【 – 写作指导】
第一篇:《鸽子训练和选择》
训练和选择
1.挑选符合运动员条件的赛鸽 从幼鸽中挑选出身体健康'骨架硬
朗.肌肉丰柔.羽毛紧薄的选手鸽.因为 没有健康的身体素质.是经受不了曰后 的基础训练和强度训练的。
2.训练是获胜的正途
如果有两个人同时都拥有詹森的 019名鸽的儿子和孙子或者更多，看他俩 谁能夺得冠军.这就要看鸽子的运动能 力了。
前者把019的儿子当成宝.留在鸽棚 里不飞.也舍不得送去参赛.用它育出了 一批幼鸽并从中挑选出最好的一羽留下 做种.如此循环往复.即使最后育出了一 大批詹森系的后代.但没有经过训练和 竞翔.它的运动能力肯定是退化了。
后者也拥有019的儿子及其育出的 一批后代.通过训练和竞翔.从中挑选出 最好的个体做种.育出的大量后代投入 训练和竞翔.再从中挑选最好的个体育 种.周而复始.他的_棚鸽子的运动能力 大大超过了前者.胜利就向他招手了。
周渊曾做过一次试验.把同窝育出 的2羽兄弟鸽.一羽关养着._羽参加训 练和比赛.一年后把这2羽鸽子杀了 .发 现这2羽鸽子的心脏有大小之分.心肌大 小也不同。关养的鸽子心脏不发达.家 飞的鸽子各种器官发达.骨架和肌肉发 育都恰到好处.由此可以看出鸽子后天 训练的重要性。
3.训练要恰到好处
(1)基础训练：每天的家飞训练属于 基础训练。鸽子的体能是通过平时的家 飞训练得到提高的。一天2次的家飞训 练.一定要坚持不懈.这对提高鸽子的体 能大有益处。
(2)强度训练：赛前的私训及热身 赛.都是强度训练。没有基础训练就谈 不上强度训练.只有通过强度训练才能 提高赛鸽的比赛能力。
值得注意的是：训练不能过度.要循 序渐进.逐次提高.如训练过度.鸽子容 易出现疲劳.造成体能的透支.不利于下 一站的训练。有些幼鸽还未发育成熟. 不宜参加超强度的训练。训练强度不到 位也不行.不利于运动能力的提高。这 要靠自己对鸽子的精神状态多加观察对 照.不断进行调整。
五、合理补充营养
1 .营养朴充要恰到好处
赛鸽的体重影响到比赛的成绩。鸽 子通过训练.消耗了体能.如果消耗体能 是8分.你却给鸽子补充了 10分.日积月 累就造成营养过剩.体重增加.就飞不快 了。反之.若鸽子通过大运动量训练消 耗了 8分体能.你却给它补充了 6分营 养.这样长年累月就会出现营养不良.体 能降低.也飞不快。中国养鸽网
2.手法要科学
如何做好营养匹配.还是一个手法 问题.没有统一的公式.但必须要科学到位。比如你给鸽子喂的是精饲料.是增 加营养.喂些粗饲料.有利于肠道的健康。如何把精饲料和粗饲料按训练的强 度搭配喂养.必须仔细观察鸽子根据其体重的増加或减轻.酌量增减营养的补 偿。
第二篇:《鸽子训练、参赛》
鸽子训练、参赛
1 .远程鸽的训练与参赛 远程鸽训练与中短程鸽训练不同. 每天家飞2次.每次1小时以上。从 100~500千米要多次训放.要循序渐进. 让鸽子体能得到锻炼。远程鸽也有早熟 与晚熟品种之分。早熟鸽1岁就可以参 赛1 000千米比赛.晚熟鸽1岁半到2岁才能参加远程比赛。
2.超远程鸽的训练与参赛 超远程属耐力比赛.每天家飞2次. 每次1小时以上。有条件的可开敞棚.让 鸽子体能得到锻炼。第_年可训放到 1000千米中国养鸽网。第二年复放可跳站训放.关 键是鸽子要复放得起.归巢稳定.训练到 1000千米让赛鸽休息。第三年复放时，要保持赛鸽体能.也可训放.500千米和1000千米少不了 .养好身体直接参赛
2 000千米比赛。
