【 – 写作指导】
第一篇:《真真假假 假假真真 大家都来看看啊 真还是假 假还是真啊》
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第二篇:《真真假假》
真真假假,假假真真,在这个无情的社会中你又从何可知神马是真,神马是假,神马又是真心神马又是假意呢?
在我们现在这个初中时期许多人都处于青春期,所以很容易造成早恋也有人觉得早恋是个好玩的事情几天换一个人,无论你是否投入了全部的感情最后的结果大多数都是以失败而告终,也不是没有成功的但成功的几率连百分之零点几都不到,所以我劝说大家为嘛现在就要找,身边数量又不多,而且质量也不好,而且如果投入太多的感情很容易就会受伤。
我哥曾经跟我说过怎么一句话,这个世界只有亲人是最可靠的,就算你长大marry以后时间久了有了孩子,新婚的激情和新鲜感没了,但是一家几口依然其乐融融呢是因为他们都成了你的亲人,是呀兄弟亦是如此当兄弟的感情好到一定的地步的时候兄弟往往也会变成你最可靠的亲人。 姐:姐无论你是否把握当成你的亲人,我已经认定了你就是我的亲人。你对我的好我会永远记的,当我有地方需要帮忙的时候你能帮上就一定会帮我的到现在我还没把你的英语笔记还你,你也没再追究了,不过你相信我你笔记真没丢到你用的时候我就会还你了。 泊呈:泊呈咋俩的关系可能是上天的一种安排吧,从幼儿园开始我俩就在一起了,无论怎么疯怎么闹,我俩的感情永远不会变,谢谢你陪泰志一起走过呢么多的路。 大哥:大哥真的很谢谢你,每次有什么不会的题我终会第立刻给你打电话问你怎么做,而且从来没听见你有半句怨言。记得当年你
跟我说过的话我永远不会忘记我知道你说的都是为我好并且不管我爱不爱听你都跟我讲了真的大哥谢谢你。
F4 :F4真的没有什么话可以讲我早已把你们当作我的兄弟来对待了。傻日你睡觉的样子真可爱欢迎下次有时间再来我家做客的时候我要睡着了。斌希望你能和你的搭档好好的和睦相处。蛤蟆下次你过生日我会送你一只打母蛤蟆给你的。等考完试放假以后有时间我找你们几个有时间一起出来玩哈。 宁哥:我们在小学的时候上一个辅导记得呢时候我俩一下辅导就会逗乐穆奇正玩。可能是缘分把让我们又到了一个班级。
莫愁:小学我们就认识吧,到了初中的第一天 你 我 泊呈 我们3个最开始做一个位吧,真的莫愁你这个兄弟没白交。 以上是泰志的亲人们无论你们有木有把泰志当做你们的亲人泰志已经把你们当作泰志的亲人了,我会用我的命来守护他们的。
泰志的兄弟: 左头 甲鱼 牧放 宋徒弟 畜生徒弟 泰志 的朋友:水姐 嫂子(祝我嫂子和我大哥白头到老) 颖颖 耀姐 小鸟(鸟你再补听话我就把你炸了哼) 我豹徒弟 八爪 。
希望我的兄弟朋友们早日升入泰志的亲人当中 在这里祝大家期末考个好成绩。
第三篇:《真真假假》
闷坐书房论古今, 看来人都闷操心。 书说有真就有假, 是人认假不认真。 真真假假难分辨, 假假真真认不真。 有人认出真和假, 假者自假真自真。
第四篇:《Virtual:一个真真假假的词汇》
很好分的,一般来说当实质时,virtually 副词用的更多。
Virtual当形容词,作为虚拟的多。
That is virtually impossible.
That is a virtual world.
Virtual:一个真真假假的词汇 (2007-09-11 12:51:45)
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很久以前曾经有这样的困惑,记得当时还是好好考虑了一番,觉得挺好玩的,所以帖出来与大家分享,到最后,什么是虚,什么是实,真真假假,假假真真,你自己心中有数了吗?
无意在电子辞典中看到virtual的意思:实质的,虚拟的;这完全是两个相反的意思嘛,搞不懂。看了东方快车的解释,也是这样的:
virtual
a.
实际上的;事实上的
[物理学]虑像的
[物理学]有效的
[计算机](网上)虑拟的 a.
实际上的;事实上的
She is the virtual president, thought her
title is secretary.
虽然她的头衔是秘书,她是实际上的董事长。
[物理学] 虑像的
[物理学] 有效的
[计算机] (网上)虑拟的
[同义词] a.
实际上的
real, actual, substantial, essential
virtual
a.
