【 – 写作指导】
篇一:《一秒钟的事写三百字》
一秒钟的事写三百字
初学写作的同学，往往文章写不长，一件事三两句话就写完了，为了凑数，一篇文章写上好几件事，既枯燥无味，更不能给人留下深刻印象。 如何把一秒钟发生的事用三百字来描写呢？对于学生来说，的确很难，但如果引导得好，也可以变难为易。下面就我们班吴泽涛打篮球的事，作以指导。
“只见吴泽涛同学一个三步篮，球进了。”（15字）
吴泽涛完成这个动作，只需一秒钟的时间，一句话就能写出来。那么，怎么变成三百字呢？首先我们可以有条理地进行动作解剖：比如，吴泽涛如何抢球，如何运球，如何绕过对方，如何投篮。
动作解剖后：只见我班的吴泽涛同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会往左，一会往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。（112字）
加上动作后，还不够字数，怎么办？再加上联想试试。比如，吴泽涛为什么能够这么灵活的运球，为什么三步篮这么准？他平时是怎么训练的？
加上联想后：只见我班的吴泽涛同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会往左，一会往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。他听到掌声后很高兴，他知道这掌声是对他的肯定，也是对他辛苦训练的回报。为了练就篮球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六点钟就到学校，晚上很晚才离开学校。双休日除了作业，他把其他时间都用在了练球上。他的脸晒黑了，脚磕破了，人也瘦了许多。功夫不负苦心人，他终于练成了一身技艺。（264字）
如果觉得不够多，我们还可以加上细节来充实。比如，吴泽涛上场前后心情有什么变化？同学对他有什么期待？比赛后大家对他怎样评价？
加上细节：只见我班的吴泽涛同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会往左，一会往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。他听到掌声后很高兴，他知道这掌声是对他的肯定，也是对他辛苦训练的回报。为了练就篮球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六点钟就到学校，晚上很晚才离开学校，别人休息他也没有休息。双休日除了作业，他把其他时间都用在了练球上。他的脸晒黑了，脚磕破了，人也瘦了许多。功夫不负苦心人，他终于练成了一身技艺。
比赛结束后，他的眉头舒展了，刚才一脸的紧张也松弛下来了。看到他灿烂的笑容，我们也很开心。大家围着他，又是羡慕，又是兴奋，问这问那，赞叹声一声连着一声：你真棒，吴泽涛，你是我们班上的篮球明星，你是我们班的乔丹、科比，你为我们学校争了光，我们非常感谢你。（389字）
修改完以后，我们再对比一下。
修改前：“只见吴泽涛同学一个三步篮，球进了。”
修改后：只见我班的吴泽涛同学人高马大，抢到了篮板球。他迅速转身，眼睛注视着前方，迅速把球往对方的球篮运过去，一会往左，一会往右，绕过一个又一个防守队员，终于来到了篮板下，一个漂亮的三步篮，纵身，起跳，球进了。操场上响起了热烈的掌声。他听到掌声后很高兴，他知道这掌声是对他的肯定，也是对他辛苦训练的回报。为了练就篮球技能，他不知吃了多少苦，流了多少汗。每天早上六点钟就到学校，晚上很晚才离开学校。双休日除了作业，他把其他时间都用在了练球上。他的脸晒黑了，脚磕破了，人也瘦了许多。功夫不负苦心人，他终于练成了一身技艺。比赛结束后，他的眉头舒展了，刚才一脸的紧张也松弛下来了。看到他灿烂的笑容，我们也很开心。大家围着他，又是羡慕，又是兴奋，问这问那，赞叹声一声连着一声：你真棒，吴泽涛，你是我们班上的篮球明星，你是我们班的乔丹、科比，你为我们学校争了光，我们非常感谢你。
像这样把一个简单的动作进行加工润色，加上想象，就成了一篇生动的文章。指导后让学生多练几次，学生就能掌握，写作文也就不愁写不长了。
篇二:《学前三百字歌》
学前三百字歌诀
男女老幼 你我他她 叔姨爷奶 孩子爸妈 哥姐弟妹 人体头发 脸耳眉目 鼻唇口牙 指掌手足 写剪夹拿 哭笑吃睡 喜乐怒骂 说听看想 站立坐爬 举握舞唱 走跑跳滑 抬扛搬运 擦扫洗刷 接送礼让 拍打推拉 友客请谢 出进挤压 胖瘦美丑 优劣好差 工农商学 文史理化 红黄蓝绿 春秋冬夏 黑白灰褐 多少小大 一二三四 五六七八 九十百千 乘除减加 前后左右 里外上下 远近高低 峰岭坑洼 江河湖海 天地山崖 雨雪雷电 水火风沙 日月星云 树叶草花 梅兰竹菊 松柳枫桦 田土木石 路桥楼塔 车船飞机 枪炮镖靶 金银铜铁 锹铲钉耙 桌椅门窗 衣帽鞋袜 钟表灯扇 箱柜框架 笔墨纸砚 琴棋书画 锅碗瓢盆 盘筷刀叉 油盐酱醋 酸甜苦辣 饭菜米面 梨桃果瓜 葱姜肉蛋 烟酒糖茶 禽鸟鱼虫 龟蛇鲸鲨 蚊蝇蜂蝶 螺贝蟹虾 象狮虎豹 鹰燕鸽鸦 狼豺狐鼬 鼠兔猴蛙 猪马牛羊 猫狗鸡鸭
篇三:《学前三百字歌诀》
学前三百字歌诀
男女老幼 你我他她 叔姨爷奶 孩子爸妈 哥姐弟妹 人体头发 脸耳眉目 鼻唇口牙 指掌手足 写剪夹拿 哭笑吃睡 喜乐怒骂 说听看想 站立坐爬 举握舞唱 走跑跳滑 抬扛搬运 擦扫洗刷 接送礼让 拍打推拉 友客请谢 出进挤压 胖瘦美丑 优劣好差 工农商学 文史理化 红黄蓝绿 春秋冬夏 黑白灰褐 多少小大 一二三四 五六七八 九十百千 乘除减加 前后左右 里外上下 远近高低 峰岭坑洼 江河湖海 天地山崖 雨雪雷电 水火风沙 日月星云 树叶草花 梅兰竹菊 松柳枫桦 田土木石 路桥楼塔 车船飞机 枪炮镖靶 金银铜铁 锹铲钉耙 桌椅门窗 衣帽鞋袜 钟表灯扇 箱柜框架 笔墨纸砚 琴棋书画 锅碗瓢盆 盘筷刀叉 油盐酱醋 酸甜苦辣 饭菜米面 梨桃果瓜 葱姜肉蛋 烟酒糖茶 禽鸟鱼虫 龟蛇鲸鲨 蚊蝇蜂蝶 螺贝蟹虾 象狮虎豹 鹰燕鸽鸦 狼豺狐鼬 鼠兔猴蛙 猪马牛羊 猫狗鸡鸭