3 000千米级别超远程比赛.难度太 大.赛程上不确定因素多.加上沿途天敌 和人为捕捉.赛鸽要觅食'找水和过夜. 这个赛程上鸽子归巢偶然性大.但偶然 中也有必然。要求鸽子身体素质要好. 有超远程血统.有吃苦耐劳的韧性和不 死必归的顽强毅力:有打野食的本事:眼 砂一定要挂油.阿尔砂要带锯齿.面砂透 气性要好：参赛时鸽龄在2岁半至3岁： 参加过多次1 000千米比赛.归巢稳定. 具备这些条件的鸽子参加3 000千米获胜的概率可能要大些。
3.饲养和营养
参赛远程和超远程比赛的饲料要多 样化.营养要均衡.根据赛季搭配豌豆. 谷类及油料作物。远程和超远程赛鸽. 持鸽上手要轻盈.有上浮感.体重不能超 重.后身有肉.羽质要有脂粉。
4.远程和超远程种鸽保种
远程鸽保种，_般采用赛绩配.或用 赛绩鸽与上代回血.用经过提纯复壮的 鸽系进行杂交。
超远程鸽保种.一般采用赛绩配.也 可采用远缘交配与隔代回血进行"浓 缩"。注重眼志配和杂交。
5.远程和超远程部分赛绩
因工作忙.陈向明先生1990~1994 年停赛。从1994年重新参赛至今.主要 赛绩:2002年上海市第12届运动会1 000 千米比赛.陈向明参赛的"00-240656-雨 点雄鸽获上海市第7名.虹口区亚军。
2000年春参赛清水堡2 140千米大 赛.陈向明的"11044T雨点黄眼雌鸽获 上海市第6名'虹口区冠军。
2002年上海鸽协举办新疆鄯善3 035 千米挑战信鸽飞翔极限比赛.共有4 525 羽"勇士 "出征。1991年上海曾首放哈密 (2 720千米 >.时隔11年后的鄯善大赛. 引起了世界鸽坛的高度关注。是役.陈 向明挑选了 16羽选手鸽参赛.他的 "99-176621"雨点黄眼雄鸽飞了 28天归 巢.窖获上海市第11名.虹口区冠军。
鄯善大赛在有效报到期内报进36 羽.后又飞回4羽"脱班鸟".一共归巢40 羽.归巢率不到1%.
这将载入上海超远 程大赛史册！
这次上海赛鸽史上鄯善3 035千米 放飞成功.凸显了上海超远程赛在全国 处于领先地位.也证实了陈向明超远程 赛鸽的实力。
6.超远程种鸽不能去 陈向明的鄯善第11名雄鸽.曾有人 愿出5万元收购.他不卖。也有人劝他现 在时兴打中短程比赛.干脆把一棚超远 程种鸽都处理算了.陈向明也不为所动。
陈向明认为不能偏离长短并举.南 北齐飞.全面发展的养鸽宗旨。
我国超远程鸽是几代人辛勤培育的 结果.从1959年上海市鸽协第一次放飞 兰州（1 715千米）至今巳有半个世纪.共 举办过35次超远程大赛.这在世界赛鸽 史上是独_无二的！
超远程赛鸽智商高.机警.吃苦耐 劳.是全天候赛鸽.以后可以用来改良 "太阳鸟提高中短程赛鸽对恶劣气候 的适应性和归巢稳定性.也可以用超远 程赛鸽与优秀外籍鸽杂交.培育出我国 的全能鸽种。这是他的设想.也是今后 探索的方向。
其实.我国超远程赛鸽种也有早熟 品种。1960年春.上海首届放飞西宁. 李永昌的雨点黄眼雌鸽夺冠时还不满一周岁。
2009年春.上海鸽协举办天水1 500 千米大赛.陈向明归巢13羽.在有效名次 内报进了 2羽。
7.奇特的鸽眼
陈向明在自己的超远程种鸽中.曾 发现2种奇特的鸽眼。
(1厂流砂"鸽眼：这羽赛鸽的面砂 中.有几粒面砂在鸽眼中作不规则的圆 周流动.就像串联的小灯珠闪耀一样。 这是一羽远程快速鸽子。
(2)"翻跳砂"鸽眼：这是羽远程全天 候赛鸽.面砂中有几粒面砂作不规则从 左到右又从右到左"翻跳"。快慢没有规 律.持续1分钟左右。
陈向明感到很奇怪.他猜想鸽子在 异地放飞定向.在返回途中.鸽眼起着至 关重要的作用。{秋赛鸽子多训方好吗}.
