【 – 写作指导】
篇一:《凤凰花》
凤凰花
是偶然？还是宿命的精心安排？命运之神再一次折断了我欲振翅高翔的羽翼。
六月，决定命运的时刻；六月，承载希冀的日子。可为什么？为什么这个六月我又倒在了通往金色梦想的道路上？我愤怒地握紧双拳朝着天空怒吼，痛斥上天的不公，上帝的无情。
十年寒窗，虽没有古人的头悬梁锥刺骨，囊萤映雪凿壁偷光，但同样无数个日夜地挑灯夜读，无数次的双目直冒金星。为什么？为什么还会败？败得如此纯粹，如此刻骨铭心？
六月，本该是凤凰花盛开的时候，为什么？为什么我的凤凰花还未盛开就已凋零？命运对我就真的如此残酷吗？去年的失败还历历在目，那种痛苦得连血液都停滞流动的冰凉再一次令我窒息。浮光，没有融化六月冻结的眼泪；努力，没能重新点燃希望的火种。我仰起头，没有看见吉伯特预言的乌云背后的曙光，而是看见了更为浓密的乌云，更为阴翳的苍穹。如果说只败一次，可以推卸说是失误，试问再败呢？还会说什么？又还能说些什么？
无奈，颓废，悲伤，当这一切侵入我含苞待放的凤凰花蕾是，她枯萎了。褪尽了象征希冀的火红，消逝了代表生命的翠绿。化作一堆枯枝败梗，等待着进一步的腐化，分解。
曾经大言不惭地在自己的日记中写道当我用左手抓紧黄昏，我的右手回握住的会是乾坤。直到现在我才真正发现即使我的左手能抓紧黄昏，而我的右手，我脆弱的右手却无法捧起乾坤。此刻，曾经的豪言壮语，曾经的梦想，曾经的执着，曾经的一切都已成为记忆。记忆是痛苦的根源，那么痛苦的记忆又会如何呢？
岁月能褪色回忆的容颜，稀释记忆的阴影，但却始终无法泯灭这心口上永恒的刻印。
六月，破碎支离的心守护不了灵魂的天堂。我无力地看着我的凤凰花凋零在六月凄迷的风中，枯萎在六月痛苦的雨里。
篇二:《凤凰花下,莘莘学子》
凤凰花下，莘莘学子
梁任公曾在《少年中国说》中大倡：少年强则国强。今者初踏入大学的我们，即将接班祖国未来发展的学子，以军训为始，开启人生又一新征程。凤凰花下，莘莘学子绽放青春光彩。
从自立学起，放飞依赖的过去
初离家，独远行，至厦大，思亲故，伤心时，两行泪，欲汩流。大小至点滴，人生地不熟，军训教诲领悟到：孩子，独自去承担。排长言道：泪水解决不了问题。收起泪水，让汗水在潇洒的姿态中挥洒，这就是青春，青春意味着独立与自强。
纪律中有你我，纪律中有无穷的战斗力
因为纪律，站军姿，尽让汗水流淌双颊，尽让蜜蜂飞转周围，尽量双腿前倾酸至咬牙无知觉；因为纪律，因为坚持，烈日挡不住青春的热情，纪律是自我内心的较量，是决胜的动力。
苦中笑，满江红
坚定，坚持，拭去汗水，继续前行，苦是瞬息，乐在心中是永恒。背对背向太阳聆听教官讲述那一个又一个难忘的军营故事，体验一代又一代解放军战士的豪迈气概。
合作共事，方为赢家
方阵队伍，队列行间，队员之间协调默契合作方能共赢，掌声的赢得归属于每一个队员，每一个为训练付出汗水的团结的团队。军训又一次诠释了合作的重要性，再次彰显了合作的力量。犹如常言道：一群人走，走得更好。
军歌军情，颂精神，感动于心；教官和指导员谆谆教诲让爱化为一条亮丽的风景线，延展至远方，悬挂在厦大上空的边际。愉快的歌声漫天飞扬，欢乐的笑声充盈演武与上弦，整齐的步伐是青春的亮现。
在这里我们展望明天，在这里我们尽情歌颂青春的光鲜，有如火热的骄阳，闪闪发光。为下一站的开启致敬，为在这一程又继续鼓励陪伴我们的朋友道出感恩之情！！！
篇三:《开满凤凰花的路》
开满凤凰花的路
普洱市委党校 徐晓艳
从学校毕业后就分到了党校工作，每天从南到北、从交通不便到如今的便利畅通、周围的农民住房从土基毛房到如今的青砖小楼，种种都显示着城市的变化和发展。但一到党校路口总会想起油菜花开时的一片金黄和蝴蝶翻飞的情景。日复一日，年复一年，所有的感官似乎都被这钢筋水泥所麻痹，对周围一切的关注度也逐渐降到了最低。
