【 – 写作指导】
篇一:《小学作文：大马虎》
大马虎
我写作业的时候好马虎，爸爸妈妈批评我很多次了，我就是改不了，还经常闹笑话。
比如说那次做语文作业吧，有一道填空题是“( )的立场”，我不假思索地在括号里填上了“竖定”(应该为“坚定”)两个字，成了“竖定的立场”。“定”的谐音就是“腚”，让人听了会说：把屁股竖起来干什么?
还有一次，老师让我们抄写《乌鸦喝水》这一课，本来第一句是“一只乌鸦口渴了……”我却抄成了“一只乌鸦口喝了……”妈妈改完作业，拿着作业本来到我的房间，笑着对我说：“乌鸦已经喝了，还渴吗?”我马上意识到：坏了，我又出笑话了。我赶忙从妈妈手里夺过本子，一看，果然是把“渴”写成了“喝”，我也无可奈何地笑了起来，心想：我一定要改掉这个坏习惯，再不能当大马虎。
同学们，不要学我哟。
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篇二:《小学作文：马虎的大猪头判官》
马虎的大猪头判官
凶狠的豺狼将可怜的小白兔吃了，于是狮子大王审判将豺狼斩首示众。 大猪头判官写完狮子大王宣布的“判令”后，就马上宣判执行，动物们都等待着砍掉豺狼的脑袋。
大猪头判官一声“执行”令下，刽子手举起大刀将豺狼的一只手砍了下来。 动物们愤怒起来：“这是掩人耳目，包庇坏蛋!”
狮子大王大怒：“查一查，这是怎么回事?”
后来一查，原来是马虎的大猪头判官写了错别字，把“斩首”写成了“斩手”。{作文告别马虎}.
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篇三:《“告别”话题作文构思示例》
“告别”话题作文构思示例
【作文题目】
人生就像一出戏，有开幕总有谢幕，有相聚总有分离。我们的生命中注定要有许多告别的时刻，如告别某个人，告别某个地方，告别一段时光，告别一种心情，告别一种习惯等等。每逢告别时总是有人欢喜有人哀愁，有人潇洒有人无奈。
请以“告别”为话题写一篇文章。
要求：1.题目自拟，立意自定，除诗歌外，文体不限。
2.600字以上，卷面整洁，书写端正。
【试题分析】
这是一道非常贴近学生生活实际，让学生有话可说，有情可抒的作文考题。丰富的提示语，能使考生迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材。如读到“告别某个人”时，考生的脑海中就会闪现出与老师告别，与亲人告别，与朋友告别的相关画面；读到“告别某个地方”时就会想到告别家乡，告别母校，告别游乐园等等；读到“告别一段时光”时就会想起自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；读到“告别一种心情”时就自然会想起自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻；读到“告别一种习惯”时就会想到自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯。 这道作文题目非常自由，除了在文体上不能写成诗歌外，在审题、立意、选材上对考生都没有设置障碍。因此考生可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。如果考生的语言功底不错的话，写篇抒情散文也很好。创新的关键在于“人无我有，人有我新”。在选材上应从小处着手，避开众人易选的材料，巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。
文章形式也应追求多样，方能锦上添花，有所突破。可采用相声小品、镜头组合、小标题串连、书信日记、广告等方法实现形式创新。
【佳作示例一】
告别ABC{作文告别马虎}.
湖北省襄樊市第四十二中学初二（3）班王东
AByebye，我亲爱的网吧
我亲爱的网吧，自从与你相识以来，我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏，你陪我玩；我想看电影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你总是心甘情愿地陪伴着我。你的温柔，你的体贴，让我备感温暖。于是我上课时想你，下课时想你，吃饭时想你，睡梦中仍在想你，真有一日不见，如隔三秋之感呀!我真不敢想象离开你我该怎么活。可如今我不得不和你告别了，那讨厌的老吴先生已给我下了最后通牒!前几天，那讨厌的老吴先生发现了我和你如胶似漆的关系，他先是一遍遍找我谈话，见没什么效果后，竟咬牙切齿地对我说：“王东，我最后一遍警告你，如果你不和网吧一刀两断的话，我就把这事告诉你父母。”我可不愿破坏我在父母心中“好儿子”的形象，没办法，亲爱的，只好委屈你了。但请你一定要相信我，过不多久，我一定会回来找你的。
B永别了，不及格先生{作文告别马虎}.
