【 – 写作指导】
篇一:《读书丰富我们的生活》
读书丰富我们的生活
知识是人类进步的阶梯，书籍是人生的精神伴侣。书可以陶冶情操，书可以让我们变得聪慧，书还可以提高我们的写作水平，开阔我们的视野。
读书应该有选择性的，吸取精华，去其糟粕，这样才能达到一定的效果。在我这个年龄，比较喜欢看一些关于历史的书籍跟一些杂志，很少有时间去看一本文学名著，特别是国外的文学，基本上不去看。有了电脑以后，整日都生活在虚拟的世界里，看书的时间更少了，不过也从网上看了不少自己需要的书籍。
孩子上学以后，也不喜欢读书看书，说话没有条理，就连数学应用题理解起来也是比较慢，一年级开家长会的时候班主任老师说过读书看书的好处后，仔细想一想，孩子书读的太少了，读书可以提高理解跟写作能力，对孩子的学习很重要。从那以后，我逐渐培养孩子的读书爱好，虽然她还没把读书当作一种爱好，起码有了读书的概念，有时也会拿起一本小书看起来，还能给我讲一讲，这时她特有成就感。一年级的下学期孩子在数学应用题的理解上进步很大，简单的写个小日记语言也比较顺畅，这得益于读书，当然要培养起孩子的读书兴趣还需要再下功夫。
其实孩子不喜欢读书，我们有相当大的责任。古语说的好“言传不如身教”，试想我们大人又有多少读书的呢？
“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。书是前人劳动和智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己跟孩子变得聪明起来，必须多读书，读好书，读书可以丰富我们的生活，让我们跟孩子一起读书吧！
二年级十班 毛淙慧家长
篇二:《书的好处 作文3》
读 书
从小，妈妈经常告诉我，“读书可以使我快乐，读书有很多好处,最重要的是使我树立正确的人生观。”妈妈经常带着我去书店，去图书馆，和我一起阅读一些我感兴趣的书，讲解书中的主要知识。我感兴趣的书，种类繁多，妈妈从来不限制我，从图画书到字书，从十万个为什么到海底两万里，从漫画书到世界名著等等，比起别人，虽然读书读的还不算多，但是我从中也有了一点点体会，这些体会可能微不足道，但我想将会影响我的一生。
上学后，老师也经常告诉我：“书是人类进步的阶梯，书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。” 时刻提醒我们，读书可以丰富我们的知识量；多读一些好书,能让我们了解许多科学知识；读书可以让我们励志；多读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情； 读书能够丰富我们的见识，提高我们的写作水平。考试写作文时能够积累许多素材，下笔如有神。
读书是个人都做过的事情，是一件很容易做到的事。读书的好处简单的说，,就是为我们以后的生活做准备。打个比方：没有文化，难以在当今日益发达的社会立足，难以养家糊口。可以见得多读书，和有好的方法是很重要的。
当然，读书不光是美好的，它也有时也是很苦的，人们常说：“十年寒窗苦。”但你快乐的去读，一定比被动的去读要好上很多，就拿学习来说，主动和被动的去学有着天壤之别。读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。 俗话说的好：吃得苦中苦，方为人上人。也就是我们常说的，只有付出，才能得到。
作为学生，我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。 读书不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
读书能从中获取自己不知道的新知识，才能算是读了一本新书，读书不但要思考、体会和想象，还要把作者的精髓融入自已的脑海中，在写文章时可以随时应用；要一遍一遍毫不厌倦地读一本书，只有每读一遍才会发现新的内容，才会不断的获取新的知识，才能提高自己的写作水平。有效地读书才能让你增长知识，感到快乐。这样才能把读书当成一件很简单的事情，才能感受到读书的快乐。
读书是快乐的。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书破万卷，下笔如有神。这就是我的理解，希望 大家从我的理解中有所收获有所提高，在我帮助下大家越学越好，勇往直前。
