【 – 写作指导】
【第一篇】潜谈家庭教育理念怎么写作文500
自我反思
自我反思作文500字(共8“老师叫你站起来，你竟敢不出来？你眼里还有老师吗？下课到办公室去，下午放学叫你家长到办公室来接，否则你别想回家！”他肯定被我生气恐怖的样子吓坏了！突然他嘴一鳖，向来瞪大的眼睛眯成一条缝，眼泪啪嗒啪嗒迅速地流出来，边哭边哽咽地说：“老师，我错了，我不应该在队伍里捣乱，我下次再也不敢了，我改正！老师，对不起！”这时的声音跟他说话的声音简直不知成几倍的反比例。我的心一下被镇住了，孩子能事后认识到错误，承认错误并想改正说明孩子是懂事的。我恍然一悟自己为什么不能宽容理智点呢？难道靠你的尖叫大喊声就能长期镇住学生吗？难道就以你愤怒的眼神，恐怖的表情就能讨得孩子们的喜爱，安静地跟你上课吗？难道只有吓哭了学生就能表明你的威严吗？难道只有吓唬学生不许他回家请家长来才能体现你的教学和管理能力吗？许许多多的自我反问此时在我的脑中不停地翻滚，为什么不能把平时学得的教学方法、对待孩子的理念和实行民主的教学始终贯穿在自己的教学当中和对待教育孩子呢？案例反思要赢得学生的听话和尊重需要你机动、灵活、用心、细心、耐心地挖掘和思索许多的管理技巧，用平常心及智能来教育孩子！我以前的师傅曾对我说过：对学生要严格，但要运用好严格的方法，及时体现你严中的疼爱。是啊！自己是老师，他们是四年级的学生，作为老师你应该有方法有技巧地宽容和管理孩子！不是你退一步，你老师的地位就低了一等，没了面子，没了威严，没了能力，更能体现的是老师的心胸开阔、职业修养、聪明才智和用心良苦。老师和学生是平等的，你要学生课堂上尊重你的一言一行，一语一笑，你也要在课堂和平常学习生活中尊重学生，和学生和睦、民主、平等地相处，以你内在的威严和心灵，特有的个性和方法获得学生的喜爱、信任和尊重，与学生心与心地碰撞，情与情地交流。当你用宽容的心原谅和对待学生，用心声感染他们，用真诚要求他们，用真爱抓住他们，自我反思，自我进步，作为天真、可爱、无邪、懂事、善良、真诚、友爱的孩子，也会自我反思，努力进步，用真挚的心理解和感谢老师的宽容！当你用智能教育孩子时，孩子们更能佩服你的能力和敬重你！当你用爱心严格要求学生，学生也能感受到和明白老师的良苦用心！当你用耐心对待学生，学生也能更加耐心地听从你的教导、认真对待你的课堂教学及努力使自己达到老师的要求！想起一句话：微笑是最祥和的语言！当你用微笑对待学生，学生能感受到老师的内心，会笑得更加灿烂、用心地回敬老师，老师是令人尊敬的！是啊，如果我们用爱面对每一天、每一个人、每一件事，心中就不会堆积烦恼；能以爱心、耐心、平常心、宽容心及智能来教育孩子，心中就不会聚集急躁。社会的希望在教育，一位好老师不仅传授学生知识，还要启发他们的良知、良能、发挥智能。用我们宽容的心和无限量的爱心去启发、引导，力量就会不间断。孩子们就会一天比一天进步！
期中考后的反思
这次考试，我了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是之母”这句经典名言我相信对我有用的。
，我的语文在阅读与探究丢分严重，其原因是用心去阅读，分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也多，感觉紧，上写作技巧和文章修饰。以后我应知识的积累，用心去阅读分析。
在数学，大意就丢掉了较多分数，而应用题知识缺陷严重失分，并且知识迁移能
力也不强，以后我应不懂就问，勤学多练。平时锻炼，强迫养成细致的习惯；把课堂
学习学习的中心地位，并学有余力地发展兴趣爱好；考试前，打一场酣畅淋漓、
悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语，基础差，练习又还，单词用心去记，考得一塌糊涂，英语是我的弱项，今后我将着重于这的学习和操练。还有的书写也应尽量规范。
总之我的问题多，我将反思平时的学习和学习品质，对考试中的失误或错误归因分析，有的方法，失败也肯定有失败的原因。“决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并地的学习，从失败走向，从迈向光辉的顶峰。
期中考后的反思
这次考试，我了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是之母”这句经典名言我相信对我有用的。
，我的语文在阅读与探究丢分严重，其原因是用心去阅读，分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也多，感觉紧，上写作技巧和文章修饰。以后我应知识的积累，用心去阅读分析。
在数学，大意就丢掉了较多分数，而应用题知识缺陷严重失分，并且知识迁移能
力也不强，以后我应不懂就问，勤学多练。平时锻炼，强迫养成细致的习惯；把课堂
学习学习的中心地位，并学有余力地发展兴趣爱好；考试前，打一场酣畅淋漓、
悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语，基础差，练习又还，单词用心去记，考得一塌糊涂，英语是我的弱项，今后我将着重于这的学习和操练。还有的书写也应尽量规范。
总之我的问题多，我将反思平时的学习和学习品质，对考试中的失误或错误归因分析，有的方法，失败也肯定有失败的原因。“决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并地的学习，从失败走向，从迈向光辉的顶峰。
学生大会反思
时间的脚步匆匆，寒假早已结束，开学也已过去两周了。在2月的最后几天里，初二年级全体学生在学校体育馆隆重召开了主题为“规范言行把握关键”学生大会。
大会由政教处主任杨老师主持，由学校好几位老师参加。大会共有三项主要内容：一、回顾总结、表彰先进、有效反思；二、改进学法、制定计划、加快进步；三、落实行为规范提升自我修养。
在“回顾总结、表彰先进、有效反思”中，杨老师首先回顾总结了从9月份到期末考这一阶段年级学生在学习等各方面的情况。通过全面的回顾、认真的分析，再一次向全体学生明确了目标、责任、态度、方法对于一个人成才的重要性，那就是目标决定人生、责任大于兴趣、态度决定一切、方法决定结果，再一次号召全年级的学生进行自我反思：有没有目标？有多长时间的目标？目标清晰吗？有没有写下来？要求每一个学生都能切实制定好下阶段的学习措施：怎样才能在此后有限的学习时间里做得更好，更富有成效？其次，根据第一阶段学生的学业水平、学习态度、行为规范等各方面表现，对相当一部分学生进行了年级表彰，通过这部分学生的榜样示范以带动年级其他学生的进步，在年级中形成健康、向上、积极的氛围。同时，针对个别在学习态度、行为规范方面确实存在问题且经过屡次教育还不能纠正其行为的学生给予了年级的点名批评，希望能借这样一个机会，既提醒这些学生在今后学习生活中能养成良好的行为规范，端正态度、以良好的学生姿态面对学校生活，也给那些在学习态度、行为规范表现还不是很好但有潜力的学生以警示。希望每一个初二年级的学生通过自身的努力在原有的基础上更上一层楼！
在大会上，来自（6）班的一位同学分别结合自己的学习，做了题为《达观进取我要相信》和《笔记与学习》的学习方法介绍，通过同龄人的介绍让全体学生明白尽管初二的学习压力很大，但如果有目标、摆正心态、运用科学的学习方法、发扬艰苦奋斗的精神，那么成功的大门就一定会向每个人敞开。同时，杨老师也代表政教处的老师向全体学生推荐了一些学习方法，希望大家能结合自己的实际情况有效的加以利用，以促进自己的各方面发展。
最后，杨老师就学校行为规范，结合年级的特点向全体学生提出了“规范言行把握关键”的要求，通过良好的行为规范养成促成个性、学业的健康发展。
新的起点，新的希望。借寒假活动的顺利展开，他们认真总结经验教训，师生携起手来，共同努力，迎接新的挑战！
上海奉贤实验中学初二:xuyixuan1126g
反思是成功的加速器
