【 – 写作指导】
篇一:《假如我是老师》
假如我是老师
当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。 假如我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学习它的精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色．
假如我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样． 假如我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，你妈妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误．
假如我是老师，我会公平对待每一个同学．
假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界．夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。 这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。
篇二:《假如我是老师》
假如我是老师
小时后直到现在，我一直梦想着将来当一名教师。
首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。
如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。
浙江省金华市西苑小学五年级：付汪明东
篇三:《假如我是一棵蒲公英》
假如我是一棵蒲公英
假如我是一棵蒲公英，我的妈妈就是肥沃的土壤。我的根茎嫩嫩的、绿绿的，在土壤妈妈的怀抱中快活地吸着乳汁，高兴地生长着。细细的茎把一朵朵美丽的花儿托上来。花儿是金黄的，像一朵小小的菊花，又像一颗小小的向日葵，我的叶子也是绿色的、细细的，是二月的风伯伯裁剪出来的。我的家住在田野。那里空气清新，风景优美，有我许多的朋友，我的朋友可多啦！有金黄色的菊花，白色的荠菜花，绿色的小草，碧蓝的婆婆纳，天地、墙角、马路，都有我的朋友。帮我传播花粉的蜜蜂是我家的常客，和我嬉戏的是美丽的蝴蝶姐姐，一阵春风拂过，我和小伙伴们都跳起了优美的舞蹈。田野里的青蛙们‘呱、呱、呱’的叫着，在为我搬走，树上的稀缺拍打着翅膀，那是在为我们鼓掌，风过了，我们就停止了舞蹈。过了几个月，我们长大了，要飞往世界各地，奔前程去了。临走那天。土壤妈妈对我说：‘孩子，去吧，只要你不离开土壤，你就能生活。’说着，妈妈给了我一把小伞，让我跟着风伯伯飞了起来。我跟着风伯伯一起飞，抬头往上看，是一片碧蓝碧蓝的天空，往下看是我的姐妹们挥动着小手与我告别。我飞着飞着在一个森林里安家落户，生长发芽了。我们不用交税、是非，和大地一起抗击严寒，成长着，开着花，把森林装点得非常地美丽。{假如我是xiao,liao}.
六年级:闫俊霖
篇四:《假如我是一个作家》
假如我是一个作家
我经常能听到这样的话：“这些书我都看过，我还买什么呀？”“这些书太难懂了，我看不懂。”我听了，心里有些感触。
假如我是作家，我定会写一些有利于儿童阅读的童话、寓言，让孩子在童话寓言中成长。
假如我是作家，我会让孩子们给我的文章挑错误，使他们从小能得到锻炼，充分展示自己。
假如我是作家，我一定会用我的笔些出优美、流畅的文章，让人们在阅读文章的同时，积累更多的好词佳句，让人们读了我的文章感到心里舒畅。 假如我是作家，我会用正确的语言去评价每一个帝王，告诉人们每一代王朝的荣辱兴哀。{假如我是xiao,liao}.
我要成为一名作家，就得从现在开始努力学习。
四年级:杨静怡
篇五:《假如我是用户》
假如我是用户
自从部门领导提出“假如我是用户”这个标题展开讨论，我就一直在思索。假如我是用户我该用什么样的标准来要求我们的服务呢？
现在我就以一名普通用户的身份到自来水公司服务大厅体验与感受一下大家的服务。走进大厅展现在我眼前是一派明亮、整洁的环境，墙上挂着各项业务的办理流程与期限。我还没来得及左顾右盼寻找我需要办理业务的窗口时，一位面露微笑的工作的人员就走上来问我需要办理什么业务。工作人员指引我来到更名、补卡的窗口，这时一位笑容满面的工作人员站起来接待。
“你好！我在南片小区买了一套公寓，想办理一下过户手续，请问要提供哪些证件？”我把自己的情况简要的说了一下。
“哦、是这样的，用户到我们公司更名、补卡，首先要把之前的水费结清，然后您选择对应的银行办理水费代扣，银行会让你填写一张代扣水费的委托书，银行盖章生效后有一张客户联带过来交给我，最后你把你的房产证和身份证带过来既可以了。”工作人员熟练的说出了办理流程，仔细且明了。
“我能不能不办理代扣？”我也提出离了心中的疑问。{假如我是xiao,liao}.
