【 – 写作指导】
篇一:《新闻专业毕业论文参考文献》
新闻专业毕业论文参考文献
沃尔特.福克斯《新闻写作报刊记者指南》（新华版）
杰克.海敦的《怎样当好新闻记者》（新华版）
《怎样当新闻记者》，吴锦才著，新华出版社95年版
《记者心理学》，沈俊法等著，新华出版社1993年版
我这样当记者》，田流著，人民日报出版社84年版
《记者素质与成名》，姚文华著，新华出版社90年版
《中外记者经验谈》，蓝鸿文等编，人大出版社83版
《美国名记者谈采访工作经验》，（美）查尔斯·a·格拉米奇编，魏国强译新华出版社
《我的一生与<纽约时报>》，（美）特纳·卡拉利奇著，俞立等译，新华出版社1985年版
《美国名记者谈采访工作经验》，（美）查尔斯·a·格拉米奇编，魏国强译新华出版社
篇二:《英文文献的引用方法与格式》
英文文献的引用方法与格式
— APA格式
所谓APA格式是指美国心理学会 (American Psychological Association) 所出版的出版手册 (Publication Manual) 中，有关投稿该协会旗下所属二十九种期刊时必须遵守的规定而言。 学术界通称为APA格式。APA引证格式由两部分组成：论文中的文献引用与论文后面的参考文献。必须注意的是，参考文献部份与文献引用部份息息相关，引用过的文献必须出现在参考文献中，而且参考文献中的每一项文献都被引用过，两者的作者姓氏以及发表年代也必须完全一致。
一、文献引用（Citation in Text）
文献引用的目的，一方面是帮助读者进一步直接查阅有关文献的内容，另一方面是尊重与保障他人的知识产权。文献引用的方式主要有两种，一种是在行文当中直接引用作者姓氏，如：Widdowson (1978) has claimed that native speakers can better understand ungrammatical utterances with accurate vocabulary than those with accurate grammar and inaccurate vocabulary. 另一种是直接引用研究的结果或论点，如：Communicative methods have the common goals of bringing language learners into closer contact with the target language (Stern, 1981). APA文献引用的格式主要有下列几种，分述如下：
(一)作者为一个人时
例1：Stahl (1983) has demonstrated that an improvement in reading comprehension can be attributed to an increase in vocabulary knowledge. [注：若行文中提到作者姓氏，用此例所示格式引用]
例2：During the period of Grammar Translation methodology, bilingual dictionaries became common as reference tools (Kelly, 1969). [注：行文中未提到作者姓氏，用此例所示格式引用；句子本身的标点符号位于括号的后面。]
例3：…, the ability to use etymology was respected as “one way of discovering truth” (Kelly, 1969, p. 30). [注：若行文中有直接引语，须标明引语在原文中的页码。如果直接引语跨越两页（或以上），需用“pp.”；如“(Kelly, 1969, pp. 30-31)”]
如果直接引语超过40个词，所引用的材料须单列一段，左右两边内缩三到五个字符，不用双引号；用来标注引证的圆括号位于引证材料本身的标点符号后面。
例4：It follows, then, that vocabulary, as a bearer of meaning, is considered by the Natural Approach to be very important to the language acquisition process:
Acquisition depends crucially on the input being comprehensible. And
comprehensibility is dependent directly on the ability to recognize the meaning of
key elements in the utterance. Thus, acquisition will not take place without
comprehension of vocabulary. (Krashen & Terrell, 1983, p.155) [注：此例的前两行
是论文作者的叙述，其余是直接引语。因超过40个词，用此格式。]
(二)作者为两人或两人以上时
1.作者为两人时，两人的姓氏全列。
例5：Ulijin and Strother (1990) claim that “while a complete conceptual and lexical analysis may be necessary for reading comprehension, a thorough syntactic analysis is not” (p. 38). [注：页码标记在直接引语的后面。 请比较此例与例3的不同。此次论文写作不采纳：Ulijin and Strother (1990, p. 38) claim that “while ”的引证格式。]
例6：Readers tend to disregard information that seems unimportant, add information that should be there, and focus their attention on what, in their opinion, is essential (Steffensen & Joag-Dev, 1984).