大名鼎鼎的不及格先生，万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了!悄悄告诉我，是谁让你改变主意的？什么？竟是那讨厌的老吴先生私下做了你的工作!他到底有什么魔力，竟让你对他言听计从？看来，是我小看他了。说真的，你走了，最好永远别回来。
C 再见， 我敬爱的吴老师
面前摆着一份重点高中的录取通知书，看着它，我不禁想起了那讨厌的……不，是敬爱的吴老师! 想当年我沉迷于网吧，语数外三门主科，大红灯笼高高挂，许多老师都认为我已无可救药了，可您却一遍遍找我谈心，苦口婆心地给我分析利弊，然而我不但把您的话当耳边风，反而觉得您特别讨厌。不得已的情况下，您给我下了最后通牒。为了维护我在父母心中“好儿子”的形象，我真的和网吧告别了。您就抓住我的这一转变，在班会上大力表扬我，并说东方是太阳升起的地方，只要我对自己有信心，一定能变成一颗冉冉升起的红太阳。我王东真的能变成一颗红太阳吗？从您坚定的目光中，我找到了答案。此后，那个由于贪玩而经常迟到的我不见了，取而代之的是一个勤学上进的我。可我的功课实在拉下得太多了，这时您又向我伸出了援助之手，一遍遍不厌其烦地给我讲解，并发动同学们主动关心我，帮助我。渐渐地，我的成绩如芝麻开花――节节高，最终赢得了这张梦寐以求的录取通知书。敬爱的吴老师，就要和您告别了，真舍不得您啊!再见，吴老师，我一定会回来看您的!
【简评】
文章选取了三个片断：告别网吧，告别不及格和告别恩师，很显然前两个片断是为第三个片断服务的，意在歌颂吴老师对自己的关爱，但小作者写得很富有真情实感，丝毫没有斧凿的痕迹。用三个小标题分列使文章显得层次井然、结构明晰。最值得称道的是本文的语言，自然流畅且幽默风趣，没有深厚的语言功底是很难写出如此美文的。
【佳作示例二】
戒 网
湖北省襄樊市第四十二中学初二（3）班尚小力
甲：老师好，同学们好，今天我为大家表演一段相声，这个相声啊……
乙：（上台，边走边唱）我爱你，就像老鼠爱大米……
甲：这家伙，又爱上谁了？我得问问去。（走向乙）你又爱上谁了？
乙：什么话？我是那种见异思迁的人吗？我这一生只爱她一个。
甲：哟，还挺专一的吗！你心中的她到底长什么模样？
乙：长什么模样？不知道！
甲：什么？你竟然不知道她长什么样？
乙：你以为见到她就那么容易呀，得过关斩将。这可不像关羽那样过五个关口斩六员大将就了事了，得过1000关，斩无数无数将才行。
甲：那你过了多少关了？
乙：刚过250关。
甲：那你不成了二百五了。
乙：再过三个250就能见到她了。（醒悟过来）你才二百五呢！
甲：（笑）我明白了，你爱的“她”呀，原来是网络游戏。这网络游戏呀，可是个害人的玩意儿，你为她吃过苦头吗？
乙：唉，别提了，岂止是吃过苦头呀，简直是吃尽了苦头。
甲：说来听听。
乙：我要去网吧玩游戏，没钱行吗？{作文告别马虎}.{作文告别马虎}.
甲：不行。
乙：那就得想办法弄钱吧，我父母都是吝啬鬼，从不给我零花钱，无奈，我只好打早餐钱的主意了。一个月没吃早餐，饿得我是两眼直冒金星呀。你再瞧瞧我的眼镜，镜片够厚的吧，1000度呀！
甲：苦了身体可不好。
乙：这还只是小苦，大苦还在后头呢。你说我要去网吧玩游戏，没时间行吗？ 甲：不行。{作文告别马虎}.
