【 – 写作指导】
篇一:《学生管理制度》
顶岗实习（实训）学生管理制度
学员行为管理规范
一、学习方面
1．必须做到课前预习、课后复习；预习和复习时间至少是上课时间的1.5倍；
2．必须按时完成和提交作业，不得抄袭、代写作业；
3．上机课积极参与、认真练习。机房内任何时间不准玩游戏、听音乐、看与学习无关的视频、上网聊天，违者罚款50元、全院通报批评、取消就业推荐机会一次并记入档案。（具体见附件一：实训机房管理规定）
二、行为举止
1．遵守中心各项规章制度和管理规定；
2．按时上课，不得迟到、早退、旷课；上课期间不得擅自出入教室、机房；
3．严禁在教学区吸烟、追逐、嬉闹；
4．上课期间必须将手机等调为无声状态，严禁在课堂上接打电话，做任何与学习无关的事情；
5．尊重师长，尊重同学，言辞文明；
6．着装整洁大方，女生着装不得过于暴露，男生着装不得过于随便，夏天不得赤膊或穿着背心、拖鞋等进入学院。
7、在校区内必须佩带工牌，违者发现一次罚款10元。
三、相关处罚
1．违反本规定条款累计3次，计一次警告处分，记入学员档案；
2．违反本规定条款累计5次，给予严重警告处分，记入学员档案；
3．多次违反本规定条款，且屡教不改、态度恶劣的，学院有权给予勒令退学处分。
一、关于迟到/早退的规定：
1．凡上午8:20以后、下午13:20以后进入课堂的，视为迟到；凡上午12:00、下午17:00前离开课堂的，视为早退；
2．迟到/早退累计2次，计缺勤1课时；
3．迟到时间超过10分钟，不得进入教室上课，并按照缺勤2课时处理。课间方可进入教室。
二、关于请假、销假的规定：
1．学生因公、因事、因病不能参加上课、自习、实习、社会公益活动和学院规定的其他集体活动，必须事先办理请假手续。未经请假或超过假期者，一律以旷课论处。学生在寒暑假及节假日必须按规定的时间返校。因故需要提前离校或者推迟返校者，必须经班主任老师批准，擅自提前离校或者推迟返校者，均按旷课论处；
2.请假期满，学生要到班主任处销假；
3.事假1课时，计缺勤1课时，病假1课时，计缺勤0.5课时。
三、关于旷课的规定：
1．学员事先没有请假，或请假没有得到批准的，即视为旷课；
2．班级组织的集体活动，学员无故不参加的，也视为旷课；
3．旷课按缺课数的两倍记录缺勤课时数，即：旷课１课时＝缺勤２课时。
四、考勤处罚规定：
1．顶岗实习期间，累计缺勤达１０课时，给予警告处分，全班通报；
2．顶岗实习期间，累计缺勤达２０课时，给予严重警告处分，全校通报，并记入学员档案；
3．顶岗实习期间，累计缺勤达３０课时，全校通报，取消该学员推荐就业的资格；
4．顶岗实习期间，累计缺勤达４０课时，勒令退学，并在全校通报。
五、出勤率记分办法：
迟到一次扣0.5分，旷课一次扣2分，迟到30分钟以上视同旷课，事假一次扣1分，病假一次扣0.5分，早退一次扣0.5分。学员考勤每周通报一次。
学生宿舍管理制度
为加强中心学员宿舍管理，确保学员有一个良好的生活和学习环境，特制定本制度。
一、学员必须严格遵守公寓楼的管理制度。
二、公寓楼晚23：00关门，早5：00开门，关门后学员不得随意进出，晚归者应在门卫处登记并说明原因；外来人员进入公寓必须登记来访原因及离去时间，不得留宿他人过夜；未经请假批准，学员不得夜不归宿。
三、宿舍内墙壁不得随意乱涂乱画，乱钉钉子，不得改变房屋结构，破坏室内现状。
四、爱护公共财物和室内家具，如有损坏，照价赔偿。
五、讲究卫生，保持清洁。不得向楼梯等公共场所乱扔垃圾，禁止从窗口向外倒污物，保持室内外环境卫生。为防止下水管道堵塞，果壳、纸屑、破布等不得倒入厕所和涮洗室的排污管道。（具体见附件二：宿舍卫生管理办法）
六、严禁在公寓楼内停放自行车或存放其他有碍通行的物品。严禁随意动用消防设备设施。 七、注意用电、用水规范并节约使用，禁止在公寓内吸烟、生火、做饭。严禁在公寓内乱接电线，使用电炉、电熨斗、水煮器等超负荷电器设备，严禁点蜡烛、烧煤油炉、焚烧物品等影响安全的行为。提高防火意识，做好防盗工作。 八、严禁使用各类管制刀具。（管制刀具认定标准，匕首：带有刀柄、刀格和血槽，刀尖角度小于60度的单刃、双刃或多刃尖刀；三棱刮刀：具有三个刀刃的机械加工用刀具；带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）：刀身展开后，可被弹簧或卡锁固定自锁的折叠刀具；其他相类似的单刃、双刃、三棱尖刀：刀尖角度小于60度，刀身长度超过150毫米的各类单刃、双刃和多刃刀具；其他刀尖角度大于60度，刀身长度超过220毫米的各类单刃、双刃和多刃刀具。）{关于学生管理的作文}.
