【 – 写作指导】
篇一:《作文《木兰还乡》改写》
作文《木兰回乡团聚》的改写
在第3次作文中同学们对《木兰诗》的改写说明大家对改写的要求还不能够很好的掌握，甚至没有掌握，部分同学写成翻译类文章，本次我们继续改写，但改写的范围不大，就是《木兰诗》第6段木兰还乡的改写。本次写作要用到神态描写和动作描写以及其他的人物描写方法（如还可以用语言描写表现团聚的欢乐场景）来刻画人物的形象，突出人物个性，200字或200字以上。
改写的要求，仔细阅读，了解后再下笔：
古文用词比较精练、含蓄，感情色彩较浓厚，也就是说它们内在含义比较丰富，改写者可以有驰骋想象的余地，可以把原作简洁的词句展开成具体的景象，铺叙成一定的场面，把人物形象刻画的更为丰满生动具体。改写的作文一般是允许根据原作的意思发挥想象的。
下面是第4段和第5段的改写范文，供同学们参考下：
《木兰诗》 第5段木兰十年征战的改写示范：
十几年的拼杀，十几年的搏斗，木兰领着胜利的军队归来了，皇上为她举行了盛大的庆功宴。宴席上，皇上为战功卓著的花木兰敬酒：“你功劳不小，赐你做个尚书，行吗？”“不！”花木兰笑着摇摇头：“为祖国付出，这是应该的。我不需要做尚书，谢谢皇上的好意。但是否能给我一匹千里马，送我回家？”皇上用赞赏的目光看着花木兰：“好，既然你这么说，我就赐你一匹千里马。你要回家，我也不强求你了。”说着，叫手下从皇宫里牵出一匹自己最喜欢的千里马赏赐给花木兰，花木兰双手握拳拜谢皇上，然后骑上马走了。 “嗒———嗒———嗒”，花木兰快马加鞭往家中赶，身边的泥土都扬了起来。此时，归心似箭的木兰心里好不兴奋，恨不得马上飞到家。
（本段改写中加入了原文中没有的语言描写和心里描写）
<木兰诗》 第4段木兰十年征战的改写示范：
“杀啊———”战场上炮火连天，马的嘶鸣声、战士们的呼喊声、如雷鸣般的马蹄声以及刀、剑撞击的“口当口当”声响彻整个大地，黄沙满天，血流成河，战场上敌人的尸体横七竖八地摆了一地，许多战士们都受了伤。花木兰率领大兵冲向前去。寒风阵阵传来刁斗声，明亮的月儿映照在铁甲衣上，许多将士身经百战，为祖国而死。经过十余载的战斗，壮士们终于凯旋而归了。
（本段改写的范文将原来文中没有的如人物的动作、语言加了进去，表现了木兰和战士们的英勇杀敌）
《木兰诗》 6段木兰回乡团聚的欢乐场景的改写：
“爹、娘———”花木兰的父母循声望去，花木兰骑在马上，飞奔而来，正在向他们招手。花木兰的父母顿时激动得两手发抖，先是一惊，又蹒跚的走过去。花木兰将马一拉，迫不及待地跳下马，张开双臂，紧紧地拥抱住爹和娘。娘摸摸花木兰的脸说：“兰儿，瘦了，瘦好多了，但越来越漂亮了？”“走吧，天色已经晚了，兰儿回家就好！”父亲边说边牵着马，拍拍木兰母亲的肩说道。
花木兰一家以及陪同她回家的战友们，一路说说笑笑地走在回家的路上。花木兰感到一切都是那么的亲切和美好。 “姐回来了，姐回来了！”弟弟欢呼着，紧接着年少的弟弟操起刀，回到厨房里杀猪宰羊，忙着为姐姐煮点好吃的。 回到家的花木兰推开东阁门，坐在西阁床上，脱下战袍，穿上了旧时的衣裙，看着房间的旧物，她感到亲切而温馨。坐下来，她对着镜子在额上贴上了花黄，梳理着两鬓那乌黑的头发。 “吱—”门推开了，花木兰笑吟吟地走出来：“让大家久等了。”边说边坐了下来。 “啊？”战士们你看着我，我看着你，目瞪口呆：“十几年的战场生活，却不知你原是女儿身！”“哈哈哈……”从花木兰家中传来了一阵阵笑