令人扼腕叹息的是.这2羽赛鸽在一次打蛔虫时.误用了供成人用的大剂量 药片.中毒死亡。
第三篇:《b6知己知彼方能搞好联赛训练》
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考
本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！！{秋赛鸽子多训方好吗}.
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知己知彼方能搞好联赛训练
姜堰市溱潼中学 凌彬
数学竞赛，对开发智力培养兴趣和钻研精神，功德无量。全世界各国都热心投入，孜孜以求，唯恐落后。中国也不例外，每年初赛、联赛、CMO、IMO，层层选拔，过关擢将，脱颖新人，连年成绩斐然，世界瞩目。
本文就初赛出线学生的训练，从情况分析和训练思路两个方面谈谈自己的认识与理解。
一、情况分析
1、初赛出线学生的情况分析
初赛出线学生的情况大致可分为三类：①偶然型；②勤奋型；③聪明型。 偶然型的学生，可能兼备勤奋和聪明的素质，但都不十分到位。由于试题的偶然性，使其侥幸出线。教练员应注意培养其好胜心，多作“目光”倾斜，让其认为老师很重视“我”，从而使其潜力得到充分发挥，说不定在联赛中还能再来个“偶然”！不过，此类学生冲入CMO的可能性不太大，对高考夺高分有很大的作用。 勤奋型的学生，由于其勤奋，各种必备的知识都掌握得很牢靠，题型接触面也比较广泛，解题能力强，常能得心应手。但此类学生，遇到“新”题，往往有障碍。教练员应对其强化训练新题，通过大量的接触新题，多次进行归纳、比较、引伸等训练，使其具备新题分析能力，在联赛中拿个“二等奖”是没有问题的，发挥得好“一等奖”也能获得，甚至可能冲入CMO，但在CMO中得“金”是很困难的。 聪明型的学生，由于天资聪颖，分析问题的能力强，各种思维的联系建立比较快，能有效地“择优录取”信息。此类学生常有自恃感，基本功不很扎实，甚至有些常见的著名定理和著名题型都不曾听说。教练员应常“将其军，杀其骄”，使其俯首于基本功训练，脚踏实地。当其知识量达到联赛要求时，拿个“一等奖”是没有问题的，也能冲入CMO并获奖，还有可能冲入IMO。这类学生是竞赛训练的生力军。不过，训练这样的学生是需要具备较高素质的教练员才能驾驭的。所谓“千里马常有，而伯乐不常有”之理也。
总之，学生的情况有时比较复杂，许多时候是一个学生兼备几种特性，需要教练员去细心观察，认真辨别。教练员应以尽可能大地发挥学生的潜力为指导思想，进行各项竞赛辅导工作，让学生尽展其智，尽显其能。为竞赛而竞赛或者是为拿奖而竞赛的辅导训练，只能挫伤学生的积极性，严重的时候连高考也不能考好。
2、近几年全国联赛试题情况分析
近几年全国联赛试题的产生是由各地征题，组委会统筹，多次筛选而编成的。题目的难易程度各年的波动很大，随机性较强，颇有股市难料之感。尽管如此，从2001年至2006年的联赛试题分布情况（见附表一）来看，也能在宏观上了解个大概。只要“网”张大一点儿，还是能捕到大鱼的。 首先谈谈小题即选择题和填空题。