金无足赤,人无完人,我们每个人都会有缺点,但不是所有的人都能够做到客观地、公正地评价自己，能够平心静气的正视自己，客观地反思自己，既是修身养德必备的基本功之一，又是增强生存实力的一个重要途径。 反思是成功的加速器。经常的反思自己，可以去除心中的杂念，可以理性的认识自己，对事物有清晰的判断；也可以提醒自己改正过失。只有全面的反思，才能真正的认识自己，只要真正的认识了自己并付出了相应的行动，才能不断地完善自己，反思自己应该成为生活的一个重要组成部分。 反思其实是一种学习能力，反思的过程就是学习的过程，如果我们能够不断地反思自己所处的境况，并努力的寻找解决问题的方法，从中悟到失败的教训和不完美的根源，并能全力以赴的去改变，这样我们就可以在反思中清醒，在反思中明辨，在反思中变得睿智。一个学会了反思的人，世界上再没有任何的艰难险阻，可以妨碍他走上成功的道路。 古人言：“吾日三省乎身”。现在是极速发展的时代，对我们每一个人来说，都应该具有高敏感度，时时刻刻都能自我反思。唯有如此，才能时刻保持清醒。人做一次自我检查容易，难就难在时时进行自我反思，时时给自己一点压力、一点提醒，它会使你在人际关系上多一些自如，少一些摩擦，也会使你在人生路上多一些成功，少一些失败，所以我们每个人都应该学会这种精神，让反思成为成功的加速器。
从自然反思教育观
大自然是生命的起源，是万物之本，是人类的母亲
。他拥有至高的魔力，去创造大自然的神奇。他又是一位严父，去创造灾难，让大家学会生存与学习。他掌控着生命，又放纵着生命。就是这样的矛盾，让人类不断改变，不断超越，不断突破自我。回首历史，我不禁感慨，大自然母亲放纵孩子学习，让他接受自然的考验，从放纵中领悟挫折，学会面对失败。又不时给他的孩子一些小意外，让他们对生活充满期待。
从猿到人，是人类迈向文明的第一步，也是母亲对孩子的第一轮考核。
从文明到战争，是一道挫折，让人们更好的学会和平共处。随着自己孩子的长大，母亲让孩子的生存更有难度，又设计出了一系列的难题，海啸、地震与飓风，这些连母亲都有所怀疑的困难，自己的儿子是否能迈过这道坎时，儿子给了母亲一个属于自己的答案，这个答案是迈过去了，一切困难都迈过去了，让原本以为自己放纵是一个错误的母亲，更加，更加确定自己的决定是否正确。他开始不断的将难度增大，可是自己的孩子一直没让这个母亲失望，总是让这个母亲坚定自己的决定。
考后反思录
自我踏入求学园地以来，我体验过大大小小的考试。如今留给我的是重大期末考试后的反思时间。我退很多步想想，面对这一次次考试，我有着许多的疑惑：一场场考试对于我们意味着什么？什么是正确面对考试的方法？为什么考试的结果总是令人惋惜？考试分出来的三六九等是利是弊？如今，这些问题的答案仍隐隐约约、朦朦胧胧。我忽而轻视这些问题，忽而为这些问题而沉思。我用我多年考试得出的经验可以为这些问题的答案做抛砖引玉的见解。
考试这个东西，最单纯的解释无非是对学习过程中学生知识接受效果的测验，测验一下学生们是否用功。若努力，换来一条条耀眼的对勾，赏心悦目；若松懈，换来一道道刺眼的叉号，令人沮丧。同时分数的高低也决定一个人的命运，决定一个人被点名的次序。所以学生们为分数而考试，唯恐因低分而落难，甚至采取作弊手段来逃过这一劫，作弊无非是对考试意义的高估。
考试没有逃避，考试需要去面对，它没有想象中那么困难。面对考试最简单的方法就是问心无愧。考场上发挥的好坏，考前的准备工作占很大一部分，当然不完全是掌握知识的多少，在很多方面考生考试结果的好坏取决于在面对试卷时我们的心态。我们是由大脑支配的，知识储存在脑海当中，而那知识的输出关卡就是我们严谨的心态。这就是为什么我们常常会发挥失常的原因。好的心态自然是必备的，但是也要有达标的知识储备，这是基础，是前提。所以，面对考试的正确方法，取决于考前的充足准备与单纯的心态。考试在某一方面是一道决定性很强的倏关，但倘若考生掌握自如，化被动为主动，以不变应万变，在平常的工作中兢兢业业，并保持一个良好的心态，那么考试这道大关来得在突然也摧不毁一颗镇定自若的心。面对考试，仅此而已。
我们常常以很刻苦的努力应对考试，可试卷如同一张破网，总会漏掉无辜的几分，到头来悲切、惋惜也无济于事了。很显然，考试对我们的考核抓的很紧，在多方面为我们挖陷阱。自己也是个陷阱。许多问题，并不出在实力上，或者说仅仅出在细节上。我们把它称之为粗心。可是别忘了，整个考试就是一个森严的牢笼，不会令一丝风声走漏，不会给半点借口空子可钻。从这个角度而言，粗不粗心就是考生们细节上的不足乃至能力上的遗憾。我们必须控制这种缺陷与遗憾，减少考后的抱怨与惋惜。那只靠自己。我们会不会对自己说：满分就完美。那么我会对你说，丢了满分你会摔得很惨。不必好高骛远，改确立的考试结果是在自己能力范围内的。我们虽不会人人考得登峰造极，人人坐居高位，但可以给我们自己一个慧心的安慰。那并不是欺骗，是一种崇高的动力。每次考试的分数都会在我们的历史里定格，虽不能改变，但可以慢慢超越。打败惋惜之痛的侵袭很简单，别再骗自己。化压力为动力，没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。面对考试，并不要怕考后的打击，学会反击。
不得不说考试的轰动真的挺大，考试时令人提起精神，稳当应对，考试后又会将结果一一排序，并公布于众。那时候，有人欢喜有人愁，在前几名位子上的人，难免有得意之心；在后几名位子上的人，或许会空前地悲痛。这时可能有人会怪罪到分化的这条先上——不该把悲催的考试成绩前后摆弄。可是世事难料，这样做自然有其高明之处。自古忌讳怨天尤人。考试本不可怕，做到问心无愧就可以了。每次的成绩单上，必会有第一，也有最后。有的蟾宫折桂，有的名落孙山。但至少我们能做的很多：无视它，换一个角度想它……一切取决于自己。考试成绩分层次也非坏事，否则“凡事都有两面性”此言何出。我们能做的有很多，超越自己吧，最怕的就是堕落与认输。既然选择承受这考试，就有为它的后果承担责任的必要。
哎，不仅感叹，区区考试竟发如此感慨？是他太深奥了吧！我们谁也摸不透他，但都在一直面对他，这样很好啊，问心无愧。对一个中学生而言，考试再平常不过，这次期末考试我并不满意，但还是那句话，高分我们求之不得，但可以一次次进步，没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。改变，取决与我。
河北师范大学附属中学初一:李雨超
什么是成功的教育？真值得我们反思
什么是成功的教育？真值得我们反思在美国生活多年，我很有兴趣观察中美文化观念的差异，尤其自己身为家长，又从事少儿工作，更有机会搜集有关子女教育的众多故事。有这样一个真实的故事：
一个华人家庭有两个儿子。老大从小本份老诚，但天资平平，学习成绩一般，家长投资培养其才艺也不见大气色，使爹妈失望。而小儿子却聪明过人，灵气十足，不仅在校成绩一贯优秀，才艺方面也颇具天赋，音乐、下棋、美术等等，学什么就会什么。
可想而知，这小儿子为父母争了光彩，也是亲友们夸奖羡慕的对象。家长便放弃不争气的大儿子，投资时间金钱来重点栽培小儿子。为他选送好学校，课外也花重金带他到处拜师学艺。
高期待高压力下的老小，很羡慕哥哥的清闲自在，但他还算听话，直到高中毕业都是各方面出色的好学生，又进入了人人向往的哈佛大学，家长更为之自豪无比。然而，从哈佛毕业之后，老小却什么事都不想做。他告诉父母：“我已向你们交了差，你们有了个哈佛毕业的儿子，够有面子了。但我从小就在高压力下生活，如今已经筋疲力尽，该是我放松一下，按自己的方式生活的时候了！”这个哈佛“避业生”多年闲荡而无所事事。
而那个不起眼的老大，家长以往没有为他施加过多压力，反而使他有空间时间参与轻松多元的课外活动。他没有像弟弟那样被父母迫使着奔忙于上课外技艺班，却当了多年童子军，有机会在主流少儿组织中接触更广泛的项目，获得综合知识技能，找到自己喜爱和擅长的领域，而且培养了自信自立自强精神，懂得要靠自己努力取得成绩。他读的虽是极普通的州立大学，却有机会展示和锻炼领袖能力。大学毕业后他不好高骛远，勤恳工作从普通岗位作起，表现非常出色，后来又自己创业闯出一片天地。
如今，这家父母是提起大儿子就骄傲，提起小儿子就叹气。回想当年截然相反的情景，难道是家长看走了眼？选错了培养重点？还是教育方式有问题？或是社会环境改变了孩子们？
这类望子成龙，龙却不甚争气的例子并不少见，在亚裔中的比例更高些，或许因为亚裔家长望子成龙之心甚于其他族裔。正可谓“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。其实栽花插柳都得根据季节环境和品种特性，不适时宜地瞎种或揠苗助长，难免适得其反。
