【 – 写作指导】
第一篇:《谈如何跟鲁迅学作文》
谈如何跟鲁迅学作文
[摘 要]鲁迅的作品在中学语文阅读教学中占据重要的位置，
文章试图从写作角度对鲁迅的作品进行探讨，从“作文是什么”、“作
文应该写什么”、“作文应该怎么写”等三个角度挖掘其作品中的“作
文因子”，力求对中学生写作有所借鉴。
[关键词]鲁迅；作文；中学生
鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、无产阶级革命家，也是一个
慈爱、幽默、富有同情心的普通人。作品中的鲁迅“横眉冷对千夫
指”，生活中的他却“俯首甘为孺子牛”。鲁迅作为文学家，300多
万字的创作和250万字的译文，再加上他辑录校勘的49种古籍，
总共有1000万汉字的文化遗产。那么，我们从他的文学写作方面
一定会有很好的借鉴。
一、作文是什么
我非常赞赏鲁迅先生在《三闲集·无声的中国》所说的：“作文要
说现代的，自己的话。将自己的思想、感情直白地说出来。大
胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切的利害将自己的真心话发表
出来。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真
的声音，才能和世界的人同在世界上生活。”这跟《语文课程标准》
指出的“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，使人认
识世界、认识自我、进行创造性表达的过程”没有本质的区别。
作文是表达和交流的需要，表达作者的体验、感受、思想、情绪，
并与他人分享。作文的第一步不是“写”，而是“想”，即认识。认
识社会、认识生活、认识自我、认识自然，这是一个相当长的积累
过程。其中最主要的就是引导学生能用自己的眼睛去看，亲自体验，
不断地学习思考。作文是一种创造性的表达，教师要激发学生的想
象力，减少束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
二、作文应该“写什么”
《朝花夕拾》是学生们最喜欢的鲁迅作品之一，总共选取十篇散
文，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期
的生活道路和经历。文章所写内容都是鲁迅先生自己经历的、印象
最深的、感触最真的事情，抒发的都是真情实感。
写什么？一要写自己最熟悉的，熟悉到什么程度，就写到什么程
度；二要写自己最想写的，写自己最感兴趣的，感受最强烈的；三
要写自己体会最真的。教师要引导学生选择那些让自己动情的内容
来写，最好选择亲身经历的事情和与自己交往深厚的人来写，切忌
选取那些远离生活甚至自己一无所知的人和事来写。
三、作文应该“怎么写”{鲁迅谈作文}.
鲁迅先生在《作文秘诀》一文中提到：有真意，去粉饰，少做作，
勿卖弄。鲁迅先生在他的文章中还提到：要极省俭的画出一个人的
特点，最好是画他的眼睛。作文要怎么写呢？
首先，选材角度要“小”。《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生对
童年生活的回忆。在对“百草园”的描述中，他以“不必说也
不必说单是”的句式将百草园的景色一层层叙述出来，每
个角度都非常小，给我们留下了深刻的印象。在他的笔下，描述出
了石井栏的“光滑”，皂荚树的“高大”、黄蜂的“肥胖”、叫天子
的“轻捷”以及会弹琴的蟋蟀、会唱歌的油蛉，还有那像人形的何
首乌以及油酸有甜的覆盆子等。我们的作文，不应该像鲁迅一样
吗？真情实感应该是从我们刻画的人物、叙述的事件、观赏的山水
中汩汩流出的，而不是从人物口中直接喊出的。我们常说掩藏得越
巧妙越好，表达得越含蓄越妙，所以作文中一定要找好传递感情的
媒介。
其次，描写要“细”。《故乡》写中年闰土的肖像：“他身材增加了
一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；
眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”本段文字形象地刻画
出中年闰土，饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎的情形。我
们的作文，要像鲁迅先生一样，综合运用各种描写手法。要浓墨重
彩把动人之处写出来。动人之处往往就是一件事情中那些曾经让自
己感动过的细节，既然是细节，就应该调动叙述、描写、议论、抒
情等多种手法把它写具体、写详细，让“细微之处见精神”。
第三，感悟要“深”。鲁迅的精神是中华民族精神的象征，是民族{鲁迅谈作文}.
之魂。我们不但要学习他的文风，还要学习他的人格；不但要学习
他的作品，还要继承发扬他的精神。鲁迅说他是为三种人而写作：
一种是那些为中国的独立、自由、民主、平等、富强而艰苦奋斗的
志士仁人们；一种是那些正在做着好梦的青年，他要为这些人呐喊
助威鼓劲；第三种写作对象非常特别，鲁迅说，我是为我的敌人而
写作的，既然是为敌人写作的，就不能把内心的痛苦说得太多，不
能在敌人面前显示痛苦。我们要读懂社会这部渊博的书，需要感悟；
要通晓人生这卷浩繁的哲学要义，需要感悟；要掌握学习中各种知
识的奥秘，需要感悟；要从平凡的生活中闪现出不平凡的光芒，一
样离不开感悟。“感”须是真情实感，“悟”要顺理成章，水到渠成，
它是对所表述的生活作出的理性思考，是生活现象的本质揭示和聚
焦，是作者之心与生活之心的对接，是作者之心与作文之心的沟通。
只有感悟，才能穿透生活的硬壳，引来“源头活水”。
责任编辑 周正旺
第二篇:《作文素材——鲁迅专题》
走近鲁迅专题
一、对鲁迅的评价。
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
——毛泽东《新民主主义论》{鲁迅谈作文}.
鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人,鲁迅则是现代中国的圣人。——毛泽东《在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上的讲话》
据说有一个日本人发表他自己对中国的一点看法，说：“全中国只有两个半人懂得中国。一个是鲁迅，一个是蒋介石，半个是毛泽东。”毛泽东听冯雪峰说完这段话后哈哈大笑，然后沉思着说：“这个日本人还不简单，他认为鲁迅懂得中国，这是对的。”
林语堂： “鲁迅与其称为文人，不如号为战士。战士者何？顶盔披甲，持矛把盾交锋以为乐。不交 锋则不乐，不披甲则不乐，即使无锋可交，无矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸 中，此鲁迅之一副活形也。德国诗人海涅语人曰，我死时，棺中放一剑，勿放笔。是足以语鲁迅。”
二、 鲁迅求学、读书。
（1）、求学：
1904年9月，往仙台入医学专门学校，成绩在142人中排68名。1906年3月、4月间因深感改造国民性的必要退学，弃医从文。
1906年 六月复赴日本，在东京独逸语学校研究文艺，搞翻译，跟章太炎先生学习《说文解字》等，与周作人编《域外小说集》两册，在东京和上海销售。因周作人在立都大学未毕业就跟羽太信子结婚，羽太家又很贫穷，为了贴补家里和二弟的费用，鲁迅回国工作。
鲁迅的买书和藏书
根据《鲁迅日记》逐年统计，24年间鲁迅总共收入12万多银圆，约合今人民币480万元。而其中耗资1万3千多银圆用来购置图书1万多册（幅），价值约合今人民币52万元；也就是说，平均每年耗资5千多银圆（合今人民币2万多元）专门用来买书。别人赠送的图书还不计在内。而且后十年所用书款，更多于前期。（笔者注：1912年一块银圆的实际购买力，约合今日人民币50多元；1926年一块银圆合今40多元；1936年一块银圆合今35元以上。这还是一个较为保守的比例。有些经济学家提供的数值比这更高。本文采用一块银圆平均合今人民币40元的估算值。）
从1912年5月（鲁迅31岁）初到北京教育部工作，至1936年10月（鲁迅55岁）在上海病逝，这24个年头中，鲁迅收入的平均11.1％专门用来购置图书。可见读书、购书、写书、教书，是鲁迅一生始终不渝的最强烈最持久的嗜好。
图书，是鲁迅最珍惜的精神财富和物质财富。他的不朽著作如《中国小说史略》《汉文学史纲要》参考了数量惊人的古籍文献，大半出于他精心搜集的藏书。他还利用藏书和借书编辑了《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等；他为了翻译一些外国文学作品，预先购置了大量参考书籍，甚至委托朋友们从欧洲、日本购买外文原版。纵观《鲁迅日记》24年的书帐，详细记载了他平生购置并保藏的9千6百多册书籍和6千9百多张古文物拓片，共1万6千5百件图书。
三、鲁迅的老师
在鲁迅先生众多的“先生”之中，他写过的，自认为对他影响很大的有三位：
第一位：《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生。
《三味书屋》中提到鲁迅的老师寿镜吾，他是浙江绍兴覆盆桥人，学生都尊称他为寿老先生。这个“老”不但指年龄大，还包括知识渊博、受人尊敬的意思。 寿老先生于1929年7月30日以82岁高龄谢世。{鲁迅谈作文}.
第二位：《藤野先生》中的藤野严九郎先生。
藤野先生介绍：日本福井县人，出生于一医生家庭。1904年7月（鲁迅从仙台医专前几个月）升为教授。曾担任解剖学、解剖实习和局部解剖等课程。他为人正直、生活朴素，工作认真负责，对弱国学生无民族偏见，对鲁迅很关怀，受到鲁迅的尊敬。
第三位：《关于太炎先生二三事》中的章太炎先生。
四、鲁迅弃医从文
鲁迅在日本仙台留学期间，一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。
五、鲁迅先生的几个特点
1、勤奋博学
夜吃辣椒
鲁迅在南京江南水师学堂第一学期结束时，因考试成绩优异，学校发给他一枚金质奖章。鲁迅没有把奖章作为自我炫耀的标牌，却跑到鼓楼街把它卖了，用卖掉的钱买了几本自己喜欢的书和一大串红辣椒。 鲁迅是浙江绍兴人，那里没有吃辣椒之好，独鲁迅有辣椒之嗜？
非也。原来，鲁迅是用此物解困的。以后鲁迅每读书至夜深人静、天寒人困之时，就摘下一只辣椒来，分成几截，放进嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘘唏不已，只觉周身发暖，睡意顿消，于是捧书再读。
2、 关心青少年。
有一次，先生请几位朋友来家里吃饭。大家都边谈边吃，突然先生的儿子海婴突然说有碗菜坏了，客人们吃着没觉得味道有什么不对，只觉得是小孩子乱讲，没加理会。先生听了海婴的话后，马上将儿子吃剩下的那一筷子菜挟起来尝了尝，对大家说味道确实坏了。柳亚子听到这事儿，特地将它写进他的《我的儿童教育观》一文，文中这样评道：“你想，除了鲁迅先生，谁还能有这种尊崇儿童，爱护儿童的伟大呢？”可见先生对儿童的教育不是理论上说说就算了的，而是在自己的日常生活中具体做到。{鲁迅谈作文}.
