【 – 写作指导】
第一篇:《名人伴我成长》
名人伴我成长
阳光灿烂。漫步在林荫小道，心想：徐悲鸿，怎样一个画家。
前几天，看完了吕立老师的新著《徐悲鸿——从画师到大师》，感慨颇多。徐悲鸿，从一个默默无闻的画师，是经过怎样的努力怎样的奋斗？怀着对他的崇拜，我去了徐悲鸿的故居。
正门口伫立着的便是徐悲鸿先生的雕像，一个画盘紧紧被他握在手里。故居里陈列着徐悲鸿先生的画和与之相关的简介。简简单单就这样，但就是这样一个简单的房屋，却孕育出了一个绘画大师。
记得上次美术老师和我们介绍过他，徐悲鸿先生出身贫寒，从9岁正式从父习画，每日午后都要临摹晚清名家吴友如的画作一幅并且学习调色、设色等绘画技能。10岁便能为乡里人写春联。13岁随父辗转于乡村镇里的他以卖画为生，接济家用。背井离乡的日子虽然艰苦，却丰富了徐悲鸿的阅历，开拓了其艺术视野。17岁时，徐悲鸿独自到当时商业最发达的上海卖画谋生。青年徐悲鸿曾4次去上海，穷到沿街乞讨，难到想跳河自杀。然而他没有怨天尤人，自暴自弃，以“山穷水尽而能自拔才不是懦夫”的精神自励。留学海外,他带着学习西方绘画是为了发展中国绘画的抱负与使命艰难求索，百折不挠。徐悲鸿一生视艺术为生命，以至于为了收藏国内外那些名画他不惜到处借债。悲鸿惜才，他是名副其实的伯乐，极力为每一个他遇到的有艺术潜质的青年寻找创造深造学习的机会。白石老人、傅抱石、蒋兆和、吴作人等等，无一不得到悲鸿的提携。他先后留学日、法，游历西欧诸国。从1933年起，他便先后在法国、比利时、意大利、英国、德国、苏联举办中国美术展览和个人画展。
还记得那些画嘛？《愚公移山图》，《八骏图》，《负伤之狮》等等。 徐悲鸿先生擅长中国画、油画和素描，在创作上他以“师法造化，寻求真理”为原则，作品多取材现实生活，或借古喻今，寄托爱国主义和人道主义的情怀。他长于画马和狮、牛、猫、鹰、雀等各种动物，生动传神，各有寓意。在抗日战争期间，以风雨鸡鸣和跃起的雄狮、奔腾的马，表达对中华民族觉醒奋起的热望。在创作理论上，徐悲鸿主张改良中国画。他注重素描的严格训练，提倡师
法造化，反对因循守旧。
还记得小学课本上那篇课文嘛？《徐悲鸿励志学画》这篇课文通过记叙徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志学画,以优异的成绩为中国人争光这个鲜活的故事,向当今的小学生再现了解放前一位年轻国人的风采。
徐悲鸿先生培养的学生中人材辈出，许多已成为著名艺术家，成为中国美术界的中坚骨干。可以说，徐悲鸿是中国近代艺术史上的伯乐，他对中国美术队伍的建设和中国美术事业的发展作出的卓越贡献，无与伦比，影响深远。
光靠练习就可以获得如此辉煌的成就嘛？当然不是。徐悲鸿先生之所以如此成功，不仅要归功于他勤勤恳恳的练习，更要有那份永不放弃的决心。绘画过程中遇到的困难有多少人会明白？每天，只是吃了几口干面包，喝几口白开水，省下的钱都是为了要买绘画用具；每天，起早贪黑，可以不睡觉可以不吃饭，却不可以不画画；每天，从早到晚都不休息，遇到困难也不退缩······“被挫折击倒那又怎样，我就是不要放弃”这句话陪伴了徐悲鸿先生一世。
《徐悲鸿——从画师到大师》内容丰富、人物众多、从中到西，时空跨度大，写了大半个世纪，上至达官显贵、中外美术界名人，下至故交好友、贫寒学子，洋洋十余万字，200多帧珍贵图片。特别对康有为、傅增湘、蔡元培等人物的刻画，虽寥寥数笔，却个个栩栩如生。书中内容涉及到中国画的渊源流派、发展演变，并扩展到西学东渐，中国画的复兴，再到艺术品的收藏、鉴赏等众多内容，如同展示出一部中国近现代美术的发展画卷。作品叙述生动，文笔优美，是它的又一大特色。吕立先生新用文学笔法写人物的艺术与人生，把叙述、描写、抒情融为一体，他采用“以点带面”的讲述风格，经常从一幅画上的款识或一场拍卖会讲起，让听众身临其境，令故事悬念丛生，扣人心弦，也使本书摇曳多姿，格外诱人。正如一媒体评论“本书除了充满激情的文笔还有交响诗般的自由结构，一卷在手，可感受画家的喜怒哀乐，亦可了解画坛的风云变幻”。 吕立先生以独特的视角把徐悲鸿的艺术历程放在中国近现代美术史的大背景上展开，去揭示他的彷徨、向往、执著与追求以及与社会现实之间的联系，全方位解构了这位“中国近代绘画之父”。
而徐悲鸿先生的一生正像他的名字一样，就像是一只孤独的大雁，一生都在奋力拼搏，他为我们后人留下了不尽的物质财富和精神财富，他的人生和艺术光耀神州，往来千载。
第二篇:《名人伴我成长》
名人伴我成长
宜兴市第二实验小学四（3） 屠晨恺
指导老师：郭春芳
去年我看到爸爸新换了个手机，我一下子给它的外形吸引住了。它长得方方正正的还带着一点优美的曲线，侧面看更漂亮，薄薄的，散发着光泽。手机的后面我看到一个商标，真好笑，那是一只被咬了一口的苹果。爸爸告诉我这个是世界上最流行的手机IPHONE，是美国苹果公司生产的，我一下子记住了这个“苹果”。我玩了下爸爸的手机，真的吸引住我了，就和一个电脑一样，有各式的游戏，还可以清楚的看电影，这个“苹果”太棒了。
后来我看到舅舅拿着一个奇怪的电脑在玩，外形很特别，薄薄的，和我以前看到的电脑都不一样。舅舅告诉我这个叫平板电脑IPAD，是美国苹果公司做的现在最流行的平板电脑。我在这个IPAD的后盖又看到了那个被咬了一口的苹果的标记。我觉得那个公司真了不起，能做出那么好的东西，大家都喜欢它。前几天看到爸爸一直在聚精会神地看一本书，我偷偷地凑近一看，书的名字叫<<乔布斯传>>,封面上有一个带着眼镜的伯伯，显得那么从容，正在看着远方，好像正在思考着什么。爸爸说，这个伯伯就叫乔布斯，去世没多久，苹果公司就是他创办的，我看到过的手机，电脑什么的都是他做出来的。我一下子对这个伯伯好敬佩，缠着爸爸和我说说这个乔布斯的故事。 爸爸告诉我，乔布斯就念了一年的大学就自己办了这个苹果公司，然后他坚持做自己喜欢的事情，遇到困难不退缩，热爱学习，最
