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以书或读书没话题的作文 以读书为话题的作文

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【 – 写作指导】

篇一:《以“读书”为话题作文指导 及例文赏析》

以“读书”为话题写作指导

题目:人活着要吃饭,人活着也要读书;吃饭是人的本性,读书也

是人的本性。读书可以有目的地读,也可以无目的随便翻翻。书海无边,

只能有选择地读一些代表作。读得好不好,要看实践。读死书,读书死,

结果造就的是两脚书橱,“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”,

葆有读书乐趣,就能兴味盎然地吸收书中精华,长成大树,成为栋梁之材。

请以“书”或“读书”为话题,自拟题目,或记叙,或议论,或抒情,或

说明,写一篇800字左右的文章,内容与“书”相关即可。(即使书中没

有黄金屋、颜如玉,书籍仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一

种需要,更是一种性情的愉悦,多层次的美的享受,它如同春日扁舟里的

放歌、仲夏亭榭里的弄弦,深秋山林中的独步,隆冬炉火旁的倾谈;它是

心绪的慰藉,是灵魂的依傍,是生命的落脚处。)

思路点拨 :以“书”或“读书”为话题,读书人和不读书的人都有

说不完的话。作为中学生,每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会,

感触自然更深一层。由此看来。此题显然落到了中学生话题的中心来了,

写起来自然也就有说不完的话了。如此,首先是读书与不读书的区别,其

间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼;其次是读书过程结果中的故事、经

验和体会了,这其中的每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意

味;还可以畅想未来,设想将来读书的情况。此外,读书对人生的意义和

影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历,选取

上述几个方面中的任意一个方面或几个方面,或记叙,或议论,或抒发感

情,作文就有把握了。

参考题目 风景这边独好 书山探幽 书海泛舟 书中三味 参考素材

●携卷登山唱,流韵壮东风;

●行千里路,读万卷书;(杜甫)

●读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

●天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,唯有读书高。(杜甫)

●好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。(五柳先生传)

●古今来许多世家,无非积德;天地间第一人品,还是读书。

●读书犹如采金,有的人是沙里淘金,读书破万卷小康而己,有的

人点石成金,随手翻,便成巨富。周国平《人与永恒》

●参之《谷梁氏》以厉其气,参之《孟荀》以畅其反,参之《庄·老》

以肆其端,参之《国语》,以博其趣,参之《离骚》以致其幽,参之《太

史》以著其洁,此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元

●读书足以怡情,足以博彩,长才。其怡情也,最贝干独处幽居时;

其博彩也,最见于高谈阔论时;其长才也,最见以处世判事之际,练达之

士虽能一一分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则舍

好学深思者莫属。——英·培根

●读书的灵魂应该自由,每每夜幕低垂(寒)窗外塞风起得紧,雨

珠敲的勤的时候,特别是冰冷彻骨的冬夜,房间是暖融的,一盏孤灯,一

杯香茗,一把软椅,一个平和的环境再加上一本好书,真是人间难得的幸

福,这是宁静与沉思的享受。

●读书使人于峻峭呼啸处可得岿然,于清风朗月处可见飘逸,于百

花争艳处可嗅独芳;读书会使你心驰神飞,奇思遐想,思载千接,视通万

里,可上九天揽月,亦可下五洋捉鳖,可朝谒秦皇汉武,幕访孔孟太白,

夏可观十里荷花,秋赏三秋桂子,北可驰骋于塞外草原,南可踯躅于江春

雨巷。

●偶得假日闲暇,独伴青灯,引卷在平,诵读其中妙句锦句,顿感

余香满口,身飘:然而神游其外,在读书时,我们从现实的时空到另一个

时空,这个时空是精神的,过去的,未来的,也是超现实的,这种对现实

的暂停达到的是生命空间的无限扩大和生命历程的极度延展,读屈原我们

体会二千年前的情怀,读李白我们面对一千年的风流,生命最大的快乐乃

是生命最丰富的体验,给予我们这种体验的,至今为止还没有别的东西能

代替书。它可以使我们悲凉干残山剩水,豪放于清风明月,也使我们晓人

生之难,说天地之大,有自知之明,预料之光。

●最喜明月之夜,清辉满室,或台灯一盏,或红烛一支,书页轻翻,

心旌微摇,叹梁祝身化彩蝶,喜崔张终成眷属,羡东坡把酒临风,慕清照

泛舟浩淼。有高山流水鸣于耳畔,瘦菊幽兰,馨于鼻尖,芳草连天,长亭

古道,红有樱桃,绿有芭蕉,坐拥书城之中,三更之梦书可当枕,书香盈

鼻,此乐何极!