篇三:《读书丰富生活》
读书丰富生活
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有阳光，就好像鸟儿没有翅膀。 ——题记
读书可以使人进步，高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”书中蕴含的宝藏数不胜数。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书可以丰富我们的知识量，让我们全方面地了解科学知识，像钱学森、邓稼先，哪一个不是留学后增长了才识，回国才做出了杰出贡献，所经说，读书可以让我们了解当代先进技术。
“腹有诗书气自华”，就是说书读得多，气质自然得到了升华。因为你与人交谈时可经更好地运用名言来巧妙地对答，彰显你的文采。
读书可以陶冶我们的情操，远离庸俗的网络游戏，修身养性，锻炼耐心。
读书可以使我们励志，了解各国历史，可以激发我们的爱国热情，努力为中华之崛起而奋斗。
读书可以使我们拥护一双“千里眼”像诸葛亮一般上知天文，下知地理，运筹帷幄，决胜千里。能通古今，通四方，时刻了解世界动态。
读书可以增加我们的阅历，提高我们写作水平，弥补我们写作上的不足，使我们懂得写作技巧，增强写作能力。
“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识，每一个要想在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊源的知识，知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书，读书可以使我们日后的生活更美好。
篇四:《课外书的妙用(900字)作文》
精选作文:课外书的妙用(900字)作文
读万卷书，行万里路，无论是谁，一生中都必须要有书。否则，一生中就会显得很空虚。 在我一年级的时候，我爸就不断地为我买故事书。那个时候，我看得很快，也并不懂得做笔记。囫囵吞枣就成了那段时间我爸的口头禅。后来，老爸又给我买了许许多多不同种类的书，那是，我已经会记读书笔记，还能自己做出读书卡，因此，我积累了不少好词佳句。在此之后，我就喜欢上了看书。 我和书之间还有很深厚的友谊呢！一次，在课外的作文班上，为了不让我们调皮捣蛋，于是她就给我们来了个下马威。她来了一道我们未接触过的作文题：家具的自述。我们几乎全部都傻了眼：这怎么个写法嘛？我们都不知道该怎么办。我也不例外。正在我冥思苦想之时，突然一道灵光从我脑海中闪过：我以前从一本书上看到了有关这类作文的写法，按照这个方法写，肯定没错！于是，我提笔刷刷刷的写起来，同学们听到这个声音，个个都惊呆了，他们往四面八方寻找那位神人，这时不知谁喊了一句：是刘承志在写啊！顿时，他们像一群重磅炸弹向我飞过来，这声音惊醒了在一旁打盹的老师，顿时，老师施放了河东狮吼，大骂道：你们太过分了！就不能让我好好的休息一下吗？顿时，一阵狂风扑面而来，我抱住桌子才得以逃脱，这时我正好写完了作文，老师气呼呼地走过来一看，立刻转怒为喜，把我抛向空中又接住，大叫：真是人才啊！我竟然把垃圾和美味的食物放到一块了！随后，老师把我叫到教室外面，然后对同学们大吼：你们这个班太没出息了，连这么简单的作文的都‘会写’不过还好我没崩溃！随后，同学们战战兢兢的回家了。我在一旁偷笑：哈哈，看课外书就是好！ 课外书不仅能对写作文有好处，还可以增长知识呢！一天，我们的科学老师王老师问我们：飞的最快的昆虫是什么？话音刚落，教室里就成了菜市场，同学们议论纷纷，有的说：蜻蜓！96km/h！不对！是蜜蜂！我一听，笑得肚子都痛了。我马上出答案：牛虻！胡说八道！你们才胡说！牛虻的最高时速为145km/h！顿时，教室里的吵闹声化解为一阵掌声，一齐向我飞过来，我高兴极了，因为这又是课外书的功劳！ 课外书是我最心爱的宝贝，因为它妙用多、功能多、乐趣多&&马上打开课外书，找到它的妙用吧！五年级:刘承志
篇一：我的一本课外书
我的一本课外书
我看过很多课外书，最让我记忆犹新的还是《鲁滨逊漂流记》，它是丹尼尔·笛福的名著。这是一本历险小说，读了几行字我就爱不释手。
