【 – 写作指导】
篇一:《生活的浪花——学生作文指导》
生活中的一朵浪花——学生作文指导
一、写作目标：
通过本次写作训练，进一步掌握记叙文的基本要素及围绕中心选材的一般方法，能够使用详略得当，首尾照应，细节刻画等写作技法技巧。
二、课时安排：2课时
三、写作过程
（一）作文要求
生活就是一条长河，而生活中的每一件事情就是这条长河中的一朵朵浪花。有一些浪花很大，而有一些浪花却很小；有一些浪花很甜蜜，有一些浪花很苦涩；有一些浪花很鲜艳，有一些浪花很黯淡你还记得那些浪花吗？
从你生活的河流中撷取一朵你最钟爱的花朵吧！拿起你的笔，给大家讲一个自己的故事吧！让我们一同分享你的回忆！
请你以《生活的浪花》为题写一篇记叙文，记叙生活中生活中给你留下深刻印象的一件事，抒发自己的感悟，发表自己的见解，不少于600字。
（二）引导审题
这是一道命题作文的文题。题目中的“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。以“生活”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。
1.认真审题，明确题目要求。
仔细地弄清题目的要求，这是做好命题作文的第一步。此次作文题目明确要求“撷取生活中的一朵浪花”，即记叙一件事。仔细审题，还发现题目不仅要求叙事要清楚，而且还要有个人的感悟和见解在里面，正所谓要做到“有叙有议”，使文章有“嚼头”，有一定的深度。
2.确定中心，选好材料。
在弄清题目的要求以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有深刻印象的，最深有体会的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索。小时候蹒跚学步的事儿、咿呀学语的事儿、考试的事儿、郊游的事儿、得奖的事、出丑的事儿一幕一幕，不是都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的词句把你所想到的人和事记下来，也许便可以发现那朵最闪亮最美丽的浪花。
3.列好提纲，确定详略。
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个主次之分。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
4.例引导学生写作。
给大家举一个例子，使一个叫郝作文的同学写作文的经过，相信对你肯定有一定的启发。 话说有一位叫郝作文同学，从小家庭富裕，成绩优秀，无忧无虑，生活似乎每天都是一个样，激不起一点感情的波澜。不想，有一天，父亲的厂子突然倒闭了，全家的生活顿时一落千丈，以致到了被人切断生活用电的地步。这一段没有电灯的日子不仅使她的个性变得坚强起来，而且也成了她童年生活中一段最难忘的记忆。
于是，她决定以此为素材，来构思这篇文章。
你不一定有过同样“曲折”的生活故事，但只要是曾经感动过你、改变过你、启发过你的亲身经历，实际上都可以写进作文里，说不定事情越小，越能够写得真切呢！如果一时难于确定该写什么内容，也可以先由老师找一些相关的例文在班上朗读，并尽可能多的让学生在比较中明白什么叫记叙的要素，如何围绕中心选材，怎样安排详略等写作知识和技能。从而让学生在联想中爆发写作灵感，进入写作状态。
同学们在动笔之前，思考如下一些问题，以帮助自己理清思路。
（1）事情发生在什么时间？什么地点？有哪些人物？（初二上半学期，借租的房子里，我和爸、妈。）
