【 – 写作指导】
篇一:《作文指导》
作文写作指导：片段组合作文如何叙事
近几年来，片断组合作文逐渐受到了同学们的青睐，它选材典型，内容具体，利于集中笔墨，多侧面地再现精彩画面，全方位地反映生活主题。
片段组合作文中，应该怎样叙事呢？
一、精心选材，并列叙述
各片段之间通常采用并列叙述。
并列叙述的事件，必须具备下列特征之一：
1、事件之间存在着紧密的因果联系。
如张蓉同学的作文《我长大了》，从“怨恨妈妈”、“理解妈妈”、“感恩妈妈”三个方面来表现我在母爱中茁壮成长。
2、相同的人物做几件事。
如康美琴同学的作文《冬日里的一缕阳光》，从“掐灭一缕浓烟”（为了我的健康，掐灭刚点燃的烟）、“转身一个回头”（与我离别前的一次深情回头）、“递上一把红伞”（下雨天给我送伞）三个方面来表现爸爸对我的爱如冬日里的一缕阳光，温暖我的心田。
3、不同的人物做相同或同类的事。
如王雪英同学的作文《有你相伴，我不孤独》，从哭泣时朋友的安慰、哭泣时姐姐的鼓励、伤心时爷爷的爱等三个方面写出了身边的人的爱使他永不孤单。
4、几件事的叙事目的相同。
如林新竹同学的作文《那样美好》，从“品一茗清茶”（妈妈为我送茶）、“听一曲欢歌”（与朋友和好如初）、“道一声问候”（姥姥为我留苹果）三个方面来表现“因有你们的陪伴，我的身边那样美好”这一主题。
采用并列叙事，一定要根据表达的需要，精心选择好一组材料。
并列叙事还要解决好事件的顺序安排问题。几件事只要并列起来，必然存在：时间先后、早晚；或空间远近、内外、上下；或逻辑上的主次、因果、程度深浅、范围大小等一系列变化。并列叙事，要抓住事件间的主要联系，根据事件发生的时间先后、空间转换次序、逻辑关系合理安排顺序；不能随意排列。
看2012中考满分作文《就这样慢慢长大》的主体部分：{作文：柳絮纷飞：有两个女孩}.
嫩芽?初绽
小时候，出于新奇，我练起了古琴。
风雨?扬帆
静下心来后，我回到琴前，继续我的练习。
梦想?起航
燥热的夏季被秋雨冲刷得干干净净，我终于迎来了十级考试。
这篇文章用三个小标题串起全文，每个小标题各有两个关键词。前面的关键词是蒲公英追寻梦想的过程，后面的关键词是我学琴的经历。显而易见，这三个片段是按事件发生的时间先后顺序进行排列的，不能随意打乱。{作文：柳絮纷飞：有两个女孩}.
二、点面结合，描写细节
每个片段常采用白描的写法，点面结合，抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线，挑选事件中的一两个细节进行详细描述。
片段一（沈雅雯《那里，充满欢乐》）：
“哈哈哈!”从教室里传来一阵阵笑声。
呵呵，原来是我们考试又一次赢了邻班。
“哈!他们二班是赢不了我们的，赢不了哦。”不知是谁说的。
“切，有这么高兴吗?小心把腰闪了。”突然出来个反抗者。{作文：柳絮纷飞：有两个女孩}.
“哎，你少在这里装善良，谁看不出来你心里很高兴，装给谁看。”“你你你，给我站住，别跑。”“救命啊，母老虎发威了。”
“哈哈哈!”他们这场“二人转”把我们弄得哈哈大笑。
那里，充满了欢乐，充满了天真。
这个片段侧重于语言来描写细节，表现了同学们在一起互相打趣的欢快情景。 片段二（张雅倩《校园生活之友情篇》）：{作文：柳絮纷飞：有两个女孩}.
