【 – 写作指导】
第一篇:《13.夜莺的歌声》
ZI ZHOU XIAN GUA ZE WAN XIANG JIU NIAN YI GUAN ZHI XUE XIAO
高效课堂导学案
ZI ZHOU XIAN GUA ZE WAN XIANG JIU NIAN YI GUAN ZHI XUE XIAO
期间，一个叫（ ）的男孩把一群德寇引向
（ ），协助游击队歼灭一伙
（ ）的故事。表现了“小夜莺”的（ ）和（ ）精神。
2.文章是按（ ）顺序记叙的。
3.读了这个故事，说说你觉得小夜莺是一个什么样的孩子？ 二、 在括号里填上合适的词语。
( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答 ( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑
( )的花园 ( )的歌声 ( )
地站着 三、写出下列句子的修辞方法。
1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( )
2.怎么会就剩下我一个?( )
3.人哪?战争一开始这里就没有人了。( )
4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。( )
组长签字：
1、抄写生字词。
2、我达标、我最棒1、2题
收获反思
.
高效课堂导学案
第二篇:《13.夜莺的歌声教案》
新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之——
教案.学案.测案
13、夜莺的歌声
设计：马玲 审核人：陈娟 责任校对：批准使用： 创作时间:
教学内容：小学语文课标实验版四年级下册第四单元第13课
教学目标：
1． 认识8个生字;会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋
伏”等词语。
2． 理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义
精神。
3． 理解课文中含义深的句子。
4． 有感情的朗读课文。
教学重点：
了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗
的。
教学难点：了解开头三个自然段和最后三个自然段之间互相照应的关系。
预习展示：
1、读拼音，写词语。
chén āi qīng miè pán wèn níng shén
( ) ( ) ( ) ( )
shāo huǐ mù xiè shēn yín kǒu shào
( ) ( ) ( ) ( )
2、多音字组词。
削 xiāo ( ) 转 zhuǎn ( ) 寒 sāi ( )
xuē ( ) zhuàn ( ) sài ( )
3、填上合适的词语。
（ ）的村庄 （ ）的孩子 （ ）的树林
（ ）的歌声 （ ）地跑 （ ）地笑
（ ）地听 （ ）地打击
（一）、简介时代背景，导入
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏
联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队
非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记
述的就是这无数事例中的生动一例。
探究展示
仔细地阅读第一部分
（一）、揭题、审题
1、板书课题，齐读
2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？
夜莺”指的是谁？（小男孩）
“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情
报。）
3、指名分角色读军官和孩子的对话，思考：小夜莺是个怎样的孩子？从
哪儿体会到的？
“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽
来了”。
“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了”句中的野兽是
指 。你体会到了什么 。
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
军官认为 是“蠢东西”，其实，真正的“蠢东西”应该是 。
（这里的野兽其实指的是德国强盗。说明孩子爱憎分明，前一句保护了
群众，后一句痛骂了敌人。由于他巧妙地回答了德国军官的盘问，德国军官觉
得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。德国军官轻蔑
地认为它是蠢东西，其实德国军官自己才是真正的蠢东西。因为夜莺骂他们的
话他都没有听出来。）
（二）、 过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不
过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。路上，小男孩又唱起了
夜莺的歌。
1、 指名读句子“他有时候学”，此时，他学夜莺唱是为了什么？
（为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的
怀疑。）
2、 他还用了哪些办法麻痹敌人？
（一甩一甩答非所问故意装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了
迷惑敌人，取得敌人的信任。）
3、齐读第二部分。
（三）夜莺是怎样向游击队传递情报的呢？
1、小声自由地读课文第三部分，边读边思考，用自己的话来回答。
2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么？
（传递情报）
3、从“如果我们不要忘了”这句话中，你能体会到什么？
（说明小夜莺的重要作用，他不止一次用这种方式同游击队联系，还说明
游击队对他安全的关心。）
4、分角色齐读课文，体会歌声的作用。（适时加入口技鸟叫）
5、孩子的举动，以及巧妙地对付德国军官的问话，都体现了小男孩的机智勇
敢。
孩子面对凶恶的敌人，难道他不害怕吗？为什么小男孩能如此沉着、机智、
勇敢呢？
引导学生用上以下词语，说一段话来回答这个问题。
憎恨敌人 临危不惧 热爱祖国 应变自如 毫无惧色 坦然自若
（四）1、指名读最后两部分。
2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？
（执行新的任务）
3、齐读“从孩子的嘴里”，这歌声有什么作用？与哪里相照应？
课文的最后两个自然段和开头的两个自然段是互相照应的的关系。
拓展延伸
1、 文章为什么以“夜莺的歌声”为题？
师总结：文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。机智勇
敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用
歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起。这
歌声，歌唱了小男孩的机智勇敢，也歌唱了小男孩的爱国主义精神。
2、 夜莺只是一个与我们同龄的孩子，面对阴险狡诈的凶恶的敌人，他应变
自如，毫无惧色，此时你想对他说什么？
回归整体
课文的最后两个自然段和开头的两个自然段是互相照应的的关系。都是说
小孩在发出夜莺的歌声，以配合游击队歼灭敌人。这样前后照应、首尾连贯，
使课文中的故事情节十分完整，同时也强调了夜莺又在执行新的任务。我们今
后在写作文的时候要认真运用这种首尾连贯、前后照应的写法。
巩固检测
