【 – 写作指导】
篇一:《作文放大镜.doc》
作文放大镜
作者：李白坚
来源：《儿童时代》2009年第01期
同学们，你们是喜欢作文还是讨厌作文呢?
如果你讨厌作文的话，那就和我们的路路通、童路路一样了，他们就是顶顶讨厌写作文的。
为了让他们写好作文，有一天，爸爸妈妈把他们送进了一所“眼耳鼻舌手指作文学校”里。在那里，有一个大鼻子李教授用一些非常特殊和奇怪的方法让他们第一次对作文产生了兴趣。 渐渐地，他们的作文也写得好了。你说怪不怪?你是不是也想到这所学校里去参观参观呢? 闯关开始!
第一关：勇闯作文学校
爸爸妈妈带他们来到了“眼耳鼻舌手指作文学校”。
路路通叫道：“嘿!这地方多像公园啊!”
童路路喊道：“哈!操场上玩具不少啊!”
大鼻子李教授向路路通和童路路伸出一只特别大的手，表示欢迎：“欢迎!我的客人!亲爱的童通通!亲爱的路路路!”
童路路说：“不对!大鼻子教授，我叫童路路。”
路路通说：“不对!大鼻子教授，我叫路路通。”
大鼻子教授说道：“啊哈!没关系，名字，只是一个符号，就像我们数学中的x、Y一样。如果我假设童路路是"x"，假设路路通是"Y"，如果我叫"x……”"
童路路听见了，答应道：“哎!”
大鼻子教授说：“啊哈!真聪明。Y!”
路路通听见了，答应道：“到!”
大鼻子教授说道：“真是两个小机灵鬼，从现在起，你们就是我的学生了!”
第二关：观察力大比拼
大鼻子教授说道：“孩子们，请随便坐吧。”
原来这个教室就是一大片草地。草地上铺着餐布，学生们围坐在四周。
餐布上摆着各种各样的东西：足球、铅笔、望远镜、魔方、口琴……应有尽有! 大鼻子教授伸出他的大手，说道：“我想考考你们的观察能力!”
路路通和童路路笑着回答道：“啊哈!没问题!您考吧!”
大鼻子教授问道：“能不能告诉我，我的双手是什么模样的?”
路路通抢着回答道：“您的手心上有一条条的"公路"和"河流"，还有一个大写的英文字母"M"。”
童路路也说道：“我还看见了您的十只手指尖上，有四只指尖有"箩"，另外六只指尖是"箕"。”
童路路补充道：“您的手比我们的手要大得多，我用尺量一量，大概要大5厘米!” 紧接着，路路通又加了一句：“您的手背上还有许许多多的皱纹。”
“啊哈!不错，有一定的观察力!我很高兴，啊哈!”
大鼻子李教授又问道：“能不能告诉我，大鼻子教授我的相貌是什么样的?”
路路通立刻回答道：“您的头发产量不高!”
童路路说道：“您的脸像个大皮球!”
路路通说：“您笑起来右边腮帮子上有一个小洞洞眼而且两只眼睛的距离好像比较近!” 童路路突然想起了一个“好词好句”一“水灵灵的大眼睛”，于是，大声说道：“大鼻子教授，您还有一对水灵灵的大眼睛!”
听到这里，大鼻子教授大笑起来。“啊哈!啊哈!……”
原来，大鼻子教授的眼睛又小又眯，而且一点都不“水灵灵”。看来，童路路的“好词好句”用错了!
篇二:《可怕的放大镜读后感作文》
暑假中，学校推荐了许多有益的书籍，令我爱不释手的是一本名叫《成长密码》的书。一篇名叫《可怕的放大镜》的文章使我记忆深刻。{关于放大镜的作文}.