迄今，海外华人社区对高压力高期待带来的不良培养后果依然认识不足。华人们常津津乐道亚裔孩子们在学校出类拔萃，名牌高校内亚裔学生比例远高于亚裔人口百分比。若再继续跟踪，从名校毕业后在专业领域干得不错的亚裔虽也不少，但多是从事一般技术工作，进入高级管理阶层和某些具社会影响性职业的亚裔却极少，低于亚裔人口百分比。与美国其他族裔相比，亚裔显得早期超前，后劲不足。原因何在？这并不能全怪种族歧视，而应从亚裔的培养方式与奋斗目标来发现问题纠正偏差。
应该承认，即便是在美国长大的亚裔，很多人的综合素质（尤其是领袖能力、社交能力、沟通能力、创造性等）仍有缺陷。而造成此缺点的原因，多半与家长仍追崇东方教子观念，片面追求学业并将自己的意志强加于子女有关。这是在亚裔尤其华人群体中常见的一种教育误区，即家长总想按照自己的期望来培养塑造孩子，而不顾孩子的兴趣与追求，甚至阻止孩子参与有利于全面发展的课外活动，而“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。以剥夺孩子童年快乐为代价，换来的往往是培养出心智不够健全的畸形人才。这种方式更与西方的教育观念格格不入。
“成为自己想成为的人！”是美国学校和校外少儿组织从小教导孩子的准则。
而不少成年后来美的华人家长，自己没在美国接受过初等中等教育，往往不明白这种理念，还按中国传统方式来管教孩子，有意无意地强迫孩子按家长的期待去制定未来志愿，这必然引起在西方教育下长大的孩子的反感，他们早晚会对此进行反抗。有的孩子中学时期就有主见敢与家长对抗，也有的孩子屈于家长的压力多忍几年。像此例中的小儿子就忍到了大学毕业。实际上，忍的时间越长，对孩子们的伤害越大。有些孩子为了顺从家长而进了并不喜欢的大学（哪怕是名校），选了不适合自己的专业（哪怕是热门赚钱行业），后来又转校改行，或对所从事的职业缺乏热情，反而浪费了时间、精力与金钱，欲速则不达！还有人因长期不能按自己的意志行事而发生精神病变甚至轻生，更是悲剧。但即便在悲剧发生之后，华人家长和全社区也常是就事论事，很少追根寻源去发掘隐藏在我们族裔文化中的造祸原因。
通过这两兄弟的典型例子，华人家长们起码可以从几方面检点一下自己的作为，对比一下中美、东西教育理念的差别。
一．你为孩子提供平等机会了吗？
虽然家长们会疼爱所有的子女，但因为孩子们的个性特点不同，家长往往得用不同的方式来分别对付之。问题是，教育方式可以多样化，出发点和机会却应该公正平等，也就是说不能“偏向”。传统的中国家长有重男轻女的习惯，对儿子的学识和本领期待更高，提供的机会更多。然而在现代社会，这点通常已不为广大家长效法了。但家长们却可能比较喜欢和重视聪明能干的孩子，尤其是所谓“神童”，而忽视了表现平庸或有缺陷的孩子。此例中的家长就是没有为两个孩子提供平等的机会，在两个孩子心中都留下了不平衡的阴影。不过对老大成了一种正面激励，而对老小却产生反面消极作用。由于家长教育方式的失误，其苦心并没得到预期的结果。
如果家中是独生子女，同样会有不平等现象，因为孩子会与其他同学朋友相比。有时家长一相情愿让孩子学这补那，孩子们反而不领情，认为被剥夺了像其他孩子那样的童年欢乐和自由选择。
如果孩子有生理缺陷或行为问题，不但不能放弃他们，反而应该付出更多心血关怀培养，仍然要为他们创造与正常和天资儿童相同的机会。此类孩子长大后成为出色人才的例子并不少，都与家长和社会的长期关注分不开。家长们应记住，在培养孩子时，应该“有教无类”！
二．你了解孩子的潜能与兴趣吗？
这个家庭的两个孩子，其实都有能力和才干，只是表现的早晚与方式不同。而家长却过早下结论，而没有尊重孩子的兴趣并以合适的方式开发他们的潜能。
早期教育理论主张重视０到３岁幼儿的智力开发，这实际上是要通过亲子交流，发现孩子的性格特征和潜在能力，而并不是要教这么小的孩子学认字或弹琴等专门技能。然而，不少华人家长并不清楚自己的孩子到底有何天份或爱好，还误以为培养孩子学习技艺越早越好，送年幼孩子去上各类课外班，其实这反会“揠苗助长”。因为幼儿学习是以兴趣为主导的，如果孩子本来表现出对音乐的兴趣，愿意模仿弹琴或跳舞，不妨让他们自由发挥一阵。过早让幼儿上课，他们很可能会受不了枯燥而使兴趣消亡，就更别提学出成就了。即便是年龄稍长的孩子，如果没对准他们的特长兴趣去培养，也会枉费时间金钱。我听不少华人朋友说，让孩子学那几年钢琴真是大大地浪费。但每年仍然有许多华人孩子在家长督促下前仆后继地加入学钢琴的大军。
怎么才能发现孩子的天赋所在呢？家长除了多关心和观察孩子之外，还应在学业之外多创造些允许他们演练和展示各类才能的机会。每个家长都不是万能的，也不可能带孩子做所有文武活动，这就需借助社会少儿团体的资源。不少华人家长认为美国的课外少儿组织往往玩多于教，学不到实际知识，宁可让孩子参加课业补习班。其实，为孩子创造多元化的环境，让他们体验各类活动，正是美国提倡的一种培养全面素质的途径。看起来，美国课外少儿组织是今朝玩体育明日搞艺术后天办露营，每样只蜻蜓点水不求甚解，孩子们却有机会接触各种各样的项目，从中发现自己是擅长体育还是热爱艺术。见多识广的“万金油”也是很有用的啊！等孩子到了一定年龄，如果真正喜欢什么，会主动提出要去学，只要孩子的要求是健康正当的，家长当然应全力支持。家长还要创造民主环境，孩子才敢于说出自己的喜好和要求。虽然孩子的兴趣时常会转移，家长也不要按自己的意愿去强迫孩子学什么，而应以支持鼓励的态度肯定孩子的努力，同时正面引导孩子如何找到真正适合自己的领域，并坚持不懈取得成就。
三．你是否爱标榜炫耀孩子的成就？
喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，是中国家长的一个“陋习”。在“望子成龙”、“耀祖光宗”等传统意识指导下，华人们也爱把孩子的优劣，作为衡量家长是否称职的要素。然而，美国的教育主张以个人为重，孩子们学习知识是为了充实自我，而不是为实现家长的期待。
华人社会中的爱攀比、讲面子、父以子贵等风气，在海外依旧浓厚。这种攀比炫耀，不仅造成家长之间对孩子期待值的“军备竞赛”，更为孩子的心灵留下不健康的阴影。对此不在乎的孩子还好，如果孩子受家庭文化影响较深也养成爱攀比习性的话，他们长大后怎能适应西方的主流文化？在美国学校中，学生若斤斤计较考分、名次、获奖等等，是很招别人反感的。有这种习惯的人，走上社会也会遭到孤立。
当家长们宣扬孩子得了什么嘉奖或名次，考上什么重点中学名牌大学之时，孩子们却在指责爹妈此举的无聊。此例子中的小儿子，恐怕就是对家长曾拿其当作炫耀资本的行为感到厌恶透顶，才作出逆反之举。
人都要学会正确对待功名和挫折，家长们首先得以身作则，孩子们才能在正确影响下健康成长。不然，会一代一代重蹈覆辙。不少华人恐怕还记得自己童年时对家长严厉管教的逆反情绪，可如今为人父母却又不自觉效法，真是苦了孩子们。
盼望自家出“天才”或“神童”并以此为荣，不是健康的教子观。称职家长最应该为子女做的，是为他们提供正常人应该有的生活，尤其是亲情、快乐等感情需要。
四．什么是成功的标准？
此例中的家长的另外一个失误，是未能正确理解什么是“天才”，什么叫“成功”。“天才”是人已经具有的内质，小儿子当年具有天份，长大后这些才能并不会消失，只是看他想不想、会不会将这些才能发挥出来。就像当初家长不该小看大儿子一样，现在也没有必要为小儿子叹气。不妨表示，两个儿子都在过他们所选择的生活。像这家小儿子这类青年，仍然是大有潜力的人才。对已经长大成人的子女，家长更应该给他们自由空间和充份信任，让他们去选择事业与人生。
小时候的“神童”长大成为平庸之人的例子中外皆有，追其原因，都是由于教育不当，拔苗助长。美国也曾有十一二岁就进大学的神童，但在缺少同龄人的环境中，这些孩子往往得不到适合其年龄的正常关注，心理、感情成长得不健全，对一些需要较丰富知识和经历才可理解的课程难以消化，有的后来成了一事无成的牺牲品；有的不得不长大几岁后重新读大学，反而耽误了时光；还有的虽然学业上有所造诣，社交等综合技能却极度欠缺，丧失了正常的人生。目前，明智的美国家长和学生们本人，都懂得人生不可速成，不愿意选择提早毕业或跳级，而希望充份享受该属于自己的童年、少年、青年，或小学、中学、大学时光。
