【 – 写作指导】
第一篇:《你帮我,我帮你》
你帮我，我帮你
（第二课时）
山西省介休市城关乡西关小学 李世玲
教材分析
本课是第三单元《我在班级中》的第二课，本课从“猜一猜”的游戏入手，帮助儿童在教材创设的模拟情境中入手，从感性上掌握一些简单的安慰的技巧、方法和原则，培养儿童的爱心和同情心。后面的“游戏场”是通过游戏的方式，使学生体会到生活中互助的必要性，并对互相帮助的做人原则产生一定的认同感，从而乐于助人，在助人中感受到快乐。 教学目标：
1、知道生活中大家应该互相关心、互相帮助的道理； 2、能够通过移情感受他人的困难，同情别人、关心别人； 3、能够掌握一些安慰人的技巧，并有实际帮助人的行动。 教学重点：
掌握一些安慰人的技巧，感受到别人的困难，激发同情感。 教学难点：
体会互助的必要性，在助人中感受到快乐。 课时安排
两课时 教学流程：
第一课时{你帮我搭建平台我帮你}.
第二课时
第二篇:《一下 你帮我 我帮你教案.doc》
课题：我帮你，你帮我
教学目标：
1.知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。
2.能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。
3.感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。
教学重点：
知道生活中大家应该互相关心和帮助。
教学难点：
体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。
教学准备：课件；课题“我帮你，你帮我”字样；小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣
教学过程：{你帮我搭建平台我帮你}.{你帮我搭建平台我帮你}.
一、听故事，引入话题
1．小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢！你们想听吗？那就请你们静静地来听故事吧！（学生欣赏故事《彩虹色的花》。）：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花……
2．学生交流感受：
你们喜欢这朵花吗？为什么？（是啊，彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的）那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢？。。。。。。。是啊！我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要——我帮你，你帮我。（导出课题读题）
二、做游戏，体验助人之乐
1、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫 ——“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧！谁愿意上来试试呀？教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。(请上两位小朋友进行游戏)
（1）问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么？（游戏过程有失败和成功的对比）
（2）那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢？请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。{你帮我搭建平台我帮你}.{你帮我搭建平台我帮你}.
游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受？扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受？
小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人——很快乐；得到帮助，我要谢谢你。（出示课件）
三、帮一帮，学会帮助别人
1、其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦？
同学生病了。。。。。。。
（重点让全班学生讲述）（你想怎么帮助她）
再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们？
（1）同学不会跳绳；
（2）一位女同学在拎一桶很重的水；
（3）下雨了，同学没有伞。
2、全班交流。
3、小结：是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢！（课件出示拍手歌）
四、写一写，感受互相帮助
师:看来，我们小朋友都非常爱帮助人，在平时的生活、学习、活动中，你一定受到过班里小伙伴的帮助吧！想感谢他吗？那就请你把帮助过你的同学名字写在彩色的花瓣上。
2、全班交流。（指名请帮助过别人的小朋友讲过程，得到帮助的小朋友谈感受）
3、贴花瓣。
小结：原来，小朋友们也那么爱帮助人，就像彩虹色的花一样。瞧，彩虹色的花又回到了我们的身边，那是因为小朋友们做到了——“我帮你，你帮我”。（黑板上贴字）老师相信，在今后的生活中，学习中，小朋友们一定会互相帮助，乐于助人的，让“彩虹色的花”开遍我们每个小朋友的心中！
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