班上胡思琦同学的腿受伤了，没法运动，只能坐着。这时，好多同学生出怜悯之心，帮助起他来。“胡思琦，还有水吗？我来帮你去注吧。”“说完一同学拿着水瓶走向了饮水机。”“胡思琦，作业写完了吗？我帮你交给组长。”又有一个同学拿着作业本走向组长。“胡思琦，你的饭来喽！”喔，一同学拿着饭盒正向这边走来了。每天早自习前，晚自习后，总有那么几个男同学搀扶着胡思琦出现在教室门口、楼道走廊上。
温暖的阳光洒在同学们身上、脸上，似乎在观察、赞颂着这一切，“好样的！”
这个片段侧重于动作（行动）和语言来描写细节，从三个不同的方面写出了同学们对受伤同学无微不至的照顾。
片段三（沈雅雯《透明忧伤》）：
天蓝蓝的，我张开手臂，有风，拂过我的脖子，在我耳边低语；有花香，不知不觉浸入我的呼吸；有大地，那么宽阔的大路，通向我那未知的下一站。还有那蔚蓝的天空中块状的云朵悠闲地走着。
呵！这天气正与我的心情相反啊！
“唉！今天要考试啊！”我哀叹一声。
考试开始了，我静静地坐在位子上——像个罪犯，等着宣判，心里既绝望又期望。当试卷传到我手边后，飞快扫一眼，心情一下沉到谷底。怎么办，看不懂呀！试卷上的那些字，仿佛在尽力蠕动着，变幻成一张张脸，冷笑着望着我。
哎，没办法了，乱写吧！
终于交卷了，我彻底绝望。带着透明的忧伤和深深的失落走在校园里，望着远方，用暗淡的秋色作为背景，用蔚蓝的天空作为陪衬，只有蚂蚁还辛勤地忙碌着寻找食物。 这个片段侧重于心理来描写细节，生动刻画了考试带给“我”的痛苦。
片段四（朱思严《道理达人》）：
胡梦雅是我班的文明礼仪监督员，她的个头唉，真不算高，但她的嘴皮子，那叫一个利索。一旦动起来，就像开火后失灵的机关枪，怎么也停不下来。
“这件事应该你去做，”“不，应该你去做。”不知哪两位同学又开始了口水战。胡梦雅闻声而来，摇头晃脑地说道：“子曰：‘己所不欲，勿施于人’，两位同学这样做是不对的，你们要学会互帮互助，要”
她的唾沫星子下成了一场暴雨，噼哩啪啦，打在地上直响。两位同学被她的阵势吓得呆若木鸡，立即表示和好，然后“落荒而逃”。
这时，她长舒一口气，双手背在后面，环视四周，等待着下一场“古代圣贤思想传播会”的开始。
本文综合运用多种描写技法，对人物进行了多角度、多层次的刻画。
语言描写如“子曰：‘己所不欲，勿施于人’”；动作描写如“摇头晃脑”和“她长舒一口气，双手背在后面，环视四周”；侧面描写如“两位同学被她的阵势吓得呆若木鸡，立即表示和好，然后‘落荒而逃’”。这些细腻的描写无不表现出人物以理服人、耐心劝告的个性。
片段五（鲁迅《阿长与〈山海经〉》）：
我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。{作文：柳絮纷飞：有两个女孩}.
“我实在不大佩服她”是本段的中心句，是作者选择的面。为什么不大佩服呢?本段写了三件事:喜欢切切察察；不许我走动；睡觉摆成一个“大”字。这是作者选取的三个点。“又”是过渡性词语,将一二件事的叙述连接起来,“一到夏天”又从时间的角度自然转入第三件事。写作时要注意过渡语句的恰当使用。
片段六：（杨琪《记一次有趣的拔河比赛》）：
裁判挥动了一下旗帜，比赛开始了！只见我们班的同学都使出了九牛二虎之力，个个面部通红，青筋露出。
瞧！真是天下的怪事，我们班有“娘娘腔”美称的陈斐大哥，不知怎么，以往可是一点苦头都吃不了，今天居然挺身站在第一个，真是不可思议！
又瞧瞧拉尾绳的高个子，不用说，那一定就是我们班有着“巨人”之称的体育委员。他今天总算是发挥出了自己的英雄本色，只见他头使劲地仰着，一条腿抵在另一条腿上，手里握着麻绳，好像就算有十万斤重的斧头也劈不开他的“大力气”手，他的样子真像一个凶猛的狮子，好像要把对方一口吞进肚子里似的，真让人害怕！
再瞧瞧我们班有着“千金大小姐”，“掌上明珠”之称的女同学们，也都放下了以往挨也不能挨，碰也不能碰的高架子，都积极地加入了这场比赛，而且一个比一个用的力大，好像她一个人就能赢得整场比赛似的。
篇二:《在柳絮纷飞的日子里》
在柳絮纷飞的日子里{作文：柳絮纷飞：有两个女孩}.