中国一度兴盛大学办神童班，总体来讲也不算成功，近年这股热已经减退，大学的神童班逐年减少。但一些华人家长仍期待自己家里能出个把“神童”，那些介绍如何培养“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”、甚至百多年前某外国人培养孩子成为“天才”的早已过时的理论，才能有那么大的热销市场。
东西方对“成功”认识也有很大不同。中国人往往以“名”、“利”、“权”、“地位”等来衡量成功与否，好象进名校赚钱多职位好名气大就是成功了，成为所谓“人上人”更被奉为成功的偶像，而忽视了人们真正的喜好及人生的快乐。此例中的家长，就是把进名校当作成功的标准人生的目标，所以小儿子在达到此要求后，就以“大功告成”来回应家长。其实，上好中学名大学，只不过是人生中学习知识的一种过程，将其当作奋斗目标是本末倒置，用其衡量成功与否也不对头。
美国人大多不像老中这样在乎名校招牌和职业地位，他们认为，一个人只要作其喜欢的事，过其向往的生活，无论贫富贵贱，都是成功的人生。追求民主自由平等的美国人更不会认同“吃得苦中苦，方为人上人”，他们也崇尚吃苦耐劳个人奋斗，目的是改变自己挑战人生。如果说培养孩子的目的是期望他们将来成为凌驾别人头上的“人上人”，准会被认为心态不端。如今的新一代定义成功和人生的标准，又与前辈不同。因此家长们若以老辈的中国式标准来定义成功，会有背于西方主流文化，更会被新一代所嘲笑。
可以说，具有天才素质的人，并不一定都能成功。而所谓的成功者，更不一定都是天才。那些流传世上的论述“培养天才”、“成功之道”之类的书籍，其实都是不切实际之谈，因为根本不可能按照一种蓝本把所有人都克隆成“天才”或推向“成功”。身为家长和教育工作者的，应该从眼下作起，根据孩子们的特点，为他们创造充份发挥自我潜能的环境，不错过人生的每个成长阶段，一步一个脚印、踏踏实实走向成功。
【第二篇】潜谈家庭教育理念怎么写作文500
一篇关于家庭教育的文章
一篇关于家庭教育的文章
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？
孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。
这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头，抓住小学关键期
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子
“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。 我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我
们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。
我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。
四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。
为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。
贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。
教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
【第三篇】潜谈家庭教育理念怎么写作文500
家庭教育范文
周测范文（2012.11.13）
别让爱成为负担
高三25班 梁曦予
“虎妈”战歌已经奏响，“狼爸”理论日渐深入各位望子成龙、望女成凤的家长们的心，于是孩子们小小的肩膀背上大大的书包，在家长们的斥责声中走向学校。
突然想起南唐后主李煜，他虽负亡国之名，在政治上完败，可就个人来说，他却将他自己的才智融入到一首首佳词中，为宋代文学添上了特殊的色彩。从某种意义上来说，他实现了自己的人生价值。反观如今的孩子，虽然没有山河将失危机，却在家长的过度逼迫下追赶着一个个神童神话，失了自己的兴趣，没了自己的理想，稍有不对就遭到心急焦躁的父母的数落。
不堪重负的孩子们在网上写下这样一段话：“茫茫宇宙中，有一种神奇的生物，这种生物不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学习，回回年级第一。这种生物考清华，望北大，能考硕士、博士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，这种生物长得好看，写字好看，成绩单也好看，就连他的手指甲都是双眼皮的这就是感动中国十大人物之——别人家的孩子！”这些让让人啼笑皆非的话语，让人不禁感叹孩子们已被父母太过功利的爱压得透不过气了。
父母将子女看成私有，把对其培养当做对未来的“投资”，这种出于自私和感情的行为，往往缺乏理智和科学的态度，而造成“拔苗助长”的后果。最终导致子女在选择大学时一片茫然，大学毕业后又一片茫然，不知道自己喜欢做什么，擅长做什么，这难道不是真正意义上的教育失败么？
一家大企业的人力资源总监对新生代的大学生做了这样一番评价：有理想没方向，有个性没主见，有学历没学问，有知识没文化，成年人未成人。父母变相的爱只能导致这样两败俱伤的结果。可是，教育的本质并不是要求自己的孩子出人头地，成为名人，相反，教育教会人们的恰恰是如何在小处发现幸福，在快乐中找到人生意义，在品格培养中明确人生定位。其中，家庭教育尤为重要。然而，在快速发展的时代，心灵和品格的养成往往不及物质的丰富那样显而易见，再加上“光宗耀祖”等传统观念的影响，让最本该纯净的亲情也染上了功利的色彩。曾有媒体报道，南京有一个小学五年级的女生，考了44种证书。在北京，一些小升初学生的推荐材料厚达100多页，各种获奖证书、证明琳琅满目。我在其中看到的，并不是这个女孩有多么优秀，而是她每晚在父母的监督下去上补习班的身影。金钱名利的力量是那么强大，可以将慈祥的母亲和蔼的父亲变成手拿棍棒，空出厉言的魔鬼，可以将暖融融的亲情变成禁锢孩子自由的冷冰冰的锁链，以爱之名。
俗话说，可怜天下父母心。可是心中装满了分数竞争、名校崇拜的父母们的苦心，却成了孩子们最承重的负担。如此父母心，在孩子们眼里，不是可怜，而是可憎了。
也许成为李嘉诚或是牛顿并不是那么重要。跑道上需要领跑的人，也需要坐在路边鼓掌的人。人不一定要成为站在塔尖上的王者才算成功，爱也不一定要把子女逼成某人才算真诚。
多听听孩子们的心声，多理解孩子们的感受吧。别让爱成为负担。但愿“虎妈”硝烟不再起，“狼爸狼妈”不再出现。
“变味”的教育
高三25 曹文晴
有一则讽刺性漫画：一位父亲用苹果砸向自己儿子的脑袋，儿子痛苦呻吟，欲哭无泪，父亲却不以为意，狠狠地说：“不信把儿子砸不成牛顿第二！”不同的人思想各异。苹果砸在牛顿的头上，让他发现了万有引力定律，根源不仅在于苹果，更在于他独特的观察力和敏锐的思考能力。当然，父母在教育子女时，更不应一心只想望子成龙、盼女成凤，毕竟不是每个人都有成为“牛顿”的潜力，而是应该从实际出发，去探寻能开启自己子女们智慧与特长大门的钥匙。
当今的教育制度适应社会需要的同时，不少弊端也逐渐显露出来。2011年的《社会心态蓝皮书》昭示天下，“望子成龙是当前国人最大的生活动力”。正因如此，许多类似“虎妈”、“狼爸”式的家庭教育破土而出。被称为“狼爸”的萧百佑秉持“三天一顿打，孩子进北大”的理念，将他的儿子成功送进了高等院校。记得一位清华大学学子在接受采访时也坦称自己是“被铁棍打出来的”。事实上，这种铁棍下打出来的才子只是特例。难道非得让孩子们忍受肉体与精神摧残的痛苦，才能锻造出“牛顿”这样的人才吗？时下一些父母恨铁不成钢，把孩子们天真烂漫想要到游乐园骑木马、想要与同龄孩子在草坪上蹦蹦跳跳放风筝的时光都给扼杀了，代之以枯燥无味的奥数班、令人厌倦的舞蹈班.．．．．．．或许孩子们从本能上就对这些方面毫不擅长，或者根本提不起兴趣。可是中国的父母总相信他们知道“什么对孩子是最好的”，他们会用自己的决定盖过孩子自身的需求与想法，孩子们也只能被逼无奈、心不甘情不愿地去顺从父母的要求。难道教育不应该是“因材施教”，去激发每个人不同的潜能，起引导和教化的作用，而是应该不顾孩子们的兴趣需求与成长规律去施予他们精神上的压力的吗？如此“变味”的教育，引人深思。
