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写音乐老师的作文500字 老师教我写作文500字

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【 – 写作指导】

篇一:《关于老师的作文500字》

关于老师的作文500字

篇一:关于老师的作文500字

在六年漫长的小学生涯中,有许多老师教过我。他(她)们都非常令我难忘。但曾教过我们班数学的程老师,却给我留下了最深刻的印象。

程老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑,显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真,仿佛是一位经验丰富的教授。程老师外表虽然非常平凡,但是她对学生的负责,对工作的认真,讲课的态度,却是不平凡的

记得有一次,我和>同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧,有说有笑,根本没有听课。这时,被程老师看到了,她严肃地说:“有些人上课不认真听讲,在讲话。自己不但没学到知识,而且还影响了别人。”说完,程老师便朝我看了看。我一听,脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老师。因为她不想让我在班里出丑,暗中提醒了我。现在回想起来,真是又感动又后悔。我身为班干部,居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”,没点我的名。我真是感到无比的惭愧!

还有一次数学测验过后,程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数,就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了,走过来对我说:“你错了一道题,改过来了吗?”我漫不经心地回答:“还没呢。我想回家再改。”程老师严肃地说:“马上改,快点!”我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题,给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度,我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话,我都铭记在心,时时刻刻在耳边回荡着。从此以后,我养成了作业有错马上就改的好习惯。

啊,程老师!您是在我学习路上一盏明亮的启明灯!我永远都不会忘记您对我们的教诲!

每当我回忆起这小学六年生活中,所经历过的一些令人难忘的事情时,我便会对我的启蒙老师们所付出,所奉献的一切,有了更深的体会和认识:老师,永远是最让人尊敬的词汇。也许他(她)很平凡,也许他(她)的一举一动,还有许多你无法理解的,但终究有一天,你会明白的

篇二:关于老师的作文500字

上小学 三年级 时,我认识了王老师。那时王老师刚接我们这个班,因此师生双方都很生疏。因为我们不了解老师的个性 ,就连我们班几个好动的同学 这几天也“规矩”多了,我当然也不例外了。

有一次,我正在聚精会神地写作业,王老师从我身旁走过,拍着我的肩膀,说:“字写得不错,有进步,要继续努力 哦!”我点点头。从此,我每次做作业时,就想起王

老师对我的鼓励,从不敢疏忽怠慢。现在,我的作业写得工工整整,作业本上清清楚楚,与王老师的教育是分不开的。

记得还有一次,我正在扫地,王老师正好从那经过。看到我扫地的方法 不正确,王老师便走过来教我。他自己 先扫一遍给我看,边扫边说:“现在有点儿风,要顺着飞扫,否则就会做很多无用功。要把就近的垃圾扫成堆,因为有风,所以要迅速把垃圾扫进畚箕里,这样才能越扫越干净,而且劳动 的效率也会得到 提高。”没想到,王老师不但会教书,而且劳动也这么出色。接下来,我们就按照王老师教的方法去做,地面很快就被打扫干净了。

>这就是我的老师,一位和蔼可亲的老师,一位善于教育的老师,一位让学生 尊重的老师

篇三:关于老师的作文500字

任老师,是我们的数学老师。她头发齐肩,黑发中已经添了几根银丝,可能是为我们而过度劳累的吧!小小的眼睛十分利锐,我们上课做小动作,都逃不过她的“火眼金睛”。任老师平时对待同学很严肃,上课总是板着个脸,使我们上她课的时侯有-些恐惧。

任老师上课时,总会把内容讲得十分具体。每当我们有疑问时,她总是先让我们独立思考,想到答案,才把它告诉我们,锻炼我们的思考能力。她不仅是我的良师,还是我的益友。{写音乐老师的作文500字}.

