【 – 写作指导】
第一篇:《材料作文“作家梦”导写》
材料作文“作家梦”
【文题】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
湖南电视台曾邀请一位热爱写作的农民和观众见面，讲述他如何勤奋写作的故事。那位农民称迄今为止，自己已经写作了三十余年，写出的手稿装了几十个麻袋。但是在这三十余年里，他虽然如此勤奋写作、不断投稿，最终也没有发表一篇文章，说着说着不禁掉下眼泪来。主持人问他今后有何打算？这位农民擦干眼泪，铿锵有力地回答：将更加勤奋地写作！他的回答赢来了全场的掌声。
同样是个农民，张文举从小也树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着。可是，多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年，他总算收到了第一封退稿信。那是一位他多年来一直坚持投稿的刊物的总编寄来的，总编写道：“看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色……”张文举于是转攻书法，现在已是全国非常有名的硬笔书法家。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
两则材料中的主人公共同之处在于：有理想，有勇气，有毅力。不同之处在于：前者在自己并不擅长的方面一味坚持，而后者则机智地转向了自己擅长的方面。成功必须“扬长避短”。传统上我们强调弥补缺点，纠正不足，并以此来定义“进步”。而事实上，当人们把精力和时间用于弥补短项时，就无暇顾及增强长项、发挥优势了；更何况任何人的欠缺都比才干多得多，而且大部分的欠缺是无法弥补的。为此，可以确立如下立意：
①人生路上要懂得舍弃，更要懂得转弯。②扬长避短，成就辉煌。③不仅要有坚忍不拔的精神，更要有科学抉择的睿智。④适合自己发展的路才是最好的路。
【佳作展评】
[议论类]
让掌声在思考之后响起
赞美，不管是不经意间的眼神，还是深思熟虑后的心悦诚服，总是具有巨大的力量。然而，赞美并不总是能促人成功，反倒常常让人误入歧途。
我无意就材料中的两位主人公孰是孰非大作铺陈，但却有感于受众对待他们的态度。 张文举是幸运的，因为他遇到了一位有见识、负责任的主编，在听取了他的劝告后认识自我，调整方向，终于有所成就。可是面对“执迷不悟”的写作爱好者，我们的观众不假思索就给予热烈的掌声。这是深深的感动也好，是热情的鼓励也罢，甚或仅仅是逢场作戏，都是一样的让人悲哀。也许那位湖南农民也曾为自己的行为感到疑惑：我做对了吗？但在他声泪俱下的倾诉后，却赢来了掌声。于是，他愈加坚定了信念：更加勤奋地写作！
此情此景，让我想起了希特勒。这个臭名昭著的魔头却也是个成功的演说家。在他演讲时，观众如痴如醉，如癫如狂。据载，会场常常是“雷鸣般的掌声”“暴风骤雨般的掌声”。希特勒那种漏洞百出的理论当时难道就那么绝伦？不，是那些听众因盲目崇拜的狂热封闭了自己的理智，拒绝了深入地思考。他们麻木而疯狂地使自己，更使整个人类陷入到灾难中去。这是一种群体性的理智丧失。介绍一位作家作文。
比较两者，虽说事情的性质不同，但我们会发现何其理性判断的缺失是一致的！湖南农民近乎愚蠢的举动满足了听众们错误的成功观和价值观。于是他们用掌声颂扬谬误，用赞美介绍一位作家作文。
鼓励痴行。介绍一位作家作文。
因此，我们虽不必吝惜赞美，但必须在做出理性判断之后鼓掌。就像那位总编并没有虚伪地赞美张文举的行为，而是指明了张文举努力的方向，并鼓励他依此奋斗下去。
正确的鼓舞是成功重要的催化剂，是辉煌成就的阶梯。孔子教育思想的重要组成部分是“因材施教”，即针对弟子的不同才能、禀赋科学地进行教育，这是孔子非常明智的地方。对于“仁”，孔子曾作出了多种解释，这不是他理论自相矛盾之处，恰恰是他高明的地方。 我们知道，“翔飞人”起初是练跳高的，后来在教练的鼓励下改行，训练跨栏。我不敢说跳高的刘翔不会获得金牌，但谁能保证他拥有现在这样的成功？
面对他人的言行，我们无法改变什么。但正确选择鼓掌还是当头棒喝，却是我们能做到的。明智地判断，冷静地思考，善意地批评，理性的赞美，正是我们应当做的。 让掌声在思考之后响起，仅此而已。
[评析]本文有两大亮点：一是角度巧妙。在大家都把目光聚焦在两位主人公身上的时候，作者却独辟蹊径，就受众的态度和反应展开议论。二是破立结合。作者先破后立，破立结合，旗帜鲜明地表明了自己的观点态度。破则类比引申，立则典型强化，气势充沛，说理辩证，令人信服。（邱冬梅）
[杂文类]
华丽转身
车在T形大道上走错方向怎么办？
毫无疑问，倒车到另一条路上，头也不回地向反方向开走。没人会继续向前，沿王府井向东，路过天安门，穿过紫禁城，上二环，下高速，最后开到进来时的那个路口。