丹尼尔·笛福是英国新闻记者及小说家，1660年出生于伦敦一个小商人家庭，他只受过中等教育，早年经营过内衣、烟酒、羊毛制品等等，还曾到过欧洲大陆各国经商。59岁时，他开始写小说，并与1719年发表了他
言：“害怕危险的心理比危险本身要可怕一万倍。”事实上是这样：一个具有无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境下也能生存，那么他终将是一个成功者，一个英雄。
这就是我最喜欢的一本课外书，我要把它好好珍藏起来，因为它教会了我做人的道理，让我变成百折不挠的人，如何面对困难，成为一个成功者。
指导教师：王丽 费县西关小学 六年级一班
联系电话：13754742975
田栩豪
篇二：我与课外书 五年级 一班 牛星宇
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”作为同学们眼中的小书虫的我，更是受用于这句话。
今天早晨，五点多我就起床了，轻手轻脚的起来，拿出昨晚没看完的《海伦.凯勒》，坐在窗前的书桌上津津有味的读了起来，我悲伤着海伦的悲伤，欢乐着海伦的欢乐，当海伦失明后在痛苦中挣扎时，我的心也揪在了一起，当海伦沐浴在沙利文老师的谆谆教诲中时，我似乎也跟着幸福。一看表，六点了，妈妈可能醒了吧！沉浸在书中的我依依不舍的把书放起来，因为妈妈不许我看“闲书”所以我只能自己偷着看了。
没看完书，吃完饭来到学校，上课时我像丢了魂似的，无精打采，闷闷不乐。下课后同桌关心的我：“你怎么啦？魂不守舍的。”我还没开口，最了解我的娜娜开口了：“肯定是哪本闲书没看完吧！”正在这时，老师走过来说：“小宇啊，多看课外书是好事，可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，陶冶我们的情操，但是一定要把握好时间，课上的内容更要认真学，这样才能把课内外的知识融会贯通！”
听了老师的话，我自己制定了一个学习计划，合理的分配了学习时间，课内的知识巩固了，课外的积累也越来越多，利用晚上和节假日我阅读了大量的文学作品，读书笔记也日渐增多，读书破万卷，下笔如有神。一点也不假，在
五年级 一班 金丽娜{书。可以丰富知识————的作文}.
从幼年时起，书就悄悄进入了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开记忆的大门，时间开始倒流，我仿佛又回到了童年时代。
那时我读小学三年级，班里每个同学手里都有一本课外书，他们以有书为荣，相互炫耀。我羡慕、嫉妒、恨。心想：我也让妈妈给我买一本《安徒生童话》。一到家里，我就恳求妈妈，妈妈就爽快的答应了。
五年级 一班 田雅宁
高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”这句话深深地印在我的脑海里。
从我会咿咿呀呀学语时起，就一边听爸爸讲故事一边进入甜蜜的梦乡，书中的故事让小小年纪的我体会到了悲惨与善良，正义与邪恶。我常常听得如痴如醉，《白雪公主》让我浮想联翩，《卖火柴的小女孩》又叫我泪如雨下童话故事开启了我与书的情缘。
我上小学时，爸爸买了许多书，我借助拼音读了起来，又被书中的故事情节深深地吸引，书中人物的喜怒哀乐，常常使我牵肠挂肚，看了一遍又一遍，我恨不得把整本书装到脑子里。
光阴似箭，日月如梭，转眼间两年过去了，我已不满足于只看这些童话故事了，爸爸书房里那大部头的文学藏书像磁石一样深深地吸引着我，这些文学书籍总是让我如痴如醉。书成了我的好朋友，有时候去逛街，我都会在门口驻足观望，进了书店，我就像一条置身于大海的鱼儿在书中穿梭，书是好书，但我一般只看不买，虽然我没带钱，但我还是一如既往的贪婪的先睹为快，我很快乐，也很惧怕，这种“窃读”的滋味，如同喝下了一杯酸酸甜甜的酸奶，愉快而满足。
书就像一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游，让我在书的怀抱里成长吧！
五年级 一班 乔美静{书。可以丰富知识————的作文}.
课外阅读能使我敞开心扉，静心去品味人生。
我喜欢看课外书,因为它可以丰富我的想象力,增长知识.阅读把我领进了知识的海洋,拓宽了我们的视野.
