【 – 初中作文】
第一篇:《1中考作文复习一》
中考作文复习（一）——写好半命题作文1
写好半命题作文，要注意以下几点：
一、要读懂题目，对题目做适当分解。一般来说，一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。比如《在 中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语（幸福、快乐、竞争、挫折），而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。
二、在分解题目的基础上，要从上述三方面寻找关键词（或词组）。关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。《有一种爱叫做 》“爱”交代了文章立意，所填内容限定了利益的角度。
三、要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题前，最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图，以便正确定向下笔。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：
1．易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“有一种爱叫做无言，默默付出，宽容，支持，理解，残酷，放手，关怀，信任，寡言，唠叨，体贴入微，等待，鼓励”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
2．考虑体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。应根据自己的特长考虑是写记叙文。补题时应扣住文章体裁和写作对象。一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。
3．符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。例如：有一种爱叫做亲情，叫做父亲。
4．内容健康。应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。如“ 的滋味”，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”等词语，写上一些消极、不健康的内容，令人困惑。
5．避免雷同。半命题作文有限制的一面，最常见的毛病便是补题雷同。尤其是传统题材，补题雷同的现象在半命题作文中更是突出，写的作文“撞题几率”也相当高。如，半命题作文《难忘的 》，极易雷同的补题是《难忘的一天》、《难忘的一件事》等。思维闭塞，缺乏创新，按照同样的思路去补题，就会出现补题雷同的现象。
6．不能过大。像《走近 》这样的题目，学生经常会把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。例如补为《走近母亲》、《走近世纪公园》、《走近诸葛亮》等，这就具体得多，就能用真实的生活细节来写活伟人、名著等对自己的深刻影响，生动形象地展现自己的体验与观感。
四、要选好材料。补好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。
五、要有好的开头，扣题的结尾。好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读，分数也会有所提高。半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（如排比句、带哲理的议论等）来写。
六、要有个性、亮点。有个性、亮点，才是有创新的文章，也才能得到阅卷老师的青睐。标题追求“眉清目秀”，注意色彩的点染，动态词语、修辞手法的运用；情节追求“一波三折”，采用误会、陡转、巧合设置波澜；语言追求“文采动人”，锤炼词语，变换句式，采用比喻、排比等修辞手法等。
作文训练：
写作题目：有一种爱叫做
写作要求：生活中，爱无时无刻不在我们左右。关怀是爱，理解是爱，信任是爱，宽容是爱，沉默是爱，唠叨是爱，责骂，残酷又何尝不是爱，请以“有一种爱叫做——”为题，可以在横线上补写“无言，默默付出，宽容，支持，理解，残酷，放手，关怀，信任，寡言，唠叨，体贴入微，等待，鼓励""”写一篇650字左右的记叙文，书写要工整，卷面要整洁。写作时间50分钟。{文章有一种爱交离开}.
范文赏析
有一种爱叫做放手
树叶的凋零，是树的不留恋，还是风的思念？亦或许这是树与风共同的爱。“落红本是无情物，化作春泥更护花”。
一
必定又是一个成长的季节。蒲公英宝宝仍然不舍妈妈的怀抱，死死地拽着妈妈的衣角，就是不愿同风弟弟一起畅游外面的世界。尽管是那样的灯红酒绿，尽管是那样的繁华似锦，可一切都不及妈妈的怀抱来的温暖。蒲公英妈妈也舍不得让孩子离开自己。可是，当年自己不也是这样走过来的吗？想到这，蒲公英妈妈毅然甩开了孩子紧紧拽着的手，风弟弟拉着宝宝悠悠然飞到了空中。
当蒲公英宝宝睁开双眼，它发现－－原来外面的世界也很美!
