【 – 写作指导】
第一篇:《成长的故事 写作指导》
《成长的故事》写作指导
【教学目的要求】
1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。 3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】
1.选择合适的材料，体现文章的中心。
2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1.作文主题：成长的故事（题目自拟） 2.选材范围：成长过程中的一件小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
《画杨桃》片段
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。我成长的故事写什么。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子吗？” “倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！”
“它像什么？” “像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？”不像 那么 像什么呢 像五角星 好 下一个
老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1、在空白的地方加上标点符号。 2、“我”是怎样画杨桃的？
3、同学们是怎样对待“我”画的画？ 4、“一生受用”是什么意思？
5、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
二、指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写成长过程中一件事） （2）理解“成长”。（是一个不断发展的过程，从不会到会，从不懂到懂，从没有体会到有体会等等）
我们从小到大经历许多事，例如：在我成长的道路中，有过许许多多的“第一 次”，这其中有鲜花；有荆棘；有欢笑；也有泪水。第一次写下一篇小作文；第一次说出一句英语；第一次做出一道应用题；第一次被罚站；第一次不及格；第一次登台领奖；第一次登台演出，每一个“第一次”都在我的心里留下了特殊的记忆。每一次的经历让我们记忆深刻 ，不断地成长，明白了许多道理，我一天天成熟了。 一、 先确定中心：
1、 回忆过生日的情景，我明白了爸爸妈妈对我是多么的爱我，我很幸福，同时懂得了亲情的美好，自己也要爱父母。
2、 回忆和同学相处时发生了争吵和打架，通过老师的耐心教导，让我懂得了和同学相处要宽以待人，有一颗包容的心。
3、 回忆有一次（什么科考试失败，心里很难受，通过妈妈或老师的耐心开导，明白了失败是成功之母。
4、 回忆养成良好习惯前自己存在的缺点和现在的进步（通过具体事
例）明白了养成良好习惯对自己的帮助，以后要做得更好，成为一个优秀的小公民。
5、回忆自己因为说谎的具体事例，通过老师或妈妈的耐心教育明白了做人要诚信为本。
6、 回忆某一次考试因骄傲自满结果考试惨败，明白了骄傲使人落后的道理。
7、 回忆某一次学做家务的过程中觉得太累想放弃，或遇到一个难题想放弃明白了坚持就是胜利的道理。我成长的故事写什么。
三、明确选材 （l ）指导选材：在不知不觉中，你长大了。回忆成长的点点滴滴，哪些事情让你印象深刻？如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，让你受到启发的）、获得成功（你学会了什么，遇到困难勇敢地克服等）、懂得道理（经过一件事情，明白一个道理）
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，可以写写“感恩”的，也可写些“获得成功”的，还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，要写自己亲身经历的事，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