《可怕的放大镜》讲述的是作者晓玲姐姐小时候一直是个有自卑感的孩子。她觉得自己个子太矮、长得太瘦、不会唱歌、体育成绩老不及格、班上演出总没有自己的份······这些都让晓玲姐姐讨厌自己。其实她也有许多优点，比如学习成绩一直很好，作文写得不错，书看得多······可是自卑感让晓玲姐姐一直没发现自己身上的“闪光点”，并影响了她想象力的发展。晓玲姐姐长大后，刚当上主持人时，依然很自卑，发音不太好，一紧张zh、ch、sh和z、c、s容易混淆，心里觉得自己不是播音这块料，自卑感就像一股浓烟吞噬着她，结果遇到了语音障碍，一遇到zh、ch、sh就打结巴。后来晓玲姐姐从小嘉宾身上发现了：有的小嘉宾们充满信心、认为自己一定能行，那么他就主持得很棒，有的怀疑自己不行，畏畏缩缩的，他主持时拘谨难受，错误百出。这时晓玲姐姐意识到自卑的可怕，从而克服了自卑的情绪，对生活充满了自信心，读错字音就一笑了之，鼓励自己下一次读得更漂亮，最后成为了一名优秀的主持人······
读了《可怕的放大镜》之后，我明白了：自卑感是一个可怕的放大镜，它能放大一个人对缺点的看法，让他失去自信心。自信心是魔术师的魔法棒，它可以改变一切，创造一切，它可以移山，可以填海，可以化腐朽为神奇！晓玲姐姐善于发现别人的优点和自己的缺点，并知错就改。在生活中，很少有人会这样，我们要学习晓玲姐姐取长补短的精神。成功和失败对一个人很重要，你要是想成功，就必须插上梦想的翅膀，树立自信心，没有自卑的坏毛病，从梦想中只选一个努力奋斗，并永不退缩，不要自卑，要微笑要坚持地对待困难，对待一切，相信你一定会成功。
“可怕的放大镜”让我懂得了许多道理，我很喜欢这篇文章。
篇三:《有趣的放大镜》
有趣的放大镜
活动目标：
1、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。{关于放大镜的作文}.
2、知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。 活动准备：12个放大镜，一面小镜子，若干树叶，放大的物体图片。 活动过程：
一、请小朋友看一看、猜一猜，说说你发现了什么?
二、老师还给你们带来了一个好玩的东西(出示)认识吗?叫什么?(放大镜)
1、请你们看一看、摸一摸，然后说一说和平面镜对比后你有什么发现?{关于放大镜的作文}.
2、再到自己、伙伴的身上，周围的物体上用放大镜观察一下，说说看有什{关于放大镜的作文}.{关于放大镜的作文}.
么新的发现。
师小结："摸起来镜面是突出来的，当你仔细看放大镜上的你的时候变成
了哈哈镜;而当你把镜子拿到一定距离的时候，再仔细看镜子里的你时发现和本人很清楚。"
3、师：" 当你把放大镜远距离对准报纸看字的时候 ，说说看，你发现了什
么?"
师小结："用放大镜看物体，离物体不能太远;否则，从放大镜上看的物体
会变得更小。其实，放大镜是一面凸透镜。"
4、"请小朋友说说在生活中，利用凸透镜原理制成的像放大镜这样的物品都
有哪些?(显微镜、老花镜、照相机、猫眼、投影仪、汽车前后尾灯等)
三、小朋友幼儿实验，老师指导。让幼儿观察自己的指纹和叶脉，交流自己的
发现。
四、活动结束，整理物品回教室。
篇四:《物理作文《放大镜中的奥秘》》
《我与物理的第一次亲密接触—放大镜中的奥秘》
“物理”这个我们很熟悉的名字，这个我们从初识到深入探究的学科，有着无数令人感兴趣的地方，下面让我讲述一下我和他的亲密接触。
在我很小的时候，我发现家里有一个放大镜，我用它去看小蚂蚁，我发现玻璃镜后面小蚂蚁变大了，很好玩。后来我逐渐发现放大镜还能聚焦太阳光点着纸张，爸爸告诉我这是凸透镜（放大镜）成像。于是一天晚上我就找来一把1米多的尺子、一支蜡烛和一个放大镜。把尺子放到桌子上顶到墙上放好，开始了观察。{关于放大镜的作文}.
首先，我把蜡烛点燃，把灯关闭，然后把放大镜离蜡烛很近，透过放大镜去看点燃的蜡烛，结果我看到了一个正立的放大的像，又用眼睛的余光去看，发现这个像在蜡烛的后面位置上比蜡烛大多了，从放大镜侧面看去，后面却没有那个放大正立的蜡烛像。只能看见点燃的蜡烛，原来这个像是个虚像呀！
而后我又开始了增加放大镜与蜡烛的距离，到向放大镜里面看不到正立放大像为止，这时在墙上有了蜡烛的像，我调整了它们的距离，让放大镜离墙远些，让蜡烛离放大镜近点，终于在墙上看到一个倒立放大的像，它自己反射的光，这才是实像呀！
然后，我又开始继续缩小放大镜到墙的距离，让蜡烛远离放大镜，这时我想能否让像的大小与蜡烛的大小相等呢？经过我不断的试验，最终发现当像到放大镜距离和蜡烛到放大镜距离相等时，像与蜡烛的大小才相等。
后来，我再增加蜡烛到放大镜的距离，发现倒立清楚的缩小蜡烛像离放大镜更近了。
我想这就是人们常说的物理实验吧！这就是我与物理的第一次亲密接触。
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TA30 王文昊