【 – 写作指导】
篇一:《记叙文细节》
记叙文中的细节描写
学习目标：
1、明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。
2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3、开发学生的形象思维，提高学生的写作能力（包括口头和书面）。
一、什么是细节描写
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以
及景物片段的具体细腻的描写。它的作用是使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜
明的印象和深刻的感受。细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。它还是刻
画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。从而使记叙文更具有可读
性和真实性，会使你的作文别开生面。 教材经典回顾
1、《背影》中父亲过铁道买橘子一段， 我们来写，会写“父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买一堆橘子。看着父亲
的背影，我感动得哭了”。 朱自清写了这样一段文字：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒
跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易
了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我
看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，
再抱起橘子走。”
学生浅谈感受：由于细致入微的细节描写，所以读者的泪会随着作者一起流下来。作者
把心细如发，爱子如母的父亲写得可亲可感，打动人心。
2、《荷塘月色》中描写月光下的荷塘一段 学生浅谈感受：这段描写，细致而生动，荷塘的景致，如在眼前。但如果我们只是简单
地写成那样的话就失去了所有的韵味了。
3、鲁达三拳各尽其妙 《鲁提辖拳打镇关西》，是中国古代白话长篇小说《水浒传》的一个精彩片断，它究竟以
什么艺术魅力来抓住人心的?看来奥妙就在书中描写鲁达三拳的119个字上。 让我们写：鲁
达三拳打死了镇关西
施耐庵是这样写的：
第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油
酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得
眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只
一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。” 明末清初杰出的文学批评家金圣叹对这三段文字大加赞赏：“真正奇文”，“三段，一段奇
似一段”。
一奇在曲尽三拳之妙。拳打镇关西不是劈头盖脑乱打，而是有选择、有步骤地一拳打一 个部位，很有节奏感。三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：
打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩；打太阳穴
（近耳根），从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象
比喻，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。二奇在点染出鲁达的英雄性格。三拳不打在一处，{校园记叙文细节}.
显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。也正是这三拳，
结束了他的“提辖”生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。三奇在抒发作
者强烈的爱憎感情。文中以调侃口吻畅写三拳之下，开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩帛铺，
最终还做水陆道场“超生”自己。读罢之后，人们无不拍手称快，为作者为英雄鲁达热情赞
颂的强烈爱憎所感染。
二、细节描写的分类： 行动细节描写：
黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，
转身走了。”（鲁迅《药》）作者对康大叔取钱的动作描写，用了“抓”“捏”等动词，准确地
写出了他接钱、数钱的熟练程度，生动地刻画了康大叔凶狠、贪婪、惯于敲诈的丑恶嘴脸。
孔乙己的“排出九文大钱” “女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手
指放在嘴里吮了一个。（”孙犁《荷花淀》）作者用“震动”、“吮”两个动词准确、细致而生
动地写出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及{校园记叙文细节}.
其微妙的心理变化，一个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明大义，顾全大局的思想进步的青年
妇女形象跃然纸上。
场面细节描写：
《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多
鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，
都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的
情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就象一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展
现了国民的麻木、不觉悟。 景物的细节描写：
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，
什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便
弥满了青白的光。 微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细
到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝
间，缩着头，铁铸一般站着。
——鲁迅《药》
三、细节描写的作用
（一）比较片段，领会细节描写的作用 比较a、b两个文章片段，师生共同赏析，感悟细节描写的作用 a、缺乏细节描写的文章片段： 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说
她也想我
评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 b、有细节描写的片段：
1、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的 教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，
想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使
语势强烈。
2、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈
妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，
我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子
流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，
她一定是一边笑着，一边流着泪
评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓
烈，语言生动。
（二）小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走
向深刻。（板书细节描写的作用）
1、细节描写有助于生动地刻画人物形象。 小说三要素中 , 人物是小说的核心。小说就是通过人物及其活动的叙述、描写来表现主
题、开展情节，从而感染读者、影响读者的。我认为，细节描写有助于生动地刻画人物形象。
（1）细节描写能表现人物鲜明的性格 细节描写是刻画人物性格的重要方法，有的细节虽然只有几笔，但对刻画人物性格起着
重要的作用。
下午，他拣好了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤
———《故乡》
这是小说中关于中年闰土挑选家具时的一个细节描写：闰土特地挑选了“香炉和烛台”{校园记叙文细节}.