二
有一个青年就读于哈佛大学，是系里的高材生。
一天，他突然觉得，靠这样读书，是永远也不会有突破和创新的。一番激烈的思想斗争过后，他慎重考虑决定退出这所大家都梦寐以求的大学，去拼出自己的一番事业。
他要与父亲商量，因为他知道 一个父亲知道 自己的儿子要从哈佛退学时心情会有多么的激动？！
可是，父亲只对他说了一句：“你自己看着办吧。”父亲放开束缚他的手，给他自由。
父亲的宽容大度和通情达理更给了他奋发努力的力量。最终，他凭借着大胆与智慧，开发出了新产品。
这个人是比尔 盖茨。
三
有一种爱叫做放手，这是世间最容易却又最难做到的事情。其实只需大脑的一个指令，人体就会做出的反应有时却要经过长久的思索，长久的心理斗争后还会做出的一个至笨的动作。这轻轻的一动更是凝聚了多少的爱，多少的不舍。却也只有这种爱，才能铸就更美好的明天，铸就更多的辉煌。
“我要飞的更高，飞的更高，狂风也会舞蹈，挣脱怀抱。”
“飞的更高！挣脱怀抱！”
有一种爱叫做支持
有人说母爱似水，父爱如山。但我却要说父爱是辽阔的海洋，表面上平静温和却隐藏着巨大的力量；望去只是一片深蓝，却蕴涵着人类无法想象的宝藏。
我的爸爸没有高高的个子，没有浓黑的眉毛，没有炯炯有神的大眼睛，也没有运动健将的体魄。但总给人带来快乐。每当回到家，只要有他在，家里的气氛总是那么轻松愉快。他若是出差几天，我总觉得空落落的，心里少了些什么。
有一回，学校要组织一次演讲比赛。我心痒痒的，但向来小心谨慎的我总有些顾虑——万一有什么意外，出点什么状况，那可多丢人哪！我踌躇着，拿不定主意，越想越觉得心里没底。回家后，我开始小心翼翼地征求爸爸的意见，谁知他还没听完就干脆地说：“去！有什么理由不去？我的女儿不去怎么行呢？”我笑了，刚刚的一切顾虑似乎全部被他的一句话击碎——有这样自信的老爸在支持我，还害怕什么？
“哪有那么多如果，万一呢？我说你行，你就能行！”爸爸一字一顿地说。我一时茅塞顿开，像是被注入了一股新生的力量。是啊，应该勇敢地挑战自己才能有更大的进步。向前冲吧！
几天后，我问爸爸：“爸，你猜我是几等奖？”“这还用猜？一等奖嘛。怎么样，我说的对吧，要不你怎么做了我的女儿？”哈哈，瞧他得意的样子。我也幸福地笑开了。
我固执地认为，爸爸是我的脊梁,是我心中的支柱。每当我要向困难低头时，耳边总会想起他的声音：“我说你能行，你就能行，因为你是我的女儿！”在这个时候，我再也找不到灰心投降的理由。
爸爸的笑容，是对我的最高赞赏。每当听见我又取得了好成绩，他的眼神总是充满了喜悦，眉毛舒展开来，嘴角两边现出了两个深深的酒窝。然后重复起他的那句话：“我说你能行，你就能行！”
父爱如泰山，巍巍耸立;父爱似大海,汹涌澎湃.爸爸给了我最深沉最热烈的爱。在人生的一个个十字路口，是他永远陪伴着我，指引着方向带给我自信与光明，带给我快乐与欢笑。
这样沉甸甸的爱，叫父爱。有这样一种父爱，叫做支持。
第二篇:《有一种爱叫尊重》
有一种爱叫尊重
宜兴市丰义小学 王旭英
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重，尤其是教师的尊重。可是在现实生活中，不时会有一些不尊重学生的现象发生，这不能不令人深思。教育是培育生命的过程，生命的首要意义在于它是一个有个性的尊严的存在。在我们的教育过程中，老师的一个灿烂笑脸、一句赞美的话语、一种习惯性的动作，都有可能在学生心理产生巨大的“蝴蝶效应”，成为学生生命中意想不到的支点。但是老师的一次忽略、一次错误的斥责、一个冷漠的态度，都可能成为学生生命中致命的“蚁穴”。
经典案例
“高江云，你在干什么？为什么不好好听课？如果你现在不好好学习，将来长大了只能捡垃圾！”寂静的课堂上，我忍不住高声怒吼。只见高江云满脸通红，沉默不语。“下课后，到班主任那里去！”我还是紧追不舍跟了一句。
“王老师，你今天对高江云都说了些什么？这孩子一直在哭。”“没说什么呀，我只是说你现在不好好学习，将来长大了只能捡垃圾！”我还是一字不差的重说了一遍。“哦，原来是这样的，你知道吗？他的爸爸就是捡垃圾的，38岁时生下了高江云，并且从他一生下来，他妈妈就抛弃了他们父子俩，他与爸爸就是以捡垃圾为生，生活很拮据。他还说：‘老师很讨厌我，很看不起我""’话未说完，他就大声抽泣起来，泪水从他的眼眶中涌了出来""”我不知该说什么，只是感到心里如铁钿般的沉重。一颗童稚的心被伤害了，这是一道心灵上的创伤，是一抹永远挥之不去的心理阴影，它将给这个孩子的成长带来的心理压力，我们无法想象，也许远远甚于一两次考试的失败或挫折所带来的打击。我能说什么呢？除了对孩子的不幸遭遇感到惋惜，对自己简单粗暴做法感到愤
慨之外，我真切地感受到，作为一名教师拥有一颗对学生至诚至真的尊重是多么重要。那一夜，我辗转难眠""
第二天上课，我环顾四周，鼓起勇气说：“同学们，昨天老师太冲动了，说了一些不该说的话，请高江云原谅。”“老师，不是你的错，是我不好，其实你都是为我好。”“你是个非常懂事的孩子，老师很愿意帮助你，以后你有什么困难，尽管和老师说，我愿成为你的朋友。”说完这些话，我如释重负。{文章有一种爱交离开}.