[注：行文中两人的姓氏用“and”连接（例5），在圆括号内用“&” 连接（此例）。]
2.作者为三至五人时，第一次所有作者均列出，第二次以后只写出第一位作者，并加“et al.”。
例7：According to Ostny, Vandecasteele, Deville, and Kelly (1987), indispensable conditions for reading in L2 are understanding the texts words and the knowledge of its subject matter. [注：行文中提到作者，按此例引证。]
例8：Indispensable conditions for reading in L2 are understanding the texts words and the knowledge of its subject matter (Ostny, Vandecasteele, Deville, & Kelly, 1987). [注：行文中没有提到作者，按此例引证。]
例9：According to Ostny et al. (1987), indispensable conditions for reading in L2 are understanding the texts words and the knowledge of its subject matter. [注：第二次引证同一著作，按此例格式引证。]
3.作者为六人以上时，仅列第一位作者并加“et al.”，但在参考文献中要列出所有姓名。
(三)作者为组织、团体、或单位时
1.易产生混淆的单位、每次均用全名。
2.在不产生误会的情况下，第二次以后可用缩写，但在参考文献中一律要写出全名。
例10：Proficiency level is based on the ACTEF scale developed by the American Council on the Teaching of Foreign Languages (1980). [注：此例中的“the American Council on the Teaching of Foreign Languages”为一团体。]
(四)未标明作者（如法令、报纸社论）时
1.未标明作者的著作，使用著作名的前二、三个词汇（忽略冠词）作为引证标注。每个词汇都需大写，且用斜体。
例11： There are certain exceptions in the case of comprehension tests, including the Edinburgh
Reading Tests (1973). [注：在此例中，书名“Edinburgh Reading Tests”作为引证标注。]
2、未标明作者的文章，把引用文章的篇名或章名当作作者并加双引号。
例12：on free care (“Study Finds,” 1982) [注：在此例中，章名“Study Finds”作为作者用做引证标注。]
二、参考文献（References）
参考文献中的条目先英文后中文；英文部分按作者姓氏的英文字母顺序排列；中文部分按作者姓氏的拼音顺序排列。参考文献中不要用“1、2、3 …”一类的序号标记。下面是学术论文中各种常用的参考文献的撰写格式。
（一）书籍
1．未标明作者或编者时
Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10th ed.). (1993). Springfield, MA: Merriam Webster.
[注：书名用斜体，只有第一个词的首字母大写，其它（专有名词除外）均为小写；下同。“Springfield, MA”为出版地点，Merriam Webster为出版商。]
2．作者为一人时
Baddeley, A. D. (1999). Essentials of human memory. Hove, England: Psychology Press. [注：作者的姓与名须倒置，即：姓在前，名在后。]
3．作者为两人时
Beck, C. A. J., & Sales, B. D. (2001). Family mediation: Facts, myths, and future prospects.
Washington, DC: American Psychological Association. [注：两个作者的姓与名都倒置，二个作者用“&”连接。书名中冒号后的第一个词“Facts” 首字母大写，这是因为副标题的第一个词的首字母须大写。如果条目跨行，第一行顶格，第二行内缩三至五个字符，如此例所示。]
4．作者为一团体或组织
Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident population by age and sex in statistical
local areas, New South Wales, June 1990
(No. 3209.1). Canberra, Australian Capital Territory: Author.
（二）文集
Gibbs, J. T., & Huang, L. N. (Eds.). (1991). Children of color: Psychological interventions with
minority youth. San Francisco: Jossey-Bass. [注：在文集编者姓名后加“(Eds.)”。]
文集中的文章
Massaro, D. (1992). Broadening the domain of the fuzzy logical model of perception. In H. L. Pick
Jr., P. van den Broek, & D. C. Knill (Eds.), Cognition: Conceptual and methodological issues (pp. 51-84). Washington, DC: American Psychological Association. [注；文章名为正体，文集名用斜体；在 “In”后面，编者姓与名不倒置；须标明文章在文集中的起止页码。]
（三）百科全书或辞书
1．百科全书或词典
Sadie, S.
(Eds.). (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6th ed., Vols. 1-20). London:
Macmillan.
2．百科全书中的文章
Bergman,
P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501- 508). Chicago:
Encyclopedia Britannica. [注；文章名为正体，百科全书名用斜体，只有第一个词汇的首字母大写，其它小写；“Britannica”是专有名词，所以仍然大写。注意 “In”的使用。]
（四）期刊、杂志、新闻文献
1．作者为一人的期刊文章
Mellers, B. A. (2000). Choice and the relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin,
126, 910-924. [注；文章名为正体。期刊名为斜体，且所有词汇的首字母均为大写。
须标明文章在期刊中的起止页码。]
2．作者为两人的期刊文章
moski, R., & Palmer, S. (1993). The ADA and the hiring process in organizations. Consulting{新闻类英文参考文献}.
