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一个充实的当下作文 充实的一天作文

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【 – 字数作文】

篇一:《使作文的内容充实具体1》

使作文的内容充实具体

授课教师:北京一五四中学 杨薇

教学目标:

1、学习利用“挖掘”把文章内容写充实具体的方法

2、通过辨析重点、非重点,选“被挖掘句”、“被挖掘点”

课型:作文综合课

教学重点:学习“挖掘”的步骤

教学难点:“挖掘”步骤的落实

教学方法:讲解、练习法

教具:计算机多媒体

课时计划:1课时

教学过程:

一、 导入:

由学生写作中遇到的问题导入

写作中总担心字数不够——使作文的内容充实具体

二、 观看视频《好棒的杰瑞》,认识挖掘的作用,学习挖掘的方法

(一)展示文段

杰瑞打高尔夫特别棒。打高尔夫需要准确,杰瑞打得特别准。

(二)请描述一下“杰瑞打得特别准。”

提示:怎样描述才能体现“杰瑞打得特别准”?

水晶天鹅脖子很细,杰瑞能够毫厘不差的击到天鹅脖子。

汽车离杰瑞很远,他却能够准确打到风挡玻璃。

11楼下面中间的窗子极小,杰瑞次次命中。

打狗照片需要通过几重障碍,杰瑞也从不失手。

吊灯在里侧卧室的天花板,同样不能逃过杰瑞的球杆。

{一个充实的当下作文}.

还有那小小的电脑屏幕、台灯、极细的广告灯管、红绿灯、十几里外汽车上的玻璃,杰瑞永远百发百中。

(三)展示挖掘后的文段

杰瑞打高尔夫特别棒。打高尔夫需要准确,杰瑞打得特别准。水晶天鹅脖子很细,杰瑞能够毫厘不差的击到天鹅脖子。汽车离杰瑞很远,他却能够准确打到风挡玻璃。11楼下面中间的窗子极小,杰瑞次次命中。打狗照片需要通过几重障碍,杰瑞也从不失手。吊灯在里侧卧室的天花板,同样不能逃过杰瑞的球杆。还有那小小的电脑屏幕、台灯、极细的广告灯管、红绿灯、十几里外汽车上的玻璃,杰瑞永远百发百中。{一个充实的当下作文}.

(四)总结“挖掘”的方法:{一个充实的当下作文}.

A、关注中心句{一个充实的当下作文}.

{一个充实的当下作文}.

B、找到“被挖掘点”

C、用“是什么”、“怎么样”提问

D、想象画面{一个充实的当下作文}.

三、“挖掘”的方法实际作文中的应用

例:{一个充实的当下作文}.

(一)展示原文段:

前几天我生病了,正赶上数学老师讲最重要的一章——圆。所以老师让我放学后留下,在办公室里给我补习。她先讲了关于圆的最基本的知识,又给我做了几道相关的练习题。见我都做对了,她又拿出一道难题给我做。我当时一看到难题就蒙了,不知如何下手。于是老师又一次耐心地讲给我听,给我讲了两遍我才懂。

我应该感谢数学老师,是她使我学会了遇到困难不轻言放弃,只要多动脑筋,讲求方法就没有解决不了的问题。

(二)引导学生运用挖掘的方法:

1、根据中心找“被挖掘句”

我当时一看到难题就蒙了,不知如何下手。于是老师又一次耐心地讲给我听,给我讲了两遍我才懂。

2、找被挖掘点 我当时一看到难题就蒙了,不知如何下手。于是老师又一次耐心地讲给我听,给我讲了两遍我才懂。

3、提问:

1如何体现老师教我学会“不轻言放弃”和“多动脑筋,讲求方法” ○

2老师耐心地讲 ○

怎样体现“耐心地讲”——讲什么?(方法、道理)“讲了两遍”有何区别? 3什么样的难题? ○

4“我”放弃的表现 ○

4、教师引导学生想象画面:{一个充实的当下作文}.

那道题是什么样的

老师讲题时用了什么方法,什么工具

{一个充实的当下作文}.

老师讲题时的表情、语气是什么样的

你在听老师讲解时的态度、心情是什么样的

最后你是怎么完成那道题的,老师的反应是什么

(三)学生完成习作

(四)交流

学生展示习作

教师展示下水文:

前几天我生病了,正赶上数学老师讲最重要的一章——圆。所以老师让我放学后留下,给我补习。她先讲了关于圆的最基本的知识,又给我做了几道相关的练习题。见我都做对了,她又拿出一道题给我做。我一看这题目给的图,就有点胆怯了。那个圆中有好几条直线交叉着,简直像蜘蛛网!这么复杂的题,我能做出来吗?这样想着,我用笔在图上比划了几下,就对老师说:“这题太难了,我做不出来!”老师很耐心地给我讲了起来。为了让我更好地理解,她一共给我讲了两遍。第一遍是从已知入手,由每个已知都可以推出一两个结论,再把这些结论筛选组合,就能解出来了。第二遍是从问题入手,倒推出答案。她带着我读题,又用铅笔在图上标出已知和推导出的结论。相等的条件都用同样的符号。这样一步步去做,我忽然发现这题原来一点儿都不难,不过是把先前的知识综合了起来。“老师,我明白了!”我在纸上把做题的过程清清楚楚地写出来,拿给老师看。“写的不错!”老师看后,笑着说,“很多题目都是这样,可能看起来很复杂,但是只要你不怕麻烦,认真去想,动手去做,你就会发现其实它并不难。”我听着,觉得自己的脸在发热,是啊,做数学题是这样,生活中的许多问题又何尝不是这样呢?

我应该感谢数学老师,是她使我学会了遇到困难不轻言放弃,只要多动脑筋,讲求方法就没有解决不了的问题。

四、作业:

练习:

今天语文课上,我第一个举手回答老师的提问,结果答错了。老师不但没批评我,反而表扬了我,同学们都为我鼓掌,我真的好高兴。这真是一节难忘的课啊!

请用“挖掘”的方法,把这段文字的内容写充实具体

五、板书:

使文章的内容充实具体

“挖掘”的方法:

关注中心句

找到“被挖掘点”

用“什么”和“怎样”提问

闭眼想画面

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