我愿意一遍又一遍的读那本课外书,直到能背诵下来的程度,回过头来,我会再品味一些自己最欣赏的片段,看一看自己遗落的部分。有时看书会达到痴迷的程度。
有一次，我在书房看书，母亲叫我吃饭，我看书入了迷没听见，中午饭就没有吃。
阅读是人生难以忘怀的体验和过程，阅读让我们走进了多彩的世界，阅读使我们的精神家园丰富而高尚。所以让我们静心来品味它吧！
阅读，不能局限于课本，走出课本阅读，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。阅读还要有选择性，开卷有益的前提是开有益之卷，所以我们要多看那些对我们有益的书，并多思考，从中汲取营养。
阅读诱发了我的思绪，开阔了我的视野，增长了我的知识，陶冶了我的情操。我爱阅读，阅读是我学习中最好的搭档。
我与课外阅读 五年级 一班 李浩南
每天放学后，我都会去书店看书。当我的指尖轻轻的划过每一本书的脊背，仿佛在与它们进行着心与心得交流。我抽出一本本书，徜徉在知识的海洋中，听着书店里悠扬的乐曲，忘记了一切的吵闹，喧哗，忘记了一切忧伤与不愉快。
读《水浒传》《西游记》《三国演义》让我对中国的古典名著有所了解；读《唐诗宋词》犹如走进了一片风景胜地，诗情画意呼之欲出；看《森林报》可以时刻看到森林里小动物之间发生的一些有趣的故事。
莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”每当我遇到困难的时候，，一捧起书，困难就会迎刃而解。读书让我懂得了什么是爱；读书，让我了解了世界各地的地理知识和风土人情；读书，让我知道了伟人们小时候的艰苦生活；读书，帮我赶走了生活中的寂寞，明白了人世间的真、善、美，丰富了我的业余生活，成了我生活中不可缺少的一部分。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。大家一定要趁年轻多读一些书，从中吸取营养、寻找快乐，让书成为我们永远的好朋友吧！
下页 余下全文篇三：我的一本课外书
我的一本课外书
大家好，今天我为大家推荐一本我喜欢的课外书，名叫《汤姆·索亚历险记》，它是由美国作家马克·吐温写的，马克·吐温是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，下面，就让我来为大家介绍这本书吧。
书中描写了19世纪密西西北河畔一个小镇上，汤姆·索亚和一群小伙伴们的故事。汤姆幼年父母就已经去世了，只有由姑妈收养他，聪明顽皮的汤姆受不了姑妈与老师的责骂，常常闯祸，他们讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育，与循规蹈矩的人们唱对台戏，但他们聪明活泼，正直勇敢，他们幼稚而又认真的言行，给我们留下了深刻的印象。
汤姆虽然顽皮、淘气，但他也有一颗善良的心，也很勇敢，也非常机智。就拿书上篇四：课外书
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半知一解：世界经典趣味哲学159￥19.00￥15.90 (84文化苦旅170￥22.00￥17.00 (77生活中的经济学（ 中国文化读本(中文本)450￥59.90￥45.00 (75地理学是什么-《自然科学是什么》208￥27.00￥20.80 (77社会学是什么185￥24.00￥18.50 (77美学是什么-《人文社会科学是什么…173￥24.00￥17.30 (72文学是什么-《人文社会科学是什么…149￥18.00￥14.90 (83经济学是什么-《人文社会科学是什…173￥24.00￥17.30 (72人文社会科学是什么—历史学是什…130￥18.00￥13.00 (72继续挑选商品>> 查看我的收藏>> 商品金额总计：￥818.50 您共节省：￥235.80 可获商品积分：8185
篇五:《书的作文》
我和书的故事
在我很小的时候，由于父母工作很忙，经常不在家，我就一个人静静地坐着，以书为伴，让自己仿佛置身于书中所描绘的世界，渐渐地我喜欢上了读书。
书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由地在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然就成为了我最好的朋友。记得有一年，我和家人到国殇墓园扫墓。我突发奇想：国殇墓园的“国殇”是什么意思呢？我想不出来，便去请教爸爸。他告诉我：“答案就在你书桌上的一本书里。”我匆匆来到家，进了书房，只见桌上不起眼的角落里有一本《中国文学经典》，我急忙翻开一看，原来国殇是屈原《九歌》中的一首楚辞，是古代人们祭奠阵亡将士所写的歌。我又仔细阅读了这本书，里面还介绍了古代的文学家、诗人、词人，以及每朝每代的文学经典。我从此迷恋上了这本书，几乎达到废寝忘食的地步。从接触这本书开始，我嗜书的情结便一发不可收拾，像《三国演义》里的《大意失荆州》，让我学会了“谦受益，满招损”的道理；《水浒传》则让我懂得了朋友兄弟间的深厚情谊；《钢铁是怎样炼成的》，让我明白了一个人为了崇高的信仰，可以付出自己的一切……