终取得了成功。他还很谦虚，勇于承认自己的错误，不断向别人学习，多听别人的建议。然后他还喜欢和别人分享自己成功的经验，在自己身患疾病的时候，还坚持工作，为了自己喜爱的事业，奋斗了终身。正因为他身上有那么多优秀的品质，所以他做出来的产品，总是领导世界的潮流，大家都喜欢。
听爸爸这么一说，我被深深地触动了，我觉得自己真的好敬佩他。我很想也成为一个像他一样对社会有用的人，也很想自己变成他一样能创造出那么多大家都喜欢的产品的人。我还要学习他身上热爱钻研，热爱学习，从不浪费时间，坚持自己梦想的品质。我决定从新的一学期开始，我把这本书放在我的书桌前，让封面上的乔布斯伯伯的眼睛一直对着我，我以他为榜样，不断鞭策自己，使自己不断进步。
阅读书籍名称《乔布斯传》
第三篇:《作文提分秘籍》
中考语文作文提分秘籍
进入中考总复习后，很多同学的作文成绩并未达到心理预期，可是不知道该怎样提高，今天教大家几个提升作文成绩的方法，简单易行，只要做到位就会对作文的整体水平有些改观。
首先，要解决扣题的问题。
你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。
扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。
比如作文考题是：伴我成长，有些孩子写名人伴我成长，构思挺好的，可是在写的时候只写了名人的成长，而没有跟自己的成长联系起来，好构思写出来却变成了跑题文。
其实解决这个问题很容易，在写完一件事的时候，回答这样一组问题就行了。“你写了一件什么事？这件事给了你怎样的感受？为什么看到这个题目你想到这件事？”在这个大问题中包含了事件的主要内容，事件表达的中心及对题目的分析。
其次，要解决文采问题。
考场作文过多地注意事件的叙述，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。这就影响了作文成绩的提高。
解决这个问题可以从这几个方面努力：
1.可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。我们背诵的34首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。
2.你爱唱歌吧？那每一句歌词不都有感动人的地方吗？写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。
3.看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，结构整齐，语言优美。
第三，解决如何看到题目整合素材的问题。
题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。
例：“深夜苦读，母亲送咖啡。”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱；如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱；如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷雾。
一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。
最后，解决文章结构框架的个性特征问题。
文章的基础框架即五段式的结构，已经被大多数同学接受，但都写成五段式就不容易得高分了。要想使自己的文章有很强的辨识度，就要写出自己个性鲜明的文章结构来。
给同学们提供几个个性框架：
开头两段，第一段语言优美或有哲理性，不要太长，三行以内；第二段入题、点中心，概括下文要写的内容。
结尾两段，一段点中心、扣题，另一段抒情联系生活、人生，升华主题。 中间的三段可以把其中的每一段变为两段或三段。
第一段，概括说明我这一段要讲一个什么故事。
第二段，简洁生动地描写出这个故事，一定要围绕题目叙述故事，为下一段点明中心做好铺垫。
第三段，把前面归纳的那一组问题回答清楚。
可以采取更多的段落，使各段形成排比关系，但注意不要把内容写空了，要有具体的观察点，具体对这一点的感受。
各段描写的故事采用不同的描写方法。第一个故事采用细节描写，第二个故事采用语言描写，第三个故事采用动作描写，在每一种描写中突出每种描写的特点。例如：动作描写要运用一连串的动词，语言描写可以一句一行平行写，还可以加入环境描写、心理描写等，突出描写使文章读着生动感人。
总之，中考临近我们没有更多的时间写文了，也不要盲目背文，有些学校要学生背各种类型文的方法不可取，关键要学会用，特别是用熟悉的素材才有感觉，才好表达情感。有个性特征的文章才能吸引老师的目光，但切忌不可为谋求个性而故意写出不合常理的故事和表达不正确的观点。
第四篇:《名人名言伴我成长》
名人名言伴我成长
1、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
——爱因斯坦
2、不同的信念，决定不同的命运！