[数学]假的
[物理]虚
[心理学]实质的
[哲学]实际的
虚拟
[机械]应用的
[电信]实际上的
[地质]虚的
[电脑]虚拟的
[地质]实际上的 virtual
事?上の
真是怪事,查了朗文,p1178上只说了“实质的”一种意思,怎么一回事?
也许你会说, 当然是虚了!
不对!! If you prefer reading in traditional Chinese, please click BIG5.
只有中国的知识分子,才把 virtual 认作虚
但英语原意却是”实际上的”, “实质上的”
或”事实上的” (请点击)
且看词典怎么说
在科技中也是 “实际上的” 意思吗? 是的, 特别是在计算机,
通信, 电子等领域里
“实际上的”? 用于科技未免太长了,
能不能有简短的译法? 当然会有
为什么以前都译作 “虚”? 前人只在物理中勉强译为 “虚”,
后人却误认 virtual 必是虚了
虚可作 “不是真的” 解,
难道 virtual 的东西是真的? 非真的事物无限多; 而 virtual 只指
其中少数可充当(或可视为)真的
英语 Real / virtual 是反义词.
Real 是实, 不正好说明 virtual 就是虚吗? Real / virtual 未必是反义词
为什么后来用 “虚拟” 替代 “虚”? 可能是因为在 “虚功原理” 里先
把 virtual 译为虚拟
“虚拟” 究竟是什么意思? 多数人都说不清,
却在糊涂使用, 糊涂传播
对这问题该怎么办? 大家宣传 virtual 确实就是实,
防止误用和滥用 “虚拟”
“真的”, “非真” 与 virtual 的关系
Virtual 的意义主要是实, 不是虚
Virtual 使用实例 200 句
在Encyclopaedia Britannica (1998 CD版) 中
共有 110000 个文件, 几乎覆盖了所有的学科,
其中约有 580 个文件使用了 virtual。
这里摘录了其中前 200 个使用 virtual 的实例。
用这些句子就可检验 virtual 的原义究是什么:
如把 virtual 译为 “虚拟”, 句子就不能理解,
而改译 “实际上的”, “实质上的” 或 “事实上的”
就完全合情合理, 而且通顺了。
littlebat – 10月 12th, 2004 8:56 下午 ”虚拟”自起用之日起就是错误 ──把 virtual 错认为假想了。这许多年来, 它给人带来的困惑却不少。误解、误用,以及糊涂使用、糊涂传播的事却随处可见, 未有尽时。唯一的解决办法就是, 不再使用 “虚拟” 来代表 virtual。 在现代英语里, virtual 可视为单义词。但多数英汉词典[45] 对它所作释义却不只一条。这是因为各个专业都对 virtual 作了不同的译法, 以致词典不得不增加新的 “义项” (所增并不是真的义项, 而是各专业的不同译法)。因此, 任一英汉词典的第一条释义必是 “实际上的, 实质上的, 事实上的”, (这就是 virtual 在一般情况下的意义, 亦即它的普遍含意), 而后面各条(包括 “虚” 及其他译法) 则都注明用于某一科技领域。所以, “虚” 和 “虚拟” 等只能用于科技术语。但是, 有些发行量很大的报刊, 居然把一般修饰用的 virtual (并非科技用语) 都译成了 “虚拟” (前注[25], [26], [27], [29], [30])。这样的低级错误, 竟屡屡发生, 多年如此。 因此必须呼吁:务请首先弄清楚, 那 virtual 究竟是一般的修饰语, 还是科技术语。 在科技术语里, 也许还要区分那 virtual 是否假想的, 以及是否模拟的。
确有一些具有假想, 假设或推测含义的 virtual, 如力学中的 virtual displacement, 核物理学的 virtual level, 粒子物理学的 virtual photon, 和 telnet protocol 中的 virtual terminal 等。因为用 “虚” 来表示假想的事物 (如 “虚数”, “虚根”) 在我国已有很久历史, 也较合适, 所以对这部分 virtual 就可以照顾历史习惯[46], 继续译为 “虚”。 至于那些确是模拟的事物, 如 virtual memory, virtual disk, virtual reality 等等, 则建议改译 “模拟”。除因这些东西确是模拟的, 还因许多人对 “虚拟” 的理解和使用就等于 “模拟”(参看前注[16])。模拟与虚拟只差一字, 习惯了 “虚拟” 的, 也许较易接受 “模拟” [47],[48]。
其余大量的既非假想, 又非模拟的 virtual, 除了已经译为 “实效”, “有效”, “视在”, “表观” 或 “网上” 的, 都可保留原译法之外, 其余原译 “虚” 或 “虚拟” 的, 都希望有关的专家给予研究, 考虑可否作适当改正。
第五篇:《形式逻辑蔡贤浩部分习题答案》
第一章 练习题答案
二、在下列命题或推理中,哪些具有共同的逻辑形式,用公式表示出来。
1 和5:所有S 是P
2 和7:所有 P 是M,所有S 不是M,所以,所有S 不是P。
3 和8:只有p,才q。
4和6:如果p,那么q;p;所以,q。{真真假假,假假真真}.