篇二:《回乡拜年(1400字)作文》
精选作文:回乡拜年(1400字)作文 一年一度的新年已经到来了，大街小巷都播放着一首又一首动听的新年歌曲，为这新年增加点儿气氛。 卖爆竹的摊子大排长龙，热闹极了!我和弟弟这几个小瓜吵着要买爆竹，爸爸欣然答应了。虽然爸爸肯买爆竹给我们，但是他劝告我们玩爆竹时要很小心，别乐极生悲。 买了爆竹，我们随着妈妈到水果摊去买了一些新鲜的柑，准备送给奶奶。回到家，我们便要出发到乡村去拜访奶奶了。我们吃了早餐——“汤圆”，便高高兴兴地出发了。一路上，我的耳畔不断响起那节奏快的新年歌曲。 大约过了一个小时，我们抵达目的地了。奶奶和三叔已经站在门边等候我们的到来了。他们一看见我们一家人来到，脸上泛起一丝甜甜的笑容。爸爸和妈妈拿着橘色的柑送给奶奶和三叔，并向他们说声“新年快乐”，我们当然也不列外。奶奶和三叔给了我和弟弟一份红包，我们都很兴奋。 奶奶请我们进屋后，只见表妹突然冲了过来，对爸妈说声“新年快乐”。爸妈给了她红包，便坐在那张已经破了的棉布沙发上。奶奶泡了一壶的普洱茶，端了过来，妈妈帮忙奶奶端来了几个茶杯。我和弟弟跟随表妹到木屋后面的果园去，那里的水果树多得不胜枚举。 表妹一一向我们介绍当地的水果，最特别的是猫山王榴莲。弟弟最喜欢吃榴莲了，他马上要表妹给他吃一个榴莲。表妹指了指榴莲树旁的一个大竹篮，示意弟弟自己去拿一个来吃。弟弟胆怯地经过榴莲树，深怕已经熟的榴莲从树上掉下来击中他，都得我和表妹呵呵大笑，嘲笑他胆小。 表妹拿着一个榴莲领着我们到附近的凉亭去吃榴莲。我们都不会拨开榴莲壳，表妹轻而易举地拨开榴莲壳了。弟弟伸手一拿榴莲的果肉，马上送入口里。我们三人吃的津津有味，吃完了还直舔手指所留下的果肉。奶奶突然探出头来，叫我们去吃火锅。 我们赶紧脱下凉鞋，走进屋里吃火锅。一阵香味儿扑鼻而来，挑起了我的胃口。忽然，门打开的声音响起，原来姑姑和姑丈来拜访奶奶了。姑姑挺着一个大肚子，吃力地走了过来。姑丈扶着姑姑走过来，一身酒味传了过来。奶奶皱了皱眉头，问：“建家，你是不是又去喝酒啦?” 姑丈缓缓地点点头。奶奶不再说什么了，只是摇摇头。妈妈、爸爸和三叔帮忙准备餐具，奶奶则把火锅摆在桌上，然后把火锅的插头插入插座里。姑姑坐在餐桌的椅子上，准备吃火锅了。一切准备好后，我们也开始吃火锅。奶奶叫姑姑不要吃火锅，特地煮了一碗鸡丝粥给姑姑。吃火锅的时候，爸爸和妈妈不时夹菜给奶奶他们，三叔也不列外。 吃了火锅，奶奶、爸爸、妈妈和三叔动手收拾桌子。我们这几个小瓜则准备一些爆竹，打算到木屋旁的空地去玩爆竹。我们就像自由的小鸟儿，兴高采烈地奔向空地去。姑姑和姑丈则坐在沙发上观赏电视节目，不时发出欢笑声。我们来到了空地，那里有几个村民们也在放烟花，点缀整片星空。 表妹把爆竹等等的东西摆放在一边，去和那个小孩儿玩耍了。