“代扣业务是我们公司经过市场调察和研究，为靖江百姓推出的一项新的的业务，主要目的是方便用户及时缴纳水费。因为银行水费现金收缴系统不是太稳定，如果您是代扣用户，只要保证银行卡或存折上有一定的现金，您就不会因为晚交水费而产生违约金。而且连续成功扣除五次水费，我们还另外赠送五吨水给您，既方便又合算，我
们自己都办理了代扣。”工作人员和声细语跟我解说着。
“可是代扣水费没有发票啊，我怎么知道扣了多少钱？”必竟是和我自身的利益相关，作为用户我总得问清楚才肯办理。
“我们代扣水费不但有发票，而且还可以打清单，您可以根据自己的要求，随时随刻到我们大厅办理。并且每扣一笔水费我们都会发送免费短信在您的手机上的。”工作人员依旧耐心、微笑的跟我解说。在她的脸上我看不到一丝的不耐烦，亲切的笑容也好像拉近了彼此间的距离，如同亲人间的温情，暖暖的温暖着我的心。而我作为用户也心无旁骛的走出大厅，到相应的银行去办理业务———。
接待人员、工作人员的微笑让我这个需要帮助的用户心里暖暖的，大厅一片祥和的气氛让我不再感到孤单。一种家的温暖油然而生的爬上我的心头。走进大厅已不单单是办理业务，或许还是我们停息的港湾。
不管什么样的服务，都离不开微笑。微笑是美得象征，是爱的化身。它给办事群众亲和的感觉，改善同事间、服务对象间的关系。他能够缩短人与人之间的距离，为深入沟通与交往创建温馨和谐的氛围。当用户带着怒火走进大厅，我的的微笑能平息他（她）心中燃起的火焰：当用户带着困难走进大厅，我的微笑能缓解他（她）的心中莫名的忧愁；当用户带着疑问走进大厅，我的微笑能温暖他（她）疑惑的心房。微笑服务不仅温暖着用户的心灵，也如午后阳光滋润着我们自己的心灵。值此争创省级“巾帼文明岗”，作为大厅的其中一员，结合自身岗位的特殊性，我将微笑贯穿到每一个工作细节当中，全力
打造靖水服务满意窗口。还有什么样的攻势能抵挡真诚的微笑服务！
写以至此，换位思考的假设让我突然明白部门领导的良苦用心，角色的转换让我反省自己在工作中的不足之处；角色的转换让我知道用户的心里需求；角色的转换也让我明白给予用户什么样的服务？我相信通过这次的换位假设，更加激发了所有大厅工作人员的工作热情，增加了大厅姐妹的工作积极性；以服务品质为重心，以争创省级“巾帼文明岗”为目标，众志成城、齐心协力铸就一个有自来水公司大厅特色的精品服务，创造一个新的辉煌！
篇六:《假如我是一名学生主席(演讲稿)》
携着石头的阳光
尊敬的评委，亲爱的同学们，大家下午好，我是经管学院11级刘晓，今天我要演讲的是“携着石头的阳光”。看到这个演讲题目，我相信很多人已经凌乱了，石头，阳光，这与十八大、与学生主席有什么关系？其实在我看来，携着石头的阳光是在十八大的背景下对这个这个称谓最好的阐述。
有一句话这样写道：一个人之于一个职位，像阳光抵达河流的表面，固然温情一片，可是想要继续下行的话，还需要石头的重量。
读到这些，我就在想，假如我是一名学生主席，我应该用一种怎样的态度来完成我对于这个称谓的诠释，我该用一种怎样的情感来支撑着我从工作过渡到向我的后辈讲述的过程。然而上面的这句话让我豁然开朗，其实我需要做的只有“植一束携着石头的阳光在心房”。阳光意味着纯粹，石头代表着责任，两者足矣。
也许岁月的流光会抹去当年“假如我是一名学生主席”的憧憬与希冀；也许无奈的流年会抹去现在“我是一名学生主席”的骄傲和期许。但在我卸任后，在我慢慢变老，在我回首往事时，会恍然发现，前者留下的是一种纯粹，而后者积淀的是一种责任。
