷老师第一印象。如果“题”不对文，甚至有毛病，无疑会影响阅卷老师对文章的评价，进而直接影响到考生的作文成绩。那么，该如何拟题呢？
一、直叙式命题
话题作文只圈定了写作的范围，并未限定所写的内容，此时，最简单的拟题方法就是直接以所叙事作为文题。如以“流泪”为话题的作文，有的考生直接以事定题，如《我第一次流泪》《那次，我流泪了》等，简洁明了。考生摆脱了选题时游离的心态，胸中有数，也就写出了好文章。
二、线索式命题
一篇好文章往往都有一条贯串全文的线索，拟题时就可以以线索为题。课本给我们提供了不少的范例。如《在烈日暴雨下》《刘姥姥游赏大观园》等。我们给话题作文拟题时，也可以从这方面寻求突破口，如以“明天”为话题写一篇作文，拟出的题目如《明天就是高考》《我想明天更有“钱”》《一条裤子的明天》等，既作标题，又可作行文的线索，有利于考生写出结构完整、层次清晰、情真意切的好文章来。
三、观点式命题
这里所说的观点，就议论文而言，是指论点，就记叙文而言，是指主题。以观点为题，中心明确，让人一目了然，据此选材，有的放“矢”。如就“压力”这一话题选择议论文体时，可拟题为《化压力为动力》《压力，前进的动力》。
四、借用式命题
把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题，或略加改造，可以收到推陈出新、出奇制胜的效果。同时，还加深了作文的文化意蕴。如以“音乐”为题写一篇作文，拟出的题目如：《同桌的你——一首走着的歌》《一个没有乐队的指挥》《锅盆瓢碗交响曲》《随身听爱你没商量》。化用歌词剧名，诙谐幽默，新颖别致，有先声夺人之势，值得我们借鉴。{如何自拟题目}.
五、比喻式命题
在文题中巧妙地用个比喻，使题目生动形象，这也是话题作文拟题之一大技巧。如要求以“书”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，拟出题目如《书，心灵的港湾》《书虫演义》等，比喻形象、生动、活泼，定能让阅卷老师兴趣陡增。
六、悬念式命题{如何自拟题目}.
文章中巧设悬念，一波三折，引人入胜，妙不可言。在文题中设悬念，同样能引人注目，让人产生急于阅读的欲望，如文题《泪水擦干之后》，“擦干之后”便是一悬念，不看罢全文，又怎知“擦干之后”又如何呢？如《演出即将开始》这个题目，“即将”二字平添悬念，颇具张力：是庆祝汇演，还是慰问演出？你准备好了吗？有没有发生意想不到的事？譬如停电抑或主角失踪此外也可运用提问式来设悬念，如以“环境”为话题，写一篇作文，一学生拟题为《何时才见乌鸦》，以醒目的提问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟。{如何自拟题目}.
七、联想式命题
生活中有很多事物具有相似性，利用事物间的相似性充分发挥联想和想象，由对已知事物的感知而联想到与其在形式、内容、性质、特征等方面具有相似性或相关性的其他事物，也可拟出别开生面的题目来。比如以“树”为话题作文，考生就通过联想和想象拟出了很多见解独到的题目，如《前人栽树后人乘凉》《谈本与末的关系》《木秀于林——谈个人与集体的关系》等，这些题目不仅概括了文章的中心内容，而且给人一种耳目一新的感觉。
此外，要拟出“新颖独到”的题目，还需注意以下几个方面：
1.追求陌生效果。拟题时，应着眼于一个“新”字，新视角，新思路，新感悟，新体验，力求给人一种“没写过”的感觉。
2.讲求生动原则。要使题目具有一定的可读性，可以借助一定的修辞手法，如以上讲的比喻式命题；或对影片、歌曲名以及成语俗语等进行套装、借用、仿造等等，如上文讲的借用式命题。
3.张扬独特个性。一个平庸的文题，不仅会湮没写作者的个性，而且会抑制写作的欲望与冲动。而一个具有“个人声音”的好题目，不但可激发写作者的写作激情，而且会使读者“眼睛一亮”。如“追星族可以休矣”和“将追星进行到底”这两个题目，对中学生追星现象见仁见智针锋相对。一个采用文言句式严肃有加，一个套用现成话诙谐之至，二者个性鲜明，风格各异。
(编辑：小语)
篇二:《自拟题目》
《告别陋习，走向文明》主题班会 活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中 要注意文明礼仪培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明 的好孩子，并为学校的和谐建设做出贡献 活动形式：小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓 活动过程： 一、班主任寄语： 同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明 礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处 处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增 强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献 二、小品表演： 学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行 如下讨论： （1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？ （2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？ （3） 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少 年，到底应该怎么做？ 三、小组讨论： 同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果： 第一组： 1 号：不积极学习、回答问题； 2 号：喜欢掩盖自己的缺点，还有点懒惰； 3 号：不爱劳动、懒惰、脾气暴躁； 4 号：脾气古怪，不好相处； 5 号：脾气不好，不讲卫生； 6 号：不注意同学相处； 7 号：自私自利，只顾自己往前冲，{如何自拟题目}.