我和弟弟迫不及待地取出灯笼，点了火，提着亮着火的灯笼到处走。这里环境清幽，虫鸣声不断响起，成了一首悦耳动听的交响曲。表妹拿了一些甩炮过来，交给我们一人一小盒甩炮。我接过甩炮，把甩炮往地上用力地甩去。 “啪!”甩炮发出了声响。弟弟“有样学样”，他把甩炮往地上一甩，“啪!”的一声，甩炮发出声响。之后，姑丈走了过来，建议我们放烟花，可是这里没有烟花，姑丈叫我们放心，他早有准备。我们不懂得如何放烟花，只好站在一边看姑丈放烟花。当他一点火，我们赶紧跑到另一边去。 “啪!”色彩缤纷的烟花点缀了整片星空，我们不禁发出惊呼声。这时，奶奶、爸妈、三叔和姑姑走了过来，脸上都是甜甜的笑容。我们，一块儿坐在长凳上，我们，同时仰望星空，我们，同时对着星空，发出惊呼声。
篇一：关于春节拜年的作文
关于春节拜年的作文
我最盼望的日子——春节终于来到了，因为在这喜庆的节日里，我们小孩子有好东西吃，有新衣服穿，有压岁钱花，有小伙伴玩??最让我感到快乐的还是给乡亲们拜年了。
大年初一的三四点钟，我就迫不及待地催爸爸起来了。(我们这里的风俗是新年篇二：关于拜年的作文
关于拜年的作文
一开门,就是一句“新年好,哈-匹-牛-叶(happy new year)!”哇,现在就连普通话都不怎么好的叔叔也有一口“流利”的英语,他说,他这是现买现学,这句话是刚从他儿子那学来的!
“哎,又是过年,过年最没有意思了,就知道在家里看看电视,也没什么好干的!哎”我想现在的小孩子一定也有和我一样的想法吧.毕竟,现在的过年一点气氛都没有,以前,家家户户都会忙着挂红灯笼,贴“福”字,还有,就是赶着去买团圆八宝饭呢!年初一我们一大早就起床,然后约好了成群结队出去窜门,我们小孩子就在家里玩,然后一起吃团圆饭.可是现在就截然不同了,现在就连什么时候过年,我都会忘了,过年的前一天都在问什么时候过年呢!
早上,我硬是被爸爸妈妈给拖起来,只喝了一杯牛奶,就跑去客厅里来看电视准备打发时间,这时,爸爸妈妈对边看电视边打瞌睡的我说:不用看电视了,我们出去玩!” “有地方玩吗?” “有,你别忘了,现在这里住着的我们都认识,难道还不愁没人玩吗!”爸爸妈妈兴奋地说到.我们先到了最近的一户人家. 一开门, 就是一句“新年好, 哈-匹-牛-叶(happy new year)!”哇,现在就连普通话都不怎么好的叔叔也有一口“流利”的英语,他说,他这是现买现学,这句话是刚从他儿子那学来的!尽管有点不标准,不过在我这个大师的指导下,你别说还真有点长进!由于他们家还没有吃好饭,所以我们一家三口又继续出发了.后来,我们不仅参观他们的新房子,同时也道了新年贺词,啊多么愉快的事呀!挨家挨户都走过了,现在也该歇息歇息了,大人们在阳台上下象棋，瞧,他们还兴奋地说“出将”呢!有的在打麻将,一个个都想趁着这个新年有个好手气!， 有的客人还在看鱼,那些顽皮的鱼儿从假山的石缝里钻来钻去,让客人们忍不住那棍子去逗逗它们.而我们小孩子呢,哈,看电视的看电视,玩电脑的玩电脑,也都很快活!
晚上,我们吃完饭,就趁着这好天气好风景来到阳台上放烟花, “嘭、嘭、嘭!”那一朵朵烟花绽放在我们的头顶上非常漂亮!啊,今天这个年过得还真是有味!
