【 – 写作指导】
篇一:《也谈议论文的写作》{也谈施舍议论文}.
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也谈议论文的写作
作者：黄然
来源：《中外教学研究》2013年第03期
刚刚进入高中的学生，第二学期由记叙文转入议论文。受教材中议论文知识的影响，也受学习过当代大中专写作教材理论的教师的知识传授的熏陶，学生接受的议论文的知识出现了偏差，现行教材丢掉了先进的有关议论文写作理论的好传统。许多学生只知从某些方面去论证中心并且仅仅是为论证中心而论证中心，缺乏写作的针对性；未能从读者的角度去思考自己的论证有无不严密之处，有无漏洞，因而论证欠缜密周全，疏漏之处甚多。议论是议论了，也有观点，但不能令人信从；观点似乎也表明了，说理似乎也清楚了，但论证不能做到严丝合缝，无懈可击。{也谈施舍议论文}.
人教社编写的教参认为，议论文其主要表达方式是议论，除通常的论点、论据、论证三要素外，还有议论的前提，背景的介绍，得出结论后如何付诸实践的建议等等。阐述较为全面，但于议论文的指导并无实际用处。议论文就是议论说理的文章，议论文写作的基点，应放到怎样说清说透道理这一点上。但如何说清说透，却语焉不详。陈亚丽认为，“一般议论文的写作，也比较简单，基本是摆事实，讲道理，针对性强，因此较有实用性”。仅说了针对性强，但怎么针对，针对什么，均未涉及。徐中玉认为，“议论文选择和使用论据则应以是否具有说服力为标准”。恰恰是这些所谓的写作理论，误导了教师，进而误导了学生。而笔者近期拜读了叶圣陶，宋云彬，陈望道先生主编的《民国课本讲义》，才对长期以来议论文写作理论的偏颇恍然大悟。叶圣陶等前辈认为，议论文是发表主张，使人信从的文字；确立主张外，还需立证，释疑，以坚定人的信念；而确立主张和立证释疑，都只是从方法上讲的。哪种主张应该取，哪种证明可以应用，哪种信念必须得解释，便需要从整个的生活经验中去求解答了。这段文字中的“立证，释疑”四个字，可谓字字珠玑，切中肯綮。{也谈施舍议论文}.
原来我们教学中只注意了“立证”，即从多侧面，用多种方法论证观点的正确性，反驳错误观点的荒谬之处，以期从反面证明观点的正确性，而遗失或忽视了释疑。所谓“释疑”，用叶圣陶等前辈的话说，如果论述容易引起疑问的地方，写作者应逐一解释，作答，一定要使人完全信服为止。笔者认为，如对这一观点加以引申，似乎可以说：议论文写作要使自己的观点完全立起来，除了多侧面地运用论据进行或演绎，或归纳，或事例，或理论，或正或反，或天南地北，或古今中外，或并列，或递进，或从原因到结果，由现象到本质，或从自身到家国，或自中国到外国等方面论证，还需要从读者的立场出发，设身处地，反躬自问：读者对我提出的观点，对我的论证有何疑问？还有什么不周全严密之处？如有就需要逐一解答，让人无疑可问为止。
有位学生谈“包容”，在文中，他从多方面论证了包容是涵养，是气度，是情操，是高尚的品德，甚至认为包容囊括一切。作为读者就会发出疑问：难道包容就没有一个限度了吗？如近期日本右翼人士否认“南京大屠杀”的言行难道可以包容吗？这时，教师可以引导学生从读者方面设问并释疑，推出“包容应有度”的观点，文章至此才算有说服力。其实，中学教材中的一些
篇二:《议论文：也谈“个性”作文》{也谈施舍议论文}.{也谈施舍议论文}.
个性是浩瀚、深邃的海。 个性是层峦叠嶂、连绵起伏的峰。 个性是悠扬的驼铃。 个性是一块小石子投入到平静的湖面时，你的诧异你的惊喜。 如果只诧异于石子打破湖面平静的美，而不惊喜于石子击起的一道道涟漪，那么又何来个性?总是
试图让内向的人活泼一些，让开朗的人沉稳一些，诸如此类，那么又何来个性的张扬? 改变人的个性，就如同把一座雕刻精美的玉塔打磨成毫无棱角的玩物。 韩寒的个性算是张扬吧!你是否打算改造他?改造成只知学习的学生，毫无个性的学生，这样才算真正的人才?没有韩寒那特有的个性，你怎么会看到像《三重门》《零下一度》等有个性的优秀之作?如果没有个性的张扬，你是否知道松江二中还有一个叫韩寒的男孩? 李白的天生我材必有用，千金散尽还复来是个性的张扬；李清照的生当作人杰，死亦为鬼雄是个性的张扬；苏轼的大江东去的豪情是个性的张扬；李煜的恰似一江春水向东流的几多愁也是个性的张扬。如果让李白成为李清照，苏轼成为李煜，恐怕那许多礼赞的文章都不会出现，文化宝库将失色不少。 个性的色彩如此斑驳，我爱它的刚毅，也不排斥它的温柔。个性的味道如此多样，我喜欢它的甜美，也不怨恨它的苦涩。喜欢评头论足、企图改变别人个性的人，那么你自己的性格又是怎样的呢?别人会认为你挺爱管闲事，难道不是吗?别人的性格你都想改变，那么你还有什么不想改变的呢? 不知道自己是活泼开朗，还是沉稳寡言，也许介于两者之间吧!我认为自己既开朗有余，又沉稳不足；既想沉默寡言，又不甘寂寞。这样，也
许别人也会说假深沉、扮酷，真是没办法!只好用走自己的路，让别人去说吧来搪塞。 大海的浪花也有澎湃的时候，群峰的走势也有起伏的时候，为什么个性就必须遵守那所谓的束缚? 个性的色彩多样，才会创造出五彩缤纷的世界；个性的色彩多样，才知道你、我之间除了面部的差异之外，还存在着许许多多的不一样。 如果有一天，你走在繁华的闹市之中，看到那高耸入云的大厦，完全是一个模式，你是否会苦恼?那千人一面的感觉，你是否感到悲哀?人们如果都板着面孔，抑或嘻嘻哈哈，你是否会叹息?只有个性的张扬才体现出社会的多彩。而那些试图改变别人性格的人，岂不是忧天的杞人吗? 因此，我们需要个性的张扬，我们呼唤个性的张扬! 因为它有大海的深邃。 因为它有山峰的起伏。 因为它也有驼铃的悠扬。评点： 本文阐述了个性需要张扬的观点，论证有力。文章列举了典型的事例，内容较为丰富。尤其是能用浅显的比喻来论述比较抽象的道理。深入浅出，易为人所接受。 层次也分明：开头用形象的比喻引出论点，然后用事例加以论证，结尾再次重申观点，结构严谨，做到了前后呼应。 另外，语言也很有特点：能用形象、生动的语言来说理，用语准确，亦有文采。比如作者有意营造了排比句、比喻句：个性是浩瀚、深邃的海，个性是层峦叠嶂、连绵起伏的山，个性是悠扬的驼铃，使文章有了亮点。