【 – 写作指导】
第一篇:《小学作文：书伴我成长300字》
书伴我成长300字
高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯;莎士比亚把书比作是营养品和阳光;海伦则把书看为是船只……
而作为“书迷”的我，要把书当成我的良师益友。正是这位良师益友，把我带入了写作的殿堂，让我领略到知识海洋的无边无垠。
常常躺在床上，入迷地看着书上的图画，心里无限崇拜作者，可以写出这么棒的书来。那时，我就盼望着有一天自己也会是一个写书的人。
小学后，妈妈告诉我，要想当一名作家，必须有位良师益友在旁边为你指路引航。而这位良师益友就是时时刻刻滋润心田的作文书报。在众多的作文报刊中，妈妈为我选择了《小天使报作文王》。她新颖奇趣，看了使人茅塞顿开。我暗暗下决心：要多读《小天使报》，用报上的知识作为实现写作理想的阶梯。从那以后，我只要一有空，第一件事，就是看《小天使报》。时间一长，我的写作能力如同芝麻开花节节高，“小书迷”“小作家”的称号也随之而来。
同学们，行动起来吧!让我们做一只勤劳的小蜜蜂，去书籍的万花丛中轻舞飞扬，去为冬天增添一些生机，去开始我们的精神旅程吧。
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第二篇:《小学作文：书伴我成长》
书伴我成长
莎士比亚曾说过：“书是全世界的营养品。”是的，是书丰富了我的知识，让我的学习和课余生活变得多姿多彩;是书让我懂得了什么是快乐;是书让知识堆满了我的脑袋。
小时候，我是一个不爱读书的小女孩，但是随着年龄的增长，我觉得还是要尝试一下，阅读课外书籍的滋味。
于是，妈妈给我买了许多书：有童话书、作文书、还有一些名着小说等。我第一个读的要数故事书了。卖火柴的小女孩的遭遇，常常使我牵肠挂肚;睡美人的幸福经历，使我久久不能忘怀，我常常幻想着有一天我也遇见自己的白马王子，我坐在路边的石椅子上，王子骑着白马向我走来;还有白雪公主中狠毒的皇后，我真为白雪公主打抱不平啊。总之，书已经成为我童年时代离不开的一个小伙伴。
渐渐地，故事书已经填满不了我的求知欲，我开始大量的阅读各种书籍了。就连吃饭、上厕所都不忘带一本书。要是有人问起我在哪儿，他们一定会说：“章玲，她在书房里看书呢。”
因为阅读各种书籍，所以理所当然地提高了我的写作水平。每当老师朗读优美的文章时，第一个的总是我的作文呢，但是我从来不骄傲，因为我时时记住老师跟我讲的一句话“胜不骄，败不馁”，我深深地记住了。
是的，我现在已经寻找到了，属于我的营养品，你们找到了吗?