九、各宿舍房门及室内家具钥匙，要妥善保管，退宿舍时应全数交还原配钥匙，若有缺少则从押金中扣除相关费用。家具如有人为损坏，由责任人照价赔偿。
十、学员有下列情形之一的，发现一次记违反宿舍管理规定一次；累计3次，计一次警告处分，记入学员档案；累计5次，给予严重警告处分，记入学员档案；多次违反本规定条款，且屡教不改、态度恶劣的，学院有权给予勒令退学处分，且不退还任何费用。
1、 严重违反公寓楼和宿舍管理制度，造成恶劣影响者；
2、 学员擅自调换宿舍的；
3、 学员留宿他人过夜或夜不归宿的；
4、 在宿舍吸烟、打闹大声喧哗的；
5、 学员对所住宿舍擅自拆改、改变用途的；
6、 学员拖欠房费、暖气费累计达20天者；
7、 卫生评比连续三次以上不合格的；
8、 宿舍23：00未自行熄灯，影响他人休息的。
十、学员有下列情形之一的，中心将在一周之内责令退出宿舍：
1、 严重违反学院规章制度，被中心开除或劝退的。
2、 学员已毕业的。
附件一：
实训机房管理规定
机房是学员掌握计算机应用技术的重要课堂，为维护良好的学习环境和保持设备的正常运转，制定定本规定：
一、上机学员对号入座、对座负责，不得擅自更换机位；
二、上机前先检查设备是否正常，如不正常应及时向机房管理员报告，并做好故障记录，然后由机房管理员负责调整该学员此次上机的位置；
三、机房禁止玩游戏，违者采取相应处罚措施；
四、保持设备整齐清洁，食品、饮料等不得带入机房；
五、若发现设备异常，请立刻向任课老师或机房管理员报告；
六、禁止私自拆卸和安装计算机设备（强调键盘不允许放到桌子上，应该放在键盘托上）；
七、禁止携带私人计算机设备进入机房；
八、爱护机器设备，损坏设备照价赔偿；
九、机房在非上课时间禁止入内，上课时非本班学员禁止入内，中心老师安排的除外；
十、学员应不迟到、不早退。迟到15分钟后不得进入机房；
十一、 上课时应保持机房安静，请关闭手机，严禁在机房内来回走动，不影响其他学员学习； 十二、 机房内的机器应做到人走关机，并把椅子摆放回原位；
十三、 学员应保持室内环境卫生，不吸烟、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑；
十四、 团结学友，互相帮助，加强沟通，共同提高。
篇二:《学生日常管理制度》
小学生日常管理制度
1、严格遵守作息时间，着装统一，佩带红领巾，举止文明，能体现少年儿童活泼向上的现代气息。
2、上学、放学要注意安全，严格遵守交通规则，拐弯、过十字路口要慢行，仔细观察周围情况，宁可晚行十步，决不抢行半步。
3、 早晨到校后，首先要清扫卫生区，保持各班所管辖区域干净整洁，不存杂草纸屑，课间如发现卫生区有杂物应及时捡起放入垃圾箱，并养成一种行为习惯。
4、上课前，要根据课程表，准备好学习用品，文具盒放在课桌中间上方，课本、练习本放在课桌右上方。课堂上要严格遵守纪律，阅读和写字姿势要正确，做到“三个一”，即：眼离书本一尺，手握笔离笔尖一寸，胸离课桌一拳。回答问题声音要响亮，朗读时，双手要把书端起，不要趴在桌子上读。
5、学生课间要有秩序地开展有意义的活动，各班按照统一划分区域进行活动，严禁追逐打闹，不做剧烈活动，不做危险游戏，不大喊大叫。
6、教学楼内有秩序，上下楼梯靠右行，三人以上成纵队，不得大声喧哗、跑闹，不得做体育活动，自觉保持教学楼内安静、有秩序。
7、自觉爱护学校一切财产，不在墙上乱写乱画，讲卫生。不要用硬物敲击黑板，学校所有公物，责任到人，如是人为造成公物损坏的要按价赔偿。
8、按标准认真做好大课间活动操，动作力度适宜；出操要快，静、齐，动作准确统一。
9、按时到校，有事一定要亲自向班主任请假，到校后未经值守老师同意不得擅自离开学校，上厕所要速去速回，不得在校园长时间逗留。
10、课外活动，值日生要迅速打扫教室卫生，卫生用具要摆放整齐（笤帚和簸箕以及废纸袋全部放在教室规定位置）然后积极参加有益的活动。
11、积极参加学校和班级组织的集体活动。做到有组织、有纪律，集合迅速，站队整齐。升旗时要严肃认真，一切行动听指挥。
12、放学途中，2人以上必须成一路纵队行走。要按时回家，不在外逗留玩耍，不接触陌生人，以防坏人拐骗。