这一细节，看似无关紧要，其实颇具深意。这一细节表明闰土已经信奉神灵，希望神灵能够
改变自己的命运。再联系前文，我们不难看出：现在的闰土，不但接受并遵从了封建等级观
念，而且已经虔诚地相信了鬼神，把自己的命运交给鬼神来安排。这样更加突出了闰土的悲
剧性格。
（2）细节描写能烘托人物心情 细节描写能够表现人物丰富复杂的思想感情和个性特征，《水浒传》就有不少成功的例子。
如“鲁提辖拳打镇关西”一回，写鲁达痛打镇关西那“三拳”：“朴的只一拳，正打在鼻子上，
打得鲜血迸流”；“提起拳头来，就眼眶眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出”；“又只一拳，
太阳上正着”。这三拳就表现了鲁达武艺高强，嫉恶如仇，见义勇为的个性，加上那三个比喻，
也就突出了他惩罚恶人淋漓痛快的劲儿。至于在拳打过程中的“骂”和打死人后离开现场时
“一头骂，一头大踏步走”的细节，就蕴含有更丰富的内涵。因为，“骂”的目的，一是使镇{校园记叙文细节}.
关西知道自己为什么挨打；二是让看热闹的人知道为什么要打镇关西。这样打人者就占了理，
理直气壮。而打死人后“一头骂，一头大踏步走”的细节，就表现了鲁达在打死人后的心虚
和精细。因为拳打镇关西本来只是出于教训而已，不是想要他的命，而不意这三拳却下手重
了，出了人命。这对作为提辖的鲁达是不想看到的结果。因此，他的心难免有点虚。为了掩
饰内心的虚，为了让旁人不知道镇关西已死，使自己从容脱身，他就“一头骂，一头大踏步
走”地离开现场。可见这一细节，就写出了鲁达在出了命案后的心虚和精细。 事实上，人物的心情，也可以通过细小的动作、神态流露出来。因此，细节描写也是烘
托人物心情的重要手段。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们 走吧。”
———《最后一课》
这段文字， 韩麦尔 先生写粉笔字的细节描写，我们不难体会：其中倾注了他爱祖国、
恨敌人的全部感情。而下文神态方面的细节，我们很容易想到：面对国土沦丧的现实，韩麦
尔又陷入了痛苦之中。到这里， 韩麦尔 先生的形象更加鲜明，在读者心目中也更加高大。 2、
细节描写有助于推动故事情节的发展 细节是构成情节的有机组成部分，所以在小说中，一些细节往往起着推动情节发展的作
用。也就是说，某些细节看起来可有可无，可是缺少了它们，后面的情节无法关联。 毫无疑义，父亲是被这种这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们
要不要我请你们吃牡蛎？” ———《我的叔叔于勒》 这里，写的是菲利普附庸风雅，请母女们吃牡蛎。如果没有这一细节，就没有菲利普一
家同于勒的相遇，菲利普夫妇后面的表演就失去了舞台，也就无法表现他们自私、虚伪、冷
酷、惟利是图的性格，更无从表现小说所表现的人与人之间是纯粹的金钱关系这一主题。因
此，这一细节看似微不足道，其实必不可少。
3、细节描写能描绘作品的典型环境。 人物离不开活动的环境。所以，人物的一举一动，往往带有特定的生活气息，反映出人
物所处的典型环境。
瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。 ———《故乡》
这一细节勾画了老屋的破败、冷寂的景象，既暗示了家庭的衰落，又烘托出“我”和母
亲凄凉的心情，从另一个侧面反映了辛亥革命后十年间农村的巨大变化，为下文人物的活动
提供了典型的环境。
又如：
“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红
色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。” ———《变色龙》
巡警 “ 端着没收来的醋栗 ” 这一细节，揭示出当时俄国社会军警宪兵横行霸道，老
百姓的财产根本得不到保证的黑暗现实。正是在这种特定的社会背景下，主人公奥楚蔑洛夫
出场，一系列的丑态表演，充分暴露出他媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的性格，真不愧是
沙皇的一条忠实走狗。这一细节描写，实际上为奥楚蔑洛夫的表演提供了社会背景和舞台。 4、
细节描写能深化文章的主题 他站住了 , 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬
起来了，分明的叫道：
“老爷”！
———《故乡》
相信看过这一细节描写的人，无一不引起心灵的震颤：那个健康、活泼、勤劳、勇敢、
聪敏、机智、能干的少年闰土已经不见了——由于封建等级观念的毒害，中年闰土变得愚昧、
迟钝、麻木，简直就是一个毫不觉悟的木偶人。这里的细节描写，通过闰土面部表情的变化，
深刻揭示了闰土丰富的内心世界，揭示了他与“我”之间和谐关系的变异与幻灭，从更深的
层面上表现了封建等级观念对农民及一般群众精神上的压抑和毒害。而且这种等级观念已经
在被压迫农民头脑中深深扎下了根。而这种情况，只要是社会制度不发生变化，是任何人以
个人力量都改变不了的。
总之，细节描写对塑造人物形象、推动情节发展、描绘典型环境、深化小说主题等方面
有重要作用。基于这样的认识，对我们有很重要的指导意义：我们进行阅读教学的时候，切
不可忽略任何一个细节；我们进行小说创作的时候，应该精心地安排细节描写。
四、怎样写好细节描写 细节描写要“放大细小的”，运用你的想像，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理
等将内容充实起来。
要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察；细
节描写要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；在细节描写中，我
们要选择恰当的词语；运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具