当我看到这个演讲主题时，虽然感到有些许的无奈，但也确实勾起了我关于“学生主席”最原始的回忆。四年前，恰同学少年，我开始有了“假如我是一名学生主席”的渴望。学生会的最后一轮面试时，老师问我：刘晓同学，对于主席这个职务，你还有什么要问我的吗？我鼓起所有的勇气，说了一句：老师，学生会主席到底是做什么的？现在想来已经很可笑了，可在当时，这的确是我最大的疑问。因为任期很短，且只因为口才取胜，所以我将当时的场景仍然界定为“假如”的阶段。在座的各位，不知道大家第一次有当主席的想法是怎样想的？是好奇？是锻炼？还是为了那种经历？单就我来说，是满腔的热情，无谓的热爱，还有就是不知道为什么而执着的执着，但现在想起来，其实当年的这种情感叫做“纯粹”。
但是，处于大学——这样一个相对充满自由气息却又物欲纵横的小社会会里，只能抵达表层的阳光是远远不够的，我们更需要一个可靠的实体来介入事物。所以我要做的不仅仅是用当初的这种纯粹来诠释工作，更应该用一种深层次的责任来开展工作。从大一伊始那个有着幻想，充满自信但又十分迷茫的孩子做到今天的社团主席，我想说，这一次，我不是只凭口才取胜了。正如一首诗中写道“不救助苦难的佛，谁为你镀金身”，无论是当初的“假如”还是现在的“就是”，我们首先要做的不是看透，而是温暖同伴的心，这是对自己良心的责任；无论是否已经置身于学生主席这样的高位上，我都不会做一株高傲的树，或许那是一种不可企及的妩媚，但那也是一个人无所适从的局限。团结，分享，这是我在这个位子上对于一个团队的责任；假如我是一名学生主席，但假如只是无望的憧憬和徘徊阶段，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，只有真正的置身于那样的环境中，才能体验到生命在这一阶段该有的价值，所以，摆脱假如，做一名学生主席，这是对梦想的责任。
从当初的纯粹到现在的责任，我在这条追梦之路上一直演绎着。一名学生主席，我觉得这是我对于大学的一种自生自发的渴望，是对生命的一种承诺，一种信念，更是一种责任！
今天，借喜迎十八大之机，我想告诫在座诸君，也是对我自己的鞭策。一位学生主席，或许只是假如，我也会始终植一束携着石头的阳光在心房，用纯粹去诠释，用责任去探索，用我所有的热情去书写我所有的执着。
篇七:《假如我是一个小偷》
假如我是一个小偷
每个人的想象力都格外丰富，每个小孩，好多人都会想象，想象子的心灵都是纯洁美好的自己假如是什么。这些想象只会给世界带来美好，带来幸福，带来光明。假如我是个小偷。我常常幻想。
在人们的心里。‘小偷’是个肮脏的词语，因为小偷老是做坏事。例如偷东西、打劫银行。
假如我是一个小偷。我会偷走黑暗。给世界带光明。让光明照亮每个人的心田。
假如我是一个小偷。我会悄悄的偷走疾病。像H7N9、艾滋病、胃癌、胃溃疡。让人们不会有疾病。没有了疾病就没有了痛苦。那么人们就不会在痛苦中挣扎。再也不让那些害人的疾病，危害人间。这样我老爸的胃溃疡就好咯！ 假如我是一个小偷。我会偷走全世界的垃圾。因为垃圾是疾病的根源。垃圾能让动物死亡。动物就是吃了白色塑料袋才死亡的。那些害虫全是从垃圾堆理爬出来的。如果没有了垃圾。世界时多么美好啊！
假如我是一个小偷。我会偷走汽车的尾气。汽车的尾气有毒。对人的身体不好。
假如我是一个小偷。我会偷走斧头。不让那些人砍树。如果每个人都砍一棵树，世界会变成什么样子？没有绿色环境。想一下，多么可怕啊！！！ 假如我是一个小偷。我常常幻想。在梦里我会梦到我是一个小偷。看到人们的笑脸。为人民服务。我很骄傲。{假如我是xiao,liao}.