13、回家后，认真完成老师布置的作业后，帮家长做些力所能及的家务活，做到{关于学生管理的作文}.{关于学生管理的作文}.
早休息，按时起床，不准长时间看电视，不准看不健康的书籍和录像，不进游戏厅，保证10小时的睡眠时间。
14、双休日、节假日，及时完成老师布置的作业，认真预习下周要学习的新课程。注意安全，不到危险的地方玩耍，不玩火。
15、无论校内校外，人人都要严格遵守礼貌规则：
①见了老师要问好，与老师分手要说“再见”，得到别人的帮助，借用别人的东西要说“谢谢”，损坏别人的东西应该道歉或赔偿。
②对同学要团结友爱，不欺侮小同学、女同学。
③不说脏话，不随地吐痰，举止文明。
④要尊敬老师，不对老师评头论足，进办公室应喊“报告”经老师允许后方可入内。进入办公室没有老师允许不准乱翻老师的东西，老师对其进行批评教育时，要虚心听取，不顶撞。
篇三:《浅谈小学毕业班学生的管理》
浅谈小学毕业班学生的管理
六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动，不听老师的说教，自由行动。有一部份学生甚至顽固不化，根本不把老师、学校“放在眼里”。这是多方面原因造成的。
1、六年级学生一般在12岁左右，处于“少年期”的起始阶段，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物。有时甚至对师长的正当干涉感到反抗抵制，情绪不很稳定。他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有时不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
2、六年级学生开始进入青春期，在这一时期，他们开始关注异性，希望在异性面前表现自己。冲动是他们这个时期的最大特征，他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。
3、个体心理的发展。在这一时期，学生的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是抽象思维逻辑思维能力大大加强了，不但兴趣爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
4、家庭因素。 由于历史原因、家庭因素、地理因素等影响，现在
六年级学生的家长文化水平参差不齐，加上家庭压力及受拜金主义影响，决大部份家长把精力都放在了工作和生产上，或受社会风气影响沉迷于赌博，对孩子的教育不够重视，没有正确引导孩子养成良好的学习习惯，培养崇尚科学的正确理想观念。甚至有部份家长认为孩子的学习是学校教育的事，与家庭无关，忽略了家长是孩子的第一任老师的关键作用。没有为孩子树立好榜样，缺乏对孩子的正确引导。
另外，现在多数孩子都是独生子女，家长过于溺爱，而这种过分的溺爱导致了孩子以自我为中心的“独霸”意识，衣食无忧的生活让孩子没有了忧患意识，缺乏自身动手创造的意识和能力，从而丧失了积极进取和拼搏竞争的动力。
5、社会因素。由于通讯、网络的飞速发展，孩子们接触到的东西更多了，信息技术的现代化拓宽了孩子们的视野，但也带来了很多负面影响，特别是六年级学生正处于青春时期，对外界事物充满好奇，而大量不健康的信息内容是防不甚防，对孩子身心健康的发展造成了严重的影响。大量血腥、残暴、不道德的信息涌入学生视线，直接扭曲了学生的人格。
以上因素直接导致了六年级学生难管这一现实，但只要我们正确分析原因，耐心细致地多做工作，六年级学生的管理教育还是能有所突破的。现就我自身的感受谈几点建议：
一、从我做起，为学生树立榜样。
六年级的学生对外界信息的吸收比较敏锐，并逐步形成了一种个性化的评价标准，这一时期，老师的一言一行都会被学生看在眼里，教师应抓住这一有利时机为学生树立好榜样，做到言行一致，不要让学生抓
住把柄。我曾在班级中开展过这样一次交流活动，让学生谈一谈“你们眼中的老师”，有人这样说到：“xx老师常用不文明语言”；“xx老师爱用话语挖苦讽刺我们”；“xx老师常不分是非批评同学”；“xx老师不爱和我们交流”……。当然，同学们也说到了很多老师好的一面。虽然同学们的话语还不够深入，但也真实地反映出了在老师身上存在的问题，说明我们还有很多做得不够好的地方。我们应该虚心接受，并且要敢于在同学面前承认错误，为学生树立好榜样，在取得学生的信任后，进一步引导学生向健康的方向发展。