自我反思
教育是塑造灵魂的事业，我们每天面对的是一颗颗纯洁美好的心灵，一个个水晶般易碎的灵魂。任何一次过火的指责、无意的歧视，都会给学生的成长带来心理阴影。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的后进生，教师更应关心和爱护他们，对他们不嫌弃、不歧视，不疏远。在处理班级事情时，面对后进生，应谨慎对待，不能简单粗野地呵斥和指责，也不能过早地“盖棺定论”，应以诚相见，循循善诱，和他们交朋友，促膝谈心，消除他们心中的隔阂，让学生对老师敞开心扉，心悦诚服地接受老师的批评和教育，自觉地去转变自己。
“你现在不好好学习，将来长大了捡垃圾！”就这一句话，让学生自尊心大受伤害，这难道不值得我们每个老师警醒吗？不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，而对那些学习不好的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是念书的材料，将来也不会有大出息,这个理解是错误的。我们应平等对待学生，尽量发掘后进生的闪光点。善待后进生的缺点，宽容他们的不足。教师眼里无亲疏，无差生。平等对待一切学生，尤其对后进生不能因为他们缺点多就冷淡，疏远他们，讥笑他们，要抱着一颗爱心去亲近他们，多给他们一点温柔和体贴，从学习生活方面关心爱护他们。发现他们的长处和短处，使其扬长避短，发挥聪明才智，让他们体验到自身的价值，增强其前进的信心和力量。
教育延伸
学生在成长的过程中，在学习或品行上，免不了犯错误。孩子们犯错时，他们迫切想要得到的是帮助，绝不是粗暴的批评和变相的体罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。让我们记住教育家陶行知的谆谆教诲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以，当学生出现错误时，千万不要火冒三丈，暴跳如雷，要冷静、理智地思考，要转换角度和方法，寻求灵活机智的解决方法。要从“尊重”的角度出发，或者给孩子留面子，或者给孩子台阶下，让他们找回自尊和自信。
卢梭在《爱弥儿》一书中有一句名言：“教育必须从了解人心入手。”只有了解人，才能教育人。“教育成功的秘诀在于尊重学生”，这是千真万确的真理。教师工作的对象是有血有肉有情感的人，他们有思想，有自尊。尤其是生活在现代社会的青少年，他们思维活跃，身心发展较快，追求独立，这学生身上体现得更明显。我们教师绝不能以领导者自居，一味地发号施令，搞强权和专制，而应该多一些民主作风，应该尊重学生的人格，保护他们的自尊心和自信心，以情动人，以理服人，多进行换位思考，多替学生着想，多倾听他们的心声，真诚地做他们的朋友。
教育是塑造灵魂的事业，我们要用心灵去呵护心灵，用智慧去启迪智慧，用高尚的人格去塑造高尚的人格。作为教师，要用发展的眼光看待每位学生，每个学生都有着多种发展的潜在可能性，要对学生可能的变化和更大发展充满信心，给予每个孩子充分发展的空间。让我们每个教师怀着爱，怀着欣赏，关注孩子的心灵，使之不受伤害，不让任何阴影遮盖它，我们才无愧于“雕塑灵魂”、“塑造灵魂”的赞誉。
第三篇:《有一种爱叫放弃》
《有一种爱叫放弃》
为了你的幸福，我愿意放弃一切——包括你。
失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待，所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以，纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福让你觉得有点痛。
世上最凄绝的就是距离，两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识、相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。 爱情使人忘记时间，时间也使人淡忘爱情。
孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给你的快乐，这也是世上最大的快乐。