体，使无形变有形。使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面。让具体的画面成为打
动读者的动情点。 具体说来，有以下几种方法可供参考： 方法一：细化动作、延长过程 运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。 方法二：运用修辞,画其神韵 巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变
抽象为具体，使无形变为有形。 方法三：变换角度,增加层次 要表现同学甲，除对甲进行直接描写外，还可以描写其他同学的反应，从更多角度、更
多层次展现同学甲。
方法四：类比联想，添其内涵 例：语文老师讲课有一个习惯性动作,讲着讲着,他就会将眼睛向上看,令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们,开始望向天花板,那
是什么样的眼神啊!我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过,那启蒙先生的眼神是对古
代文化的陶醉和沉迷;我曾在都德的《最后一课》里见过,韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言
的热爱和崇敬;我曾在《时间简史》的扉页上见过,霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追
求。 写好细节的技巧：
认真观察，选择经典细节 准确用词，串联情境细节 运用修辞，特写传神细节 想像联想，生成魅力细节
五、经典细节描写欣赏 严监生的两个指头
严监生的病，一日重似一日，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌
上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气，还把手从被里
拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐
明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：
“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着
不动。
赵氏分开众人,走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯
草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，
点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （吴敬梓：《儒林外史》） 葛朗苔的眼睛和手
末了，终于到了弥留时期，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉
旁边，密室之前。他把身上的每一处拉紧，裹紧，嘴里对拿侬说着： “裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”篇二：记叙文中的细节描写 2012高考作文指导——记叙文的细节
一、课题导入
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是刘备在弥留之际告诫儿子的话。世上之事成 败常常在细节之中。谁会想到关键时刻是细节让你出类拔萃，也是细节让你名落孙山。 有这样一故事：有一次，在一个会计招聘会上，有位姑娘仅用一元钱就打开了录取的大 门。当考官在问完她问题之后，又说了一句：“如你被录取了，我们会打个电话给你的。”
篇二:《记叙文的细节描写 教师版》
细节描写让记叙文更精彩
高三语文组 汪家娥
学习目标：
明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，学会运用细节描写。
学习重难点：细节描写的方法及运用
学习内容及步骤
一、细节描写及其作用
1、细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。
2、细节描写的作用：细节描写在烘托环境气氛、刻画人物性格、推动情节的发展、表现作品主题等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
二、了解细节描写的几种类型
种类：1、肖像细节描写 、2、行动细节描写 、3、神态变化细节描写 、4、服饰细节描写、5、语言细节描写 、6、心理活动细节描写 、7、 场景细节描写
三、探究方法，掌握技巧
方法一：细化动作，延长过程
运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。
举例1、一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：
“上帝呀，救救我们!”
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
（老头子“一纵”“扑上”，则又是一个由近景推成的以双手抓梳妆匣的特写。“纵”“扑”是猛兽(如狮、虎、豹、狼等)扑食弱小动物的动作，作者以之状写已经“跨到七十六个年头”的老守财奴的敏捷、迅猛，看似与年岁不符，实则和本性贴合。见钱眼开，见利忘义。 ） 例2、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人座在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。 ——曹雪芹《红楼梦》