五月的一天，开着车从石龙路穿过，突然眼睛一亮，原来不知何时在这条路中间栽的一排凤凰树现已开出一片火红的花。那样的耀眼夺目，那样的凌利，无视周围的楼房、无视树下的小草，一如十四五岁的少年般放肆、对一切的束缚不管不顾，只尽情展示青春的风采。我惊叹于它的美丽，在浓浓的烈日下将热情绽放得所剩无几，那花树花团，那花伞花裙，犹如一阵晚来急的花雨，沐浴身心；又恰似一片朦胧的花云，轻盈来去……石龙路已赋予凤凰花新的生命意义，它犹如一条火龙般盘旋其中。我开着车穿行而过，心中感叹它明天是否能依然如旧。第二天、第三天""它的娇艳一丝一毫都没有减退，如吉普赛女郎般怒放着她的热情，如果你要感受它如火的情怀，必须仰视树冠，她坦然地接受着你对她的崇拜，而你也心甘情愿拜倒在她的“凤凰裙”下！我突然明白了“生如夏花”的含义。
只一月光景，仿佛约好一般，树冠已全部换成了绿色，只在泥土上有星星点点的花瓣，似以一抹绯红，昭示着她曾经的辉煌。天气越来越炎热，而凤凰树的绿却浓得化不开，走在树下，一股清凉从心底升起，在夏日里，它又如一位绅士一般撑着一把巨伞默默地伴你左右，叶子细碎而轻柔，随风轻轻拂过你的脸庞，夏日的浮躁一扫而空，心里霎时充满了宁静，这样的一株大树，竟也能满怀柔情。他静立于此，承受着太阳的炙烤，聆听着知了的叫声，却播撒着一片浓荫与静谧，我惊叹他有如此的耐心，只是这般恒久不知能持续到何时？
终究抵不过季节的更替，一进入11月，感觉透过树缝照到地上的阳光越来越强烈，原来枝头树叶已稀疏，空中偶尔会看到飘落而下的树叶，我似乎感到了满地落叶清醒而疼痛的坠落。普洱的树种很少有在冬天会落叶的，唯独凤凰树及早地应景而变。一任树下灌木花草的嘲笑，他自顾像完成使命般飘然离去，我看着他每天渐露树干的样子、看着每天路上行人对他的漠不关心，不禁有一点点的伤怀。12月，他已把全部的绿还给了大地，只剩光秃秃的树干依然遒劲有力地向天空伸展着。从他的身上你根本感受不到一丝的颓废和沮丧，“蓄势待发”一个词首先跳入了我的脑海。一个冬天力量的积蓄，来年一定会其花更艳、其叶更绿、其神更髓。我在凤凰木躯干的年轮里阅读一圈又一圈生命的涟漪……
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，凤凰树在夏季里奉献的热情和清凉都是静悄悄的，无心之人根本感受不到，但它从不要求回报与关注，只一味做着自己该做的事。年复一年，周而复始，而在这种更替中树干却变得越来越粗壮。“不以物喜，不以己悲”这既是凤凰树的写照，同时也是我们做人做事的一种知足的态度。社会总是在向前发展的，我何必总缅怀过去，油菜花充满着野趣与朴实，而凤凰树的勃勃生机不也暗示着普洱美好的明天吗！
篇四:《为种花而奋斗(450字)作文》
精选作文:为种花而奋斗(450字)作文 为种花而奋斗 老师今天给我们弄了3颗还没结果的玫瑰花，让我们全班来种。 有一颗给男生有一颗给女生还有一颗给老师看看我们谁先种出玫瑰花来，他们的存活率不高，因为它们是被拔下来的需要一个星期来生跟。 我们全班奋斗着，我们问老师现在能去弄种花的东西吗，老师说可以，我们男生全体出发，留个男的看女生那里的情况。我们去弄泥土，要种东西很好的那种泥土，把它们装在盆栽里，拿给老师看，问老师这么多泥土够不够，老师说不够多放点，我们就多放了一些泥土。 开始浇水，让泥土更加湿润，哨兵回来了，据情况女生那边再放一些枯枝落叶，我们准备先弄完水再去找些枯枝落叶进去，多学学别人怎么种的。放完水我们就去找枯枝落叶，可是附近没。我们又去问老师，老师老师那可以找到枯枝落叶！ 老师回答：在厕所那边有一些还没烧掉的落叶，你们可以去那边看一看。 我们说了声谢谢马上跑去厕所旁只见一些落叶已经扫好了，天助我也，不用进里面去拿了，我们捡起一些落叶就往土壤俩测塞了一俩片。 回到教室，我们就把花盆放在窗口，老师提醒我们等土壤干了要去浇水，不然会枯萎而死的。初一:戴文瀚
篇一：1我喜欢的一种花
1我喜欢的一种花{写作文凤凰花}.