韩寒高一时因七门功课不及格而主动休学，但他在写作上能针砭时弊，最终被美国《时代周刊》评为“全球最具影响力的100人”之一；钱钟书高考时数学只考15分，但他在国文和英文上成绩优异，最终被清华大学破格录取，成为学贯中西的一代学者。可见，每个人都拥有无限的潜力，在这一方面表现平平，在另一方面却能一鸣惊人。那么，在家庭教育方面也是如此，或许不能强求自己的儿女成为向牛顿一样睿智的科学家，也许就能让他成为一名拔尖的音乐家、作者、或是体育健将。美国家长在教育孩子时就特别注重孩子的自由发展，教育方式较为宽松；中国家长在教育孩子时却特别注重孩子的学科成绩，读名校、高学历成了他们的教育目标。就诺贝尔奖得主人数来看，美国籍获奖人数在世界遥遥领先，中国籍的迄今只有莫言一人。国人难道就不该反省一下吗？像“狼爸”一样“棒打出牛顿”的中国式传统教育从另一方面讲是对家庭教育的扭曲，“原汁原味”的家庭教育，应当是父母从子女们的潜能、兴趣出发，进行正确的批评、鼓励与引导，注重孩子的全面发展。
让教育成为我们人生航海旅途中的一座灯塔，为我们的未来指明正确的方向。
摒弃功利教育
高三25 邱文斌
“每天挨顿骂，儿子上北大，”这是“狼爸”萧百佑的“棍棒宣言”。而英国哲学家洛克却说；“教育的事业并非使年轻人完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其尽可能发挥自己所见。”教育应摈弃功利，以培养健全的人格为目标。
随着人们思想渐趋多元化，心态浮躁，急功近利日渐成为社会的一种通病，更令人担忧的是，这种功利化趋向已经蔓延渗透到教育这片净土。生活在功利主义强烈的应试教育体制下，孩子们的梦想已被功利的潮汐所淹没，任凭心灵如何呼唤，迎接他们的仿佛只有家长铁蹄般的思想灌输。越来越多的家长抱着望子成龙的心态，肆意地把自己的意志强加给涉世未深的孩子，孩子们沦为一个容器，课余生活被补习班，奥赛班所充斥，他们整天只顾着机械地应付数不清的学习任务，仿佛一具躯壳，丢失了灵魂。在功利主义肆虐的阴霾下，社会学校对学生们的德性教育和责任感的培育，便无从说起，更被堂而皇之地束之高阁，更令人扼腕的是，人们在这条错误的轨道上亦步亦趋，越陷越深。
今年高考结束后，各地高考状元像明星一样狂热，不仅出现了拜状元的现象，各地出了状元的学校须举行隆重的庆典，状元经验广为布道，殊不知这些宣传已经成为应试教育的传教士，成为学校赚取名望的工具，更成为家长对功利教育趋之若鹜的重要原因。功利教育风气越蔓延，人们就越忽视对孩子健全人格，社会责任意识的培养。近来竟传出北京高校体检九成不及格的报道，国民体质在功利教育的阴霾下变得孱弱，精神根基更无法茁壮成长。在狼爸棍棒教育的阴影下，孩子得到的只是严厉家暴下的一纸证书，失去的却是选择人生方向的权利。试问：教育难道只是获取高校证书，通向致富之路的敲门砖吗？著名教育家陶行知曾说；“教育的一种错误倾向是只管教，不问学生兴趣，不注重学生自身特点的方法，这种倾向必然导致学生被灌输成烧鸭。”“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”由此我们不禁反问，功利教育是否已经偏离了教育培育健全人格的初衷呢？我们是否应该审慎思考，功利教育是否可取，是否更应该更注重对孩子健全人格的塑造呢？
孔子有言曰；“因材施教。”教育不应该只管表面分数而忽视孩子健全人格的培养。现今家长应该摒弃“唯成绩论”，还孩子一片独自思考人生方向的净土及探索理想的青空。只有真正重视学生内心品德，健全人格的根基建设，孩子们自身的禀赋与才能才不会被埋没进而显现，社会才能摒弃功利主义的的流俗观念进而形成开放尊重的教育氛围，国家才能实现“科教兴国”，插上腾飞的翅膀进而和谐大同。况且，在功利教育的背后，隐匿的是人性的贪婪与自私，无论对教育的本末纠偏，还是对匡扶民族精神，振兴中华文化软实力都造成严重危机。
功利教育不仅影响着个人健全人格的塑造与发展，经济上因追求功利而出现的如阳明滩大桥之类的“短命建筑”令无辜丧生，令世界震惊， 漫溯历史长河，政治上因急功近利而开展的“大跃进”，文化上因急于求成而的“全盘西化”，均是由功利观念诱发，难道不值得我们深思？
遏制功利教育，关注孩子人格建设，为了孩子，为了明天，让我们多一份耐心，少一分浮躁，多一份务实，少一分功利。
是“爱”还是“害”
林悦微 高三（25）班
望子成龙，望女成凤，自古以来都是天下父母的心愿，也是父母爱孩子的表现。父母爱孩子，人之常情，这一点我们从来没怀疑过，但是有些爱到底真的是“爱”还是’害”呢？值得大家认真反思。
为了把儿子塑造成“第二个牛顿”，那对父母可谓是“费尽心思，用心良苦”。认为只要用“苹果”不断地砸儿子，他儿子就能脑子开窍，灵光一现，发现“牛顿第四大定律”。看着被砸得嚎啕大哭却无力反抗的孩子，实在令人心寒。也许受近来风靡的“虎爸”“虎妈”的影响，认为只要一个劲把知识灌进去，
让孩子按着自己规划得道路走，就一定把孩子雕刻成他们“心中的天使”。可他们殊不知这种不顾实际，不顾孩子成长的需要的盲目的爱，不是爱孩子，反而是害了孩子。
近年来，每到寒暑假，家长真是忙得不亦乐乎。他们不是忙着陪孩子旅游踏青，也不是让孩子去参加社会实践活动和夏令营，而是紧锣密鼓地给孩子安排各种速成班，培训班。为了不让孩子输在起跑线上，低人一等。不问孩子是否喜欢，更不顾孩子是否有天赋，父母们整天拉着孩子往“钢琴，书法，舞蹈.”各种培训班跑。孩子们就像笼子里的小鸟，终日被关在地狱般的培训班，没有自由，没有快乐。长期牺牲孩子放松成长的时间来换取所谓的特长，磨灭了孩子的天性，使孩子未能在童年时形成正确的人生观，价值观，让孩子长大后拿什么去面对这人生的挫折，社会的复杂？是那些委屈自己而学来的特长吗？特长不是武器，这种孩子是不堪一击的。当“爱变成”害“，这就是莫大的悲哀。
不仅是培训班，当下尘嚣世上的“衡水模式“更是令人悲哀。军事式的管理和高压般的灌输，学生无时无刻都在紧张的氛围下，就连走路看到的都是烦闷的名言诗词。是的，为了让学生在激烈地竞争中考上好大学，这也是学校的用心良苦。但是这种高压会是学生性格扭曲，后果不堪设想。近端学生频频跳楼，学生叛逆更严重，学生犯罪事件屡禁不止，难道跟这种学校管理模式没有关联吗？
设想一下，当整个社会都是一批空有一身特长却不堪一击，满腹锦纶却只会纸上谈兵的人，我们国家还能以“中国速度“大步向前吗？我们总是慨叹为什么泱泱大国却没有在科技领域的诺贝尔奖得主。放眼世界，看看西方人对待孩子的方式便可知道答案。因为父母，因为社会错误的“爱”，磨灭了孩子的天性和创造力，让中国真正输在起跑线上。
梁启超说：“少年强则国强。”可如今，我们孩子在被错误的“爱”毒害，中国如何强！从现在起，当“爱”还未变成“害”之前，父母们和社会都要反思，更要做出改变，还孩子一个健康快乐的童年，迎接更光明的未来。
灿烂和煦的阳光下
高三25 吴运时
灿烂和煦的阳光下，绿茵茵的草坪上，风儿在轻轻地唱着醉人的歌儿，蝶儿在踏着轻盈的舞步。草丛间，朵朵小野花向着太阳傲然开放。有两个活泼的小身影在无拘地跳跃着，那是两个调皮的小男孩——我和我的邻居，也是我的小伙伴成才。阳光下，是两张如花般灿烂的笑脸。空气中，是我们清脆的笑声在荡漾。
然而，一天中午，正当我们在草坪上嬉戏打闹时，成才的父亲踏着急促的脚步朝我们走来了。我们转过身来，微笑地看着他，可他的表情却是那么的凝重。父亲对成才说：“阿才，你以后不可以再这样疯玩了！你们都三年级了，你看同班的同学数学成绩多么厉害，人家竞赛拿了多少奖杯！你要用功学学奥数了。”说完，便转身回车里提出了一大沓所谓的辅导书。看着父亲，成才一时间竟不知所措，红扑扑的脸上顿增了几丝迷惘。