●看《红楼》:识聪慧黛玉,痴憨湘云,豪爽探春,更有怡红公子—

—宝玉,王蒙云:《红》是一部最经得住读,经得住分析,经得住折腾的

书。你永远不可能战胜它,它强大的却可占领你的一生;它潇洒里蕴藏着

悲哀,百悲哀中也渗透着潇洒;它会让你觉得世界上还有林林总总,让人

为之死为之死为之哭为之笑为之发疯的事情。读之,你的感受是丰富和复

杂的,因为,其中的语言不是在思维的纱团中抽出的一根线,而是在心灵

的织机上跳动着的,闪烁着的一张网,是汹涌而来的一道智慧的瀑布,是

一道语言的激流,更是人生大彻大悟的参透,无穷无尽的思索;读之,你

会感到何为磅礴,何为宏伟!它的睿智,它的绚烂,它的辉煌,更会令你

目眩神迷,美不胜收。谢哉曹公,赐此佳粮,伟哉曹公,著此伟文!

●读美文,如春风,如雨露,一丝一缕,一点一滴,浸润着你,同

化着我,改变着我,使我从幼稚走向成熟,感从浅薄走向深厚,正如子美

先生云:“润物细无声。”

●读书,我常与反如切如磋,如琢如磨,它,净化我的心境,使我

弃抗尘之心,绝走俗之念,澹泊做人,宁静致远。

●人生苦短,而应读之书太多。人生到了一个境界,读书不是为了

应付外界需求,不是为人,是为自己,是为了充实自己,使自己成为一个

明白事理的人,使自己的生活充实而有意义。——梁实秋《读书乐》

●书,什么不给你呢?足不出户,而卧游千山万水;素不相识,可

以促膝谈心,给城市人以乡村的风光,给乡村人以城市的繁华。年老的无

妨读血气刚盛的人冒险的故事,年轻也可以学饱经世故的长者的经验。一

代文豪高尔基说:“请爱好书本吧!它将使你的生活容易化,它将友爱地

帮助你,了解感情思想,事变的各方面和复杂的混合。它将教你尊重别人

和你自己。它将带着对于世界和人类的爱的感情,给予智慧和心灵以羽

翼。”——吴伯箫《书》

●是我青春的恋人中年的知己,暮年的伴侣,有了它,我就不再愁

寂寞,不再怕人情冷暖,世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的

是“不可一日无此君。”当我忙完了,晕极了;当我愤怒时,苦恼时,我

就想亲近它,因为这是一种绝妙的安抚。

书本是太阳、空气、雨露。我不能设想,没有书的世界是什么样的

世界。——柯灵《书的抒情》

●每一本书都好象一级阶梯,我抬级而上,从动物上升为人,我对

美好的生活有了明确的概念。并且渴望这种生活能够实现,我读了许多书。

觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。——《我怎样读书》

●书,最有耐性并最令人愉快,即使贫困潦倒或痛苦悲哀之际也不

背弃我们,它待人和蔼始终不渝在我们青春年少之际给我们以快乐和教

诲,在我们黄昏暮年之时给我以慰藉同情,一部好书是人生的圣坛,里面

珍藏关一个人的思想所发掘的精华。

●什么叫真正的读书呢?这个问题很简单,一句话兴味到时,拿起

书本就读,这才叫真正的读书。这才不失读书之本意,乃李清照读书法,

读书时须放开心胸,仰视浮云,无酒且过,有烟更佳,或在暮春之夕,与

你们爱人同行,共到野外读离骚经,或在风雪之夜,靠炉围座,佳茗一壶,

淡巴菰一盒,哲、哲、经诗,史数十本,狼籍横陈于沙发之上,然后随意

听之,取而读之,这才得了读书的兴味,而现在,手拿一本书,计算及格

不及格,升级不升级,为何靠这一本书,骗一只较好的饭碗,娶一位漂亮

的老婆。——这能称作读书,岂作“读书谬书”。——林语堂

●大凡与文学有缘的人都有读书,谈书的情致,因缘之深浅,或登

堂入室或徜徉门外。有人称我书痴,读书,谈书不分国别。古今,如厕亦

闻书香,卧梦尚听物语,埋头书中啖清嚼华。谈古书,集记赋序尺椟无所

不及;谈古旧小说,看镜花,点西厢,识四大古典,尚探绿野仙踪;谈中

国新书,忆沉沦,温旧梦,咏情诗,听虎牢,吟嗖;谈中东洋书,听蛙鼓

蝉鸣,评和文语典;谈西洋书,神话史诗,童话寓言,极尽点染通达之能;

谈自己的书,或风雨云雾,草木虫鱼,或瓜棚豆荚,苦茶青灯独领恬淡闲

适,超凡脱俗之风雅,以上教端,林林总总,积小流而成河,纳百川而归

海。

●我们需要阅读来拓展我们的想象力,激活我们的思考,我们经历

了生命中渴求与拥有迷惘与欣喜,变幻与真实,而阅读始终贯穿其中。—

—国林风语丝

[书的比喻]

★教育家说:书是智慧的钥匙。★史学家说:书是进步的阶梯。

★政治家说:书是时代的生命。★迷惘者说:书是心中的启明星。

★探索者说:书是通向彼岸的船。★奋斗者说:书是人生的向导。

★求知者说:书是饥饿时的美餐。

★书犹药也,善读可以医愚。 (汉o刘向)