（２）事情发生的原因是什么？结果如何？
（爸爸的工厂倒闭，被人切断了生活用电；又见到了久违的电灯光，自己变得更坚强了。） （３）当时的心理活动如何？
（辛酸）
（４）印象最深的细节有哪些？至今想来，是否仍然历历在目？是否时常令你心动？ （烛光烧了我的发梢和作业。）
（５）当时，有哪些人物的动作、语言、表情令我特别难忘？它们将在我的文章中起什么作用？我是准备详写还是略写？
（爸爸劳累的身影和对我的精神鼓励。它们将在文章中起烘托作崐用。需要详写。） （６）我准备如何开头？如何结尾？
（用儿歌导入，以象征手法结尾。）
（７）构思过程中，有哪些相关词句在头脑中闪现过，用笔把它记下来。
（电灯、倒闭、辛酸、烛光、作业、兴奋、希望、凝视。）
写作中：
要集中精力思考，要素交待是否清楚，细节刻画是否真实，感情抒发是否自然，详略安排是否恰当等结构和题材方面的问题。因为是写自己亲自经历的事，所以可以先列提纲，然后写作，也可以边写作，边构思，但要有强烈的时间观念，要求在45分钟内完成写作。
(三)例文启发
(四)学生个性化审题、思考并自拟题目，列写作提纲。
（五）学生写作，教师巡视，个别指导。
第二课时（略）
1、精彩开头：
李观提：
生活中的完美瞬间，就像是浪花一样。短暂的美丽，却值得回味
丁瑞鑫：
生活就像是大海，在起起伏伏中，感受咸涩或是清凉的感觉
翻开记忆的本子，在模糊的字迹中寻找曾经的日子，一个小男生走上了故事的舞台
郝凌云：
小鸟之所以能翱翔天际是因为它拥有令人向往的翅膀；
彩虹之所以能绚丽夺目是因为它拥有令人痴迷的颜色；
大海之所以能壮观浩大是因为它拥有令人慨叹的波澜；
生活之所以能丰富多彩是因为它拥有数不尽的“浪花”。
吴奇：
生活好似在水中航行。我们不似伟人那样，在风雨中劈荆斩棘，搏击那狂风暴雨；我们的生活就仿佛那小河中的一朵朵小浪花，在树叶落下时泛起一阵阵涟漪。
虽然很微不足道，但是每一朵都是那么真实，都是那么耐人寻味。
黄钰：
生活中的浪花，每一朵都是那么的真实，那么的纯洁，那么的晶莹剔透。我常常站在生活的海洋边，观看着潮起潮落。一阵风吹来，吹动了我的发梢，吹起了朵朵海浪，凉冰冰的，激起了脑海中记忆的涟漪
梁月：
生活不是一沟绝望的死水，连清风都吹不起半点漪沦；生活是流动着的小河，每当遇到转角和礁石，就会溅起晶莹的浪花。
谭梦溪：
有些日子，平平淡淡没留下什么痕迹；
有些日子，阳光灿烂而内心凄凄；
有些日子，风雨交加而心情却愉悦。
这就是生活吧，如同大海，有平静也有浪花翻滚。{作文：采撷生活的浪花}.
在大海中航行的我们遇到过许多串浪花，有的便成为心田上不逝的风景 李佳靓：
当记忆的海水拍打岁月的礁石，便激起了生活的浪花。——题记
也许你不再记得我的顽皮，但我还记得你的严厉；
也许你不再记得我的字迹，但我仍记得你的话语；
也许你已不记得我“血淋淋”的成绩，但我会永远记得你
王伊琳：
如果，人的生命是一片海；那么每一天每一秒就是其中的点点浪花，每一朵都拖着白色裙摆在一点一点涌进我的思绪
周恩黎：
浪千叠卷岸，击石处，涛碎溅飞雪。
我们生活中不止一次地面对一个又一个浪，有的似海啸，气吞山河；有的是涟漪，点点余波。那一簇黄花则在我的生活中激起波澜。
2、精彩结尾：
高晓彤：
一滴水会折射出七彩的光芒，一朵浪花会折射出生活的美好，这朵浪花将永远定格在我的记忆里，它将成为我学生生涯中最美好的追忆。
张迪洋：
生活需要浪花去点缀，用我们年轻的力量击起奔溅的浪花，并且在浪花飞起的时刻，用心灵去享受这美丽时刻。
