【 – 小学作文】
第一篇:《渔歌子》{把渔歌子改为散文}.{把渔歌子改为散文}.
《渔歌子》 教学设计 一、说教材
1,《渔歌子》是人教版小学四年级下册，第六组课文中的一首词。第六组课文都是描写乡间生活和景色。《渔歌子》就是描写了浙江湖州西塞山的春景。
2,本篇课文体裁为词，词是古代诗歌的一种，有很强的音乐性、节奏感，读起来朗朗上口。{把渔歌子改为散文}.
3,作者用一些词语，如白鹭、桃花、流水、鳜鱼、细雨、微风等，为我们描绘了一幅清新、恬淡的江上美景。
4,本首词既有颜色的描写，如白、粉、青、绿，又有动态的描写，如飞、流、斜风，让细雨中的西塞山跃然纸上，生动清新。{把渔歌子改为散文}.
5,这首词是写于作者拜访友人，泛舟春游之作，作者用干净、清新的笔，表现了渔家生活的自由、闲适，充满诗意。 二、说学生{把渔歌子改为散文}.{把渔歌子改为散文}.
1,本首词是这篇课文中的第三首诗歌，学生通过前两首诗歌的学习，已经对诗歌描写春天之景、农家之情的诗歌语言，有一定的感知能力。并且在学习这首词前，学生已经学习了描写乡间生活的散文，对乡间的景色并不陌生。所以本课可以进一步带领同学进入词中所描写的如诗如画的乡村大自然。
2,本首词是小学四年级下册中的，此时学生有了一定的语言阅读能力，但是对于诗文中美的欣赏，体味诗人向往的闲适和自由的生活思想感情还有一些难度。所以可以创设情景，用音乐、想象引导学生去感受作者为我们描绘的这幅清新自然的渔歌图。
3,本首词中有一些乡间的景和物，如桃花、鳜鱼、箬笠、蓑衣等，学生对于这些景和物有些陌生，可以带领学生展开想象，用诗话、优美的语言进行描述，进一步的走进这美丽的西塞山的春景图。