3、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。
4、为寻找出路走进校门，为改变命运努力学习。
5、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。
6、但愿每次回忆，对父母都不感到愧疚
——郭小川
名人名言伴我成长
1、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
——爱因斯坦
2、不同的信念，决定不同的命运！
3、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。
4、为寻找出路走进校门，为改变命运努力学习。
5、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。
6、但愿每次回忆，对父母都不感到愧疚
——郭小川
第五篇:《名人伴我成长》
名人伴我成长{名人伴成长怎么写作文}.
树人中学 初一（8）班 韩欣燕 指导老师：井花{名人伴成长怎么写作文}.
每当听到贝多芬的《月光奏鸣曲》，我就会觉得，他究竟是怎样的一个人，那旋律时而宛转悠扬，时而跌宕起伏，他双耳失聪，从来无法欣赏到自己的艺术，那是多么悲哀的一件事，他的生平也与这曲子的意境十分。
贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德。自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。十七岁那年，波恩宫廷资助他去维也纳，也就是在这时与莫扎特有了短暂接触。 1792年，经海顿指引，再次到音乐之都维也纳深造，艺术上进步飞快。他创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》,《田园》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》、《黎明》等等。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。是一位颇具创造性的作曲家。德国最伟大的音乐家、作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一，他与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。
当贝多芬19岁的时候，法国大革命爆发，给贝多芬带来自由、平等、博爱的希望。
他的九部交响曲全都在维也纳举行了首演式。一八零五年，他唯一的一部歌剧创作《费德里奥》也在维也纳的国家歌剧院举行了首演。贝多芬被后人认为是有史以来最伟大的交响曲作家。他的《英雄交响
曲》充满了激情。他的《第九交响曲》取材于德国诗人席勒的《欢乐颂》，如今已经成为欧盟的盟歌了。
贝多芬一生坎坷。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。
贝多芬于1770年12月16日出生于德国波恩的一个贫穷的家庭。贝多芬的父亲是当地宫廷唱诗班的男高音歌手，碌碌无为、嗜酒如命；母亲是宫廷大厨师的女儿，一个善良温顺的女性,婚后倍受生活折磨，在贝多芬17岁时便去世了。贝多芬是7个孩子中的第2个,因长兄夭亡，贝多芬实际上成了长子。他的母亲第一次嫁给一个男仆，丧夫后改嫁给贝多芬的父亲。这种生活夺取了贝多芬上学的权利，他从小就有音乐天赋，使他的父亲产生了要他成为音乐神童的愿望。他打骂贝多芬，迫使贝多芬从4岁起就整天练习羽管键琴和小提琴。8岁时贝多芬首次登台，获得巨大的成功，被人们称为第二个莫扎特。此后拜师于风琴师尼福，开始学习作曲。11岁发表第一首作品《钢琴变奏曲》。13岁参加宫廷乐队，任风琴师和古钢琴师。1787年到维也纳后，开始跟随莫扎特、海顿等人学习作曲。1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展开。可是三四年来，一件可怕
的事情不停的折磨着他，贝多芬发现自己耳朵变聋了。贝多芬热爱练习钢琴，但是对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。因而人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。
贝多芬的心无时不充满热情，可是他的热情是非常不幸的，他总是交替地经历着希望和热情、失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。1801年，贝多芬爱上了朱列塔·圭恰迪尔，他把《月光奏鸣曲》献给她。但是不解风情的奇丽爱太不理解他崇高的灵魂。1803年朱列塔·圭恰迪尔与伽仑堡伯爵结婚，这是令人绝望的时刻，他曾写下遗书。
伟大的作曲家贝多芬先生只在人世间停留了57年，一生完成了100多部作品。主要作品有交响乐9部；管弦乐几十首（《爱格蒙特序曲》最为著名）；钢琴协奏曲5首，小提琴协奏曲一首；其他协奏曲5首；钢琴奏鸣曲32首；室内乐80首；歌剧1部《弗黛里奥》；另有神剧1部；弥撒曲2首等许多作品。
《月光奏鸣曲》带给我们无数遐想，贝多芬的经历伴随我成长，贝多芬的灵感来源于生活，他的生活如此凄苦，却依旧埋头苦干自己的艺术，这是多么宝贵的一种品质，多么值得我们学习啊，贝多芬将永远伴我成长！{名人伴成长怎么写作文}.