3、谦虚谨慎
鲁迅曾拒绝诺贝尔奖提名
鲁迅是第一位受外国人关注并有可能获得诺贝尔获提名的中国作家。
1927年，来自诺贝尔故乡的探测学家斯文海定到我国考察时，在上海了解了鲁迅的文学成就以及他在中国文学上的巨大影响。这位爱好文学的瑞典人，与刘半农商量，准备推荐鲁迅为诺贝尔文学奖候选人。刘半农托鲁迅的好友台静农去信征询鲁迅的意见。鲁迅婉言谢绝了。
4、毛泽东称赞他的三种精神：
六、学过的鲁迅作品
1《从百草园到三味书屋》
一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。同样，也表现了三味书屋生活的无趣。
2《社戏》
以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动任命淳朴,善良,友爱,无私的美好品质.主要讲鲁迅童年在家乡的趣事和家乡的民俗风情，反映了鲁迅对故乡的热爱，对美好童年的向往。
3《中国人失掉自信力了吗》
九一八事变三周年之际，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。这篇文章，反驳这种错误论调，鼓舞民族自信心。 4《故乡》
主要刻画了闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。{鲁迅谈作文}.
5、《风波》
小说描写了一九一七年张勋复辟事件在江南某水乡所引起的一场关于辫子的风波，展示出当时农村的真正面貌，揭示了封建帝制还在向农民肆虐，农民还处在封建势力和封建思想统治之下，愚昧落后，缺乏民主主义觉悟。刻画了七斤、七斤嫂、赵七爷、八一嫂、九斤老太的形象。
《自嘲》诗句
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。意思是形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样
俯首听命。
《自题小像》 寄意寒星茎不察，我以我血荐轩辕。鲁迅“弃医从文”确立了他一生的奋斗目 标,其源概出于“我以我血荐轩辕”所表露的爱国之情、报国之志。
七、作文片段
1、一九三六年十月十九日上午五时二十五分，一个伟大的灵魂在上海大陆新村寓所停止思考，永远闭上了眼睛。然而——七十多年过去了，他的音容笑貌依然时常出现在人们眼前，人们无时无刻不沐浴在他思想的光辉里，无时无刻不会感受到他的存在。
他一生战斗不息，以笔为枪，不倦的向旧势力发出挑战；他伏首甘为孺子牛，对青年人总是无私的呵护。人们诵读他的着作时时常感到惊悚，因为在作品里人物的身上经常发现自己的影子。它象皮鞭一样考问着人们的良知，“仿佛要榨出皮袍下藏着的小来”，教人惭愧，催人自新。
诗人臧克家赞美他“有的人死了，他还活着”；在广大的人民心里，他代表了民族魂！
2、经过长时间的努力，有无数的人因鲁迅的文章而彻底醒悟。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生依然拿起笔，坚定不移的写着，即使前方有无数的暴风雨，他也会说： “其实地上本没有路，走的人多了，就变成了路。”
3、（请摘抄《详解》九下第五单元提示）：
八、结束语：
走近鲁迅，我们会慢慢理解：他的家族是怎样从小康堕入困顿的；了解他的亲情和爱情。 走近鲁迅，我们看到了：先生是一个多么勤奋刻苦的求学者。
走近鲁迅，我们受到有益的教育：他对恩师有着怎样的感恩和怀念。
走近鲁迅，我们的眼睛为之一亮：原来鲁迅先生是如此生动，如此丰富，如此多面的普通人。 走近鲁迅，我们从他的交际中真切的感到：他的确是一位爱憎分明的文学大师。 走近鲁迅，我们会再一次拜读先生的作品，重新感受其作品的博大精深。
走近鲁迅，我们就走进了一个精神和文化的殿堂！
第三篇:《小学作文：我也谈鲁迅》
我也谈鲁迅
鲁迅（简介）：
鲁迅原名周树人，字预才，浙江绍兴人。1918年5月，首次有“鲁迅”作笔名，发表现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创造和翻译了很多作品集《呐喊》《仿徨》《故事新编》，散文诗编《野草》，散文集《朝花夕拾》杂文集《坟》..《热风》《华盖集》，课文选自他的小说《故乡》
这篇课文主要回忆鲁迅先生给作者留下深刻印象的几件事，说明了鲁迅先生是个为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者崇敬和怀念的思想感情。
;哈哈，还是我的记性好。”这句话是鲁迅先生对作者读书不认真进行委婉地批评。读到这里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受，让我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸帮我买了一本名为《五万年前的客人》的书，我一目十行、囫囵吞枣地读了一遍，只注意紧张动人的