刘斯博：
生活的浪花远不止如此。未来的航途中，还有更高更险的风浪等我去闯。但我坚信，只要有一颗自信而勇敢的心，就一定能在人生航途里破风斩浪，勇往直前！ 梁月：
人生总是不可预料的，正如小河转过弯角后，不知前方是一马平川还是更加曲折的道路。但也正因如此，我们的生活才变得丰富多彩，而不是像死水一般的绝望。 杨婷婷：
我没有广阔无垠的天空，也没有浩瀚无边的大海，我有的只是一点一滴。但我相信：把我所有点滴汇聚在一起，将会比蓝天更蓝，比大海更宽！
生活的浪花，在我的心头跌宕。
范文
生活中的一朵浪花
生活如海，我们的人生就像一次航行，时不时会遇上狂风，巨浪，冷雨，漩涡。但正是因为有了这样那样的困难，才使我们学会化解，才使我们发现真爱。
暗流
我家楼下的邻居，是一个老实的农村人，虽然已经跟着女儿进了城住了楼房，可还是喜欢种种菜，把自个那小园地收拾得井井有条，还常把一些自家的菜给我们家尝尝。总之，我们两家的关系还算不错。可是，今年春天，他不知怎么，竟施起肥来，那气味呛得我奶奶连窗户都不敢开。施肥之频繁，让我怀疑种子能否忍受住煎熬，也让我为刚出院不久的奶奶感到担忧，她的哮喘病那么重，这房间又不开窗，我不禁心生怨恨。
触礁
我的奶奶的病其实说好治，也好治，不过是吃一种昂贵的药，听说是从一种中药中提取的一种成份。可是那药太贵，为了省钱给我做学费，奶奶就是不肯买这药，我们到处打听哪里有这种药材，却一直没有回音。就在我们竭力维持奶奶的病情时，一楼种的植物却借着肥效疯长，很快就直逼我们家的窗户，把奶奶的屋子遮得暗无天日。我再也忍不住，跑去质问他：“大爷，你们家施肥的味儿咱就不挑了，这玩意长得这么高把咱家都挡了，难道你不知道我奶有哮喘病吗？”只见他结巴的说：“这——这——”又不停的搓着皱巴的大手，焦灼得看着我半天只吐出一句话：“丫儿，对不住啦。”我又说：“那你能不能把它剪短点？”他的眼中顿时闪出一丝惊恐，忙说：“使不得，千万使不得呀！”我愤怒到无语，夺门而去。
雪浪
经过那次争论，我此后再没和他打过招呼，偶然碰面也形同陌路。我对他的感觉从愤恨到最终的淡漠，就这样随着那怪植物的长高而转变了。不经意间树叶开始变黄，奶奶的气管又像年久失修的机器样“嗞嗞”响了，每每听到，我心中都有一种酸酸的感觉。不知何时，怪植物不见了，阳光照进了奶奶的房间，很温暖，我去取报纸时，却意外取到一个小纸包，打开纸包，上面是两行歪歪扭扭的字：“这就是大婶要的药材，我也不晓得能为大婶做啥，就讨些种子种种，不想挡了你家的光，对不住了。”我顿时目瞪口呆，愣在原地，心中仿佛有朵朵巨浪向心口涌来，一滴滴晶莹的液体打在地上，溅起雪白的浪，映出一个面朝黄土背朝天的佝偻的背影，也映出一颗大地般淳朴的心
生活如海，在航路上盛开的朵朵浪花告诉我们什么是真爱。
生活中的一朵浪花
生活就犹如是一朵朵“浪花”所组成的。一次次心灵的洗涤使人一次次地成长，一点点的成熟。我不禁拾朵拍入我内心的浪花，细细品味起它蕴含的淡淡的咸
“你怎么连一双鞋都买不到啊？唉”同学那一面讽讥的嘴脸如一支利剑，深入我心，我的心点滴点滴地流血。
埋怨自己的没用，埋怨自己的家庭，更埋怨母亲给我一针一线亲手缝的布鞋
母亲、父亲都是下岗职工，每天都以去市场卖菜艰难度日，自然没有多余的钱给我买一双新鞋。
回到家中，把书包粗鲁地丢在地上，脸色阴沉。我就这样进了家门。看到家中简陋清贫，实在有一种说不出的不平。
母亲发现我的情绪不太好，于是殷勤地走了过来。
“儿子,今天想吃什么?想不想要妈刚做的白菜汤?”她露出幼稚而又不自然的“不吃!”我冷冷地说.