第三篇:《快乐伴我成长作文300字》
快乐伴我成长作文300字
快乐像小马车，载着我们在快乐王国里尽情驰骋。
下课了，王钟毓、高明新、韩科研……我们奔向操场，玩起了老鹰捉小鸡的游戏。 高明新自告奋勇地说：“让我来当老鹰吧！”王钟毓也兴高采烈的说：“我要当鸡妈妈！”这样，其他人就都成了小鸡。
游戏开始了，“鸡妈妈”大叫一声：“孩子们抓紧了！”“老鹰”来了个猛虎扑，幸亏“鸡妈妈”也是“武功盖世”，使出了“凌波微步”挡住了“老鹰”的攻击。“老鹰”发怒了，左扑右扑，“鸡妈妈”左挡右挡，不让“老鹰”伤害到她的孩子。这时，“老鹰”看到一只贪玩的“鸡宝宝”跑到一边去了。机不可失失不再来啊！还没等“鸡宝宝”回过神来就成了“老鹰”的“俘虏”了。就在此时，上课铃响了，我们恋恋不舍地回到了班级。
快乐像彩虹！快乐像糖果！快乐更像一辆小马车，载着我们快乐成长！
快乐伴我成长作文400字
我是一个很快乐的男孩，一如我的名字，我的每一天都在快乐中度过，比如上台领奖时，我很快乐；被表扬时，我很快乐；考一百分时，我很快乐，交到新朋友时，我很快乐……令我印象最深的，还是我竞选上大队委员的那件事。
记得那是我第一次竞选大队委员，我心里七上八下的，非常紧张，因为我既没有经验，也怕当着全校忘词，弄不好回去还要受到同学的批评。后来，我得知我竞选上大队委员的那一瞬间，我差点激动得乐晕过去。那一瞬间成为了我童年最难忘记的一瞬间。
还有进入校铜管乐队的那件事。我非常喜欢音乐，我们学校铜管乐队成立时，向三、四年级招生，我立即去报了名。经过层层筛选，我终于如愿以偿，成了一名铜管乐的小号手。 成长中的快乐成千上万，自然也有一些烦恼，这些烦恼尽管不多，可也常令我们难过。
最令我伤心的，是二年级时转走了两位VERY好的同学。一位是与我、聂宏伟有“三兄第”之称的王帅，还有一位是我学习的竞争对手，生活上的朋友——又高又帅的李涵知。这两位同学的走，使我下课少了两个玩伴，生活中少了两个知心朋友，我整整郁闷了三个星期。尽管我知道天下没有不散的宴席，但是这两位同学的离开还是让我情绪低落。如果生活中没
有离别的烦恼，那该有多好啊！
不管我有多少烦恼，多少悲伤，我还是一个非常快乐的男孩！
快乐伴我成长作文600字
坐在房间的窗台旁，看着阳光下天真的孩子正在嬉戏，勾起了我的回忆——曾经亲身演出的一幕。{读书伴我成长300}.
那是二年级的时候，那个短头发、矮个子的人就是我，正在上学路上握着同学的手，一边摘花一边看着翩翩起舞的蝴蝶。那一座只有两层的楼，下面围着一个花坛，花坛外边只有一个篮球场的正是我的学校，我的乐园。那楼很简陋，地板是水泥做的，我们的活动场所就在篮球场。这一节是体育课，老师叫我们排好队。有些调皮的同学就被老师叫出来罚站。毕竟老师她是和蔼的。她陪我们一起玩游戏，那游戏就是“老鹰捉小鸡”，那是是挺流行的。我们都是小鸡，老师扮母鸡，那个调皮的同学突然说：“我做老鹰！我做老鹰！我要吃小鸡“，蹦蹦跳跳的说着。之后，我们小鸟依人般地跟在老师的身后，左摇右摆，汗流浃背，笑声在窄小的校园里回荡……心里乐融融的。
上了高中，功课多了，玩耍的时间也少了，印象中母校依然清晰，但如今的母校如何？变了吗？我一直都想去看看，因为我经常说是如此美丽，心动了。
那是母校的十周年校庆，校长邀请那些曾在那读过书的学生回来。我兴高采烈地随着弟弟回母校，弟弟正读五年级。到了门口，我不敢相信，校园变得如此美丽：在校园周边都种满了树，像是保护学校的士兵。有篮球场四个，有羽毛球场，一个大操场，教学楼有三栋，很大很美的。但不变的是，依然像昔日的乐园一样热闹。我心中的热情一拥而上硬拉着弟弟到处逛逛，像是来到了游乐园。我们先是踏上了一个个圆柱形凸出地面的东西，就去跨车轮、荡秋千，还有举重等等。在不经意间，我看见了一张熟悉的脸，皱着眉头，头发有一丝丝白，高大的身材，原来是校长。他依然像以前一样挂着一张笑脸。我走过去问好，他诚心诚意地说要带我去参观一下教学楼。有电脑室、电子琴室、多媒体室、语音室……太丰富，教学质量提高了。学校坏境优雅，设备齐全，但我疑惑了，为什么在乡村中有这么宏伟的建筑呢？原来是香港同胞资助母校，为孩子们创造了一个如此美的学习环境。他们真的太幸福了！他们定会感到无比骄傲！如果没有科技人员，就没有如此先进的设备；如果没有先进的东西，
就没有如此进步的社会；如果没有进步的社会，国家就会停济不前，就会导致落后。
心中的热泉刹那间一拥而上，它流出了一颗感恩的心。它让我觉知：报效祖国，服务社会；让我觉悟：天下兴亡，匹夫有责；让我决心：为中华之崛起而读书！
第四篇:《语文书300字作文》{读书伴我成长300}.