所读书籍：《名人传》
第六篇:《经典伴我成长作文》
经典伴我成长作文
经典伴我成长作文（一）
何为经典？百度百科上的解释是指具有典范性、权威性的着作；何为成长 ？百度百科上的解释是指随着时间 的推移向着圆满成熟的生长。在成长的道路上，经典就像是我们脚下的台阶，一步一步，一层一层，引领我们踏上生命 的云端。
何为经典？当我手捧《红楼梦》，感受大观园深处宝玉与黛玉的爱恨嗔痴；当我阅读《水浒传》，感受水泊梁山上众位好汉的豪义无双；当我阅览《麦琪的>礼物》，感受那一对贫穷的小夫妻彼此间互相为对方付出的心；当我翻开《巴黎圣母院》，发现矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美丽 的闪闪发光的心。经典是美好 的，是不朽的，我在经典中>收获 了一个个成长的必须品：善心、博爱与美德。
我们的成长离不开经典。书能增加人的气质，经典更能使人的境界升华。我们一点点地成长，不可能一下子明白世间的美与丑，善与恶，对与错，此刻，经典就是我们最好的老师 。他们指引着我们一步一步走向光明，走向希望 ，让我们像纯净的萌芽一样，渐渐绽放出嘴动人的花。
我们无法延长生命的长度，但我们可以加增生命的厚度。经典是我们在成长道路上最佳的助手。经典让我们感知许多，超越了时间和空间的限制，以一种最坚定的力量，支撑我们对正义的信念，对友情 的执着，对亲情 的感恩 ，对大自然的尊重 ，对成长的期待""
堕落就像是沼泽地，不知不觉间陷入，再拼命挣扎也于事无补，唯有经典才能拯救自己于水深火热之中。当一个人的心灵 被涤荡干净，且熠熠生辉，前方还有什么可以阻挡他前进的步伐？经典是圣洁的甘露，涤荡我们的心灵，滋润我们成长。
我们中的每一个都需诵读经典，拥有经典就仿佛拥有了太阳 ，纵使前方的道路荆棘遍布，经典依然会像那阳光，驱散了阴霾，折射出彩虹的光芒。
经典伴我成长作文（二）
最近一段时间，老师让我们上课之前读国学经典《弟子规》，渐渐的我明白了许多做人的道理。如果按照《弟子规》里的规定来衡量自己，我觉得我很多方面都做得不好，比如说孝顺父母，尊敬长辈方面；言行举止方面；与同学相处方面""
读了《弟子规》让我感受最深的一句话就是：“父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这句话的意思是说父母对我们的教导，我们应该恭敬地>倾听；父母对我们的批评，我们应当顺从地接受。想想自己以前的所做所为，我还真的觉得羞愧万分呢！就拿一件小事来说吧，妈妈平时总是教导我见到熟悉的人要向对方问候，可是我总是做不到，我把妈妈的话当成了耳边风。还有平时做作业我总是粗心，妈妈有时大声责怪我几句，我还不服气地跟妈妈顶嘴，有时甚至把妈妈气得暴跳如雷。学了《弟子规》后，我终于知道了什么才是真正的孝顺，怎样做才能称得上真正的好孩子。
父母一生只有一个，我们应该好好地爱他们、尊敬他们、孝顺他们。不是说“养育之恩，应该涌泉相报”吗？读了《弟子规》，真的让我受益匪浅。以后的日子里，我会时刻按照《弟子规》里的规定约束自己，在学校做老师的好学生，在家里做爸妈的好孩子。
经典伴我成长作文（三）
小时候，就在长辈们的教导下读唐诗;春眠不觉晓”，吟宋词;千里共婵娟”。听他们讲、论、叙、谈四大名着，教会我什么是做人的道理，生活的真知。可我却总是令{名人伴