“吃一点吧！妈好不容易做的”
“我不吃！那是我最最不想吃的！”
“你今天怎么了？谁惹你了？”母亲的话带着几分怒气。
“看看我！看看这个家，给了我什么，只有耻辱！同学笑我，老师笑我，一双鞋也买不来”我喘着粗气，一气之下脱下那双母亲过去用无数个夜晚缝好的鞋，重重地摔在地上。
冷静了一会儿，我缓缓地抬起了头，望着母亲。母亲一语不发，眼神黯然地呆呆望着前方，面颊上不带一丝表情。过了一会儿，母亲眼中突然充入了点晶莹的泪水，增多，聚股流下。 我？我！我做了什么，我伤害了最爱我的人——妈。
那一滴滴泪水滴入我的心中，激起内心的波澜。我再也忍不住。
我双膝一屈，重重地跪了下来：“妈，我错了！“
母亲一把搂住了我。我们抱头，任凭泪水流淌
这一年的冬天，我和父母度过了我十四岁的生日。母亲给我一个盒子。 我打开一看：一双旅游鞋 心的大浪。
生活中的一朵浪花
不止一次地想起那片花海，金色的向日葵在你的田里绽放出蓬勃的色彩。
不止一次地想起那个夏天，你温暖的笑容在我的笔下晕染开淡淡的墨迹。
你，却已不在。
那年正值中考前夕，焦虑无比的我却已处于崩溃边缘，模拟考试的次次失利，老师家长的殷殷教诲，升学压力的步步紧逼我，开始放弃。不再试图去解难解的数学题，不再试图去背冗长难懂的文言文。就这样吧，我对自己说。
你却是那么温和地又出现在我面前。
没有责骂，没有痛惜，你带着我坐在老家的向日葵田边，抽着烟斗，对我说说笑笑：“小时候你最喜欢这儿啦，整天和那些野孩子们疯，弄得浑身脏兮兮的都是泥巴，还调皮地让我猜哪一个才是你呢。”我“扑哧”一声笑出来，仿佛看见那个满脸泥巴只露出一双眼睛的小姑娘。“还有啊，你天天问我，田里的向日葵什么时候开花？”你也笑，“记得我是怎么回答的吗？”认真地想了想，我摇摇头。“我说呀，只要阳光存在的时候，向日葵就开花，哪怕只是一缕最微弱、最渺茫的光芒。只要这缕光还存在，那它的后面就是最炽热的太阳，那才是它怒放的夏天啊！”我的眼睛开始发光，那缕光亮，是不是也照耀在我心上了呢？
我一定要在这个夏天笑得最绚烂！我又变回以前的我，父母在笑的同时眼底却悄悄添了一抹忧虑。
临考前收到一张照片，那上面是大片绽放的向日葵，在阳光下高声歌唱，没有只言片语，但我想我懂得。
收到成绩那一天，回到老家，却看到一付黑色的挽联，和正中央你温柔的笑脸。为什么我没发现你的脚步是那么蹒跚，咳嗽是那么猛烈呢？为什么没发现父母眼底的隐隐忧愁？而你，
篇二:《作文生活中的浪花》
徐州市第三十中学备课纸 课时总编号
1
2
3
4
篇三:《生活的浪花——记一件事》
一、明确习作目标
1、真实地叙述自己生活中曾经发生过的事情，写出真情实感；
2、注意交代清楚记叙为六要素，完整地写好一件事；
3、明确叙述的中心，始终围绕中心选材；
4、记叙的详略要得当。
二、置身生活情境
亲爱的同学，这是你跨入中学大门后的第一次作文，一读到作文题“记一件事”，你的脑海里也许就涌起了一朵朵生活的浪花，好多好多的事浮上心头，那么，请你采撷一朵生活的浪花，用文字记下它，肯定就是一篇不错的记事文。
如果让我们打开记忆的闸门，一定会有无数的往事浮现在我们眼前：
平日成绩很好的我，在一次模拟考试中失利——
小学毕业在即，你和同学们准备开欢送会——
进入初中后，感觉自己的压力越来越大——
老师让调皮的大王来管班级的纪律——
广播操即将比赛，我们很懒散，老师生气了——
你如果把活在心中的人、事、物、景变成一行行的文字，便是一篇洋溢着生命力的作文了。
三、自我感悟升格
我们经常写作文，可是平淡无奇，为什么呢？让我们来看看十分熟悉的一段文字吧！
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。