有一次,我遇到了难题,就和同学一起去找她。到了任老师寝室,她让我们坐下,还给我们喝水,吃饼干,水果。给我们耐心的讲解难题,直到我们弄懂才停。我们到她寝室里去玩,她总是热情的招待我们,陪我们谈心,还关心我们在学校生活习不习惯,寒冷天气,她叫我多穿衣服。

任老师不仅上课十分专心,没有半点马虎,而且空余时间也不例外下课时,还要抓紧时间批改作业。放学后,她很晚才拖着疲倦的身体离开办公室。晚上还要回室备课真辛苦呀!这是很多个老师的缩影。老师们,你们可以歇歇了。

老师是你用辛勤的汗水哺育了我们!你像蜡烛一样,燃烧自己照亮我们。老师,我最想对你说:你辛苦了!我永远爱你!“

篇四:关于老师的作文500字

老师——是人类灵魂的工程师,他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗,培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。

王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛;黑黑的头发,不大也不小的嘴巴,正是这张不大也不小的嘴巴,给了我们知识,给了我们快乐。

在课堂上,老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文,让你听得如醉如痴,身临其境,会让你投入身心,不会顾及别的与学习无关的事。这样,在考试时,你定会取得意想不到的成绩。

记得一次考试,我们考得很差,同学们个个垂头丧气,打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情,他把两只手合在一起,叹了一口气说:”阿弥陀佛,善哉,善哉。“全班同学哈哈大笑,有的同学问老师:”王老师,你是‘和尚’吗?“老师回答:”是啊!“这时,广播放了一首歌,王老师也随着音乐唱了起来”格的,格的,格的格的“同学们也拍着手给老师打节奏,这时,上课铃响了,王老师唱道:”格的,格的,大家上课了。“哈,哈,哈王老师不仅调节了我们苦闷的心情,还给我们带来了快乐。

这就是我的王老师。我们快乐时,王老师也跟着快乐;我们不快乐时,王老师总是想办法让我们快乐。

篇二:《我的音乐老师》

我的音乐老师

六年级(8)班 张倩

今天下午的最后一节课是音乐课,这是我们第一次见音乐老师,所以上课铃响后大家都坐在教室里,等音乐老师的到来。{写音乐老师的作文500字}.

突然,教室门被推开了,只见一位老人,背着手风琴走进了教师,同学们一看便知道他就是我们的音乐老师,便大声喊道:“欢迎欢迎,热烈欢迎!”音乐老师听了便向我们抛出一个飞吻,这个动作逗得全班同学哈哈大笑。

仔细一看,面前的这位老师中等个,头发是黑白相间的,他的下巴长满了又细又密的胡子,眼角那里布满了皱纹,嘴上挂着微笑。

音乐老师说:“以后,你们可以不用叫我老师,叫我老汉就可以了,我以后就叫你们狗娃,这不是骂你们,而是一种亲切的称呼,你们说好不好?”我们异口同声说:“好!”,老师便向我们抛了一下媚眼,又做出一个Good的动作。

在这一节课里,我们没有上课,而是和老师一起谈家常,在谈论时,老师还在黑板上画了一个“O”,他让我们猜是什么意思,有很多同学说是从零开始的意思,我们猜对了,老师会竖起大拇指,说:“Good!”

老师看起来是一位年过花甲的老人,但内心却很纯真,在谈家常时他经常奶声奶气地学我们小孩子说话。

这个“怪”老师经常做出各种幽默而有趣的动作,比如:他将手放在嘴边,再抛向我们,这就是他送给我们的一个飞吻;如果他竖起大拇指,那表示Good,你真棒;如果他把小拇指放在嘴边,向旁边一扔,那就表示批评,等于零或我和你之间没有默契

对了,这个老师的上下课方式与其他老师不同,其他老师总是千篇一律地说:“上课”,同学们就会站起来说:“老师好!”下课老师也是如此,可这位老师不同,他先拉一下手风琴,我们就站起来,再拉一下,我们就会唱着说:“老师您好!”下课也是这样,老师这样一种上下课方式,我觉得很有创意。

这就是我的音乐老师,相信在以后的接触中,我会对他有更全新的了解。

指导老师:赵丽霞

篇三:《合唱比赛作文500字》

合唱比赛作文500字

星期三,老师说今天下午我们全校要举行一个合唱比赛,下午两点,我们很准时的来到了学校,还有许多很有爱心的叔叔阿姨们来到教室给我们化妆.{写音乐老师的作文500字}.