一、给深字选合适的解释，把序号写在句后的括号里。
深：①指水面到水底的距离大。（2）指深刻。③从外到里距离大。④深厚，
密切。⑤距离开始时间久。⑥颜色浓。⑦很，极。
1.他说的话不多，但含义深。（ ）
2.我深信他的工作态度。（ ）
3. 深红色的衣服很适合他穿。（ ）
4.这条河很深。（ ）
5.他住在深山老林。（ ）
6.中朝两国人民有深情厚谊。（ ）
7.现在正是深秋时节。（ ）
二、下列句子中没有错别字的一项是（ ）
1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂．
2．在故乡寂莫的日子里，他已渐渐地感到孤独．
3．他们都折断了腿，残费得不能再作战了．
三、择恰恰当的词语填在括号里。
（无精打采、垂头丧气、奄奄一息）
（1）街道的两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木（ ） 地弯着腰。
（钻、滚、转、打、抓）
（2）孩子突然（ ）了个身，（ ）进树林深处，不见了。枪声（ ）
破了林中的宁静。中尉还没来得急( )起手枪，就( )到路边去了。
四、缩写句子。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
五、快乐阅读，回答问题。
一天，古代希腊著名数学家、力学家阿基米得下蹲着专心致志地研究画在地上
的几何图形。忽然，残暴的罗马士兵闯进来，但是阿基米得没注意到。罗马士
兵拔出宝剑，指着阿基米得的鼻子，这时，他才明白眼前的事情。可是他一点
也不惧怕，坦然地说：“等一下杀我的头。再给一会儿工夫，让我把这一道题
做完，不能给人们留下一道没做完的题啊！”残暴的罗马士兵狞笑着，举起宝
剑向阿基米得砍去。阿基米得大叫一声“我还没做完”，就这样，他离开了这个
世界。
1、“不能给人们留下一道没做完的题啊！”这句话说明了
2、下面是这篇短文的中心思想的三种答案说法，请用“√“选出确切的一种。
A、表现了阿基米得刻苦钻研的精神。（ ）
B、表现了阿基米得热爱科学，至死念念不忘科学的崇高品质。 （ ）
C、赞扬了阿基米得干事专心致志，临死不惧的品质。 （ ）
第三篇:《缩写句子带答案》
缩句
1、燕子停在电线竿上,像一个个音符。答案:燕子像音符。
2、群众的目光齐刷刷地望着天安门。答案:目光望着天安门。
3、周总理关心作家何其芳同志。答案:总理关心同志。
4、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。答案:运动员跑。
5、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。答案:发现是结果。
6、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。答案:他上学去了。
7、这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。答案 他写照
8、 母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。答案 母亲注意着动静。
9、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。答案 我把诗誊写了一遍。
10、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。小男孩蹲在地上。
11、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。帕斯卡发现了原理。
12、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。气象台发布了寒流的消息。
13、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。小姑娘捡起碎纸。
14、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。小燕子加入了盛会。
15、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
16、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。他好像要摆脱重荷。
17、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。纤夫拉着货船。
18、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。“马踏飞燕”是珍品。
19、《伏尔加河上的纤夫》 是一幅不可多得的珍贵的油画。《伏尔加河上的纤夫》 是油画。
20、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。焰火构成了图画。
21、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。钢琴声传出来。
22、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。月光照在脸上。
23、一个蜘蛛慢慢地爬过来。蜘蛛爬过来。
24、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。
25、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。小路穿过白桦树林。
26、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。叫声传来。
27、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。从嘴里飞出歌声。
28、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。声充满了树林。
29、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。我们可以推测情形。
30、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。松脂发出光彩。
31、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。旁边停放着小汽车。
32、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。热情印在心上。
33、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。歌声打破了沉寂。
34、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。脸上闪出光。{夜莺的歌声缩写}.
35、他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。他穿着上衣。
36、赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。风撩乱了银发。
37、在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。我发现了阎振三。
38、平静的海面上突然冲起了一股水柱。海面上冲起了水柱。
39、夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。阳光照射着整个森林。
40、爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物