四、范文引路，激发兴趣。 1、出示范文
成长的故事
在生活中成长的故事有如繁星那么多，在这些记忆之星里有一件最让我难忘的事。 那是一天下午，那时已经放学了，我和几位同学正在教室里做作业，写了好久后，第四组突然传来了山崩地裂的声响，我随着这响亮的声音望去，原来是两位同学在打架啊！我本来想：不去管他们，让他们去吵，可是我回头一想：我是堂堂一中队长，应该去阻止他们。想完，我便放下手中的“活”，转身去拉开他们，我以为没事了，可是当我转身一看时，我傻眼了，他们竟然打得更厉害了，这时，身为班长的人也来帮忙，我们俩一边拉开他们一边跟他们说话说了好久好久，他们才停止"战斗"呢，而我们俩也筋疲力尽了，但我们还是很高兴，因为我们说服了一对在打架的同学，而我更加高兴，因为这是我当"官"以来第一次说服了同学。
这件事让我知道了同学们的友情是特别重要的。成长就像一列火车，它一直在前进。成长中还有许多事等待你面对，当你经过美丽的田野与翠绿的草原时，你一定会有收获。
成长的故事
在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。
我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说：“一定可以得到一等奖，我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说：“同学们考试时一定要仔细，认真。在考试过程中不可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣10分。”铃声一响，我就开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊！下课了，我慢慢的往家走。我是乘兴而来，败兴而归。
回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。妈妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？我想通了，老师没错，是我违反了规则。
考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场上说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。
这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。
2、讨论范文
（1）小作者写了一件什么事情？这件事情为什么难忘？ （2）这篇文章有什么地方值得你学习？ （3）通过这个小故事，受到什么启发？
教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。
五、 组织交流，拓宽思路
1、小组交流，说说自己最想写什么？ 2、小组内畅谈自己难忘的经历。
3、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也
做适当点拨。 4、出示写作提纲
好词：满不在乎、眼疾手快、圆润、手忙脚忙 、日积月累 、有福同享、腰酸背痛、乌云密布、天罗地网、羞愧难当、真相大白、你追我赶、没精打采、怏怏不乐、半途而废、左瞧右看、大吃一惊、依偎、莫名其妙、一字不漏、水泄不通、络绎不绝、失望透顶、鸦雀无声、张灯结彩、团结一心、激奋昂扬、无可奈何、千方百计、名不虚传、迫不及待、接踵而至、力所能及、当机立断、恍然大悟、喜笑颜开、高谈阔论。 优秀开头:
我们已经到了小学四年级了，成为少年了。我们不再像一年级时那样天真。
我们长大了。 每个人，都有自己的成长故事，有酸、有甜、有苦、有辣；还有高兴，也有伤心下面，我就来讲讲我成长中的故事。
人人都会从小到大，从无知到有知，从矮到高，在这些成长过程中，我想大家一定有很多烦恼吧！在我上三年级的时候，就有一件烦恼的事，是什么事呢？就让我来告诉你这件烦恼事。
成长需要什么？成长需要快乐，成长需要挫折，成长需要幸福，成长需要勇气，但是我认为成长需要磨炼的。
我们在我成长的道路上，经历了一次次的教训，也给我许多启示。如果没有教训，我就不会长大、成熟些。