不是人人皆天才，正如不是车车有GPS。佛说：“机缘！”于是很多时候我们都选择了错误的方向来做错误的事。家长们乐此不疲送孩子进兴趣辅导班再提高，学生们不管黑猫白猫前仆后继冲高考，楼下“作家”张，对门“绘画”王，俨然一副国产“文艺复兴”的模样。得道者终成大家，隐逸者知难而退，毒深者却是至死不渝，处处为上九仞山，次次差个一篑土。评论家曰：“浮躁啊。”敢问不浮躁又如何？
方向错，执著错，错！错！错！右拐三次等于左拐三次，可人生的意义不在于选择，而是直线跑道上一往无前的冲刺——当然，前提是能冲到极点。众所周知，变向是超车最多的时候，而关键在于找出到下条直道最近的切入点，把方向盘义无反顾地拧过来。
男孩们大概不会喜欢一路向北、两眼聚焦，甚至一头扎进垃圾堆的女孩吧。无论是现实还是电影中，惊艳我们的男主角的总是那个惊喜地跑向路边的花，或是蓦然回首眯起眼睛欣赏天边云彩的佳人。这正是“华丽转身”的由来和最诗意的诠释。介绍一位作家作文。
人们总爱拿韩柳欧苏说事——中国古代文人不磨不成王、不打不成器""那就来个有意义的现代版吧。苏轼被贬黄州，开垦东坡种菜，思之公务员多如牛毛，贪污多，廉政少，更兼朝中无人，此路不通。罢！罢！罢！还是拾笔从文，闲来发发牢骚，泛滥妙思，文如泉涌，虽不太受追捧，却成极品美文，终获“茅盾文学奖”，不亦快哉！
人在无聊时会设计自己的一生，少年人更是集中于艺术、政治、魔法等方面。会选择吗？会放弃吗？我想这些问题才是关于人生价值的关键。人有很多，路也很多，痴嗔也未尝不好，但生命只有一次，为了那留在所有人记忆中的辉煌，来一个华丽的转身，即便之后还要后退，还要重来，也无妨。尽可大胆地选择，反正，人生本来就在路上。
鸟儿有鸟儿的翅膀，蒲公英有蒲公英的飞翔，风筝上天也有它优美的身姿，哪怕线断了，也是华丽的终场。
[评析]正如文章的题目，本文相对于一般议论文而言最大的特点就是“华丽转身”，用形象说理：有生动的比喻，如用“车在T形大道上走错方向”比喻人生选择弄错了方向；
有风趣的现象列举，如“学生们不管黑猫白猫前仆后继冲高考，楼下‘作家’张，对门‘绘画’王，俨然一副国产‘文艺复兴’的模样""”，极具讽刺意味；有幽默的现代版古代名人事例，行文活泼，让人在轻松愉快中接受道理。华丽转身的背后是事理的逻辑性，从现象到本质，有事理有事例，华丽的开场，华丽的收场。
第二篇:《我们班的“大家”们》
总评：本文作者很会观察人, 能从几个同学的各自表现展示出“大家”的形象和在同学中的光彩，但不足之处也很明显，写人的文章最主要是要抓住人物的特点（神态、动作描写来体现），而本文简历式的记叙影响了人物个性的突出。其次，在语句的流畅性方面还需要加强。
点评人：泉州晓婷 说起咱班的王香蘅，全年段无人不知，无人不晓。全班男生不管多厉害，都得管她叫“王老大”，为何她如此有名？请听我慢慢道来。（由一位同学的绰号引出下文，不错的开篇方式。）
（除了音乐差点外，）王香蘅在班的各科成绩可（都）是数一数二，（就是音乐差了点），她是女生，但是她的性格就像男孩子。 （自从）在（一次）全年段的奥数竞赛（中，她）得了第一名，从那以后，就被全班（同学就）称（她）之为“数学家”，（大家）一有不懂的，就会跑去问（请教）她，（；她）每次考试经常（成绩都）是名列前茅，（现在还）全班没有一个人突破她的“世界纪录”。（“性格就像男孩子”与本段主体内容不关联，应该删去；既然是“每次”就不能用“经常”这个词。）
“哈哈哈”，一听就知道，我们班的“搞笑派大家”吴再弘又在给同学们讲笑话了。记得我们在学校学《信》这篇课文时，蔡韦炯说：“我想给哥哥写信，愿他考试时不再有烦恼。”老师问：“那你想给哥哥的信封里放什么呢？”不等他出口，吴再弘便喊到：“答案卷！”全班哄堂大笑，语文老师也忍不住“咔哧”一声笑了起来。（“不等他出口”这个“他”指的是谁呢？应该改为“不等老师说完”。）
再说说我们班的“百灵鸟”刘雅丽，她曾经获得石狮市小百灵大赛的特等奖呢！她声音清脆响亮，听见后，犹如进入天堂或仙境般美妙。每当她唱完歌曲后，班上都会响起雷鸣般的掌声，所以大家给她取名为“百灵鸟”。（光是一句“声音清脆响亮”并不能体现“听见后，犹如进入天堂或仙境般美妙”，应来些形象化的简要表述。）
接着（下来） ，我便要讲讲班上的“小作家”苏子涵了，她作文（成绩在）都是年段名列前茅，次次第一名，老师给的她评价是：你的作文如春水淙淙般的美妙。她经常给我们读她的作文听，老师因为她作文写得好而特别喜爱她，如同自己的亲生孩子般对待她，同学们都说她有福。（尽管文中选取的事例也算典型，但缺少必要的描写，因此故事的生动性就差些，今后要在故事的生动性上面下功夫。朗读的细节较好，作者也应该明白靠叙述使故事生动不起来的道理了吧？）其实（，）我们班还有许多深藏不露的高手，有空来我班溜溜，我再为你们一一介绍他们！