在柳絮纷飞的日子里，各种各样的故事相互缠绕着，你看着熟悉的一切悄悄的隐退，不熟悉的一切悄悄近来。一片轻柔的柳絮飘过眼帘，你忽然想起那些曾在雨丝中飘失的日子，虽然现在不是雨天，但仍忘不了沙沙的雨声。 你向窗外望了很久，你的目光始终望着一个方向，是你的眼睛在默默期待，许许多多的时候你一直是这样。在清晨的微风里你忙于耕耘，在轻柔的晚风里你放开笑容，在没有星光的夜里，萤火虫替你驱散无梦的寂寞。你说，你的故事很成功。 无论是晴天还是雨天我都期望夏季风穿过冬季的凄迷，拂去你冬日的忧虑。在你沉默不语的时侯，有一束目光为你荡起一片柳枝，你高兴吗？采一片柳絮，轻轻吹-一口气，让温馨轻洁的柳絮和着我轻轻的祝福飘向你。 珍惜吧！满山的芬芳和处处的温情，在夏季风吹拂的季节里世界离我们很近，让这纷飞的柳絮在我们成长的历程中增添慰籍。
篇三:《中考满分作文》
十五六岁，正值人生的花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识，参加活动的过程中，我们开始明白，生活有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
题目：以“在我们这个年龄”为题写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）不得出现真实的校名、人名和地名。
在我们这个年龄
字数：600 作者：王兵
青春如霏霏细雨，融入人间，漫过眉睫、梦境，积聚成一汪明澈的甘泉，滋养一棵又一棵怒放的桃红。
——题记
遥望天际，一丝柔和打破了夜的阴霾，继而红霞掩映，似朵朵桃花在阳春三月的风中绽放，朴素而华丽。一轮红日似绝世的惊艳缀于其间，乍一看，还真是一朵明艳美丽的粉桃。阳光似灵动的水，四散开来，温柔之至，轻轻地滑过脸颊，惬意至极。似一个又一个可爱的孩童，蹦到身边，愉快地玩耍、嬉戏，如醉的笑容绚丽地绽放，一朵又一朵，令人陶醉。阳春三月，温暖的春风悄然拂过，惊得一世繁华，万物复苏，啥时间姹紫嫣红，芳香一片。
校园里的活力总是无限长远，校园里的欢笑总是那么纯真，校园里的青春总是那么激昂青春，上天赋予我们最美好的礼物。
青春的我们就恰如一件纯世的青花瓷，美得无与伦比，美得令人心生妒忌。我们借着活力张扬个性，我们靠着新生诠释美好，我们带着激情为精彩证明
青春的我们顽强拼搏，在知识的海洋中，我们就如撑着小舟畅游，细细研读五千年的华夏文明；在竞技场上，我们满载激情与活力，尽情地奔跑，只求让汗水尽兴地挥洒。
青春的我们正处在人生的黄金时期，我们拼搏，我们自信，我们要在人生的画卷上留下浓墨重彩的一笔。
柳絮纷飞，唯有新生的希冀；
枫叶萧瑟，唯有似火的激情；
银装素裹，唯有永固的冰心；
阳春三月，尽是春暖花开
青春，上天赋予我们的这无限高贵的礼物，充满力量信心和希冀
温暖的风，湛蓝的天，金灿灿的阳光，加上一大片粉色的桃红，明艳美丽，清香袭人这就是我们这个年龄的美好景致。