篇三：关于春节拜年的作文
关于春节拜年的作文
关于春节拜年的作文
我最盼望的日子——春节终于来到了，因为在这喜庆的节日里，我们小孩子有好东西吃，有新衣服穿，有压岁钱花，有小伙伴玩??最让我感到快乐的还是给乡亲们拜年了。
大年初一的三四点钟，我就迫不及待地催爸爸起来了。(我们这里的风俗是新年
寒假结束了，庆祝春节的活动也接近了尾声，我觉得拜年是我在春节中做的最有意义的一件事。
篇四：拜年的作文 过新年
今天是一个与众不同、人人喜爱的日子——春节，要拜年了！
这个清晨，我早早地起床，迫不及待地穿上那美丽的长袄、黑色的靴子裤、棕色的长靴。我洗刷之后，骑上自行{作文木兰回乡后}.
车，直向奶奶家飞奔过去。虽然街上没有平常那么人来人往，但我还是小心翼翼。啊！快到了！我看见爷爷早就站在门口等我们了。我一个劲加速，终于到了！我马上放下自行车，跑向客厅：“哇塞！好多人！”不过，就还差我了。
先开始上香，我们在桌子上摆上饺子、甜品、水果等吃的。上完香，开始拜年了！先在奶奶家拜年，爷爷奶奶坐在椅子上，我们在地上磕了头，奶奶给了小孩子六百元，大人一百元。接下来去二爷爷家拜年，爷爷家对面就是的。到了客厅宽敞的地板上，二爷爷、二奶奶准备好钱，我们就磕了头，获得工资两百元。最后是八十岁的老爷爷老奶奶家，他们身子可硬朗了呢！我们在院里磕头的，老爷爷给了我们一百五十元。拜完年了，二姑让我们拿着自己的压岁钱，摆个姿势，照了相，最后还找了一个摄影师，照了五十多张全家福照。该吃饺子喽！我们吃得肚皮都大了！早饭后，全家玩了一个游戏，丢沙包来捉迷藏，规则是丢沙包，沙包在谁后面，谁就数数，其他人就藏起来。玩了一个中午，大人们都包饺子去了，我们就等着吃香喷喷的饺子。我的午餐铃又响了，该吃午饭了。用餐之后，我们休息了一会儿，开始了打羽毛球竞赛，妹妹、弟弟都被淘汰了，经过一番努力之后，终于还剩下了小叔、二叔、爸爸。打呀打呀，眼睛都好像被琳琅满目的东西看花了眼。最后还是被小叔夺走了胜利，因为小叔学打羽毛球已经两级了。得做饭了，除了小叔，大家都很扫兴。晚饭是韭菜加肉饺子，很好吃。
吃完了晚饭，大家一起看春晚联欢会，看得津津有味，还你说我笑。不知不觉的到了晚上十一点，大家都洗刷，到了睡房，休息了。
这个新年是有点儿扫兴，但很有意义。
篇三:《木兰从军》
木兰从军（第二课时）
海瑞学校二（3）班彭春丽
【教学目标】：
1、有感情地朗读《木兰从军》这篇课文，并背诵
2、感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
3、说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。
【教学重点、难点】：
1、重点：有感情地朗读课文并背诵课文。
2、难点：感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
【教学准备】
多媒体课件
词语卡片{作文木兰回乡后}.
【教学过程】：
一、 激情导课
1、导入课题
这节课我们继续来学习第12课《木兰从军》，上节课我们学习了这一课的生字、新词，还读过了课文，花木兰是一个怎样的人呢？（板书：女英雄）英雄可是很了不起的，更何况是女英雄呢？这篇课文就通过木兰从军前、从军时、从军后的表现为我们展现了一位女英雄的形象。这节课一同走进课文，走进花木兰，在读书中去感受吧！
二、 精读阶段
（一）品读第二自然段，感受木兰为国为家的英雄形象
1、任务呈现
自由读第2自然段，一边读一边想：从哪儿能看出木兰是一位女英雄呢？
2、自主学习
根据老师提出的任务，按照自主学习程序学习，教师巡回指导有困难的学生。
3、展示交流
（1）指名说，（相机板书：为国为家）
卡片出示：分忧 理解
（2）当时的国家和家里分别面临着怎样的困难呢？再读读第二自然段，找一找。 指名问：当时的国家面临着怎样的困难？提示：你能从“紧急征兵”明白什么？（国难当头的时刻）
木兰家里又面临怎样的困难？指名读。
强调：焦急万分 焦字四点底就像火在烧，指导朗读。
（3）老师听出了大家强调了“理应”，为什么？指名说（木兰认为自己保家卫国是应该的）
（4）木兰把自己的决定告诉家人，家人一开始同意吗？你是从哪儿知道的？强调“说服”。
那木兰是怎样说服家人的？
情景对话：
父亲：女儿啊，征兵文书上写的是为父的名字，我虽然老了，刀枪还是拿得动的，我去，咳咳咳
木兰说： 。
弟弟：姐姐，我是男孩，我替父亲去吧，你是女子，军营中是不要女子的，你怎么从军呢？
木兰说： 。{作文木兰回乡后}.
