【 – 写作指导】
第一篇:《大自然的启示》
教师公开课
倾听大自然的心声
——“大自然的启示”写作指导
湖北省沙洋县实验小学 代春芳
课前的话：（放老师照片）
同学们，我们赖以生存的大自然，有风、雨、雷、电，花、草、虫、鱼，他们都遵循大自然的法则，装点着我们的生活，让我们的世界五彩缤纷。在这一单元里，我们学习了《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》等几篇文章，这些文章都阐述了一个主题：遵循自然规律，努力探索大自然的奥秘，并从中得到启示，更好地改善我们的生活。“大自然的启示”是人教版四年级下册第三单元的习作训练，写写从大自然中的动植物，自然现象中得到的启示。
审题指示灯：
写作之前，同学应了解什么是大自然的启示。其实大自然的启示，就是我们从动植物的生长得出做人要有某种精神的启示；从月圆月缺等自然现象中得出珍惜亲人团聚的美好时光的启示…..眼前的自然现象让你有所思考，让你有所顿悟，这些收获就是大自然的启示。
思维拓展馆：
写好此类作文的关键之一如何选材，是写植物带来的启示呢，还是写动物带来的启示，还是写自然现象带来的启示。其次是，在观察到的事物和得到的启示之间找到契合点，做到启示自然，不牵强附会。同学们可以从以下几个方面入手：
选材新颖 真实感人
自然现象有很多，我们在选择材料的基础上可做到“人无我有，人有我新，人新我奇”，这样，文章才能让读者眼前一亮。文贵情真，我们在作文中写出自己亲眼所见，亲耳所闻的自然现象，才能言之有物，有血有肉。比如写小草，只有亲眼见到它的春荣秋枯，才能真正体验到它的顽强的生命力。还有写搬运事物的蚂蚁，只有亲眼见到他们齐心协力搬运食物，才能感受到团结力量大的真正内涵。
不拘一格 立意新颖
立意就是作者在动笔之前，把文章或作品内容索要表现的主题思想，所要揭示的生活真理确定下来。在写作文时，我们可以深入挖掘，写出别开生面的新见解。比如写夏日的烈日曝晒，小数的叶子被晒卷了，但它依然挺立，有此联想到要学会忍耐，学会承受，要有广阔的胸襟，这样的立意，看后不禁叫绝。
巧妙构思 布局合理
我们已经知道写什么了，那么该怎样谋篇布局呢？我们要先讲述一个具体的实力，然后再说明一个道理。具体事例就是谈字迹对大自然的观察和体验，要写得具体，生动；说明道理，就是写你从具体事例中明白的道理。
写作顺口溜：
文章开头很重要，变化多端挺奇妙；开门见山最易学，不必东转又西绕。
作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选精华动人事，下笔才能如有神。
文章立意先要准，分清对错再求新；要从模仿变创作，不说假话只求真。
题材若像血和肉，文章骨架是结构；动笔之前要想好，层次逻辑分先后。
好的结尾味无穷，坏的结尾意不明；千变万化不离宗，完成主题笔就扔。
例文一：
暴雨的启示 沙洋县实验小学五（1）班 李思蕊
闷热的上午，令人窒息，空气中弥漫着暴雨即将降临的气息。天空中早已乌云密布，突然，轰轰作响的炸雷从天之尽头传来，还带着回音，让人惊恐不已。
果然，雷声的预告应验了。刚开始，“叮叮咚咚”的小雨从天上降落下来，我想，这可能是天上的小天使在银河那儿玩水，水花溅出来，落到了人间，它们是那样的小心，害怕被大人们发现，但它们还是玩得那样的开心。接着雨越来越大，谱写了一首美妙的乐曲。{写自然现象，有什么发现，给我有什么启示？100字左右}.