Psychology Journal: Practice and Research, 45(2), 10-36.
3．作者为两人以上的期刊文章
witz, K. J., Mannarion, A. P., Berliner, L., & Cohen, J. A. (2000). Treatment for sexually abused
children and adolescents. American Psychologist,
55, 1040-1049.
4．杂志上的文章
Kandel, E. R., & Squire, L. R. (2000, November 10). Neuroscience: Breaking down scientific
barriers to the study of brain and mind. Science, 290,
1113-1120.
5．无标明作者的报刊上的文章
New drug appears to sharply cut risk of
death from heart failure. (1993, July 15). The Washington Post, p. A12. [注；文章名为正体；报
刊名为斜体，且所有词汇的首字母均为大写（如果不是第一个词，冠词、介词可小写）。“A12”中的“A”表示版别。]
6．作者为一人的报刊上的文章
Schwartz, J. (1993, September 30).
Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp. A1, A4.
（五）电子媒体资料
1．纸质期刊、杂志、新闻报刊上的文章的电子版本
VandenBos, G., Knapp, S.,
& Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology
undergraduates [Electronic version]. Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123. [注意“[Electronic version]”的使用。]
2．网页上的文章
Fredrickson, B. L. (2000, March 7). Cultivating positive emotions to optimize health and
well-being. Prevention & Treatment, 3, Article 0001a. Retrieved November 20, 2005, from [注意“Retrieved”的使
篇三:《有关中英文文如何引用文献资料的格式说明》
英文文献的引用方法与格式 — APA格式
所谓APA格式是指美国心理学会 (American Psychological Association) 所出版的出版手册
(Publication Manual) 中，有关投稿该协会旗下所属二十九种期刊时必须遵守的规定而言。 学
术界通称为APA格式。APA引证格式由两部分组成：论文中的文献引用与论文后面的参考文
献。必须注意的是，参考文献部份与文献引用部份息息相关，引用过的文献必须出现在参考
文献中，而且参考文献中的每一项文献都被引用过，两者的作者姓氏以及发表年代也必须完
全一致。
一、文献引用（Citation in Text） 文献引用的目的，一方面是帮助读者进一步直接查
阅有关文献的内容，另一方面是尊重与保障他人的知识产权。文献引用的方式主要有两种，
一种是在行文当中直接引用作者姓氏，如：Widdowson (1978) has claimed that native speakers
can better understand ungrammatical utterances with accurate vocabulary than those with
accurate grammar and inaccurate vocabulary. 另一种是直接引用研究的结果或论点，如：
Communicative methods have the common goals of bringing language learners into closer
contact with the target language (Stern, 1981). APA文献引用的格式主要有下列几种，分述如下：
(一)作者为一个人时 例1：Stahl (1983) has demonstrated that an improvement in reading
comprehension can be attributed to an increase in vocabulary knowledge. [注：若行文中提到作
者姓氏，用此例所示格式引用] 例2：During the period of Grammar Translation methodology,
bilingual dictionaries became common as reference tools (Kelly, 1969). [注：行文中未提到作者
姓氏，用此例所示格式引用；句子本身的标点符号位于括号的后面。] 例3：, the ability
to use etymology was respected as “one way of discovering truth” (Kelly, 1969, p. 30). [注：
若行文中有直接引语，须标明引语在原文中的页码。如果直接引语跨越两页（或以上），需
用“pp.”；如“(Kelly, 1969, pp. 30-31)”] 如果直接引语超过40个词，所引用的材料须单列
一段，左右两边内缩三到五个字符，不用双引号；用来标注引证的圆括号位于引证材料本身
的标点符号后面。 例4：It follows, then, that vocabulary, as a bearer of meaning, is considered
by the Natural Approach to be very important to the language acquisition process: Acquisition
depends crucially on the input being comprehensible. And comprehensibility is dependent
directly on the ability to recognize the meaning of key elements in the utterance. Thus,
acquisition will not take place without comprehension of vocabulary. (Krashen & Terrell, 1983,
p.155) [注：此例的前两行是论文作者的叙述，其余是直接引语。因超过40个词，用此格式。]
(二)作者为两人或两人以上时1.作者为两人时，两人的姓氏全列。 例5：Ulijin and
Strother (1990) claim that “while a complete conceptual and lexical analysis may be necessary
for reading comprehension, a thorough syntactic analysis is not” (p. 38). [注：页码标记在直接
引语的后面。 请比较此例与例3的不同。此次论文写作不采纳：Ulijin and Strother (1990, p.