二、注重学生的心理健康教育。
针对六年级学生的心理和生理特点，要加强学生的心理健康教育，帮助他们树立自信，语言上不要说一些伤害学生自尊心的话。比如冷嘲热讽类的：“你一点也不好”；“你笨得像头猪”。一概否定类的：“没出息的东西”；“一辈子你也做不好”。威胁恐吓类的：“再不听说，我就揍扁你”。漠不关心类的：“随便你”……。这些类似的话语都会极大地伤害学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。对学生出现的问题要进行正确的引导，如发现男女生之间有书信往来，而且有同学风言风语，这是早恋的前期表现。受这一现象的影响，学生往往不能把注意力集中在学习上，这种情况下可以适时地组织一次主题班会，让学生谈一谈什么是爱，你对爱有什么解释？父母的爱，老师的爱，同学之间的团结友爱有什么不同，并借助同学们学过的课文《爱如茉莉》引导学生正确认识现阶段同学之间的正常交往关系。
三、抓德育，思想领先。
坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级
的学习，由于各种原因，一部份学生品行较差，一部份学生出现了厌学的情绪。针对这种情况，班主任老师和科任教师要形成“齐抓共管”的德育管理模式，班主任老师和科任教师要加强交流，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育、心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服焦虑和恐惧的心理，增强自信心。利用班会课、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动中受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，法律法规的教育，以纪律来保证学习。任课老师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。对待重点问题学生要不言放弃，多关爱他们，加强心理引导，善于去发现学生心理的特点，去找到学生心理防线的突破口。对违纪学生，要用纪律、制度来加以约束，同时也要对他们进行情感教育，坚持个别谈话、家访，让学校教育，家庭教育得到有机的结合。
四、提倡分层辅导。
由于学生学习基础参差不齐，为了让更多的学生考出好成绩，提倡对学生进行分层辅导。对于学习成绩较好的学生，我们除了课堂教学外，还要有针对性地布臵一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。对于中等生，老师要采取多种方式进行转化，一是让他们明白，他们不是“毛驴”，而是“千里马”，希望他们不甘示弱，奋起直追，二是针对不同个性的学生，与家长一道达成共识，提出不同要求，帮助孩子克服惰性心理，积极投入小学最后阶段的学习中。对成绩较差的学生，我们必须做大量细致的工作，把“恨”变成“炼”。一是提高后进生的心理素质，帮助他们树立“我能行”的
思想；二是提高后进生的知识水平，多给他们补差补缺，个别辅导；三是对他们持之以恒地实施养成教育，使他们养成良好的行为习惯和学习习惯；四是开展一帮一活动，发扬互助精神。对待后进生采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进方法，最终“炼铁成钢”。
我们要热爱每一个学生，相信每一个学生，敬业爱生是密不可分的，它们统一在培养人才上。教师要爱学生，首先要了解学生，理解学生，和学生沟通，做到师生互相理解，互相信任。相信通过我们的努力，毕业班学生管理工作会取得成效。
篇四:《初二学生关于读书的作文：我的第一本书》
在我心中，我已经出版了一本书，它便是我的日记。从小学二年级起，我便开始记录生活的点点滴滴以及生命的此起彼伏。我用所识的几个简单的字词拼捧起人生的酸甜苦辣，放入记忆的匣子。
篇五:《小学生自主管理论文》
小学生自主管理论文
摘要：构建自主学习下的;一点五自主”