母亲：女儿啊，咱们家老的老，小的小，情况特殊啊，依娘看，国家打仗也不少你一个，我们家就不要去了，还是先顾小家吧。
木兰说： 。
（5）小结：木兰就这样说服了家人，女扮男装，替父从军，真是一位为国为家分忧的女英雄。
（二）品读第三自然段，感受木兰战功赫赫的英雄形象
1、任务呈现
自己读读第三自然段，看看从军时，木兰的哪些表现又让你觉得她是个女英雄？
2、自主学习
根据老师提出的任务，按照自主学习程序学习，教师巡回指导有困难的学生。
3、展示交流
（1）指名读，齐读，你好像看到了什么？
出示图片：黄河图 燕山图 感受气势磅礴、连绵起伏、高耸入云的气势
出示图片：这是战场上的木兰，看到木兰的样子，你想到哪些词？（威风凛凛 英勇善战）
（2）指导朗读。师范读第三自然段，读出了什么感觉？（渡黄河、过燕山，英勇的感觉）
（3）你从哪儿还能看出木兰是位女英雄？板书：赫赫战功
（4）你能说一说还有哪些木兰英勇的故事吗？指名说
（5）拓展填词：在多年征战中，木兰 敌情, 敌计, 敌将,立下了赫赫战功。
指名填词，齐读，感受木兰的智勇双全。
（6）身为女子，木兰果真一点儿不输给男子汉。齐读第三自然段，感受木兰的英雄形象。
（三）品读第四自然段，激发对女英雄的敬佩之情
1、任务呈现
战争终于结束了，引读：木兰胜利回乡后（齐读）
强调“竟”，你能体会到将士怎样的心情？
2、自主学习
根据老师提出的任务，按照自主学习程序学习，教师巡回指导有困难的学生
3、展示交流{作文木兰回乡后}.
（1）“竟”，你能体会到将士怎样的心情？（惊讶、奇怪、敬佩）
（2）他们会对木兰说些什么？
（3）回归课文，用朗读来表达我们的敬佩和赞美之情。
三、 检测导结
1、目标检测{作文木兰回乡后}.
（1）花木兰是一位 的女英雄。
（2）木兰是怎样说服家人的，用几句话写下来。（选择一位家人）
2、结果反馈
集体交流第一题，同桌交流第二题
3、结课：今天我们学习完了木兰如何说服家人从军，体现了她的爱国之情，课后和家人分享木兰的故事和品质。
【板书设计】：
12、木兰从军
为国为家 赫赫战功
女英雄
篇四:《《木兰诗》改写900字作文》
《木兰诗》改写900字作文
秋天，很冷。
风不是很大。
叹息声，一阵、一阵的从院子里传出。其中，还夹杂着几声机杼的声音。走进一看，才发现原来是一位少女在叹息。秋风吹过他两鬓的头发，两片红落下，飘在她的头发上，落在她的肩上。她仍在叹息，她在沉思，她很忧伤，她仍在想着昨日的那一幕。
她叫花木兰，出生在一个普通的家庭里，昨夜路过父亲的房间时，看见征兵文书，得知单于大犯边疆，君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有什么兄弟，她隔着窗子，看着父亲脸上那股神情，木兰仿佛随时都感觉到，她会随时失去她的父亲，她的心在痛。
;不，我不想失