38) claim that “while ”的引证格式。] 例6：Readers tend to disregard information that seems
unimportant, add information that should be there, and focus their attention on what, in their
opinion, is essential (Steffensen & Joag-Dev, 1984). [注：行文中两人的姓氏用“and”连接（例
5），在圆括号内用“&” 连接（此例）。] 2.作者为三至五人时，第一次所有作者均列出，
第二次以后只写出第一位作者，并加“et al.”。 例7：According to Ostny, Vandecasteele,
Deville, and Kelly (1987), indispensable conditions for reading in L2 are understanding the texts
words and the knowledge of its subject matter. [注：行文中提到作者，按此例引证。] 例8：
Indispensable conditions for reading in L2 are understanding the texts words and the knowledge
of its subject matter (Ostny, Vandecasteele, Deville, & Kelly, 1987). [注：行文中没有提到作者，
按此例引证。] 例9：According to Ostny et al. (1987), indispensable conditions for reading in L2
are understanding the texts words and the knowledge of its subject matter. [注：第二次引证同
一著作，按此例格式引证。] 3.作者为六人以上时，仅列第一位作者并加“et al.”，但在参
考文献中要列出所有姓名。
(三)作者为组织、团体、或单位时 1.易产生混淆的单位、每次均用全名。 2.在不产生
误会的情况下，第二次以后可用缩写，但在参考文献中一律要写出全名。 例10：Proficiency
level is based on the ACTEF scale developed by the American Council on the Teaching of Foreign
Languages (1980). [注：此例中的“the American Council on the Teaching of Foreign Languages”
为一团体。] (四)未标明作者（如法令、报纸社论）时 1.未标明作者的著作，使用著作名
的前二、三个词汇（忽略冠词）作为引证标注。每个词汇都需大写，且用斜体。 例11： There
are certain exceptions in the case of comprehension tests, including the Edinburgh Reading
Tests (1973). [注：在此例中，书名“Edinburgh Reading Tests”作为引证标注。] 2、未标明作
者的文章，把引用文章的篇名或章名当作作者并加双引号。 例12：on free care (“Study Finds,”
1982) [注：在此例中，章名“Study Finds”作为作者用做引证标注。] 二、参考文献（References）
参考文献中的条目先英文后中文；英文部分按作者姓氏的英文字母顺序排列；中文部分按作
者姓氏的拼音顺序排列。参考文献中不要用“1、2、3 …”一类的序号标记。下面是学术论
文中各种常用的参考文献的撰写格式。
（一）书籍 1．未标明作者或编者时 Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10th ed.).
(1993). Springfield, MA: Merriam Webster. [注：书名用斜体，只有第一个词的首字母大写，其
它（专有名词除外）均为小写；下同。“Springfield, MA”为出版地点，Merriam Webster为
出版商。] 2．作者为一人时 Baddeley, A. D. (1999). Essentials of human memory. Hove,
England: Psychology Press. [注：作者的姓与名须倒置，即：姓在前，名在后。] 3．作
者为两人时 Beck, C. A. J., & Sales, B. D. (2001). Family mediation: Facts, myths, and future
prospects. Washington, DC: American Psychological Association. [注：两个作者的姓与名都倒
置，二个作者用“&”连接。书名中冒号后的第一个词“Facts” 首字母大写，这是因为副
标题的第一个词的首字母须大写。如果条目跨行，第一行顶格，第二行内缩三至五个字符，
如此例所示。] 4．作者为一团体或组织 Australian Bureau of Statistics. (1991).
Estimated resident population by age and sex in statistical local areas, New South Wales, June
1990 (No. 3209.1). Canberra, Australian Capital Territory: Author.