语文书300字作文
我们都有一本书——语文书。它虽然只有薄薄的160多页，但里面却藏有许许多多有价值的知识。所以我很喜欢这本书，我印象最深的是：《大松树与小松树》、《我只要第三层》、《长城与运河》、《九寨沟》、《雾凇》等。
我最感激语文书的两位主编：张庆、朱家龙。我希望他们把语文书做的更好，比如：一些习作，我总觉的没我自己写的好，我觉的在加两个单元。
再讲讲课文的内容，每一篇都有详有略。
语文书，谢谢你，给我无穷的知识。
第五篇:《学生作文-书香伴我成长》
书香伴我成长
七年级xxx 指导老师 xx
高尔基曾说过: “书籍是人类进步的阶梯。”冰心也说过：“读书好，好读书，读好书。书是智慧的源泉 ,人 大 部分知识来自于书籍，受益匪浅。”
我从小就喜欢读书，正是因为这个缘故，我也买了很多书。记得有一天早上醒来，我发现今天的报纸上写道，又有新书上市了。于是我便迫不及待地跑到书店准备买书，摸摸口袋，却出人意料，居然发现只有几块钱了。这时突然产生了一个想法：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。于是拿着仅有的几块钱，大踏步来到书店，飞一般地从书架上拿下书，掏出吃早饭的钱。拿着书边走边看，心里美滋滋的，全然忘却了饥饿，这是我读书的境界。
阅读不能改变人生的长度，但又可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的态度，因为阅读，不知不觉中，我悄悄地改变了自已的人生态度。从书中发现了未知的世界，发现了新大陆，在看的过程中探索世界，对世界发出疑问。目前所知，在太阳系中存在着一个超质量黑洞，黑洞具有极强的吸引力。难道超质量黑洞可以吸引整个星系的转动吗?这个超质量黑洞是怎么形成的呢？未知如繁星，期待着去探索。我梦想成为一个科学家，只有多看书知识才能增长。书拓展了我的知识，扩张我的视野，拉近了我与世界的距离。
一个人的阅读史，就是一个人的精神成长史。如果说世间有什么神奇的事物，那么我要说书是人类的一大超级发明。我想书的意义在于文化的传承，理清思路去了解前辈的语言文字，细细去品味。得到新的见解与智慧。用新的思路去思考，打开新的思维。读一本好书，就像遇到一位老朋友，带领你走向书籍的世界，就像走进巨人的花园，处处充满惊奇与梦幻，像走进了一片乐土。故事内容牵动人心，拉近了人与书的距离，相互吸引，每一行字幕都带着真情。
诸葛亮曾说过：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以至远。”阅读书籍的心情是宁静的，如今的人们心情是浮躁的，而我却从书中得到了宁静。在一次次的阅读中，我不断的成长着，我已经明确了自已的读书意境。自我不断的调整，改变了读书心态。
“书读百遍，其义自见。”书是人生中的朋友，伴随着时光，向你的心走去,成为那盏永远为你指向光明的明灯。带着乐趣与读书的感悟，一起陶醉于书的梦幻世界。
评语: 作者以高尔基、冰心的名言提出自己的观点。书带给人的益处，接着以自己的买书读书经历来写自己对书的喜爱。然后进一步阐释阅读的价值，阅读在潜移变化中对人的积极作用，认识世界，拓展知识。在阅读中，人们的心情也变得宁静，在阅读中不断成长，调整心态。最后，作者强调了读书的做法，将对读书的酷爱之情进一步得到升华。
第六篇:《阅读活动》
承德市教育局
关于在全市中小学全面推进师生阅读活动的通知
各县、自治县、区教育（教体）局、高新区教育局、市直属中小学：{读书伴我成长300}.