篇四:《三百字读书笔记》
三百字读后感 篇一：百雀l林>读后感 《百雀林》讲述了生活在永望村的三个女人因为赚了点钱心里一高兴便没有和丈夫商量
就自作主张地去烫头发，回到家里以后就遭到了村里人的耻笑。这种耻笑使她们的男人也觉
得耻辱，于是其中一人的丈夫许守林操起剪子，不由分说就将老婆新烫的头发剪了，另一个{三百字描写一首歌}.
则把媳妇暴打了一顿，夜晚把她拖到羊圈，还有一个结局更悲惨，被丈夫打伤致死。从此在
永望村，烫头成了谁也不敢提及的事。迟子建以现实主义的方式给我们讲述了这个看起来触
目惊心实则现实的>故事。女人没有自我，只是男人的附属物，是男人的私有财产，即使
是烫头这样的小事也必须先经过男性的许可，否则便是挑战了男性的权威。 篇二：城南旧事读后感 同学们，在这个寒假里你们一定读了不少书吧！我也读了几本，《城南旧事》就是其中之
一。 这本书的主要人物有：英子、宋妈、秀贞、妞儿、厚嘴唇、兰姨娘，其中英子是主人公，
她是一个热情、善良、乐观向上的姑娘。她人小胆大，不仅帮妞儿找到亲妈妈，还帮自己的
妈妈完成婚姻保卫战? 这本书包括五部分，“惠安馆传奇”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚儿”和“爸爸的
花儿落了，我也不再是小孩子”。“惠安馆传奇”是第一部分，主要讲了英子从南方搬到北平，
认识了人称“疯子”的秀贞，知道了秀贞的不幸遭遇，帮助秀贞找到了她的亲生女儿妞儿。
这个故事主要体现了英子乐于助人的精神，是我们学习的榜样。“我们看海去”讲述了英子一
家迁居新帘子胡同，英子在附近的荒原中认识了一个“厚嘴唇”的神秘人。英子觉得他很善
良，但他却是一个“贼”。这个故事描写了英子成长中的困惑，今天的我们经常也有类似的感
觉。 书中还有一些情节我不是很理解，爸爸说我长大后就明白了。 篇三：海底两万里读后感 《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，主要讲述了一个生物学家无意间进入
“鹦鹉螺”号的经历。 在这个过程中，与他的两个同伴以及尼摩船长在探险中发生的事情，到达过人类从未到
达的南极，经历各种风险和困难，见到了大海深处独一无二的美，更见证了大海的残酷，在
海洋的深处埋藏着太多的轮船残骸。一路上不断的发现，不断的探险，让我们更接近大海，
仿佛置身其中，深刻让人体会到真实与美的并存。 最喜欢里面说的一句话：”香是花之魂，海上的花虽然漂亮确是没有灵魂的。”这 里的灵魂是海底的独特，也体验了尼摩船长的将自己的灵魂深深藏于大海，对海底的不
断追求与探索的精神。 篇四：朝花夕拾读后感 今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。 初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名着，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，
也许这才是这本书的独到之处。 细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由
自主的出现一幅幅令人向往的画面。鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，
采摘野花野果，真是让人心向往之。 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书
屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写“百草园”无忧无虑的生活，再写到
作者不得不告别“百草园”去“三味书屋”学习，反衬出了“三味书屋”学习生活的枯燥与
乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华
丽，但更能吸引读者。这应该就是这本书成为名着的原因吧。 童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生对逝去岁月的回忆，还有
无奈的感伤。细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。 篇五：名人传读后感 读完《名人传》这本书，他们的故事感动了我，他们持之以恒的精神也感动了我。 《名人传》里的贝多芬由于他出身贫寒所以很小就辍学在家，他的一生很坎坷不平但他
没有放弃勇敢的同命运做斗争，虽然他的一生很>孤独但这位伟大的音乐家却在这看似痛
苦的中创作了一首又一首经典名曲，这些经典名曲是在他耳聋的情况下完成的。 这些都是他不懈努力完成的，他战胜了疾病，战胜了痛苦，战胜了听众的平庸，战胜了
困难与障碍，战胜了命运，登上了生命的顶峰。 又比如说故事里的托尔斯泰他出生在一个富裕的家庭，拥有一个>幸福美满的家庭，
他聪明有很高的文学天赋。他虽然获得成功但他并不满足自己拥有的一切，他不愿享受生活，
不虚度年华，他想要通过有些作为来体现自己的生活价值，弘扬真正的基督精神对自由主义
的蔑视。 作者通过这本书中的名人故事告诉我们一个道理：敢于同命运做斗争，只要不屈服总有