（二）文集 Gibbs, J. T., & Huang, L. N. (Eds.). (1991). Children of color: Psychological
interventions with minority youth. San Francisco: Jossey-Bass. [注：在文集编者姓名后加
“(Eds.)”。] 文集中的文章 Massaro, D. (1992). Broadening the domain of the fuzzy logical
model of perception. In H. L. Pick Jr., P. van den Broek, & D. C. Knill (Eds.), Cognition: Conceptual
and methodological issues (pp. 51-84). Washington, DC: American Psychological Association. [注；
文章名为正体，文集名用斜体；在 “In”后面，编者姓与名不倒置；须标明文章在文集中
的起止页码。]
（三）百科全书或辞书 1．百科全书或词典 Sadie, S. (Eds.). (1980). The new Grove
dictionary of music and musicians (6th ed., Vols. 1-20). London: Macmillan. 2．百科全书
中的文章 Bergman, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26,
pp. 501- 508). Chicago: Encyclopedia Britannica. [注；文章名为正体，百科全书名用斜体，只
有第一个词汇的首字母大写，其它小写；“Britannica”是专有名词，所以仍然大写。注意 “In”
的使用。]
（四）期刊、杂志、新闻文献 1．作者为一人的期刊文章 Mellers, B. A. (2000). Choice
and the relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin, 126, 910-924. [注；文章名为
正体。期刊名为斜体，且所有词汇的首字母均为大写。须标明文章在期刊中的起止页码。]
2．作者为两人的期刊文章 moski, R., & Palmer, S. (1993). The ADA and the hiring process in
organizations. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 45(2), 10-36. 3．作
者为两人以上的期刊文章witz, K. J., Mannarion, A. P., Berliner, L., & Cohen, J. A. (2000).
Treatment for sexually abused children and adolescents. American Psychologist, 55,
1040-1049. 4．杂志上的文章 Kandel, E. R., & Squire, L. R. (2000, November 10).
Neuroscience: Breaking down scientific barriers to the study of brain and mind. Science, 290,
1113-1120. 5．无标明作者的报刊上的文章 New drug appears to sharply cut risk of
death from heart failure. (1993, July 15). The Washington Post, p. A12. [注；文章名为正体；报 刊
名为斜体，且所有词汇的首字母均为大写（如果不是第一个词，冠词、介词可小写）。“A12”
中的“A”表示版别。] 6．作者为一人的报刊上的文章 Schwartz, J. (1993, September
30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp. A1, A4.
（五）电子媒体资料 1．纸质期刊、杂志、新闻报刊上的文章的电子版本 VandenBos,
G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by
psychology undergraduates [Electronic version]. Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123.
[注意“[Electronic version]”的使用。] 2．网页上的文章 Fredrickson, B. L. (2000, March
7). Cultivating positive emotions to optimize health and well-being. Prevention & Treatment, 3,
Article 0001a. Retrieved November 20, 2005, from
[注意“Retrieved”的使用。]
3．在线百科全书上的文章 Bergman, P. G. & Editors of Encyclopedia Britannica Online.
(1994-1999). Relativity. Encyclopedia Britannica Online. Retrieved August 4, 1999, from
Encyclopedia Britannica Online on the World Wide Web:
4．专业网站 American Psychological
Association. (1999, June 1). Electronic preference formats recommended by the American
Psychological Association. Retrieved July 18, 1999, from the World Wide Web:
（六）视听媒体资料 1．电影 Scorsese, M. (Producer), & Lonergan, K. (Writer/Director).
(2000). You can count on me [Motion Picture]. United States: Paramount Pictures. 2．电视