★发奋识遍天下字,立志读尽人间书。 (宋o苏轼)

★好山水游,其人多寿;有诗书气,生子必才。 (清o王文韶)

★读过一本好书,像交了一个益友。 (臧克家)

★每一本书,都在我面前打开了一扇窗户。 (高尔基)

★理想的书籍是智慧的钥匙。 (托尔斯泰)

★说到书,我很动感情。因为它给我带来温暖,我对它满怀感激。

★书是我的恩师。

★书是我的良友。

★书是我青春期的恋人,中年的知己,暮年的伴侣。

★书本是太阳、空气、雨露。我不能设想,没有书的世界是什么样的

世界。

主要有如下几种类型:

1、讲述读书的故事,奏响买书、读书中的小插曲。{以书或读书没话题的作文}.

2、记叙读书的经历,见证读书陪伴成长的过程。

3、介绍读书的方法,实践出真知,真知教益后人。

4、品说读书的滋味,酸甜苦辣咸味道各异一一道来。

5、漫谈读书的感受,读后感仁者见仁,智者见智。

6、抒写读书的收获,书中自有为人之道、作文之法。

7、渲染读书的陶醉,沉醉书海自然如入仙境。

8、推介所读的好书,或简叙书文内容,或罗列推荐理由。

9、鉴评所读的书文,赏析精彩片段,评价细小瑕疵。

10、评价对书的态度,说长道短自有一番道理。

注意问题

① 在文章中我们要突出描写兴趣爱好对自己正面的影响,使文章更

加丰富生动

② 你的爱好要与自己的性格一致,不可以相矛盾。

③重点写出爱好的原因和影响。

书之悟,书之乐

在清闲午后,在落日黄昏,手捧一杯清茶,随手拿起一本好书,就

可以津津乐道。

读书如水,是生命的源泉;读书如花,是生命的美丽;读书如火,是

生命的热情;读书如松,是生命的坚持""

读书,是一种感悟——

畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河,潇潇洒洒,一气呵成;曲折含蓄

的宋词如叮咚作响的泉水,凄凉超脱;轻灵凝练的现代诗如一泓潭水,刚

柔并济。读“长风破浪 会有时,直挂云帆济沧海。”我会为李白的矛盾而

感到难受,也会为他能充满自信,勇敢面对生活而感到欣喜;读“知否,

知否?应是绿肥红瘦。”我会为李清照的 人生愁绪发出深深的感叹;读“莫

等闲,白了少年头。空悲切。”我会为岳飞的雄心壮志而叫好;读《德国

——一个冬天的童话》,我也会和海涅一样,向往美好的 生活""

在诗中,我找到了一份难得的闲静。

读书,是一种享受——

清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪,清新典雅。读《岳阳楼记》,我

仿佛来到了“衔远山,吞长江”的岳阳楼,也体会到了范仲淹“先天下之

忧而忧,后天下之乐而 乐”的爱国情怀;读《浆声灯影里的秦淮河》,我

仿佛置身于那个纸醉金迷的世界,使我有一番水阔天空之想;读《海燕》,

我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的 渴望,对革命的呼唤""

在散文中,我领略到了语言文字的独特魅力。

读书,是一种意境——

传奇写实的小说如一望无垠的大海,波涛汹涌,海浪拍打着礁石,

撞击出美丽的浪花,令人惊心动魄。读《红楼梦》,我会被贾宝玉和林黛

玉的真情所感动;读巴金 的《激流三部曲》,我会惋惜于觉新的悲惨结局,

更痛快于觉慧和觉民的果断选择;读《钢铁是怎样炼成的》,保尔o柯察金

的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上 要不断努力,探索,永攀高峰;

读《羊脂球》,我看到了人们的自私与伪善,同时也教育我要尊敬他人""

在小说中,我学会了如何做一个品德高尚的人。

读书,是一种情怀——{以书或读书没话题的作文}.

充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布,既有磅礴雄伟的高潮,又

有平静祥和的低谷。读《雷雨》,我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格;读《哈

篇二:《以读书为话题作文》

篇一:以“读书”为话题作文指导 及例文赏析

以“读书”为话题写作指导

题目:人活着要吃饭,人活着也要读书;吃饭是人的本性,读书也

是人的本性。读书可以有目的地读,也可以无目的随便翻翻。书海无边,

只能有选择地读一些代表作。读得好不好,要看实践。读死书,读书死,

结果造就的是两脚书橱,“百无一用是是书生”。但是如果是个“读书种子”,

葆有读书乐趣,就能兴味盎然地吸收书中精华,长成大树,成为栋梁之材。

请以“书”或“读书”为话题,自拟题目,或记叙,或议论,或抒情,或

说明,写一篇800字左右的文章,内容与“书”相关即可。(即使书中没

有黄金屋、颜如玉,书籍仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一

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