书是知识的宝库，使无知的人变得博学多才。书让我们领略了人世间的真谛，书是老师也是朋友，人类的每一次进步，都是靠书籍里的科学技术推动向前发展的。如果没有书，世界上就会出现许多思想狭隘的人；如果没有书，知识就会缺少它的载体而难以长时间存在。书可以丰富人的内涵，提高人的文化修养。
“书籍是人类进步的阶梯。”所以，我们要多读书，读好书，好读书，才能用智慧开创美好未来！
篇六:《初中作文《读书真好》》
读书真好
有人说身体健康真好，衣食无忧真好，儿女孝顺真好，我却说读书真好。读书可以丰富知识，陶冶性情，启迪智慧。读书既能打发空闲的时间，又能补充大脑的营养，还能娱乐我们的心灵。在今天电脑普及，手机如洪水般泛滥的时代，我并没有转移我的爱好，我始终把读书当成了我的知己和伴侣。
读书真好，书籍是良师益友，为我们无聊的光阴增辉添彩，书籍是时间的汪洋大海中的灯塔，在黑暗中为我们照亮前进的道路，书籍如阳光，缺少阳光的滋养人就不能健康地成长。俗语说，天才在于勤奋，知识在于积累，而知识又主要来源于书籍。因此，我们青少年要多读书，
读书真好，它能丰富我们的知识，拓宽我们的知识面。自古以来人们都认为“开卷有益”， 古语说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” 每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识，知识是人类通向进步，文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的源泉，我们要让自己变的越来越聪明起来，必须多读书，读好书。
读书真好，读书能陶冶性情，改变一个人的气质，增加一个人的自信，“腹中有诗书气自华”说的也是这个道理。很多知识女性虽然没有光彩照人的外表，可是博览群书，学识丰富，从而有修养，有内涵，举手投足间处处透露出一股自信和幽雅，你能说这些女性不美吗？读书能让暴躁的人沉静，读书能让孤寂的人开朗，读书让温和的
人更加谦和。
读书真好，如果我是鲁滨逊一个住在一个孤岛，我什么都不奢求，只求给我一本书就足够了，那样我的生活就不会乏味，我会活在我丰富的精神世界里，过得充实而满足。（作者：蒋红翠）
篇七:《大量阅读课外书能否提高学生的综合素质》
立论：大量阅读课外书能提高学生的综合素质 谢谢主持，各位评委，老师，同学们，大家好！
古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。因此，在我方立论之前，必须对辩题中涉及的关键词进行深入的解读。辩题的关键词之一是“大量”，是指数量众多，但是我方必须强调的是，着大量并不是一天里面耗费很多的时间，而是长年累月的积累。“课外书”它是指除了课内课本以外的书，辩题的另一关键词是“综合素质”。 是指一个人的知识水平、道德修养、以及各种能力等方面的综合素养。本次辩题的对象是学生，它包括小学生、中学生还有大学生，他们都正处于一个读书学习、积累知识的阶段，大量阅读课外书是对教材内容的有效补充与拓展。
在对关键词的正确而深入理解的基础上，我会从以下三个方面继续深入阐述我方的观点。
一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。培根说过“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸多意思，可一言以蔽之：阅读课外书能提高我们的综合素质。我们从课外书里学到了屈原"伏清白以死直"的忠诚，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心。几千年的民族精神，在文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。
二、大量阅读课外书可以丰富自己的知识面，开阔视野。书是历史经验的总结，是文化的结晶。课内书上的知识总是有限的，而课外书上的知识是无限的，如果把课内书的知识比作一桶水的话，那么课外知识就是一片汪洋大海。在阅读课外书的时候，往往会在不经意间提高自己的知识水平，可以了解到课堂上学不到的知识。
三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。 通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握知识，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。{书。可以丰富知识————的作文}.