起初，曲声活泼、兴奋，像潺潺流水的声音，像悠扬的铁片琴的声音。雨水滴在叶子上，滴在大地上，滴在花伞上，发出不同的音色，不同的曲调。渐渐地，渐渐地，雨大了起来，乐曲随之进入了高潮，刚才的沙沙小雨即刻变成了现在的倾盆大雨，现在激烈的音乐也取代了刚才委婉的音符。风呼呼地作响，树木们摇来摆去，好像在和大风求饶，可风依旧没有停下来的意思，继续不顾一切的怒吼着，咆哮着。雨水不停地敲打屋檐、玻璃窗，给乐曲添加了不整齐的打击乐声，大鼓、小鼓……全都融合在一起！风和雨的配合，给曲子增加了萨克斯的低沉、稳重；雨滴在水潭里，让曲子混合了长笛的轻盈、快活……雨，就这样不知疲倦的演奏着。慢慢地，雨小了很多，我知道曲子即将停止。所有在高音上的音符，全都跳
回了低音的位置，那曲声婉转、动听，就像百灵鸟在歌唱，曲声开始悠扬起来，当然是有二胡演奏，缓慢的催眠曲，仿佛是母亲在抚慰那哇哇大哭的婴儿快快入睡……
当雨后的第一束阳光从乌云中穿过，直射大地时，它朝天空发回了信号，万道光芒在同一瞬间照耀大地。乌云逐渐退去，取而代之的是白云明媚的笑脸，它笑的那样可爱，那样灿烂，笑得把身后正在捉迷藏的太阳都显露出来了。{写自然现象，有什么发现，给我有什么启示？100字左右}.
远处的山峦褪去了原有的绿色，换上了崭新的嫩绿的马甲，马甲上还镶着几颗亮丽的宝石，远望，蒙蒙烟雨之中，山峦显得格外精神。花花草草们也焕然一新，更青了，更艳了，草坪就像一张工人们刚刚精心编织的美丽地毯。
暴雨走了，带走了尘埃，带走了肮脏，带走了世间一切不美好的事物，它留下了对世间万物的洗刷，留下了对于心灵上的洗涤。人们喜欢看暴雨后的美景，却忽略了美景在暴雨时候曾是那么的无助，但它还是坚强的挺过来了，人也如此，只有那些经风沐雨的人，尝过别人没有尝过的苦，最后才会是甜的。不仅如此，我们在对待事物也不要只从一个角度观察它，再好的东西它也有坏处，再坏的东西它也有好处，从多个角度、多个方面来看，你就会有新的认识。 暴雨的启示千千万万，你发现了吗？
点评：小作者选材独特，暴雨，一般人会联想到洪灾等自然灾害，但小作者反弹琵琶，走出常有的思维窠臼，没有写暴雨横扫一切，而是赞美经受暴雨洗礼的花花草草们，并得到了要多角度看问题的启示，读后，为小作者的精巧构思叫好。同时小作者描述暴雨来袭时的场面，细致入微，值得大家学习。
例文二：
小草的启示
湖北省沙洋县实验小学五（1）班 邓欣忱
人们都说，小草非常弱小。是啊，它的确是很不起眼，又柔弱又矮小。它没有五彩缤纷的鲜花那样娇嫩醒目，惹人喜爱；也没有参天大树那样的魁伟身躯，不能把双手伸向天空，招人眼球；但它具有顽强的生命力。我喜欢它！
大风可以把树木的枝干吹断，大雨可以把鲜花的花瓣打落，但它们却不可以把嫩绿的小草奈何。大风大雨过后，鲜绿的小草又很快恢复它那往日的模样，那样宁静，毫发无损。它那么有韧性，那么坚强。
小草是生命力的象征。充满浓绿的小草，是具有顽强生命力的模范。小路边，沙滩上，屋顶檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来，它又昂头挺胸从地底下钻了出来。
小草是绿色环保的代表。如果没有小草，大地上就没有了生机；如果没有了小草，大地上就会变得无聊的乏味；如果没有了小草，大地上就会没有了生命。
青青的小草漫无天际，无穷无尽，一百棵，一千棵，一万棵、一亿棵…… 布满在充满绿色的草坪上。这绿色是哪里来的呢？哦！原来是小草用自己顽强的身躯把乏味 、单调的大地点缀得如此鲜活、如此美丽！草坪可以供人们休息，可以供人们乘凉，也可以供孩子们尽情地玩耍！每当你躺在小草上面，心里就会感到特别地舒服。
小草，你虽然弱小，但你永远那么坚强！你带给人们的，是惬意，是舒畅。我们要学习小草那种坚韧不拔 、锲而不舍的精神。今后，我们无论遇见什么困难，受到什么挫折，都要像小草那样勇敢坚强！我们更要像小草那样,为社会奉献出自己的一片绿意
点评：小作者文笔清新，写出了小草虽柔弱，矮小，但却有着令人敬佩的顽强生命力，以及绿色环保的美好品质。对比手法运用巧妙，拿小草与鲜花，参天大树作比较，更突出了小草的伟大。同时，过渡自然，由小草得到要坚强，锲而不舍，坚忍不拔这一启示，十分得体，不牵强，是一篇难得的范文。
