【 – 写作指导】
第一篇:《《匆匆》仿写》
《匆匆》仿写
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间又怎样的匆匆呢？早上我起床的时候，日子便从太阳照进小屋的时刻开始悄悄地走动了。于是，上学的时间就到了。当老师在课堂上讲课时，日子随着老师的“伴奏”蹦蹦跳跳地过去了。当我在写作业时，日子又从我的笔尖下溜走了。当我在思考问题时，日子又从我的眼前飞奔而过。中午，日子又从我的饭碗里闪过。下午，日子又从我学习的过程中悄无声息地离去。转眼间，便到了晚上，日子又从我紧闭双眼的那一刻，从我身上伶伶俐俐地跨过。待我睁开眼看见太阳的时候，我的一天就这样匆匆地从我身旁溜走了。
邓州城区十一小六年级:王晶
第二篇:《《匆匆》仿写教案》
课后小练笔 仿写《匆匆》教案
教学目标
1、让学生学会正确运用常考的修辞手法，让学生熟练地进行仿写。
2、分析、赏析例文，了解仿写要求，使之“形神兼备”。
3、让学生学会展开丰富而合理的想像和联想。
教学重点：明白仿写的要求。
教学难点：仿写的隐性要求，提高学生语言表达能力。
学情分析：
学生熟悉此种仿写句子的题型，但是对课文的仿写还是第一次；看着容易，做起来难，得分容易走极端，要么得高分，要么很低。主要原因是没有看清提干要求或是根本没看懂，再则是没有看懂例句的隐性要求，第三是阅读面窄，没内容可写，联想、想象能力不足。
教学课时：1课时
教学过程
一、趣味导入
一个男孩放学回家时，觉得肚子痛。“来，坐下，吃点点心，”妈妈说，“你肚子痛是因为肚子是空的，吃点东西就会好的。”
一会儿，男孩的爸爸下班回家了，说是头痛。
“你头痛是因为你的脑袋是空的，”他那聪明的儿子说，“里面装点东西就会好的。”
二、仿写要求
仿写要求之一：结构要相似
例1：在下文的横线上，根据提供的开头，依照提供的句子，续写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，_______，___________，______________；
教师讲课，_______，___________，______________。
（诗人作诗）讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；
（教师讲课）言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。
仿写要求之二：修辞要相同
例2：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。{匆匆仿写}.
例3：请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。
在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。
仿写要求之三：话题要一致
例4：仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。{匆匆仿写}.
解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。
仿写文章也是一样的要求。
三、仿写步骤
1、审准题干，了解显性要求；
2、瞻前顾后，明白隐性要求；
3、展开联想，由此及彼；
4、拟定草稿，落笔成章。
四、方法指导{匆匆仿写}.
（一）仔细揣摩例文，寻找和例文在内容与结构上的相同点。
因是仿写，它不同一般的造句和作文，而有供仿写的例文，我们先从分析例文入手，挖掘仿文和例文在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思
想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例文在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
（二）依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于复杂的仿文还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下观照，前后推敲，筛选有用信息，把例文中的“相同点”迁移到仿文中；并对例文中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
五、例文欣赏：
匆匆（仿写）
大雁飞走了，有再来的时候；小草黄了，有再青的时候；樱花落了，有再开的时候。但是，可爱的你告诉我，我们的时间为什么流逝的那么快呢？是有人指使它们罢，现在又溜到哪里去了？
我不明白它们的到来和流逝，可是能深切地体会到它的脚步在我耳边回响。在黑暗里算着，近四千多个二十四小时已从手中逃走，像一条鱼在大海里，我的时间滴在大自然的时间里，不可计数却又不起眼。我禁不住慌了神。
过去的已经去了，该来的总归要来，在这过去与来的中间，匆匆地过着。周一早上背起书包，戴好红领巾，哼着歌向学校走去，明媚分阳光在为我计时；路边的小草在向我鼓劲儿。我的时间也飞速度过，我也跟着度过。你看：写作业时，时间从作业本旁划过；看书时，时间从书中飘过；玩耍时，时间从身旁过去；发呆时，时间从脸庞溜走。我感受到时间去的匆匆来的匆匆。伸出手来挡它时，它又从指缝间过去了。天黑了，我趴在床边，它便急急忙忙从我身上走过，从我脚下飞去了。等再次被鸡叫声惊醒时，又是一天了，又过去了一个二十四小时。我在床上哭泣，可新来的时间又开始在哭泣声中溜走了。{匆匆仿写}.