小题中函数、不等式、立体几何、解析几何、向量、概率、排列组合几乎年年考。函数中的奇偶性、二次函数、简单的函数方程是热点。不等式中的解不等式、均值不等式、柯西不等式是热点。立体几何中的传统方法和空间向量相结合是热点。解析几何中的问题几乎是高考试题再现。向量中的热点是常与平面几何相结合，重点是理解定义和表达式。概率属新增题型，基本上是古典概型，实质上是计数问题。排列组合花样较多，热衷于新定义新背景。
小题中有新的趋向。①导数的应用；②三次函数（同样也可能了现在大题中）；③几何概型（同样也可能了现在大题中）；④简单数论；⑤极坐标。这些有可能在今年的联赛中出现。 其次谈谈大题即一试的解答题。
有关不等式的问题几乎每年都出现。考查的侧面各有不同，须具备完整的不等式解题知识和技巧，才能胜出。最近三年均出现离散类的问题，好象都有两小问，第一问较简单，第二问则较难，多涉及反证法、局部调整法、归纳法、函数构造、赋值法等常用手段。函数问题都不单独出现，多与不等式、方程或数学归纳法相结合。数列问题几乎是热点，清一色的是递推数列；其与简单数论相结合进行考查好象是未来发展的方向。解析几何问题呈现两个发展的方向：①讨论型；②与平面几何的重要结论相结合；但总是有很大的难度，都要“探挖”才能找到解决的方法。
大题有爆冷门的可能。如：①立体几何；②复数。 最后谈谈加试题。
要想联赛获奖，加试题至少要完整地做出一题。
第一题惯例是平面几何题。常见的手段是四点共圆、三角形的性质、等式变形、著名定理等相结合。近几年难度有些降低，06年有回升且与圆锥曲线相结合，赋予新的方向，但仍会是以线段的数量关系，位置关系，边角关系等为主体。
第二、第三题题型不定，多与函数、不等式、数列有关，也常与专业竞赛理论如：组合、图论、数论等有联系。思路奇巧，没有经过专门训练的学生是很难做出的。
二、训练思路
1、目标要明确
凡事预则立，不预则废。竞赛训练亦然。教练员在进行训练时必须做到以下三个目标明确。 ①训练工作的最终目标需要明确。
定位于联赛一等奖的训练和定位于CMO的训练力度是不一样的。定位于联赛一等奖的训练，重心放在一试和加试的平面几何题上。定位于CMO的训练，重心还须向专业理论方向靠拢；训练的题目除了通常的模拟训练题外，还要经常“光顾”IMO的试题和预选题，有时还应请专家教授来作指点或讲座。取法乎上，往往能取胜。
②训练对象的目标也要明确。
这个目标只能放在教练员的心里，绝不可公布于众。一群初赛出线的学生都有一种超群拔萃之感，都有欲取联赛金牌之梦。但各人的智力差异客观存在，偶然型、勤奋型、聪明型各占一定比例，教练员必须尽快地知道个中情况，越准确越好。尽快进行分类，因材施教。教练员在总体目标明确的条件下，内心作一些调整，做到心中有数，不强学生所难，也不让学生有所“闲”。
③训练内容的目标更要明确。
这个目标是以联赛大纲为主线，兼顾实际情况而制定的。是训练工作的核心任务。联赛大纲仅仅是个“纲”，下面的“网”到底有多长？多深？各人的见解各不相同。这些“网”是否能连成一片，达到疏而不漏！更需要教练员去认真“编织”。一句话，到底要学生掌握哪些基本内容必须是明确的。
2、措施要到位
竞赛训练工作是一项高强度高智力的训练工作。需要投入大量的人力、智力、时间，甚至还要投入一定的财力。做好这项工作，以下四项措施必须到位。
①领导重视工作必须到位。{秋赛鸽子多训方好吗}.