三、选择题
1. A 2.C 3.C 4.C 5.D
第二章
一、分析题
1.(1)内涵:人类在社会生活中根据共同生活的客观需要而形成并成为社会中
每个成员所必须遵循的基本道德。
外延:如遵守公共秩序、文明礼貌、诚实守信、相互尊重、救死扶伤等。
(2)内涵:从客观实行中抽出来又在实际中得到了证明的理论,没有任何别
的东西可以称得上我们所讲的理论。
外延:在世界中只有一种。
(3)内涵:凡是有原理、原则性质的著述,皆可称作“经”。
外延:我国古籍的通称。
内涵:到宋代的时候才逐渐形成的。
外延:《尔雅》、《公羊传》、《梁传》、《左传》、《周礼》、《礼仪》、《礼记》、
《诗经》、《书经》、《易经》、《孝经》、《论语》、《孟子》。
(4)内涵:研究自然现象和物质运动基本规律的科学。
外延:它包括数学、物理学、化学、天文学、地学、生物学等六大科。
(5)内涵:以北京语音为标准音、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文
著作作为语法规范的汉民族共同语。
外延:普通话。
2.(1)非集合。(2)集合 非集合。(3)集合。
(4)集合 集合。(5)集合。
3.(1)真包含关系 (2)
(3)真包含关系 (4)真包含关系
(5)交叉和真包含关系
4.(1)错误,违反概念和被定义概念的外延必须是全同关系,反定义过窄的错{真真假假,假假真真}.
误。
(2)错误,把建筑比作音乐,用含混的比喻,不清晰确切。
(3)正确。
(4)错误,定义不能用否定语气,要用肯定语气。
(5)错误,犯了同语反复和循环定义的错误。
5.(1)错误,因为这是“一年”的分解,并子项不等于母项。
(2)正确。把“汉语的句子”进行连续划分,子项之间相互排斥。
(3)错误,“林区”和“山区”等子项相容。
(4)错误,子项相容。
(5)错误,子项不存。
6. 概括 限制
(1) 认识 正确的判断
(2) 知识分子 知识渊博的大学教师
(3) 科目 物理学
(4) 文学作品 武侠小说
(5) 文学作品 《三国演义》
7.(1)将“学生”限制为“中学生”正确,概括为“知识分子”错误,因为“知
识分子”不一定包括学生。
(2)限制错误,概括正确,因为“勇敢”是一个单独概念,不能限制。
(3)限制错误,概括正确,因为“中国”是一个单独概念,不能再限制。
(4)限制错误,概括错误,因为两个不是同一概念。
(5)限制正确,概括错误,应概括为自然资源。
8.(1)集合概念。因为“甲班学生”只适用所反映的类,不适用于该类中的每
个分子。
(2)非集合概念。因为“甲班学生”可以适用于该类的每个分子。
(3)非集合概念。因为“甲班学生”可以适用于该类的每个分子。
二、1.(1)交叉关系 (2)全异关系 (3)真包含关系
2.
3.
4
5
三、1~5 BCBDB 6~10 CBDCC
第四章
一.
1.
(1)联言判断 pΛq (2)联言判断 pΛq
(3) 不相容选言判断 p q (4)不相容选言判断 p q
(5)必要条件假言判断 p←q (6)充分条件假言判断 p→q
(7)充分条件假言判断 p→q (8)必要条件假言判断 p←q
(9)充分必要条件假言判断 p q (10)充分必要条件假言判断 p q
2. (1)p1→(p2→q) (2)(p1Λp2)→(q1vq2)
(3)(p1Λp2Λp3Λp4)←q (4)(p1Λp2)→q
(5)(p1→q1)v(p2→q2)
4.李的理解正确,赵、孙的理解错误。
二.
1.
(1)pvq与not ( not pΛnot q)
∴由等值表可以看出: pvq 与 not (notpΛnot q) 等值。
(2) p←q 与 q→p
∴由真值表可以看出: p←q 与 q→p 等值。
(3) not(p→q) 与 p←q
∴由等值表可以看出:not(p→q) 与 p←q 不等值。
2.
解: A:notp→q B: p←q C: pvq
∴由真假值可以看出: A与C等值; A与B、B与C都不等值。
∴当 notp→notq与notpvq都为真时,即p与q同为真或同为假,此时 pnotq是假值。