这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了我少年时对弟弟精神虚杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
这篇文章为什么会如此深深地感染我们呢？细心的同学一定会发现，这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，所抒发的都是真实的思想感情，都具有作者鲜明的个性风采，“文贵情真”，正因为这样才感染了每一位读者。
那么，应怎样才能写出自己真实而独特的感受呢？应努力做到：
首先，写作的作者要满腔热真情，只有以情驭文才会写出动人民心魄的文章。
其次，善于抓住并刻画生活细节，在此要注意交代清楚记叙的六要素，完整地写好一件事，如上文《风筝》的第四段对事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果都交待得很清楚。
最后要善于“扬长避短”,所选的材料能为中心服务。
总之，只要我们用心去感受，用情去记录,就一定会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品”。
四、关键环节导练
俗话说：一叶知金秋，一斑窥全豹。我们从一个小角度，紧扣话题打开缺口，来歌颂母爱、父爱、亲情、友情、生命、人生、美德等等，这些真善美世界永恒主题。
1、勤劳的母亲总在春夏更替之时将一家老小的衣服分门别类地叠好，“玲玲，你看，这儿用
好多条手帕呢？”母亲兴奋地说，“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿呢？”抓住母亲的语言进行细致的描写。
2、漫步街头，我突然发现身边来往的许多人手里都捧着鲜花，少则三四支，多则一大束，脸上洋溢幸福的笑容，抬腕看看表上的日期，我猛然醒悟，哦，今天是母亲节！花这一小小的物件，让你想到了什么呢？请写下内心感受。
五、动情快速作文
在瞬间短剧中，一丝不经意的表情，一句未推敲的话语，一个下意识的动作，都能体现世人的心态，世人的性格，这个时候展示在世人面前也许就是未经粉饰的“真我”，抓住这样的瞬间，瞄准微妙人性，刻画多元世相，就能写出优美文章。
题目：
那一次，我真（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）
六、紧扣要点评改
你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。
（1）你觉得叙事是否清楚、明白？
（2）是否凝注了全部情感？
（3）是否在选材上围绕中心？
（4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？
篇四:《生活的浪花》
生活的浪花
“一生把爱交给她，只为那一声爸妈。”
—–《时间都去哪了》
柴米盐半辈子
转眼就只剩下满脸的皱纹了。
我应着敲门声打开门，眼前是唱得醉醺醺的父亲，浓浓的酒气扑面而来，我皱了皱眉，用手捂住了鼻子，看爸爸这狼狈的样子，本就因妈妈离开家便糟糕难过的心情，此时更是上升到了顶峰，积压以久的情绪像火山爆发一样的汹涌。
“看看你，每次都是这醉醺醺的样子，讨厌死了，真是的。” “你现在这样子跟醉鬼有什么区别，妈妈在外面那么辛苦，你看看你是什么样子。”
爸爸推开我，摇摇晃晃地往屋里走去，一个跟跄，我还来不及过去搀扶，他便重重地摔在了地板上，我慌忙跑过去，想扶他起来。 “没事吧，疼不疼啊，来，我扶你慢慢起来，地上凉，看看有没有伤到。”
我没有得到回应，我抬起头，立刻被他空洞无神的眼抓住了视线，许久眼里充满了绝望与悲哀，我的心像被撕裂后用盐水浸泡，那么疼痛，他那布满血丝的眼让心酸在我心底蔓延开来。
他重重地吧了口气，眉头皱成了一座小山峰，第一次这么认真得看他岁月在他脸上留下了痕迹。他的脸变得黑而粗糙，转眼他就变成满脸的皱纹了。