不顾别人 第二组： 1 号：有些固执，脾气犟，上课不积极发言，胆小； 2 号：没有主见，爱耍小聪明，经常抄作业，不爱劳动，爱骂人； 3 号：爱耍小聪明，上课不认真听讲，爱做小动作，爱抄作业，不爱劳动，懒惰； 4 号：做事很慢，上课一直走神，不认真听讲、做题； 5 号：脾气不好，不听别人劝，爱吃零食，不爱劳动； 6 号：爱打小报告，小气； 7 号：胆小，不听别人劝 第三组： 1 号：欺负弱小，上课不爱发言； 2 号：浪费水资源，用饮水机里的水洗手，欺负弱小，爱抄别人作业； 3 号：上课爱做小动作，不发言； 4 号：说话吞吐，经常和别人换座位； 5 号：小气，爱告状； 6 号：上课不积极发言，爱做小动作； 7 号：爱发脾气，不听别人意见 第四组： 1 号：爱讲价钱，不认真学习，不听话； 2 号：上课乱发言，不守纪律，午休乱跑； 3 号：自己不动脑筋做作业，爱抄别人的，说谎话； 4 号：上课偷吃东西，不守纪律，说话不文明； 5 号：作业拖拉，丢三落四； 6 号：作业拖拉； 7 号：上课不积极发言 第五组： 1 号：上课容易走神，内向； 2 号：上课注意力不集中； 3 号：贪玩，爱玩电子游戏，有时作业不能按时完成； 4 号：好吹牛，爱说脏话，不自信； 5 号：爱占小便宜； 6 号：爱吃零食，喜欢耍小性子； 7 号：脾气不好，粗心，不爱发言 第六组： 1 号：懒惰，爱做小动作，不文明； 2 号：拖拖拉拉，不注意团结； 3 号：上课做小动作，有时完不成作业； 4 号：做事拖拉，有点懒惰； 5 号：上课爱做小动作，不积极发言； 6 号：马虎，自己心里不高兴，把气出在别人身上； 7 号：懒惰，小气，胆小 四、自查陋习，实施对策{如何自拟题目}.
在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上一个环节，学 生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找 到了方向 以第一组的 7 号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一 些陋习， 可我们应该尽量去将陋习转化为优点， 做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上 小学时，老师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中 学生，还是没有克服这个坏毛病为此，我还有一个绰号呢——“光杆司令”我下决心一定要 将它克服，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完 美的人以后，我一定尽力帮助我的同学们，但如果我在想一道难题时，先不要问我，因为我 在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已打算参加学校的文艺汇演 和画展，因为我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期待着，我有信心我一 定要扬长避短，让优点放出万丈光芒，缺点从此消失加油！ ” 五、集体宣誓 班长带领学生宣誓： 从今天起， 我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表； 真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！ 六、班会总结： 通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在 实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、 举止得体、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际 行{如何自拟题目}.
动来告别各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生 《诚信在我身边》主题班会 活动目的： 通过本次班会，让学生认识到诚实守信的重要性，学会做一个诚实守信的中学生 活动形式： 由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力 活动准备： 1.收集关于诚信的名言和成语 2.确定几位讲故事的同学 活动过程： 一、话题导入，揭示活动主题 主持人（女） ：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光 主持人（男） ：诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚 主持人（女） ：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美 主持人（男） ：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是 人际交往的一种美德 主持人（女） ：生活有了诚信才更加灿烂 主持人（男） ：人生有了诚信才更加迷人 合：世界因为有了诚信才更加精彩 092 班《诚信在我身边》主题班会现在开始 二、诚信名言大家谈 主持人（男） ：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢？（小组简单讨 论） 下面从同学们的发言中摘录一部分： 不要轻言，言则必信 言必信，行必果 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 只有在真诚中才找得出真知 互相信赖是幸福的根源 精诚所至，金石为开 真诚才是人生最高的美德 君子一言，驷马难追 欺人只能一时，而诚信才是长久之策 要做真正的知己，就必须相互信任 得黄金百斤，不如得季布一诺 责任是诚信的表现 最大程度的诚实是最好的处事之道 一言九鼎 一诺千金 言而有信 金
口玉言 三、关于诚信的故事 主持人（女） ：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学 讲《金斧头的故事》 程凯：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着 急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金 斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来 一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子 主持人（男） ：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》 陈柳：在 20 世纪 80 年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋” 、 ，假冒伪劣的品质引起全国 消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示 1987 年 8 月 8 日在杭州 武林广场，5000 双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识 15 年 后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌 名列其中，2002 年温州人又将 8 月 8 日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日” 主持人（女） ：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》 卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅 游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少 年为之跑了 3 个小时第二天， 那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很 多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱 骗走了第三天夜里，门外响起
篇三:《自拟题目格式》
自拟题目信息（请按照以下要求拟题）
1. 题目名称：
2. 研究内容
3.选题意义及行业研究现状
4.创新点及拟解决的关键问题
5.成果形式及代码量
篇四:《自拟题目》
物理与电子工程学院
毕业设计（论文）学生自拟题目申请表
班级： 姓名： 学号：
物理与电子工程学院教学办公室制表