成才被他的爸爸带走了。我们以后还会在一起玩吗？我爸爸会不会也像他爸爸那样带我去补奥数？想到这里，我小小的心里竟不由自主的生出了一丝惊恐。我忐忑地回到家里将不安告诉了母亲。母亲笑了笑，抚了抚我的后脑勺，说道：“傻孩子，你是一只小鸟，爸爸妈妈想让你在蓝天中长大，怎么会把你困在小笼子里呢？”
于是，从此后，那片草坪上，仍有一个活泼的身影在跳跃，仍有一个小男孩在和风儿赛跑，和蜻蜓捉迷藏。潜谈家庭教育理念怎么写作文500
日子就这样一天天地过去。一天，成才的爸爸来我家转悠，和我爸爸谈起了我们的学习。我仰起头，看到成才的父亲眼里焕发着一片傲人的光彩。他无比骄傲地说着：“这阵子我们家阿才可用功啦！真是两耳不闻窗外事，一心只读奥数书呀，呵呵呵。”看着眉飞色舞的成才父亲，我父亲只是莞尔一笑，说道：“我们家小孩也不赖嘛。”我父亲总是这么的祥和。
一天，我路过成才的窗台。透过那扇冰冷的铁网窗，我看到一个孱弱的小身影正趴在一张巨大的桌子前。成才？不是，不是的！那已经不是我的好兄弟成才了！我不敢去叫他。他的桌上是一堆厚厚的教辅书在高高叠着，俨然一个盛气凌人的敌人在趾高气扬地看守着他可怜的俘虏。我愣住了，我呼吸到了屋子里凝重压抑的空气，看到了成才那张苍白的面孔写满了忧郁和迷茫。我想到了一只折断了翅膀的小鸟，被残酷地困在了金丝笼子里，它淌着泪水，孤独无援地望着蓝天
终于有一天，被成才爸爸称作是“见证奇迹的时刻”来了——我们县里的小学生数学竞赛举行了。考完后，在成才爸爸的日夜等待中，结果出来了。令我做梦也想不到的是，成才竟然名落孙山，而我这个比他“懒”几千倍的“逍遥之徒”竟破天荒地拿了一等奖。
成才的父亲又来我们家转悠了。不过，这次他神形黯然，往日的自豪不知道哪里去了。叹了口气，他对我爸爸说道：“这是不是太不公平了？为什么我们家成才就那么差劲呢？”我爸爸还是莞尔一笑，说道：
“老兄，田里的禾苗施太多肥了，是长不好的啊。望子成龙，天下父母之心切，可也要顺其自然才是嘛。”
听完我父亲的话，成才的爸爸皱起了眉头，若有所思
牛顿不是这样炼成的
高三（34）班 李土金
初看漫画，心中顿然生出一种滑稽之感：难道伟大的牛顿是通过这种方式炼就的吗？然而接下来一想，却又只能无奈地承认，这幅漫画真实地折射出当前社会父母们望子成龙的急切心态以及孩子在这种期望中不堪重压的现实。更为残酷的现实是，“牛顿第二”没见砸成，反把孩子给砸伤了的事实，倒是数见不鲜。 其实，给孩子营造自由的发展空间，培养孩子真正的学习兴趣才是可行之道。
爱因斯坦说过：“一般来说，只有兴趣才是最好的老师，它远远超过责任感。”的确，缺乏兴趣，就缺乏学习的热情。而这种忽略孩子的兴趣的填鸭式家庭教育，效果必会适得其反，使孩子难以真正成才。纵观古今中外，无数英才由兴趣造就：李清照钟情金石学，才有流传后世的《集石录》；王羲之热爱书法，才有了令后世神往的《兰亭集序》；牛顿喜欢科学，才成就经典力学；达芬奇迷恋创造，才成为科学奇才无数成功的例子证明了，兴趣才是学习动力的源泉，没有兴趣，就难以承受学习压力、困难。这这是不是给我们家长一些提示呢？根据孩子的兴趣，培养他们的学习，才是持久的办法。
营造出更加宽广的自由空间，还给孩子轻松自主学习的环境，孩子才能自由茁壮成长，日本池田大作说，让孩子在自由奔放中培养起丰富的想象力和创造性，这才是贤明的做法。长沙一中大１７岁女生，在父母“重引导而轻分数”的培养下，不仅英语好，钢琴弹得好，而且社团活动也是风生水起。2011年，她婉拒了被推荐上北大的机会，被全美十所名校争录。中南大学学生刘路又何尝不是如此呢？心随对数学的兴趣，自由奔放遨游在西塔潘猜想中，没有外界强迫的压力，轻松自主学习，终于彻底地破解了西塔潘猜想。不难看出轻松的环境、个人兴趣对一个孩子的成长、成才是多么的重要。
中国家庭教育素以严格著称。这与父母的望子成龙心态有关系。孩子从小就不得不接受各种强迫性“教育”。“虎妈”“狼爸”更是令人震惊。在“狼爸”萧百佑近乎残暴的“三天一顿打，孩子进北大”的教育方式下，他的四个孩子三个考上了北大。《所以，北大兄妹》还记录了“科学打法”和“棍棒艺术”。难以想象，孩子长期生活在这种高压环境下，难道他们以后的心理不会有阴影？这样的成功是不是代价太大？相反，南师大附中清华北大推荐生时创羽的父亲则截然不同，他被称为“羊爸”，他能给孩子足够的空间，培养良好的兴趣和自觉性，父子关系融洽，像是亲密的朋友，这无疑值得很多家长学习。我相信在这种轻松环境下成长的孩子，心理和人格更加健全。
不要让孩子一出生下来就累在起跑线上，孩子需要的是快乐和爱，这样才有学习主动性。父母的望子成龙的心态可以理解，但牛顿可不是这样炼成的。
别让爱成为伤害
高三（40）班 易志江
“望子成龙”是每一位家长皆有的想法。我们都知道这是爱，但如果方法不当，这种爱或许只会成为对孩子的伤害。
“赢在起跑线上，却在终点前累倒”。放眼中国社会，那五花八门的补习班和孩子们那重若千斤的书包随处可见，在当我看着那厚重的眼镜下早已失去焦点的双眸时，我有的只是无奈。家长们打着“不能让孩子输在起跑线上”的口号，便开始着为那毫无发言权的孩子拼装人生。我懂那是父母的爱子心切，但殊不知“爱子之切”“害子之切”往往只是一个度的问题。
童话大王郑渊洁评价现在家长的望子成龙现象时说道：“现在的家长为了不能让孩子输在起跑线上，结果使得孩子过早用尽全力，在马拉松的中途就累倒了。”这番话一针见血。现在的家长就是为了赢得开头，便不计长远，生搬硬套别人成功的经验，在错误的时间做了些自以为正确的事情，结果抹杀了孩子本该有的天赋和能力，让孩子在迷茫中成为了一条人格不健全的“龙”。这样的爱，便是对孩子的“害”。
“被迫奔跑，让我们憎恨这双被动的双脚。”曾经有一条有意思的微博，上面写道：“在香港，多数孩子学习乐器只为进入好学校，并表示自己以后不会再接触它而且对它怀有憎恨。”当我们在为朗朗和李云迪的成功羡慕不已时，我们何不想想，他们的成功是因为他们对钢琴的热爱和非凡的音乐天赋，而不是这些家长的穷追猛打。家长们希望孩子成为朗朗第二，李云迪第二或者是牛顿第二，但为何不希望孩子就是他自己呢？电脑上有复制、粘贴，但每个人的人生却只有新建和保存。人生只能原创，家长们渴望的复制，所做的强迫行为，只会物极必反，这不能称之为爱，只是对孩子兴趣的抹杀和残害。潜谈家庭教育理念怎么写作文500
“保存体力，既能享受过程，又能冲刺冠军”。郑渊洁对儿子的培养便是对现实的反抗，他让儿子中途辍学回家，自己编写教材，教会儿子人生的真理，让他自由的发展自己的兴趣爱好。郑亚旗成功了，他的成功不是因为父亲有能力编写教材，而是因为父亲运用了科学的教育方法。当那些在中途已经因无力而倒下时，落后的人便追赶上来并且获得了最后的胜利！这才是爱，真正的爱不应该是伤害。
强求之心不可取
高三42班 梁榆
在一幅漫画上，一位孩子的母亲手捧水果篮为其父亲递苹果，而那位父亲则将苹果往孩子头上砸，誓要砸出“牛顿第二”，其嘲讽可谓意味深长。这便让人不禁联想到当代望子成龙、望女成凤的父母们。他们给予了孩子们太多的负荷以至于弄巧成拙。因此，我认为这种强求之心是不可取的，只有给孩子足够的空间与适度的鼓励、尊重和理解，才是教育孩子的正确方法。
纵观社会，竞争日益激烈，父母们的急切之心自然不言而喻，然而给予孩子过大压力又往往适得其反。近几年来关于学生不堪父母过高期望而选择轻生的报道频频见诸各大新闻网页，让旁观者在惋惜之余又相当痛心。而这些悲剧又从何而来？只因一群急切的、想把孩子培养成“牛顿第二”的父母们。压力固然可以适度施与，但一味强求孩子却不行。倘若父母对孩子多些尊重与理解，恐怕这些报道也不会层出不穷吧？由此可见，强求之心是不可取的，唯有在施压的同时不忘挥洒理解与尊重的甘霖，才能让孩子茁壮成长。
而与上述盲目求取的父母相反，陈省身向我们展示了一位懂得教育之道的父亲形象。他从未暗示过孩子一定要成为他理想中的样子，而是让孩子有足够的选择权利去走一条合适自己的人生道路。他身为著名的数学家，而他的儿子陈伯龙却作为一名精算师驰骋商业界，并没有继承父业。陈伯龙在谈起父亲时，也常感激陈省身给予了他选择的权利，使他能够找到合适自己的位置。陈省身没有施与强迫，而是给予了孩子足够的理解与尊重，最终陈伯龙才能在合适自己的职业上有一番作为。那些强求孩子的父母与他相比，他们的不明智便被充分暴露出来了。与其强求孩子，不如给孩子多点关爱，多点尊重，多点理解，让教育道路上尖锐冰冷的荆棘都化作柔和的亲情之花。