乙：结果我就把大把大把的时间花费在网络游戏上了，学习成绩自然就如那断了线的风筝，直往下掉。成绩下降了，父母又岂能饶我？先是用唾沫星子淹我，见没什么效果，就动起武来了，瞧我身上青一块紫一块的，全是他们的杰作。
甲：这真是，网吧，网吧，害得你是一身伤疤呀，那你想过和她告别吗？
乙：告别？身体诚可贵，学习价更高，若为游戏故，二者皆可抛。
甲：可真够执著的呀。那你就不打算“戒网”了？
乙：可我怎么戒得掉呢？她老在前面勾我的魂！
甲：我看呀，你已经掉进她设的陷阱里了。
乙：什么，陷阱？
甲：是呀，网络总是布好了一个个的陷阱，等着那些没有自控能力的青少年往里跳。给你举个例子吧。米兰本是一所重点高中的三年级学生，任团支部书记，可由于迷恋上了网吧，学习成绩一滑再滑。就在期末考试最紧张的时候，她竟然离家、离校15天不归泡网吧，且吃住在网吧。当班主任和父母把她找回来后，她已无心再学，只好退学了。
乙：这么一个品学兼优的学生，竟让网络给毁了，多可惜呀！
甲：长期沉迷于网络游戏还可引发孤独抑郁症，出现情绪低落、自我评价低、混淆现实生活和虚拟生活等症状，严重者还可能出现自残意识和自残行为。据报载，2000年3月，广东顺德市一初三男生因家长不让玩电子游戏机而上吊身亡。
篇四:《材料作文“马虎”一词的来历》
材料作文“马虎”一词的来历
“马虎”就是指办事粗心大意，不认真。这里面还有一个血泪斑斑的故事呢！
宋代有一位画家，画画总是随心所欲。
有一次，他在家画虎时，刚刚画好虎头，就有人来请他画马。来人对他亲切地说：“请您给我画一匹马，好吗？”画家说：“行。”于是，他大笔一挥，在画好的虎头下面大大方方地画上了马的身子。来人一见，忙问：
“你画的是什么呀？”
“这叫马马虎虎。”
“我可不要这个东西。”
“送给你了，这画多好啊。”
来人说什么也不要，转身就走了。画家自己认为画得很好，就把这幅画挂在了墙上，得意地欣赏起来。
这时，他的大儿子过来了，看见爸爸得意地欣赏着画，也跟着欣赏起来。可是他看了半天也没看出画的是什么东西，于是他对画家说：
“爸爸，你画的是什么呀？”
“你真笨，我画得这么好你都看不出来，告诉你吧，这叫虎。” 大儿子听了，点了点头，记住了。
不一会儿，小儿子也过来看画，看了半天也没看出来是什么，就对画家说： “爸爸，你画的这是什么呀？”
“你怎么跟你哥一样笨啊，这是马。”
小儿子认真地点了点头。
一天，大儿子出去打猎，发现了一匹马，于是，他取出箭，把马当成虎给射死了。他高兴地跳起来，自言自语地说：“我真是英雄，射死了一只虎。”没想到，马的主人不让了，把他带到了画家那儿，让画家赔马。画家只好赔了钱。小儿子到树林里玩，看到了老虎，以为是马，便去骑，结果被老虎咬死了。
画家知道后，非常悲痛。他越看画，就越来气，他就把那幅画烧了。他一边烧，心里一边想：“都是我画了马身虎头的‘马虎’画，害得我儿子落得这个下场啊。”于是，他提笔写了一首诗：
“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”
这就是“马虎”一词的来历，它告诉我们做事千万不能马虎，否则要吃大亏的。
篇五:《小学作文：我这“马虎”小姐》
我这“马虎”小姐
我有一个最大“特点”– 马虎。比如说：上学忘了戴红领巾，考试忘了写姓名，出门时忘了锁门……。爸爸、妈妈经常提醒我要仔细些，但我总是"马虎"一下就过去了。就为这，家里人送我一个雅号"马虎"小姐。
"马虎"这个家伙可真害人。有一次，期末考试，我心里默念着：仔细些，仔细些，千万别马虎。我一边想着这句话一边写题，还真不错，姓名和班级都没忘了写，写完卷子后又查了三遍才交卷。卷子发下来了，我一看又吃一惊。瞧，这一题忘了写"答"字，哎!还有这题抄错了答案，我的脸腾的一下子发起烧来，那时如果地上有缝，我早就钻进去了。
爸爸知道后，禁不住哈哈大笑起来，过了一会儿他说："这很好嘛!"我爸爸可真是个大怪人，人家一犯错误，他准要"表扬"一番，"夸"的人家浑身热辣辣的，真不是滋味。"我这次可不是讽刺你，你在考试想到了要仔细些，说明你已经有改掉'马虎'的缺点的想法，只不过又'马虎'了一下，哈哈……"我听也不禁笑了起来。
"我的'马虎'小姐"。爸爸看我笑了，又严肃起来，对我说："假如你是一个工程师，点错一个小数点，火箭就可能飞不上天。假如你是一个服务员，在算帐时，抄错数字，或者计算错了呢 ……"。
我愕然了，原来"马虎"不只是使人丢一两件东西、考试少得分呀!我这个"马虎"恶习真要不得!
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