第二篇:《自然现象作文》
自然现象作文
自然现象作文（一）
夏日的清晨，我去菜园里浇水，发现黄瓜叶子边缘有几颗钻石般的小水珠。你也许会不以为然地说：“有什么了不起，叶片上的小水珠谁没见过，雨后大把。”其实，这并不是雨珠，而是露珠。我也是通过请教自然老师才知道的。这是一种正常的植物生理现象，叫“吐水现象”。
后来，自然老师借了一本《奇妙的大自然》给我看，才知道原来“吐水现象”经常发生在气温高、温度大，空气中水蒸汽接近饱和且无风的夜晚。因为晚上叶片上的气孔一般是关闭的，水从叶片上散发的量减少，而土壤中湿度大，植物根系仍然强烈地吸水，这就造成了植物体内水分吸入量大于蒸发消耗量，过多的水分就从叶尖或叶子边缘的气孔排出，形成水珠。若是气温突然下降，空气中的水蒸气遇冷，露珠还会散布于叶子表面的任何部位呢！
同样是水珠，可它们形成的原因却大相径庭。同学们，我们平时只要注意多观察生活，多阅览书籍，多请教别人，就会获得更多的知识。{写自然现象，有什么发现，给我有什么启示？100字左右}.
自然现象作文（二）
今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。{写自然现象，有什么发现，给我有什么启示？100字左右}.
仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标！
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把'启示'送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现'启示'。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人——带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
自然现象作文（三）
星期四下午的最后一节课，老师带领我们去操场上观察小昆虫，我选择观察蚂蚁，听到老师一声令下，我们便闪电般地冲到花坛边，迅速地挖起土来。
不一会儿，我们就挖到了一个蚁巢，那里的蚂蚁可真多呀！我抓起一只放到手心上，仔细观察起来，我发现蚂蚁小小的头上长了一对细细的触角，细细的脖子上连着小小的身体，鼓起的“大”肚子下面长着三对细细的腿，我还发现蚂蚁的身体分为三部分，分别是头部、胸部、腹部。我又抓起一只蚂蚁放到我的边上，好像要爬到我的手上跟我“决一死战”，我立即把它放回土里。这时听孙瑞辰说发现蚁王了，我便跑过去看，刚走过去，蚁王就飞走了，我看见它的背部是红色的。这时，我想起蚂蚁是“小小大力士”的试验，我从口袋里掏出一些饼干屑，饼干屑对我来说非常小，但是对蚂蚁来说却很大，
我抓来一只蚂蚁放到饼干屑上，蚂蚁用触角碰了碰，立即返回洞里，不一会儿，一群蚂蚁走了出来，把饼干屑抬进洞里去了。
通过这节课的观察，我对昆虫了解了许多，下次有时间我还要去观察昆虫。
第三篇:《四年级三单元习作：大自然的启示》
大自然的启示习作指导
——四年级下册第三单元习作“
教学目标：
1、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或活动过程及活动过程中的体会和心得有条理地写下来。
2、指导学生懂得欣赏，学会修改习作中有明显错误的词句，并能对同学的习作提出合理的建议。
3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。
导写重、难点
引导学生表达自己从大自然中受到的启示，为学生今后的探索播下兴趣的种子。
教学准备
课前引导学生通过观察、搜集资料、亲身实践等方式了解大自然，并引发他们的思考。 教学过程
一、 导入
1.2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器──世界上最早的小提琴。
师：人类像这样有时是偶然，有时通过专门的研究，从大自然获得了启示，为人类文明作出了积极的贡献。{写自然现象，有什么发现，给我有什么启示？100字左右}.