素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格。读书可以彻悟人生的意义，读书可以洞晓世事沧桑，读书可以广济天下民众，读书可以步入智慧的殿堂，自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书。只有饱览群书，方可以成人成才。
综上所述，我方坚决认为：大量阅读课外书能提高学生的综合素质。
结辩：大量阅读课外书能提高学生的综合素质 尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学：大家好，很高兴与对方辩友进行这场辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词。纵观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白，制造了一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区。
第一：对方辩友在对辩题中的（ 大量 ）关键词的理解上断章取义，认为（这是在短时间里的大量阅读，而根据辩题中“学生”一词，我们应该理解为在从小学到大学十多二十年的学生生涯里，时间的积累，阅读书籍数目的的累计，更符合辩题的意义），这显然是对方对辩题理解狭隘，解题不清，思路不深，根本上没有把握辩题的核心内涵。
第二：对方辩友总认为课外书中包含着不良的因素，误导学生。可是，这明显是因噎废食的做法，难道因为这一点点弊端，我们就要否定课外书带给我们巨大的价值吗。而且，学生有老师家长的监督指导，你们的担心完全是多余的。
第三：恶意逃避：对方反复对我方提出的（ ）问题视而不见，避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？
清楚了对方的不足，就彰显了我方的立场。我方今天的辩论，自始至终都以
的正确深入的理解为前提，在辩论过程中我方通过大量名言、道理和极具代表性的事例阐述观点，循序渐进，由浅入深，论证深入，思想清晰。下面请允许我再一次深入剖析我方的观点：
第一，大量阅读课外书可以提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时，学生认为“有书相伴，人生不寂寞”、“在阅读品味人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。当代著名教育家魏树生，在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记，一本名著。可见他非常注重通过课外阅读提升学生的人生境界。
第二、大量阅读课外书可以丰富自己的知识面，开阔视野。在这个信息化的世界里，读课外书是我们获取知识的重要途径之一。书，不可不读。当今时代的书越来越普及化、多元化。传统的书籍是书、网络信息汇集成网络之书、各种媒体报刊可谓上好之书，如此众多之书收集天下信息。若想做到“书生不出门，能知道天下事”，不读书是不行的，要想获取人类智慧的结晶，要想掌握世界动态，不读书就是妄谈。
亲爱的对方辩友，你们今天在辩论的过程中可以说是洋洋洒洒、旁征博引，其才华让人佩服不已。这种才华来自于什么地方呢? 你们千万不要自欺欺人的说天生而来，其实，大家都知道：读书!正是因为对方辩友读书了，而且读了好书，这才培养了如此优秀的综合素质来参加辩论。因此，让我们的辩论更有水平，更有素质!其实，你们不也正在用行动来印证了我方的观，大量阅读课外书能提高学生的综合素质，谢谢。
回答：
1、（对方说大量需要很多时间，没别的时间干别的事）你错了，我们这里的大量并不是说一天内把吃饭睡觉的时间来阅读，而是长年累月的积累，从小学一直到大学，16年的时间来阅读，这才是我们大量的真正含义。
2、（对方说大量看书，会看到一些不良的书籍）在学校有老师的指导，在家里有父母的监督，网上也会有很多指引，怎么会看到不适合的书呢？到了大学阶段，都已经是成年人了，更懂得判断。
3、（个别看了不良的书籍误入歧途）请不要用个别现象来代替普遍现象。这显然是一叶障目，不见泰山。
立论：大量阅读课外书不能提高学生的综合素质
尊敬的主席、评委、各位同学，大家下午好。刚才对方一辩洋洋洒洒三分钟，然而，遗憾的是对方辩友在立论中提到的（ ）点理由貌似成立，但深入考究，其实失之偏颇，并不充分。特别是对辩题中的（大量 ）关键词的理解偷换了概念以偏概全，认为看课外书就是大量，这显然是对方解题不清，思路不深，根本上没有把握辩题的核心内涵。下面请允许我对辩题进行深入的剖析。辩题中的关键词之一是 大量 ，它在词典中的解释是“数目很多”如果要大量阅读课外书，必定耗费相当多的时间。辩题的另一关键词是“课外书”是指除了课内课本以外的书。 而“综合素质”则是指一个人的知识水平、道德修养、身体素质以及各种能力等方面的综合素养。
本次辩题的对象是学生，它包括小学生、中学生还有大学生。我方不否认阅读课外书的好处，但是要有选择，适量阅读，大量阅读并不能提高学生的综合素质，下面我将从（ 三 ）个方面继续深入阐述我方的观点：