有这样一句话，儿女是父母的影子。可见父母对孩子的影响巨大，而急于求成的心里必然会使孩子的心里遭受创伤。在这种创伤之下，学生为了躲避父母指责而离家出走，没考到高分就不敢回家许多诸如此类的匪夷所思的事情便时常进入我们的视线焦距里。持有强求之心的父母们，真的需要深切反思。
父母是引导孩子人生的烛火，是温暖孩子的阳光，是绝对不能因强求之心而埋没了这种应有的职责的。抛弃强求之心，给孩子多点理解与尊重，才是使孩子成才的正确方法。
以正确的方式爱
高三（43）班 林斯婷
牛顿被苹果砸中而发现了万有引力，但成功是无法复制的。每个的孩子都是独特的，而不是牛顿第二，一味的模仿，受伤的只能是孩子，父母应该用正确的方式去爱孩子。
以正确的方式爱，应给予他们自由。“不能让孩子输在起跑线上”，这是多少中国父母坚信的道理，于是许多孩子的人生从出生便走在父母为他们安排的道路上。舞蹈班，钢琴班，美术班，国学班，有些孩子失去了周末而被禁锢在各是各样的补习班里。可是这些补习班真的能带给孩子们快乐吗、这并不是他们这整的乐趣，只能造成精神上体力上的透支，被禁锢在笼子里的小鸟又怎能学会成长学会飞翔。父母应以正确的方式去爱孩子，给予他们自由。
以正确的方式爱，应给予他们尊重。在许多父母眼里，孩子永远只是孩子，只有听他们的话才是好孩子。但每个孩子都会长大，他们也有尊严，并渴望得到别人的尊重。狼爸、虎妈用他们独特的方式来帮助孩子成功，“三天一顿打，孩子进北大”，孩子也许有了小成就，但父母又是否顾及到他们当年的尊严。不尊重孩子的意愿只能引起他们的反抗，就像两位四年级的小女生就在网上发表了几篇名为斗妈日记的漫画，孩子与父母之间该是互相尊重的亲密关系，而如今却成了敌对关系，就是孩子成了“清华”、“北大”，又有什么意意思呢？面对这种现象，父母是否苦笑不得呢？爱孩子，请给予他尊重。
以正确的方式爱，应交他们正确的价值观。从小，我们就被告知只有好好学习才能有一个好未来，于是有的孩子便扎进书海中却学不会做人。张晰炀，一个年纪轻轻便考上大学的天才少年，人们对他寄予了厚望，但他却扬言要父母在北京全额买房，这对一个普通的公薪家庭是多么巨大的压力，他提出这么无礼的要求，这在社会上引起了巨大的反响。一味追求成绩而忽视对其正确价值观的教育，又真的能培养出对社会有用的人吗？以正确的方式爱孩子，要教育他们正确的价值观。
望子成龙望女成凤，每个父母都爱自己的还并希望给他们美好的未来，但父母应以正确的方式去爱孩子。
放出自己的光彩
高三（43）班 张书铨
牛顿虽好，不可多得！天才众多，岂独牛顿？作为父母，看到伟人的光芒怎么也不过分，望子成“牛”怎么也不稀奇。然而，过度的惊羡与崇拜会使他们看花了眼，迷醉了心，不能自拔遥遥望过去，哎哟，我的天，咱儿子就算不是个牛顿也应该是一个牛小顿了。于是乎，连忙粉饰起来，高鼻子，蓝眼睛亦
【第四篇】潜谈家庭教育理念怎么写作文500
关于家庭教育作文
As is know to us,the success of every child relates with his or her family.There is no doubt that pushy parents raise more successful kids.That is to say,too much push from parents results in children anxiety and depression.It’s easy to guess that a severe family is very good for the growth of child.
There are some examples proved the point:
Their families could set a pretty example for them,including studying and living.
The children could be encouraged by their father and mother when they met difficulties of lose confidence in the meaningful thing.Such,the children will be closer to their dreams.
The lower the parents expectation,the worse children can do.
True success should have many meaning.Not only can we finish a challenged task,but also we ought to have a good spirit,optimistic,confident and brave.
Therefore,we could see that the environment of family is of great important.As far as I am concerned,a successful kid drives from many factors.Of course,their endeavor are most important.However,a good family environment should not be ignored.Pushy education leads to a better life.
As is know to us,the success of every child relates with his or her family.There is no doubt that pushy parents raise more successful kids.That is to say,too much push from parents results in children anxiety and depression.It’s easy to guess that a severe family is very good for the growth of child.
There are some examples proved the point:
Their families could set a pretty example for them,including studying and living.
The children could be encouraged by their father and mother when they met difficulties of lose confidence in the meaningful thing.Such,the children will be closer to their dreams.
The lower the parents expectation,the worse children can do.
True success should have many meaning.Not only can we finish a challenged task,but also we ought to have a good spirit,optimistic,confident and brave.
Therefore,we could see that the environment of family is of great important.As far as I am concerned,a successful kid drives from many factors.Of course,their endeavor are most important.However,a good family environment should not be ignored.Pushy education leads to a better life.