节目 Crystal, L. (Executive Producer). (1993, October 11). The MacNeil/Lehrer news hour [Television broadcast]. New York and Washington, DC: Public Broadcasting Service. ■
中文文献的引用方法与格式 建议参考《外语教学与研究》格式
一、文献引用 （Citation in Text）
1、在用英文撰写的毕业论文中，对中文资料的引用可视具体情况套用 APA格式。下列四种引证方法都是正确的： （1）Yu (1988) did an experiment in China and found that there was no relationship between the improvement of speed reading ability and the students sexes or ages. [注：行文中提到作者姓，须用拼音。] （2）An experiment conducted in China shows that no relationship exists between the improvement of speed reading ability and the students sexes or ages (Yu, 1988). [注：圆括号内的作者姓可用拼音。] （3）An experiment conducted in China shows that no relationship exists between the improvement of speed reading ability and the students sexes or ages(喻,1988). [注：圆括号内的作者姓可用中文。] （4）An experiment conducted in China shows that no relationship exists between the improvement of speed reading ability and the s students sexes or ages (喻爱菊, 1988). [注：圆括号内可用作者的中文全名。] 以上四例的引证与参考文献中的倒二条对应。
2、在用中文撰写的开题报告中，下面的引证方法都是正确的。如有其它问题，可查阅《外语教学与研究》。 （1） 用Halliday & Hasan（1989）的话说，这些句子不能粘合在一起。 （2） Leather（1983：204）认为“音段音位层面的迁移是受本身制约的，而 超音音位层面的迁移具有聚集性，因此更严重”。 （3） 研究表明，可控因素通
常包括动机、观念和策略（Wen 1993；文秋芳、 王海啸1996）。 二、参考文献（References） 中文参考文献的撰写采用《外语教学与研究》所使用的格式。 刘辰诞，1999，《教学篇章语言学》[M]。上海：上海外语教育出版社。 [注：此例为一个作者的专著格式。“[M]”为专著标号。] 黄甫全、王本陆，1998，《现代教学论机舱教程》[M]。北京：教育科学出版社。 [注：此例为两个作者的专著格式。] 王初明（编著），1990，《应用心理语言学——外语学习心理研究》[M]。长沙：湖南教育出版社。 [注：此例为文集格式。] 方 琰，1998，语境、语域、语类[A]，载余渭深等编《语言的功能——系统、语 用和认知》[C]，第17-26页，重庆大学出版社。 [注：此例为论文集内文章的格式。“[C]”为专著标号；“[A]”为论文集内文章的标号。如果条目跨行，第一行顶格，第二行内缩二个词，如此例所示。] 夏延等，1988，《英汉信息技术综合词典》[M]。北京：中国经济出版社。 [注：此例为多名作者编写的词典格式。] 亚里士多德，《修辞学》[M]，罗念生译。北京：三联书店。 [注：此例为翻译作品的格式。] 尹世超，1988，标题语言的语义特点[R]，1998现代汉语语法学国际学术会议论文。 [注：此例为学术会议论文的格式。] 喻爱菊，1988，英语快速阅读试验报告[J]，《外语教学与研究》第3期。 [注：此例为期刊论文的格式。] 何晓炜，1999，双宾语结构和与格结构的关系分析[J],《外国语》第2期。 [注：此例为期刊论文的格式。] 说明：在《外语教学与研究》上，期刊论文的另一种格式是标出论文在期刊内的起止页码，如下例所示。 张 律，1997，英语新闻标题的汉译[J]，《中国翻译》
（1）：41─42。 Here are a few websites which are more reference-friendly.
篇四:《《新闻史专题研究》参考文献目录》
《新闻史专题研究》参考书
1.徐培汀：《中国新闻传播学说史, 1949-2005》，重庆出版社, 2006年版。
2.方汉奇 编：《中国新闻事业通史》（3卷），中国人民大学出版社，1999年版。
2.吴廷俊：《中国新闻史新修》，复旦大学出版社，2008年8月版。
3.丁淦林主编：《中国新闻事业史》，高等教育出版社，2002年版。
4.曾虚白主编：《中国新闻史》，三民书局（台北），民国73年（1984年）第五版。
5.童兵主编：《20世纪中国新闻学与传播学》丛书之理论新闻学卷，新闻史学史卷，应用新闻学卷；复旦大学出版社，2001年版。（1）童兵、林涵：《20世纪中国新闻学与传播学：理论新闻学卷》；（2）徐培汀：《20世纪中国新闻学与传播学： 新闻史学史卷》；（3）单波：《20世纪中国新闻学与传播学： 应用新闻学卷》。
6.黄瑚：《中国新闻事业发展史》，复旦大学出版社，2001年版。
7.黄瑚：《中国近代新闻法制史论》，复旦大学出版社，1999年版。
8.朱传誉：《宋代新闻史》，（台北）商务印书馆，1967年版。
9.尹韵公：《中国明代新闻传播史》，重庆出版社，1990年版。
9.方汉奇：《中国近代报刊史》，山西教育出版社，1981年版。
10.方汉奇、陈业劭主编：《中国当代新闻事业史》，新华出版社，1992年版。
11.李彬：《中国新闻社会史（插图本）》，清华大学出版社，2008年7月版。
12.李彬：《中国新闻社会史文选》，清华大学出版社，2008年6月版。
13.李彬：《全球新闻传播史 (公元1500-2000年)》，清华大学出版社，2005年8月版。
14.李彬、涂鸣华：《百年中国新闻人（上下）》，福建人民出版社，2007年版。
15.赵玉明：《中国现代广播简史(修订本)》，中国广播电视出版社，2001年版。