根据市教育局2015年工作要点，为了强力推进学校内涵发
展，深入实施素质教育，培养师生良好的阅读习惯，提高阅读能力，打下终身学习的坚实基础，做全民阅读活动的践行者，决定在全市中小学全面推进师生阅读活动，望各县区教育主管部门、各学校认真组织落实。具体要求如下：
一、 加大投入，创设良好的阅读条件
首先，各学校要按照国家规定标准建设配置图书室、阅览室，规范管理，采取开架方式向师生开放，方便师生借阅。二是学校藏书量要达到国家规定标准，并制定科学的图书更新规划，每年预算安排出一定的图书购买经费，每年添置一批精品图书，并及时做好图书馆藏书的整理归类工作。三是通过学生自荐图书、师生捐献图书、班级订报刊等方式建好班级书香阁、图书角，方便学生随时阅读；要在校园内、班内设置换书摊，方便学生进行图书的换借和交流。四是加强电子图书库建设，配套阅读设施，方便师生随时阅读。五是严禁学校借活动之名向学生收费订购书刊。
二、完善制度，建立科学的阅读体系
1.学生阅读。首先要制定读书规划。学校要制定学生读书总
体规划和分学年计划；语文教师要帮助指导每个学生，结合自身实际制定出每学期的读书计划（包括读书的内容、目标、时间安排等）。二是保证读书时间。学校每周应安排1-2课时的阅读课，学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表；保证学生每天在校和在家课外阅读时间不少于30分钟；寒暑假要对学生课外阅读作出统一安排，每天不少于1小时。三是建立学生读书长效机制。逐步建立完善“一诵三读”工作制度，“一诵”即每节语文课前3—5分钟的名言格言、词语积累、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等活动，“三读”即早读、午读、晚读，此项活动要长期坚持，形成制度，形成特色；语文教师要担负起组织指导阅读活动与评价的任务，开展有关课外阅读的校本教研，掌握指导学生课外阅读的办法和途径；建立学生“读书存折”，学校可把学生借阅证变成学生读书存折，图书管理员担当存储员，班级选出图书管理员，做好班级图书出借、登记、归还等工作，实时记录学生读书情况，鼓励学生多读书、读好书，要求学生写读书笔记；把读书情况列入中小学生综合素质评价内容，纳入语文课平时考核范围进行考核，确保读书活动取得实效。
各县区、各学校要按照小学、初中、高中语文课程标准规定的读书任务，结合中小学各年龄段特点，重视学生的兴趣爱好，确定学生必读书目、推荐选读书目，包括中外童话故事、中外名著、古诗词、国学、现代优秀诗歌、散文和小说等。教师要根据学生阅读能力水平，分阶段指导学生制定阅读计划、开展阅读，
帮助学生结合自己的兴趣、爱好进行选读，养成科学的读书方法和良好的读书习惯。小学生课外阅读总量不少于300万字，初中生不少于500万字，高中生不少于700万字。
学生阅读推荐书目：参照国家新课标小学、初中、高中课外阅读基础书目表、推荐书目表，国家新闻出版广电总局2014年向全国青少年推荐的百种优秀图书书目。
2.教师阅读。首先要让全体教师理解阅读、乐于阅读，克服
功成名就、懒散麻痹的思想，树立终身学习的理念，要让教师们成为学生阅读的组织者和阅读的榜样。 教师应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师对教育问题的思考，转变思想观念，主动进行教育创新。要求教师读好四类书：读经典、名著，增强文化底蕴；读教学专刊专著，指导教学实践；读教育、心理学，感知学生心理；读报纸、杂志，知天下大事。教师的阅读，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，强调通过阅读激发持久的兴趣，引发可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。学校图书室每学年要有目的地购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。同时学校、教研组在固定的时间组织教师进行有针对性的集体学习和交流，要求教师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育教学、理
论学习、生活感悟、学生成长进行反思和记录。