（挺胸叠肚者高人一等，与刘姥姥“掸”、“教”、“溜”“蹭”等动作所体现的窘态形成对比。在对等级森严的封建制度的鲜明揭示中，不难看出刘姥姥身份的卑贱和地位的低下。） 方法二：运用修辞，画其神韵
巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
举例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
（运用比喻、排比的修辞手法，通过对母亲眼睛的描写，生动形象的写出了母亲对我的爱）
方法三：类比联想，添其内涵
举例：初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍
俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
（运用类比联想，细写了老师讲课时的眼睛动作变化，写出了老师上课的投入精神及其特有的形象特征，留给我们深刻的印象）
方法四：对比展示，突出形象
即让同一个人在不同的情况下对待同一对象采取不同的，甚至完全矛盾的态度，造成鲜明对照。从而产生强烈的讽刺效果。或者同一个人的不同态度的对比。
举例：巡捕见问，立刻趋前一步，说了声“回大帅的话：有客来拜”。话言未了，只见拍的一声响，那巡捕脸上早被大帅打了一个耳刮。接着听制台骂道：“混帐王八蛋！我当初怎么吩咐的！凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回。你没有耳朵，没有听见！”说着，举起腿来又是一脚。那巡捕挨了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同。”制台道：“他要紧，我不要紧！你说他与别的客不同，随你是谁，总不盖过我！”巡捕道：“回大帅，来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天；后首想了想，蓦地起来，拍挞一声响，举起手来又打巡捕一个耳刮子；接着骂道：“混帐王八蛋！我当是谁！原来是洋人！洋人来了，为什么不早回，叫他在外头等了这半天？” ——摘自李伯元《官场现形记》
【效果分析】
这一段作者没有孤零零地写制台对洋人的奴颜卑屈，而是极写他在同一件事上对巡捕的不同的凶狠的态度，进行强烈对比。制台吃饭时，当巡捕第一声向制台报客到，结果吃着一记耳光，另加一脚，因为制台吃饭不会客。但当巡捕继而报告说，来客是洋人，却又挨着一记耳光，缘由是洋人来了，为什么不早报？一前一后，同是制台，同一件事，同是凶狠，却自相矛盾，活活画出了制台的阴阳脸、奴才相。这种抓住人和事的矛盾，前后对比，相互映衬。运用这种方法，就是巧妙地、准确地抓住一个人、一件事，让他前后对比，以此深刻揭示本质。
四、写好细节需要注意的几个问题：
1、选用典型细节。
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
2、细致观察事物。
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。{校园记叙文细节}.
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅
在他的小说《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
4、细节描写必须典型真实。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”， “都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
六、当堂训练
请同学们在大家现在的任课老师中，任选一位，用细节描写写一篇百来字的人物片段，写出他（她）的特点来。注意：不能出现他（她）的名字和所任学科。
七、课后训练
结合上周作文《忧与爱》进行二稿，综合运用多种细节描写。
八、考场佳作：（均有精彩的细节描写，仔细欣赏哦）
忧与爱（车站送别）
阒寂的夜因都市的幽光显得富有层次感。晚风擦过树叶，将这一切悄然拉得天宽地阔。 母亲拉着我，慌忙推开候车室的大门。鼎沸的人声顿时淹没了气喘吁吁的我们。母亲满脸焦急，不断地向四处张望。很快，这一份焦急被安心取代，因为大厅正中的屏幕上显示，离我所乘坐的那班车出发还有一段时间。
母亲拍拍依旧起伏不定的胸口，长呼出一口气：“还好，还有时间！”而我却闷闷不乐地小声道：“若不是你给我报名去什么夏令营，我们至于受这罪吗？”是啊，正是因为那夏令营，我必须独自一人踏上那列火车，去接触一个完全陌生的城市。而这，是我以前从未经历过的！母亲似乎是没有听到，将我按在椅子上，便自顾自地整理起行李来。夜晚似乎阻止不了人们出行的脚步，候车室内人来人往好不热闹。母亲竟成为这热闹中的一道“风景”。只见她摊开巨大的行李箱，一件件细细地数着，嘴里不时唠叨着：“临走前太匆忙了，不知东西都备齐了没有？儿子，这儿放着牙刷和毛巾，牙膏在那儿，换洗衣服放这个包里”母亲毫不忌讳地说着，丝毫不在意周围好奇的目光。而我却恼羞异常，尤其在听到周围“吃吃”的笑声后，我的脸有些挂不住了。我低吼一声：“妈！”可母亲好像没有听见，如数家珍地向我汇报行李箱的内部构造。
周围的目光更密集地投向这里。我的怒气在长久的压抑下终于爆发。我快步走到母亲旁边，夺过箱子，“叭”地一声合上，如同一声巨响，将母亲的笑容炸碎。“收拾什么？有什么好收拾的？反正在外面，我一个人照顾得了自己！”
一连串的话语后，是长久的沉默。我读不懂母亲眼中闪烁的是何种光芒。当广播报点后，我便迅速转身，逃也似地跑进那列火车。这趟旅程，注定是不欢的吧？
一声声响动吸引了我的注意。我惊诧地发现，母亲竟站在车窗外，拍打着玻璃。泪水，自她的眼眶中溢出，如一根银色的丝线，在残月的照耀下发出不舍的光。
她不够高。她努力踮起脚。她在我面前的窗上哈了一口气，写下了“一路小心”
在那一刻，我陡然哭了，一如所有做错事的孩子，乞求母亲的宽恕。母亲拍拍车窗，如同平时摸着我的头。
春晖擦亮了夜空。
[简评] 这是一