春天是百花的季节，朵朵花争芳斗艳，有粉红的桃花，金黄的迎春花，雪白的梨花，但我最喜欢樱花。
朵朵樱花挂满枝头，一枝上就有十几朵花球球，连枝儿都压弯了。远远望去，就像一大片五颜六色的地毯，美极了。近看花是五角星形的，花心是下面白上面黄，像一小棵豆芽，风一吹来，花儿就向路人点头。它的颜色非常多，有白色，有粉色和红色等，看这棵像是挂满“银子”的发财树，另一棵像是扑过粉的小姑娘。
樱花不止是让人观看，还有其它作用，比如说美容、泡茶等。樱花还可以做裙子，什么？做裙子？！没错，心灵手巧的人可以把一片一片的花瓣绣在裙子上呢！ 啊，樱花，你用生命换取了人类的幸福，我喜欢你！
2我喜欢的一种花 我最喜欢的一种花是牵牛花！
每年夏天，当牵牛花藤长得枝繁叶茂时，它的一个个小花骨朵就从片片绿叶中悄悄地探出了头，没过几天，这些不起眼的小花骨朵就在清晨的雨露中静静地绽放了。在阳光下，它们摇摆着五颜六色的花瓣，有紫色的、蓝色的、红色的，还有白色的┄┄张开着小脸像一个个小喇叭，因此人们又称它为喇叭花。
每当清晨来临时，它就张开嘴巴吹着嘹亮的号角迎接早晨
5可爱 的菊花
我家养了许多花，有菊花、吊兰、仙人球、月季??要是它们来个比美，月季能拿
9三角梅
我见过艳丽的荷花，也见过火红的凤凰花，但我更喜欢花团紧簇的三角梅。
三角梅是厦门的市花，走在大街小巷上，三角梅随处可见。我家楼下的绿化带上就有一片三角梅。心形的叶子
一年四季都是绿色的，春天和夏天叶子绿得发亮。花特别漂亮，颜色有十多种，每朵花有三片花瓣儿，这可能就是它名字的由来吧！每到春天，枝上就开满金黄的小花，一朵挨着一朵，一团团一簇簇，在阳光的照射下显得格外美丽，为小区的人们带来快乐的心情。有一次，因为我太喜欢三角梅了，不小心被尖尖的、硬硬的刺扎到了，可能是它们为了保护花朵吧！ 我喜欢三角梅！不仅因为它的花美丽，颜色鲜艳，更主要的是它代表着厦门人的热情！
啊！三角梅我喜欢你！ 10美丽的三角梅
一提起三角梅，人们总以为它是“梅花”的一种，实际上它是一种观叶植物。 到了春天，三角梅的枝条上会长出一片片嫩绿的叶子，随着时间的变化，枝头的叶子慢慢变红，远远看去就像看出了一朵朵怒放的梅花。
走进细细一看，此花非彼花，每朵“花”是由三片叶子合拢组成一个三角形的花朵形状，花朵里面有花蕊，看上去就像一朵三角形的梅花，所以人们叫它三角梅。
三角梅一年四级都会“开花”。特别是寒
冷的冬天，别的植物都枯萎了只有三角梅在
枝头绽放，勇敢的为我们开出美丽的“花”。我很喜欢三角梅。
11我喜欢玫瑰花
我的家乡在都安，又称花果之乡，在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。{写作文凤凰花}.
春天，正是百花齐放的季节，玫瑰花用它独特的魅力吸引着人们。早晨，露珠出现在玫瑰花的身上，当清晨篇二：有一种花
命题作文《有一种花》评析与佳作
1．审题
根据作文题所给的材料和要求，本题的写作内容是比较丰富的，要求是比较宽松的。从
内容和写法来看，主要可以有以下三种类型：
一是直接写“花”。叙述、描写花的“特点”，赞美它的“美丽”。这种“花”可以是生
活中的花，还可以是虚拟的“花”。当然，这类写法在立意上显然是比较低层次的。
二是直接写人。叙述故事，表现人物，但在文章的开头和结尾一定要点题，不能与“花”
无关。
三是以花喻人。即以
某种花的美好特性来喻指某个（或某类）人的某种精神、品质或长
处。这是最切题的写法。
从文体来看，因为要求是“文体自选”，所以写人叙事的记叙文，托物言志的散文，
2．出现的主要问题
一、学生还没有养成审题的习惯。
虽然作文题基本没有设置审题障碍，但试卷上还是出现了好多不符合题目要求的问题。
主要有以下几种：⑴改动作文题目，不以“有一种花”为题，或根本就不写题目，这种情况
还很多；⑵文章内容跟“花”没有一点联系，不切题
二、语言表达能力差。 有相当的学生语文素养低，表达能力差，句子的意思表达不清楚，错别字、病句十分
多。有些学生虽然有托物言志或在文章开头结尾点题的意识，但因为表达能力差，显得非常
生硬、机械，读来索然无味。
三、缺乏“作文”意识。
这主要表现在文章的立意不高，构思平淡，不会运用一些写作技巧等上面。多数学生
只会单纯写花或者直接写人，不会巧妙地以花来写人；即使用了也只是在开头结尾穿靴戴帽，
给人两张皮的感觉。对花不能描写，花的精神只是标签式的，缺少花与人的有机联系。至于
渲染、铺垫、伏笔、对比、欲扬先抑等技巧更不会运用。
四、书写质量低。
3．建议
要着力加强学生的语文素养培养。平时必须重视扩大学生课内外的阅读量，增加积累，
让他们肚子里多点货。
附：优秀例文{写作文凤凰花}.