教师阅读推荐书目：《人民教育》，《中国教育报》，《中国教师报》，魏书生、李镇西、李希贵、窦桂梅、吴正宪、张贵勇等教育专家的优秀教育教学理论专著和教师专业成长方面的论著，以及中外名篇名著、国学、优秀期刊杂志。
三、开展活动，检验阅读的质量效果
1.开展丰富多彩的读书活动。各校可定期开展师生读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、“读书伴我成长”、“经典诵读”、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，为师生提供读书展示的平台。要及时通过校园网、广播站、宣传栏、校报和校刊、文学社等多种方式进行优秀征文选展。学校每学期要搜集出版教师、学生的优秀作品集，积极鼓励师生向刊物发表习作，创造展示自我的机会，让更多的师生体验成功的快乐。
2.建立健全评比制度。县区教育行政部门要建立“书香校园”评比标准，定期对学校、教师、学生进行评选表彰，引导、鼓励学校把读书活动推向深入。学校要开展 “书香班级”、“读书之星”、 “读书标兵”等项评选活动，激发师生的读书兴趣，提升全校师生阅读的整体水平。
3.营造浓郁的校园书香氛围。学校要通过校园橱窗、广播、网络、板报、校刊等，宣传读书的重要意义，努力创设“开门见书山，推窗闻书香”的文化环境，进一步美化校园，建设文化走廊，制作名人格言标语牌，班级教室布置读书标语和图书角，营造良
好的读书氛围。要逐步把读书变成一种享受，一种校园文化，一种生活方式。
4.开展家庭读书活动。积极开展“家庭亲子共读”活动，充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周末一小时的时间定为“读书时间”， 营造家庭读书氛围，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，提倡家长经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。
5.及时总结读书成果。各学校要加强读书活动资料的收集与整理，重视师生读书成果的积累；加强对读书活动开展情况的检查，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，及时进行信息反馈，不断总结提高读书活动成果，有效提升学校文化品位，提高师生文化修养，促进学校内涵发展。
四、高度重视，全面推进阅读活动的落实{读书伴我成长300}.
各县区教育局、各学校，要成立领导小组，制定实施方案，建立相关工作机制，在4月23日“世界读书日”前全面启动师生阅读活动。要将推进师生阅读活动列入学校文化建设和内涵发展的重要内容，并纳入今后学校教育教学和管理的常规工作，形成长效机制。以书籍和阅读为载体，科学构建师生阅读体系，引导师生博览群书，开拓视野，增长知识，读有趣的书，读有益的书，读经典的书，为提高师生整体素质奠定基础，为学校内涵发展增设平台。
为了推进师生阅读活动的广泛开展，市教育局从今年起每年
第七篇:《七年级课外阅读训练一》
一、熟读下面这首诗
《初夏睡起》 杨万里（宋）
梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
作品赏析 【注释】：
首句又作“梅子留酸软齿牙”
[注释]（1）梅子：一种味道极酸的果实。（2）芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。（3）思：意，情绪。
[译文]梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。
春去夏来日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
1、熟读并背诵这首诗，说说诗人表达了什么情感。
二、
乡间读书人 王往
乡间读书人有草木味的书香。 ．．．
书到了乡间，就和泥土、庄稼、牲畜联系到了一起，成了他们的一部分，有了麦秆味儿，有了汗水味儿，有了炊烟味儿。乡间的生活未必诗意，乡间的阅读却伴随着诗意。我常常看到这样的情景：一个放羊的老汉，躺在河坡上，天上云在飘，脚下水在流，他脱下鞋子当枕头，跷着腿，仿佛放浪形骸的古代贤人一般沉醉于阅读。我也常见这样的情景：一个小媳妇锄草或施肥归来，手脸不洗，就拿了一本书在瓜棚下或巷口看得入迷。此时，无论相貌美丑