2.图片展示部分人类得到大自然启示的成果。
3.这单元我们进行了综合性学习，这节课我们就把综合性学习中的发现写下来。
二、明确要求：
1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现，
2.也可写活动经过或心得。
三、写法指导：
1.注意事项：
（1）它和我们写状物文章略有不同。状物文章一般具备物品的外观（形）和用途（习性），再加上能托物言志即可。但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。
（2）结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。也可以写出观察活动后心得体会。
2.题目指导：
（1）出示题目范例引导参考：《XX的启示》《XX（一种现象），你是我的老师》《感悟XX（一种现象）》《由XX想到的》《直接以观察到现象为题》
（2）想一想，你通过综合性学习，去观察了什么？有什么启示？可以用上面的题目为参考，给自己的习作取一个题目。（引导交流题目，想重点写什么，有什么启示）
3.开头建议：
（1）可以从大自然总体的角度总结开头，然后点题，引入要写的自然现象或事物。
（2）还可以从观察的时间、地点、目的的简单介绍开头引入要写的内容。
（3）精彩开头赏析：（课件）
“东边日出西边雨”“大江东去浪淘尽”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。大自然总是以迅雷不及掩耳之势变幻着，而人，总能够在这奇幻的大自然中捕风捉影，一叶知秋，从一颗石子中看到一片沙漠的影子。今天就随着我一起去感受大自然的神奇吧！
大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。在我们村后面的山上，一片不起眼的松树留给我了太多遐想！
大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。
4.正文：
（1）详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。
（2）写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。
（3）把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。
（4）通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。
5.结尾：
（1）总从自然的角度结感受结尾。
（2）点题，首尾呼应。
（3）抒发感情结尾。{写自然现象，有什么发现，给我有什么启示？100字左右}.
（4）结尾范例：
生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗！
大自然真是人类的好老师呀！人们从大自然身上学会了很多东西，为人们造福，我们应该保护大自然，保护生态环境！
大自然真神奇呀！连苍蝇这么令人讨厌的东西身上也能发明出东西。我长大后一定要去探索这些无穷的奥秘！
看着这棵沙漠玫瑰的一天天长大，让我知道，无论在多么困难的情况下，都要像沙漠玫瑰一样努力坚强。自然与人间，万事与万物，莫不同此一理啊！
（每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲）
四、范文引路
伪装
“大自然可真是厉害，能让动物拥有这么多保护自我，捕食猎物的本领！”这是我看完电视发出的感叹。
中午，我看电视时看了《动物里的伪装大师》这个节目。伪装是的很多动物都具有的本领，上到天空、下到海洋，大到大型食肉动物，小到不起眼的昆虫。我最佩服的是
蜥蜴，当有天敌来临时，它就会爬到树干上，假装成树榴，因为它的颜色和树干的颜色很相近，伪装得跟真的一样，别说是动物了，就算是我们人类也很难分辨出来，可以说是动物里的“伪装学专家”。如果你是一只弱小的鱼儿，那么你可要注意了，在神秘莫测的大海里，什么事情都可能发生。身边的珊瑚、水草，可能就是你的天敌；身下的石头，说不定也是什么动物伪装的；就算是你以为安全的底滩上，也不知什么时候会跳出一只吃肉的食人鱼来。还有变色龙、叶虫、枯叶蝶""都是善于伪装的高手。
动物们为了生存而必需伪装，在人类之中伪装当然也需要，在军事战争中，最常见的就是伪装的伎俩。但在人与人之间可不好伪装，很多人用这来骗取钱财，这样的案件屡屡发生。我觉得人和人之间应该以诚相待，我们是高级动物，欺骗是动物们的行为。
其实很多时候只要认真思考、仔细观察，大自然就能成为最好的老师。
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