在飞速流逝的日子里，在许许多多人群中的我可以干什么呢？只有伤心罢了，只有匆匆罢了。除匆匆外，还有什么呢？过去的时间，如空气，被人们吸收了；如风儿，被树枝扫过了。我有着什么事迹吗？我何曾留下像金丝般的事迹呢？我悄悄地来到这个世界，一瞬间又要悄悄地回去了吗？但我真不明白，为什么要这样做呢？我真不晓得，该用什么方法留住这美好的时间而不让它悄悄溜走呢？
可爱的你请告诉我：我们的时间为什么流逝地那么快呢？
六、仿写训练
仿写《匆匆》
板书设计：
仿写《匆匆》
仿写要求
仿写要求之一：结构要相似
仿写要求之二：修辞要相同{匆匆仿写}.
仿写要求之三：话题要一致
仿写步骤
1、审准题干，了解显性要求；
2、瞻前顾后，明白隐性要求；
3、展开联想，由此及彼；
4、拟定草稿，落笔成章。
教学后记（反思）：
第三篇:《六年级下册匆匆仿写》
匆匆 仿写八例
(一) 早上，我来到学校的时候，一缕缕清风飘拂在我的脸
上。风姑娘它有脚啊，不停地挪移着，太阳也茫茫然跟着她旋转。于是，做操时，时间就在我们一板一眼的动作中流逝；上课时，时间就在我们的认真与专注中度过；写作业时，时间就在我们哗—哗—的笔尖声中过去。我觉察到他的足迹了，想去用手去掩盖时，他又从我那不大也不小的手指缝里钻了出去，夜幕降临了，我卧在暖和和的被窝里，趁我不注意，时间又轻快的从我的身上跨了过去，一眨眼就不见了。啊！一天又结束
了!
(二) 21号清晨醒来的时候，小屋里散着几缕稀疏的阳光。{匆匆仿写}.
风她有翅膀啊！带着日子慢慢地飞动了；我也不禁跟着旋转。于是——喝水的时候，日子从水杯里过去;构思的时候，日子从纠结的思考中过去;写作的时候，日子从笔尖上过去。我察觉到她去的匆匆了，跑出去挽留她时，她又从自己的头顶上飞过，天黑时，我躺在床上，她便麻利地从我身上飞过，从我的脚边溜走了，这算又溜走了一
日。
(三) 我朦胧地睁开眼，天还是漆黑漆黑的，我仿佛困得起
不了床。太阳仿佛明白了我的心思，急急忙忙地跑了过来，我终于看见了一缕阳光。太阳正在练习踏步，走得不快，但也不慢，我也只能跟着他的节奏。于是—洗脸的时候，日子从脸盆里过去了；读书的时候，日子从读书声中过去了；发愣时，日子便从呆滞的双眼前过去了。我留意到它的飞快，伸出手拦截时，他又硬生生地推开我的手跑掉。傍晚时，我坐在写字台前写作业，他便静悄悄地从我身边飘过，从我手中飞走。等我和太阳再见，一天又溜走了，哎！时间匆匆
啊！
(四) 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊！轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(五) 早上我刚起床，开了窗，一阵风吹了进来。风他有脚
啊，轻悄悄地推动时间，我也迷茫的跟着挪移。于是——洗刷的时候，风呢从水面拂过；吃饭的时候，风呢从饭碗里旋过；沉思时，风呢从脑海中掠过。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挡时，他又从遮挡的手的缝隙中钻过，暮色降临时，我躺在床上，他便毫不犹豫地从我身上跳过，从我脚边飞过了。等我寻思着向风儿再见，这算又溜走了一
日。 严慧莹
(六) 早上我出去散步时，天空里飘着两三朵洁白的云朵。
云朵它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是—行走的时候，日子从脚尖溜走了；写字的时候，日子从笔尖溜走来了；张望时，日子从我眼前过去了。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去了。天黑时，我躺在床上，它便小心翼翼的从我身上跨过，从我头上飞过。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 邓诗卉
(七) 昙花开的时候，那玫瑰色宫灯般的小精灵散发出沁人
心脾的幽香。可这个小精灵却不肯多在世间停留，几个
小时后飘然飞去，只留下几片残瓣，那是生命匆匆的痕迹。于是——读书的时候，日子从书本里过去；写字的时候，日子从笔尖过去；休息时，便从微闭的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手想要止住似水般的年华，他又从指缝间悄然流逝，夜静了，我倚在沙发上，他便轻轻巧巧地从我的发丝间钻过，从我身边穿过了。等我准备睡觉时，又看了一眼凌霄，早已不见太阳的身影，虽然明天它仍将抛撒万丈光芒，但时间早已又匆匆溜走
了。 杨皓宇
(八) 早上的阳光是温暖的，他总是拍着我的小屁股唤我起
床。可是，阳光的温度是会变的，我也跟着匆匆的更衣换裤。于是——上学的时候，时间从轻快的脚步声穿过；考试的时候，时间从紧张的呼吸中溜过；跑步时，时间从脚底下过去。他过得如此匆匆，用手遮掩住时，他却从我的袖口边钻过，睡觉时，我趴在床上，他就从我身上跨过，又当我送走月亮，迎来太阳的时候，这一日便悄悄地溜走。
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