一天也会改变命运。人生就是奋斗，幸福大多产生在奋斗中，命运是自己掌握的。篇二：大
学读书笔记格式 读书报告格式及范文
一. 读书报告有沒有一定的格式 对初写读书报告的同学來说，学校会有一般的格式要
求，让其有所遵循。一般地，只要有书名、有作者，其他可集中读后感來写。最浪费笔墨的
是內容概要，惟一的作用是，让別人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和見解，都随即把它们
写下來。 如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札
记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下來的那些感受浏览一次，就会发現几个重点可以
发揮的。把这几個重点列出來，有时间的話，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，
找寻更多的資料或例证。
有需要时，还可以再找其他有关的书籍來补充你的論点。这样，你閱读的收获会丰富得
多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书{三百字描写一首歌}.
要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透徹的了解之外，还要对作者、对作
者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关
的书來看，包括﹕ １. 作者的传记； ２. 作者其他作品； ３. 別人对这本书的研究； ４. 其他作者的回顾或有关著作 当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出來的读书报告一定扎实得
多，丰厚得多。
四. 赞与弹 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。赞与弹都需要見地，公式化的
赞美之词﹕內容丰富，描写細膩，刻劃入微，感人肺腑，文章…全是废话。 赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。 弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学養往往遜于作者，要能指出一本书的缺点，而
又能言之成理，使人信服，实在並非易事。但不容易並不表示不可以这样做，如果做得到，
这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八稳的結
果是不汤不水。
因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面
读书报告可以对一本书全面论述，全面的結果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是
泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点來谈。因为你谈得集中、深入，自然能
给读者比较深刻的印象。
六. 不要引用太多
好的读书报告应以写报告人自己的意見为主要內容，原文可以作为举例加以引述，但不
宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牘的抄。否則看过之后，只
觉得大部分是別人的唾餘。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 ●如何撰写读书心得报告
一、前言
读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，
再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件：
1、要读书
没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得
心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰
写的过程分成下列各步骤： →选定项目 →研拟初步大纲 →收集资料 →整理资料 →拟定详细大纲 →撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之內容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。{三百字描写一首歌}.
3、擷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的內容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。
(二)选择阅读的书籍
1、老师指定；
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的內容与范围
1、基本认知
读书心得的內容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对{三百字描写一首歌}.
作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法
与认识。
务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍內容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。