“孩子，我是没用啊。”他的声音沙哑，似是拼命在抑制情绪。 我不答话。
“看着你妈妈为这个家奔波，我的心里啊，真的是不好受，爸让你们受委屈了啊，想拼命地补偿你，却也不行啊，这些年，我真的是又当爹又当妈的，爸也累啊，真是好累。”
他神情悲戚，就像一头没有出路的困兽，脸上竟是流下了两行清泪。
那是我长这么大第一次见父亲哭，那还是那人前人后都有男有魄的父亲吗，那个坚定地为我扛起一片天的男人，那个背后不说人对我无微不至，嘘寒问暖的人啊，第一次在我面前脆弱。
他渐渐开始抽泣，那哭声似乎要把多年来的不甘、心疼、劳累通通发泄出来，那声声呜咽让我的心像被针扎了一样疼。
“孩子，爸——爸对不住—–对不住你啊。”他断断续续地说。 我无法用语言来描绘自己当时复杂的心情，看着眼前哭得像个小孩子的人，那个心心念念待我好的人，他哭了啊。
我把他扶到了床上，盖好被子，才猛然惊觉，自己早已是泪流满面，心里被他的话惊起了惊涛骇浪，久久不能平静，那浪似是要瓦解我的坚强与多年来来的委屈，我背过身，真的突然就是泪如雨下。
“门前老树长新芽，院里枯木又开花，一生把爱交给他，只为那一声爸妈，时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，转眼就只剩下满头的白发了，时间都去哪了，还没好好看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。”我一边流
泪，一边坐在他床边唱着，伸手抚平了他皱起的眉头，心里却是有一面墙瓦解了，豁然开朗。
后来，我再也没有见过父亲哭，但我永远不会忘记，那个夜晚，一夜未眠的自己。
——后记
篇五:《生活的浪花》
生活的浪花
九（4）班易沁
灼灼火花，我拥一朵最热的，莹莹雪花，我捧一朵最美的，卷卷浪花，我拾一朵最清的。
——题记
傍晚，疾风舔舐着嫩绿的叶，雨点似断珠子般坠向路面，落入温柔的池水的怀抱，聚集成朵朵浪花。我轻轻地推开那扇虚掩的房门，刚参加完邻居姐姐的生日聚会的我，此时的心情轻松得简直要飞起来，然而，屋内的景象却让我再迈不开一步：冷冷清清的家，一盏寂寞的灯，桌上整整齐齐的碗碟，独自在洗发上看书的妈妈，我不由得怔在了门口。
妈妈早已笑迎过来，不知为何，我竟有点心虚。在她的殷切注视之下，我慢慢捧起饭碗。与此同时，原先在心底奔流的快乐却一点一点冻结起来，我的心，也开始下沉。
妈妈在一旁看着我，脸上挂着微笑。而我，却感到芒刺在背。心虚的我只想找点儿话来说：“今晚都在做些什么？”“看杂志。”她的话如此不经意，而一旁的我，却忽然噎住了。
雨越下越大，风愈吹愈烈。我的心里也似打翻了五味瓶，有千般滋味：看杂志？这整个晚上，她就这样过来的？就这样一直看着杂志，等我回家？是不是时而放下手中的杂志，走到窗口向外看，期待我的身影会在刹那间出现在她眼前？是不是不停地看钟，倾听钟的每一次的敲响，计算着我还有多久能回家？是不是饭热了又冷，冷了又热，
一次又一次重复相同的过程？
是不是一直听着窗外的声音，猜想偶尔踱过的脚步声会不会在门口停下？而十多年来，她不知这样等过我多少次？
大约是我沉默了太久，妈妈在一旁惊奇地问：“咦，怎么不说话？这可不像你呀。”我的心忽然间泛上了一层苦意，说话？该说些什么？说我玩得如何？是的，我是开心，可是她呢？也开心吗？
我呆呆地望向屋外：池塘边的老树不停地颤抖着，但它始终不肯向疾风臣服，树下的小幼苗躺在大地的怀里，悄然入眠——上帝不断向池塘注入新的活力，撞击在岩石上，激起了一朵朵小小的、美丽的浪花。
“怎么了？”妈妈推了推我，露出了淡淡的微笑，我蓦然醒来，低头拼命地扒饭，装出一副吃得很香的样子，终于，我侧过脸，装着不经意地用手遮住眼睛，泪水悄然滑落，滴入碗中。{作文：采撷生活的浪花}.