首先，从课外书的种类来说：现在的课外书良莠（you）不齐，鱼龙混杂，有些包含色情，暴力的因素，根本不适合学生阅读，特别是正身心发育尚未成熟的小学生，他们没有很强的辨析能力和鉴赏能力，不善于选择适合我们的课外书，大多是觉得好看就盲目阅读，往往不能理解它真正的含义。小学生没有自我保护能力，人生观和世界观也未成形，极易被课外书引入歧途。大量阅读课外书浪费时间，分散精力。学生的课业负担实在很重，精力有限，有些同学在家看，在学校看，上课也想着课外书，还得躲避老师家长的眼睛。结果，分散了精力，荒废了学业，得不偿失。
其次，从提高综合素质的途径来说：综合素质除了一个人的知识水平外，还包括道德修养以及各种能力等方面，这绝不是单靠看课外书就能实现的，大量阅读课外书必然耗费大量时间，那学生除了学习之外，如果把时间全拿来看课外书，怎样会有时间在运动中提高身体素质，在实践中培养各种能力，在生活的酸甜苦辣中锻炼心理素质？
再次，从学生的身体健康来说：大量阅读课外书影响学生身体健康。大量阅读课外书意味着学生要长期低头看书，对于正在长身体的学生来说，对眼睛、脊椎等会造成一定的伤害。如果把时间都耗费在看课外书上，我们怎么能到外面呼吸新鲜的空气，吸收灿烂的阳关，锻炼我们强壮的体魄？
诚然，适量读书，读合适的书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但是大量阅读就未必了。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。试想，“大量读”这样的“课外书”，能说是“有益”的吗？综上所述，我方坚决认为：大量阅读课外书不能提高学生的综合素质，谢谢。 结辩：大量阅读课外书不能提高学生的综合素质
尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学：大家好，很高兴与对方辩友进行这场辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词。纵观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白，制造了一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区。
第一：对方辩友在对辩题中的（大量）关键词的理解上偷换了概念，认为（读课外书就是好的，可是，大量不仅仅是时间上的耗费，还包括课外书的数量种类，难道读了含有不良因素的课外书也是好的？）这显然是对方对辩题理解狭隘，解题不清，思路不深，根本上没有把握辩题的核心内涵。
第二，对方辩友对“综合素质”的理解出现偏差，殊不知综合素质除了包括知识外，还包括了身体素质，心理素质、各种能力等等，试问，这仅仅是“大量阅读课外书”就可以提高的吗？
第二：恶意逃避：对方反复对我方提出的（ ）问题视而不见，避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？
清楚了对方的不足，就彰显了我方的立场。我方今天的辩论，自始至终都以
的正确深入的理解为前提，在辩论过程中我方通过大量名言、道理和极具代表性的事例阐述观点，循序渐进，由浅入深，论证深入，思想清晰。下面请允许我再一次深入剖析我方的观点：
首先，大量读课外书浪费时间，分散精力。学生的课业负担实在很重，精力有限，“一心不能二用”，如果因为大量看课外书分散了精力，荒废了学业，得不偿失。
其次，课外书范围广，内容杂，有些根本不适合学生阅读。我们正处于身心发育尚未成熟的阶段，没有很强的辨析能力和鉴赏能力，往往不能理解它真正的含义。而且，青少年正处于生理发育期，心理也不成熟，情绪不稳定，受外界影响后波动较大。尤其看过武侠、言情方面的小说后，不少初中生完全沉浸在虚构的故事情节中，为主人公悲惨的命运扼腕叹息，为美妙的故事情节想入非非。上课时“身在曹营心在汉”，根本无心听讲，这样的代价是不是太沉重了呢？ 在浩如烟海的课外书籍中，同学们千万不要陷入泥潭，不能自拔。要有选择地读好书，决不能乐观到“明知山有虎，偏向虎山行”的地步。
再次，从综合素质的形成过程来看，他需要在运动中提高身体素质，在实践中培养各种能力，在生活的酸甜苦辣中锻炼心理素质等等，大量阅读课外书反而把这些时间都占用了，何谈提高？{书。可以丰富知识————的作文}.
间去看良莠（you
回答：
1、（抓住“大量”这一关键词）我方从不否认要阅读适量的课外书，但绝不是大量阅读，这会耗费大量的时间。
2、（大量还包括读的种类繁多）课外书的内容鱼龙混杂，读了含有色情暴力的书，就好像毒药，毒害人的思想。
3、综合素质还包括很多方面，大量阅读课外书会耗费很多时间，没有时间培养别的能力。{书。可以丰富知识————的作文}.
4、整天沉迷在书海中的书呆子也叫综合素质强？
篇八:《读书是一种享受》
“读书是一种享受，读书是一种升华，读书是一种锤炼，我要放弃无聊的话语，走出狭小的天地，满腔热情地加入到读书活动中去，如饥似渴，持之以恒，使自己成为一名知识渊博，品行高尚的人。并用自己的言行影响孩子，影响身边的人，为营造书香校园、书香家庭、书香社会贡献自己的绵薄之力。 宁夏长庆初级中学书香校园宣誓词
初一、一班 书香校园宣誓词