《成长故事》结尾时要注意：要总结所述故事的意义、道理或你的感受等，再与开头呼应，使文章结构严谨
六、学生习作
第二篇:《我成长的故事》
难忘的成长足迹
说起“成长”这个词，我一定会情不自禁地笑两声。之所以想笑两声，是因为我的成长路迹犹如一堆纷繁复杂的佐料，有甜有苦、有酸有辣、有咸有香；有欣喜、有伤心、有痛苦、有委屈。在这时而坎坷，时而平坦的“路上”，我渐渐地……开始成长了！
要论故事，那还得先从我懂事的那时说起……
七岁那年，一个“盛会”—儿童节即将来临，我的老师要求大家人人都必须准备好一个与众不同而又精彩万分的节目，可我那时却并不多才多艺，只是一个愚昧无知、胸无点墨的小朋友。同学们信心十足，准备充分，但此时此刻的我也只能孤独地望着他们。忽然，一只充满无数关怀的手紧贴着我的头，出乎意料的是—那时的我并没有回头，而是心里默默地想：“老师找我干什么？莫非是看穿了我，知道我不会表演的事了？怎么办，怎么办……”
“你真傻，不就是一个表演吗？你要知道，表演分为很多种，是由高到底、有好到差的排列的。连猜谜语都可以算，如果你明白这个道理，就应该知道怎么做了吧！”“嗯，我因该相信自己，我一定会拿出最好的节目的！”结果，我的话灵验了，我的表演不仅得到认可，还被评为“最佳节目”。
记得十岁那年，吴老师担任了我了班主任，从此，我的才艺，才有了微微变化，愚知的我终于打破了这一水平，从才艺上的绊脚石慢慢走进中等、中高等。我一直坚信着吴老师讲课时的一句话，不知同学注意了没有，大概意思是这样—“人要博才多学，不能只在一处落下脚，不然会在其它方面输給别人。”嗯，老师的教诲之恩，我终生难忘。我成长的故事写什么。
打那时开始，我不再像曾经那样自由自在了。家人对我进行了严格要求，同时又加上老师平日对我的关心，我的各发面都有了进步， 虽然并不大，但让我非常感到欣慰。虽然我的才艺水平已经不再“理睬”低等，不过最近这学期心不在焉，语文落下了一截，所以结果挨了不少“抬手动脚”和嘴皮子，你们说，这算喜？还是算悲……
总之，我的成长故事一言而尽。
成长的脚步仍然走动，成长的路迹还在延长，成长的世界更加凶险。但唯一不变的，当然是那天真美好的童年，说实话，每当想起属于我成长的点点滴滴，我就会“扑哧”的笑一笑，人生的路还很长，我一定会好好学习，在来年取得更好的优异成绩！我成长的故事写什么。
五（13）班 颜帅戎
【吴国芬老师评语 】小作者觉得自己的成长之路酸甜苦辣，但却五彩缤纷，通过简短的两个故事来告诉我们自己都理不清是悲是喜甜是苦，但小作者坚信自己童年美好，坚信自己在今后能去取得更好的优异成绩。老师也相信你的明天会更美好！
第三篇:《我的成长故事》
我的成长故事
我的成长故事，有酸甜苦辣，是一个多姿多彩的幸福世界。正是经历的这些酸甜苦辣，让我不断的成长。
在我六岁那年，我是一个不听话，十分调皮的孩子。但我的学习成绩向来都很优秀，从来都是很稳定的。
有一次，数学测验的结果出来了，有许多同学都为自己的好成绩感到高兴。只有我在一旁闷闷不乐，因为我的粗心大意，只考了八十几分。这对我来说，是一个很大的打击，令我对数学少了一份信心。本来成绩不错的我，竟然考了这样的一个分数，我真的难以接受这个事实。
在放学回家的路上，我忐忑不安，生怕爸爸骂我。过了许久，我推开了家门，走了进去。家里没人，桌面放着一张纸条，意思是让我自己吃饭。吃饭后，我本应去写作业的，可我还是对那八十几分的成绩感到不安，看着这张试卷，我心里特别难受，差点流出了眼泪。
下午五点钟，爸爸下班回来，看我还不写作业，手上拿着一张纸在闷闷不乐，就问我：“怎么了，怎么还写作业？"“我……我……"我的声音低得连我自己也听不见。“怎么了？”爸爸带着有些温柔的语音，走了过来，我随着脚步，把试卷给了他。爸爸拿起试卷，翻看了两遍，他几乎什么都看遍了，却没有看——分数。此时他沉默了，一会儿，他自言自语：“原来你就因为这事那么伤脑筋啊！”他接着补充：“实在不应该为这次成绩这么垂头丧气啊，应该做的是，改正错误争取下一次考个好成绩！”
听了爸爸的话，我失落一大半的自信心霎那间被找了回来。我心想：“对，我不应该在这茶饭不思，我应该‘东山再起’！把自己在学习中的错误都改正！这样才会一次比一次进步，一次比一次稳健！”