妈妈不知何时起已走过来，把手轻轻搭在我的肩上，那一瞬间，在泪水前搭起的长堤忽然崩溃，在我心灵深处激起了卷卷浪花——
篇六:《生活的浪花——学生作文指导》
生活的浪花——学生作文指导
一、写作目标：
通过本次写作训练，进一步掌握记叙文的基本要素及围绕中心选材的一般方法，能够使用详略得当，首尾照应，细节刻画等写作技法技巧。
二、课时安排：2课时
三、写作过程
（一）作文要求
生活就是一条长河，而生活中的每一件事情就是这条长河中的一朵朵浪花。有一些浪花很大，而有一些浪花却很小；有一些浪花很甜蜜，有一些浪花很苦涩；有一些浪花很鲜艳，有一些浪花很黯淡你还记得那些浪花吗？
从你生活的河流中撷取一朵你最钟爱的花朵吧！拿起你的笔，给大家讲一个自己的故事吧！让我们一同分享你的回忆！
请你以《生活的浪花》为题写一篇记叙文，记叙生活中生活中给你留下深刻印象的一件事，抒发自己的感悟，发表自己的见解，不少于600字。
（二）引导审题
这是一道命题作文的文题。题目中的“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。以“生活”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。{作文：采撷生活的浪花}.
1.认真审题，明确题目要求。
仔细地弄清题目的要求，这是做好命题作文的第一步。此次作文题目明确要求“撷取生活中的一朵浪花”，即记叙一件事。仔细审题，还发现题目不仅要求叙事要清楚，而且还要有个人的感悟和见解在里面，正所谓要做到“有叙有议”，使文章有“嚼头”，有一定的深度。
2.确定中心，选好材料。
在弄清题目的要求以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有深刻印象的，最深有体会的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索。小时候蹒跚学步的事儿、咿呀学语的事儿、考试的事儿、郊游的事儿、得奖的事、出丑的事儿一幕一幕，不是都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的词句把你所想到的人和事记下来，也许便可以发现那朵最闪亮最美丽的浪花。
3.列好提纲，确定详略。
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个主次之分。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
4.例引导学生写作。
给大家举一个例子，使一个叫郝作文的同学写作文的经过，相信对你肯定有一定的启发。 话说有一位叫郝作文同学，从小家庭富裕，成绩优秀，无忧无虑，生活似乎每天都是一个样，激不起一点感情的波澜。不想，有一天，父亲的厂子突然倒闭了，全家的生活顿时一落千丈，以致到了被人切断生活用电的地步。这一段没有电灯的日子不仅使她的个性变得坚强起来，而且也成了她童年生活中一段最难忘的记忆。
于是，她决定以此为素材，来构思这篇文章。
你不一定有过同样“曲折”的生活故事，但只要是曾经感动过你、改变过你、启发过你的亲身经历，实际上都可以写进作文里，说不定事情越小，越能够写得真切呢！如果一时难于确定该写什么内容，也可以先由老师找一些相关的例文在班上朗读，并尽可能多的让学生在比较中明白什么叫记叙的要素，如何围绕中心选材，怎样安排详略等写作知识和技能。从而让学生在联想中爆发写作灵感，进入写作状态。
同学们在动笔之前，思考如下一些问题，以帮助自己理清思路。
（1）事情发生在什么时间？什么地点？有哪些人物？（初二上半学期，借租的房子里，我和爸、妈。）
（２）事情发生的原因是什么？结果如何？
（爸爸的工厂倒闭，被人切断了生活用电；又见到了久违的电灯光，自己变得更坚强了。） （３）