假如我是一个小偷。如果我真的是个小偷。偷走这些东西。该多好啊。
六年级:贾姗姗
篇八:《假如我是一片白云》
假如我是一片白云
假如我是一片白云
每当烈日炎炎，
我总会当空相伴。
每当农田干旱，
我将变成雨滴洒落在田间。
每当你来到山巅，
我会悄悄拂过你面颊滑过你的指尖，
每当你凝视于窗前，
我将漫天飞舞姿态万千。
如果有一天，
我忽然难得一见，{假如我是xiao,liao}.
请不要埋怨。
没有了湖水森林草甸，
我将没有了源泉！
我本一尘不染，
奈何滚滚浓烟！
我不再听从你的呼唤，
不再有白云蓝天。
只有风把灰尘弥漫！
渴望！渴望！你的变幻
让我们也来到彩云间， 让我们不再孤单， 让美丽的环境不再遥远！
篇九:《假如我是服务对象演讲比赛》{假如我是xiao,liao}.
为落实党的群众路线教育实践活动，切实加强公司青年员工工作作风，深化青年员工对优质服务的理解和认识，改善服务态度，提高服务质量，引导广大青年员工站在服务对象的立场上思考问题，带着感情帮助服务对象解决问题，立足岗位、真情奉献，为公司营造良好的服务环境和发展环境，公司决定举办“假如我是服务对象”主题演讲比赛，现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
1、以解决当前广大用电客户和企业员工最关心、最直接、最现实的问题为重点，以提高工作效能和优质服务水平为目的，用换位思考的形式，紧紧围绕“假如我是服务对象”这一主题，探讨如何定位服务角色和提升服务质效。
2、结合日常工作和业务特点，宣传国家电网亲切务实、便民高效的企业氛围，倡导爱岗敬业、真情服务的良好职业操守，进一步强化宗旨意识和“你用电、我用心”的服务理念。
二、活动要求
1、演讲者应是本单位35岁以下青年。
2、演讲稿主题鲜明、内容真实、文字准确，具有生动鲜活的事例。
3、演讲者要求使用普通话，要有较强的感染力和号召力。
4、各单位根据作品需要制作背景音乐、多媒体图片或视频以供参赛。
5、着装整洁、大方，举止得体，台风端正。
6、演讲时间6—8分钟。
三、比赛方式
1、各单位按附件1选拔推荐选手参加谷城公司比赛。
2、按照本次比赛的成绩，推荐前1-2名选手参加襄阳公司比赛。
四、比赛时间
4月17日（暂定）
五、组织机构
比赛将成立评审委员会，对本次比赛的情况进行综合评定。
六、奖项设定
本次比赛将评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，纪念奖若干。
七、评分标准
评分采取百分制，前三位选手不当场亮分，待三人演讲结束后，由评委集中评议后亮分，其余选手演讲结束后逐一当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。具体评分标准如下：
(一)、演讲内容（35分）
1、主题（10分）：紧贴企业实际，联系自身经历。做到主题明确、深刻，观点正确、鲜明，角度合理、得当。
2、材料（10分）：材料真实、典型、新颖，实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。
3、结构（10分）：结构完整、层次分明，论点、论据具有逻辑性；构思巧妙，引人入胜。
4、多媒体（5分）：配备背景音乐、视频等多媒体材料辅助演讲。
(二)、表达技巧（50分）
1、普通话标准，口齿清晰，语音纯正。（10分）
2、语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化；轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（10分）
3、演讲精彩，有震撼力，使人在美的享受中受到深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力和召唤力，发人深省，催人奋进。（10分）
4、动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。（10分）
5、有良好姿态，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。（10分）
(三)、综合（15分）
1、仪表服饰大方,自然、得体，体现出青年人的朝气和蓬勃向上的青春之美,注意上场致意、答谢等。（10分）
2、脱稿。（5分）
八、工作要求
1、高度重视，精心组织。各单位要高度重视“假如我是服务对象”演讲比赛活动，将本次活动作为开展党的群众路线教育实践活动的一项重要内容，大力宣传、精心组织，广泛调动青年员工的参与积极性。
2、严格把关，紧扣主题。演讲内容要主题鲜明，达到真实性、思
想性和艺术性的统一。各单位要对演讲稿严格把关，对参赛选手进行辅导，选拔出优秀的选手参加公司系统的比赛，确保比赛质量和水平。