领导要在思想上重视竞赛训练工作，它不仅仅是学校的一个窗口，更是学校的一块品牌。启东中学成功的经验之一就是校长王生亲自抓竞赛训练，杰出的成绩使其无须做太多的广告，蜚誉全国。领导要为竞赛训练提供专门场地，要提供专门的训练时间，要派人专职负责，在特殊情况下还要为竞赛训练工作“开道”，扫除一切阻碍竞赛训练的障碍。对训练过程中成绩杰出的学生要经常在公开场合褒奖。校长的一言，在学生心目中可是九鼎呵！
②教练员的准备工作必须到位。
竞赛训练能否出成果，很多情况下在于教练员的准备工作。
教练员所准备的资料必须是全面的、最新的、准确的。面对联赛，有90分的小题，教练员必须提供足量的训练材料让学生自主练习，同时要提供解答方法，以免变成猜中答案类的无意义练习。对于一试中大题和加试中的平面几何题，教练员要提供精辟的专题讲解和足够的专题练习，同时也要提供详细的练习答案。对学生中新鲜解法要收集整理，再反馈到学生中交流。对于加试中的第二题第三题训练要向学生提供竞赛辅助读物，必要时进行集中讲解。因为这类题考查知识点少，比较散乱，但技巧性强，思维量大；所以必须向学生提供更多的阅读材料。这方面的资料
《中等数学》杂志上大量存在，只要认真筛选一下即可。
华罗庚先生曾经说：“天才在于积累，聪明在于勤奋”。教练员还应对解题的基本规律作经常性的小结工作，使受培训的学生能更快更好地掌握竞赛的方法和技巧。工欲善其事，必先利其器。“利器”的工作，教练员和学生要同时进行，才能提高训练的效率，从而达到理想的效果。
③学生的自学工作必须到位。
竞赛训练工作的主体是学生，学生投入的程度直接影响训练工作的成效。由于一般情况下竞赛工作只能在业余时间集中开展，大多数情况是靠学生自学。学生除了认真完成教练员布置的自学任务外，还须根据自己的情况扩大竞赛内容的涉及面，多看一些竞赛专著和杂志上的竞赛专栏。再精明的教练员也难免会出现遗漏之处。正如饮食，除主食主餐外还需微量元素吸入补充。对初赛出线的学生要讲明道理，使其乐于付出时间、倾斜精力。教练员要尽可能地满足学生们的要求，学校要开放必要的场所如阅览室和图书馆等。
④对学生的管理必须到位。
竞赛训练小组是一个临时性的组织，只有活动的时候才会集中，平时散布各班级。要想有成效必须有强有力的管理制度。有句话说“步调一致才能得胜利”，但是对竞赛训练来说，“步调一致未必能胜利”。因为竞赛强调的是个人的爆发能力，而不是整体的协作能力。因此，不能搞齐步走，必须引进竞争机制，使学生与学生之间竞争，个人与整体之间竞争。弘扬个性思维，彰显独创意识。对仅局限于模仿懒于思考的学生要鞭策；对不求上进，测试成绩屡屡不理想的学生要淘汰，宁缺勿滥。教练员布置的任务，学生必须没有任何借口地完成，并且对选择题和填空题的解答要附上必要的解答过程，凡事求真求实，追求不同。可用类似功德榜的方法，记录每一次作业的情况，让学生从榜中无形地产生压力，进而变为动力。
3．重视对外交流
重视对外交流不能仅仅是探求命题方面的信息和命题发展的方向，它不同于高考信息交流。因为联赛结束后，要进行冬令营，选拔参加CMO的选手，CMO结束后还要选拔参加IMO的选手。靠一时的猜题押题是不顶用的，完全靠个人的实力，靠学生在联赛训练期间的力度。
对一个学校来说，多少个联赛一等奖并不重要，重要的是CMO的金牌，更重要的是IMO的金牌。一块IMO的金牌可顶多少广告啊！其影响又是何等的久远！对学校的长远发展意义是多么的重大！！！
对外交流最大的好处是弥补自己的不足。竞赛理论的增长是缓慢的，但各种解题技巧的更新是飞速的。不管哪一级的竞赛，对“策略”方面如数学思想等的考查总是几乎差不多，但对“战术”方面的考查却差别很大。交流至少可以从以下三个方面进行。
①请进来。
竞赛专家一般都具有高深的专业数学理论，数学竞赛理论的研究和命题的编写只是他们的业余爱好。专家讲解竞赛理论，剖析试题结构，高屋建瓴，思维独特。请专家到学校来专为参赛选手开讲座，学校的教练员旁听，既使学生耳目一新，激情高涨，跃跃欲试之态溢于言表；同时也使学校教练员得到一次充电的机会。专家的作用类似于名人对“追星族”的影响，专家的一席鼓励的话胜于中学教练员千倍的语言。
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