1．有一种花 我明白,有一种花永远都是向着太阳的,哪怕是枯萎也好,都不
曾背弃自己心中的
追随。
爷爷的命运就好比这花一样，默默地绽放、默默地追随、默默
地枯萎、默默地回首。 记得那年我7岁，可记忆却从未模糊，爷爷还是生活在农村，
我还是学龄前儿童。爷爷每天都在烈日炎炎的农田里耕作，然后在太
阳落入地平线后回家。
已在乡里生活快半个月了，可那盆放在窗台边的花，我还不知
其名称，可我也不曾问他。那盆花泛着金黄色的光芒，花瓣有规则地
排列，好像绕着中心的太阳跳着舞。我一再内心里默默地给她起了一
个名字。
爷爷的生活就这样周而复始的循环，每天望着高挂的太阳，汗
水顺着脸颊大粒大粒地往下坠，沉重又透澈。
那天，窗台上的花凋零了一片花辩，我小心拾起，默默收藏。
爷爷的病也复发了，全家人都来到乡下照顾他老人家。
时间默默流逝，已经两个月过去了，我收藏的花瓣已有了数十
片之多。而爷爷的病情也不曾好转。可是他还是坚持着每天的工作，虽然家人一再阻挡，劝说，但见效不大。 终于有一天，那盆花枯萎了，不知为何，我流了泪，却始终末{写作文凤凰花}.
去拾起那最后的花瓣。爷爷由于病得太重，不得不转入医院。虽然他
那么依恋不舍，可后来也就顺从了家人。{写作文凤凰花}.
爷爷默默地支撑着自己，可就是因为他那颗炽的心，从不因任
何阻难而熄灭自己。 那盆花始终坚守在那，向着那高挂的太阳，双不放弃自己心中
的许诺。
那年，爷爷熬了过去，在新的一年里，那盆花又开放了自己，
朝着自己的明天奋进。现在我已经上中学，那时从未想过现在的爷爷
还能如此健康。 是的，爷爷从未背弃自己的追随，正如那花一样。记住，有一
种永远朝着太阳的花，它叫向日葵。
2.有一种花
有一种花，是粉色的，是娇艳的，它是樱花。
有一个人，她是可敬的，是可爱的。她是我的老师。
依稀记得，校园的一角，有那棵樱树，好遥远，却似乎又清楚
地在我面前。在樱树旁，是她的教室。每天清晨，总会看见她在教室
里忙碌，而当我们走进教室，她却不见踪影。在她的课上，她会再一
次表扬我们：早上把教室打扫得真干净。这时，偷懒的值日生会低下
头，无法看她，当这天傍晚，你会看见樱树旁的教室还亮着灯，有几
个身影，在忙碌。她总是那么无私、善良。
今天，似乎是作文课，她捧来一把粉花，告诉我们，它叫樱花，
“小巧的瓣儿，细细的花蕊，柔柔的好像精灵。”她陶醉似的不停的
讲着，用手指触摸着花朵，仿佛那是宝贝。“樱花，盛开的并不久，
可是它却愿意尽自己的力，带给人们芳香！孩子们，你们也会喜欢它。”
窗外，轻风吹过，樱花缓缓散落，像飘舞的雪，也好像她，我们若有所思地提笔，描绘下那美丽的樱花，也还有讲台上的她。
期末将近的那几天，她终于病倒。我们自觉地看书、复习，下
决心好好复习。上课铃刚打，大家正准备看书，却听见：“自觉呢！”同学们大惊，看着教室门外还穿着病号服的她，眼泪终于流下，那时的她，在讲台上，为我们讲解着重点，长发上，似乎还粘着几朵樱花。
直到毕业，同学们依旧舍不得离开她，她在聚会上，始终在笑：