两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。 凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。开始的时侯，我们就知道，总会有终结。
爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测试与考验。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小。
有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。
缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
曾经相遇，总胜过从未碰头。为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记一切。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？
我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号都不行。
同一个人，是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你，那个伤口已经习惯了，感觉已经麻木了，无论再给他伤害多少次，也远远不如第一次受的伤那么痛了。
爱情,原来是含笑饮毒酒。爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
第四篇:《作文-有一种爱叫放手》
有一种爱叫放手
题记：有这样的时候，看到一个爱情故事，突然会泪流满面；有这样的时候，一个轻轻的问候，突然会思绪万千。。。。。。
子夜，从女友家出来雨丝纷飞,踩在湿漉漉的地板路上，忽然想起《廊桥遗梦》里弗朗西斯卡和罗伯特那绝世的爱情。爱情与责任，让弗朗西斯在这一场狭路相逢的纠缠中让路了。
我们都输给了时间？？！！多年后的今天我们还是不能给对方各自要的生活。只是，一个不懂得怎么去爱，一个想爱却无能为力。于今天我宁愿相信你是因为寂寞才会想起我，哪怕你对我还是有哪一份眷念。生活就是这样，最终相守到老的人，也许并不是那个曾经许下山盟海誓，承诺白头偕老，暗自发誓这辈子只爱她一个的人。过去的事情，过去的爱情，就让它过去吧，那只是我们生命的一部分，只是茫茫大海中的一滴水珠，只是漫漫苍弩中的一粒微尘。没有那些过去，也不会造就现在的你我。人的一生，走过，路过，爱过，恨过，痛过，伤过，哭过，笑过，有谁能够真正忘记过？
回忆就像是天空中飘落的雨丝冷冷不断。只是当年的你我，并不懂当我们到了未来的时候，我们就已经失去了彼此。人生如此，得到的东西不是非自己想要的，就是得到的时候已经太晚了，所以我们要珍惜这一切……
在雨中徜徉，烟雨凄迷，一切都已错过，错过是一种缘，错过是共同制造的结果，既然错过，那便永远地错过。一把伞可以遮挡一片风雨，却无法挥去一段回忆。匆匆而过的行人，没有谁为谁停留。
或许人,总喜欢把一些事情如果化,用想像来完美不曾有的结局!所以会有留恋与追忆。可是却忘记了或许我只是你心中虚构的感觉罢了，当美丽如烟花的爱情随风而逝,我们又为何不放手呢?或许每个人的一生中都会有这样一个人，她是你生命中的沧海水，巫山云，错过了她，后来的人，便是过尽千帆或都成了过眼云烟。
曾经，隔着十八年的重重悲喜，曼桢对世钧说，我们，回不去了。
回不去了。
我们真的回不去了。{文章有一种爱交离开}.
。。。。。。
再回首那段岁月，已是万水千山，事过境迁。{文章有一种爱交离开}.
故事的最后，在一个下着大雨的十字路口，在闪烁着红灯的信号灯下，一前一后停着两辆车。在后面的车里，弗朗西斯卡坐在后座，看着前面闪着左转方向灯的那辆车，那是罗伯特的车，他在那辆车上。看不见他的表情，只能看到他将她送给他的项链挂在后视镜上。项链随着汽车引擎的抖动而颤抖着，一如她颤抖的心。最终弗朗西斯卡放弃了一生中最后一次追梦的机会，放弃得那么艰难，放弃得那么纠葛。
第五篇:《有一种爱叫放手》
香烟爱上火柴就注定要被伤害.
不要轻易说爱,许下的承诺就是欠下的债.
老鼠对猫说我爱你,猫说你走开,老鼠流泪走开,
谁也没看见老鼠走后猫也流了一滴泪;
其实有一种爱叫做放手…
如果你是