于是，我“日夜奔波”，每天认真的听当天老师讲授的知识，然后认真的预习第二天课程，次日早上我抖擞精神，认真地听课，坚信有一个好成绩。我打开书，读了一句：“欲穷千里目，更上一层楼！”每次都是这些充满哲理性的语言让我有了克服困难的勇气和信心。
在第二次的数学测试中，我终于取得了好成绩。
通过这件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的灵敏而成的。这才是真正的成长，有苦有甜……正是因为经历过了苦的磨练，才会有让甜更长久的毅力！
第四篇:《读《我的成长故事》有感》
成长是每个人的人生都要经历的。在成长的过程中，会发生形形色色的事情。《我的成长故事》这篇作文便讲述了作者的成长故事。
这篇文章主要写了作者通过在一次洗碗和拖地的过程中，自己出了各种洋相，最后瘫坐在沙发上的经历。体会到家长平时天天干家务活有多么的辛苦，多么的劳累，而自己却从小一直没做过家务活，认为做家务天经地义是家长的工作，与自己没有任何关系。最后下定决心，以后一定要帮助父母干活做事。
读完这篇文章，我想了想我自己，感到十分得羞愧难当。觉得自己真是身在福中不知福。爸妈每天辛苦的工作，早出晚归。回到家后还要不停地干各种各样的家务活，没有丝毫的怨言。而我却很不听话，还给他们添各种各样的麻烦；说什么都和父母顶嘴，还没刚说几句话就大声嚷嚷起来，非常任性。
记得有一次，妈妈为了让我独自体会一下做家务的感受，午饭后，故意不刷碗，让我来刷。看着盆里的碗我挺高兴：不就洗几个碗嘛，小事一桩。不过当我把碗拿到手时感觉不好，因为碗太滑差点掉地下，幸亏我两手快速地抱住没掉下去，为了不让这样的事再发生，我把自来水开到最大两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事，当费半小时把碗洗完放好时，哗哗的自来水流了不少，碗还是没洗干净，我的衣服前面还湿了一大块。当妈妈检查我的工作完成情况时表扬了我，同时指出了一些不够之处（我知道后来妈妈把碗又重新冼了一遍）。
这次的做家务经历让我明白妈妈每天有多么的辛苦，我以后一定会会多帮爸妈做一些事，再也不和他们顶嘴、任性了！
第五篇:《成长中的故事》
采撷成长中的一点一滴给你听，叙述我的酸甜苦辣。
被人嘲笑，心里酸溜溜。
“你……”我憋着眼泪水，嚷道。“你就是，就是你。不要狡辩了。”她一副心高气傲的样子，两手插着说。噙着的泪水不争气地淌下：“好吧，既然这样了，我们的友谊就到终点了！”我丢下一句话后就气冲冲地走了，听到后头的朋友都在笑我，鼻子里可酸了，眼泪是止不住了。“切，绝交就绝交，谁稀罕你。”她在后面哼哼。事情是怎么样的呢？
其实这是几年前的一幕，我也因此失去了一个好朋友。我们几个好朋友在玩游戏，她明明输给了我，却死不承认，跟我较劲。可是，她毕竟是输给我，怎么能这般赖皮？我抵制不住心中的怒气，与她争吵起来。我们两都是硬脾气，硬碰硬哪有好结果呢？她一个劲地讽刺我，我不太会说话，就这样被她诬陷了，还受到朋友们的数落，真是不公平，就因为她平时经常给人请客而包庇了错误，结果受害者就成了我，嗨，我是哑巴吃黄连——有苦说不出。
爱上学习，当上好生，心里甜滋滋。
望着手中的语文试卷，那鲜红的高分，不由得让我全身的细胞都兴奋起来。
那分数是我用洒下的汗水换来的，真是一份耕田，一份收获啊！“全班第一”没想到这个名号竟会落到我身上，不可思议的一次，让我对文科产生了兴趣，从此“一发不可收拾”！就是这个“第一”，也让我成为了班上的一名好生，一名颇有人气的班干部。
就在1年前的那天，我破例把省下的钱全买了对学习有帮助的课外读物，自然而然成绩上去了，我心里可高兴了！
被爸爸批评，心里苦得很。
上个学期，自从迷上网游之后，天天玩游戏，沉迷其中。爸爸见我已经快要痴迷了，及时地教训了我，我就像喝了苦咖啡似的。明知道不该去淌这浑水，可是诱惑力又一次地向我伸出了魔爪，把我拉回了网络世界，这次我可是挑着时间玩的，不敢让爸爸发现。可纸毕竟包不住火，事情败露了，我最终汲取了教训，不再沉迷。
运动较好，可简单的赛跑没得第一，心里火辣辣。
也是上学期，运动会时，我参与了短跑比赛。一向稳拿第一的我，而今输了，虽是一二两名都被我们班包揽下来了，可是毕竟心里不好受，像吞了辣椒水似的，火辣辣的。
读了这些，相信你们的回忆都被唤醒了吧，那么就一起珍惜那成长的花朵。