【第五篇】潜谈家庭教育理念怎么写作文500
我的家庭教育心得体会
我的家庭教育心得体会
家庭是孩子成长的摇篮，可以说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养,尤其是品德的陶冶、良好行为习惯和个性的形成等等都是首先在"家庭"中获得熏陶与启迪的。一个孩子从出生到步入社会前,绝大部分时间是在家庭中度过的,甚至走向社会后仍然离不开家庭的影响,家庭对孩子的影响终身受益。由此可见，家庭教育的重要性，家庭教育是我们作为家长的责任，其实更是义务。我是宋杰同学的家长，在孩子教育这方面，其实一开始我也是摸着石头过河，没什么经验，都是慢慢积累的，下面我就将孩子成长过程中的一些心得体会分享给大家，希望与各位老师和家长进行交流。
一、营造和谐欢乐的家庭气氛 父母要以身作则
孩子在家庭中成长，如同一棵小树在自然界中成长。良好的自然环境对树木的生长有利于它快速成材。同样，良好的家庭环境和氛围将促进孩子的健康快乐地成长。父母温暖的笑容就像金灿灿的阳光普照着小树，而父母的爱就如同绵绵细雨滋润着小树，滋润着孩子的心田。这棵小树有了充沛的阳光雨露怎能不茁壮成长呢？因此，我非常重视家庭的文化氛围的建设，注重学习型家庭的打造，比如：孩子独立的书房、和孩子一起阅读、学习等等，努力为孩子营造良好的学习环境。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”,显然家庭环境对孩子的成长起着积极作用。所以作为家长在各方面要成为孩子的学习榜样，这既是家长的责任，更是孩子的希望与未来！一是家长们不要当着孩子的面说不文明的语言、翻闲话、或者经常发牢骚；二是要把快乐、轻松的情绪传递给孩子，让孩子学会宽容、大度、随和；三是家长要根据自己孩子的个性推着他、引导他向着好的方向发展，既不要让孩子失去个性限制他们的发展，也不要听之任之随随便便不去约束。每个孩子都有一些爱好和优点，作为家长，要善于挖掘孩子的这些潜质，将这些爱好和优点得到更好的发挥和发展。
二、平等得对待孩子 做孩子的知心朋友
我想，在家庭里沟通比训斥更有效。我们容易犯的错误是，一旦孩子犯了错，
比如作业做错了，事情做慢了，我们做父母的心情一下子变得很急燥，有的家长甚至对孩子进行体罚。其实这种教育的方法是不对的。我们难道不能和孩子讲道理，进行平等沟通吗？只有当你把孩子当成一个人格独立并且有尊严的教育对象的时候，孩子才有可以接受你的观点。我们现在都已是为人父或为人母，如果我们小时候受过父母的责骂或挨打，现在我们是不愿回忆的，相反，我们最愿意回忆，父母是如何耐心的与我们平等沟通的场景。因此，我们在教育孩子的时候，在方法上不能过于简单或粗暴。况且，十岁左右的孩子现在很容易产生逆反心理。因此，平等沟通比训斥更有效。我记得有一次孩子期末考试，好多都是粗心大意造成的错误，我和他进行了一次深入的交谈，教他克服粗心的毛病。在以后的考试中，他都认真细心，成绩有了进步。潜谈家庭教育理念怎么写作文500
其次我想就孩子的心理辅导和家长们交流交流。大家都了解自己孩子的爱好吗？知道他们最关心的、最紧张的是什么吗？带着这几个问题回去观察孩子，从他们的爱好入手，跟孩子交朋友，把他们的爱好当成自己的爱好，爱孩子所爱，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不绝的讲奥特曼，说到圣龙骑士的时候能够眉飞色舞和孩子笑成一片，我们的孩子怎么会不把他的爸妈当成可以倾诉的好朋友呢？男孩子需要哥们儿，爸爸们就去当他们的第一任哥们儿，女孩子需要闺蜜，妈妈们就去当他们的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的时候，再把我们的成人经验一点点的分享给他们，用某些故事里的人物、自己的亲身经历告诉他们怎样去和别人交往，怎样在这个社会里既少受伤害又能快乐的长大。别让孩子们以为家长批评就是不爱他们了，批评是爱的另一种表现。今天的批评是为了让他们明天能得到更多的表扬和肯定。
三、培养孩子良好的学习习惯并坚持不懈
好习惯的养成不在于一朝一夕，贵在坚持。光荣在于平淡，伟大在于坚持，一个好的习惯可以让孩子终生受用，并且要持之以恒。比如：学习专心致志、有耐心、认真细致、独立思考、经常阅读书籍、学会周期学习。一开始，我家孩子做作业不是很主动，经常做作业的时候一会儿去喝水，一会儿又去看看这看看那，有些不好的习惯，后来我和他深入的交谈，并且逐渐减少他干其它事情的次数，
现在孩子做作业不用我费心了，一个人在房间把作业做完了才出来干其他事情。
预习是一种很好的学习习惯，有利于孩子提高自学和理解能力，并了解自己不明白的知识点，在课堂上能有重点地听讲，主动听讲，而不是让老师牵着鼻子走。这一点我督促孩子预习过几次，效果很不错，希望长期坚持下来。
四、对孩子严格要求 注重做人
基础的问题解决了，就要提出更高的要求：良好的生活作息习惯；用积极的心态来学习和思考，正确面对别人的批评；爱提问题，积极回答问题，学会利用网络、字典等工具查询资料，解决问题；提高作文水平，养成多读书、细读书的习惯，学习别人的优美词句和文章结构安排；培养孩子的勇气和胆量我们一直在为这些点滴而努力。让孩子掌握好的学习方法，养成积极主动的学习习惯，慢慢地放弃一些家长的监管，让孩子独立、自觉地安排自己的学习和生活，无论环境怎样变化，都能有稳定的心态和情绪，稳定的学习成绩和生活，这也是我们的期望。
我们严格要求孩子，注重在日常生活小事当中来教育孩子，培养其良好道德品质。教育他孝敬父母、尊重别人、学会礼让别人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老师，与同学友好相处，理解别人，给别人以愉悦，自己也会快乐。
五、感谢
我非常感激孩子的班主任老师，因为除了孩子的努力，还有老师的关爱和公正给了孩子认识自己，相信自己，挑战自己的机会，并有了积极努力的心态。面对生活的琐碎和压力，作为家长，在教育孩子方面我们做的还不够，也常常面对孩子的问题束手无策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老师给了孩子无尽的宽容和细心地呵护，孩子每次兴高采烈地讲学校里发生的趣事，我都深深地体味到老师的勤勉，和学生朋友般的情谊，心里温暖而感激。
家庭教育，是一项长期的任务，也是一项细致的工作。只要用心去做，你就会看到成功的希望，看到孩子的明天！
【第六篇】潜谈家庭教育理念怎么写作文500
一篇关于家庭教育的文章
一篇关于家庭教育的文章
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？
孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。
这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头，抓住小学关键期
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子
“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。
一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。 我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，
抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。
我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子
所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。潜谈家庭教育理念怎么写作文500
四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。
为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。
贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。
教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所
以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
【第七篇】潜谈家庭教育理念怎么写作文500
家庭教育征文
家庭教育征文
— 浅谈初中生家庭教育
十二中学 8年6班
学生姓名：马麟
家长姓名：马志财
作为一名家长，我们都喜欢自己的孩子，爱自己的孩子。我们希望自己的孩子在快乐中成长，将来成为社会的有用之材。这只是我们的美好愿望。美好愿望的实现需要用心去思考，需要做出努力。孩子在成长的过程中，可能会遇到这样和那样的问题，这就需要家长正确的引导和处理。
首先，要让孩子学会做人，学会关心。在当今的社会中，很多家长太注重孩子的学习而往往忽略了孩子的德育教育。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人 、社会漠不关心的人。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。
在学习上，要给孩子提供一个良好的学习环境和学习氛围，作为一个家长，首先要起到一个榜样的作用。每天吃过晚饭，我们都会拿出自己的书看，这样，对孩子就有一个潜移默化的影响，孩子慢慢的也就养成了爱读书的好习惯。其次，要让孩子养成好的学习习惯。在和一些家长的交流中，经常听到家长抱怨说每天陪孩子学习到几点几点，学生累，家长也跟着累。其实，在学习上，要鼓励孩子独立的完成任务，不要充当孩子的拐杖，不要让孩子过多的依靠父母。有些孩子在自学过程中效率很低，一会看看这，一会玩玩那个，这样既浪费
了时间，又达不到学习的效果。这可能是大部分孩子普遍存在的问题，在这个问题上，我经常跟孩子说，我们首先要认真的把老师布置的作业做完，该复习的复习，该预习的预习。然后才能做自己喜欢的事情。这样长期坚持下去，就能养成良好的学习习惯。就像李大钊曾经说的，要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。另外，在学习方法上，家长应根据自己的经验，给予正确的引导。要根据科目的不同，采用不同的学习方法。比如数理化等理科学习上，要让孩子多做题，独立思考。有的家长一看到孩子不会做了，很怕孩子耽误时间，马上就给孩子讲解，其实这样的做法是错误的，我们要给孩子足够的时间思考，思考的过程也是一个学习的过程。只有通过自己思考想清楚问题，才真正的有所收获。在文科的学习上，比如语文和英语，就要多读书，读好书，读古今中外的一些名著。这样就能提高孩子的阅读水平和写作水平。
总之，作为家长要充分认识到家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任和义务，成为孩子的良师益友，为国家培养出合格的建设人才。
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