我们排着整齐的队伍,很有自序的等候化妆,终于轮到我化妆了,阿姨在我眼皮上涂上了绿色的眼影,在我脸上涂上了粉红色的胭脂,帮我头上戴上了螃蟹帽子,我到镜子前一瞧,啊我多帅气呀!

我们走进音乐厅,静静地坐着观看别的班级表演,快轮到我们上场了,我们迈着轻快的脚步走到后台,准备上场。

一会儿就轮到我们上场,我们全班同学挺起胸膛,精神抖手,整整齐齐的一排一排上场,我上场的时候有一点紧张,等到放音乐的时候,我紧张的心情一下子就平静下来了,我就用我的大嗓门唱出了好听的歌曲。

这是一个难忘的合唱比赛。

星期三,老师说今天下午我们全校要举行一个合唱比赛,下午两点,我们很准时的来到了学校,还有许多很有爱心的叔叔阿姨们来到教室给我们化妆.

我们排着整齐的队伍,很有自序的等候化妆,终于轮到我化妆了,阿姨在我眼皮上涂上了绿色的眼影,在我脸上涂上了粉红色的胭脂,帮我头上戴上了螃蟹帽子,我到镜子前一瞧,啊我多帅气呀!

我们走进音乐厅,静静地坐着观看别的班级表演,快轮到我们上场了,我们迈着轻快的脚步走到后台,准备上场。

一会儿就轮到我们上场,我们全班同学挺起胸膛,精神抖手,整整齐齐的一排一排上场,我上场的时候有一点紧张,等到放音乐的时候,我紧张的心情一下子就平静下来了,我就用我的大嗓门唱出了好听的歌曲。

这是一个难忘的合唱比赛。

篇四:《老师我想对你说作文500字》

老师我想对你说作文500字 篇一:老师我想对你说

老师,您就像长明的灯,点燃了自己,照亮了每一位学生;老师,您就像一位辛勤的园丁,培育着我们,让我们成为祖国的栋梁之材;老师,您是我们人生路中的路标,指引我们走上成功之路;老师,您是我开启智慧大门的钥匙,教会了我无穷的知识。

那时侯,我刚开始学写作文,一写作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻,理也理不清。而您看见了,一叠声赞扬:“不错不错嘛!只是作文有点生硬,没写出真情实感!”随后,您笑眯眯地捏起红圆珠笔,说:“让我来给你修改一下吧!”台灯下的您,额头上渗出细密的汗珠,您手里捏着的笔,就像一杆猎枪,瞄准一字一标点地扫描过去。改完后,我浏览了一遍,哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀,说:“写作文,要仔细观察,写出真情实感,要不作文就永远也写不好。”我听了,若有所思地点点头。从那以后,我的作文水平大大地提高了。

老师您就是大海,我是一只小船,在您的怀里飘荡。老师您是园丁,在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长,老师您是大海,我是一条小鱼,在您的胸前玩耍……“老师,我爱你……”这些,或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。

篇二:老师,我想对你说

古人曾说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁,修剪着我们;你是蜡烛,奉献了自己,照亮了他人;老师你是……你对我们的爱,我们无法用语言表达呀!!!

回头想想,无论是成功后的喜悦,做错事的愧疚,莽撞后的尴尬,离别后的思念都值得我们细细采撷,慢慢体会。{写音乐老师的作文500字}.

岁月匆匆,花开花落,敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲,忘不了你那慈祥的目光,你把一生都献给了你的事业,对我们倾注了无限期望和心血!你用那汗水浇绿了无数颗树,你用心血染红了千万朵花,你那精神是我们前进的动力,老师你是伟大的,你桃李满天下,你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识,你说:“知识就是力量”交给我们如何做人,你说:“做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一份热发一份光,给人以光明,给人以温暖”你教给我们的东西不计其数,是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士,做事情的时候,认定目标、坚持不解、脚踏实地的。

老师加减乘除算不尽,你所做的贡献,诗词歌赋,颂不完对你的崇敬!你用知识的甘露,浇开我们理想的花朵,你用心灵的清泉,润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下,教育事业更上一层楼!!!

篇三:老师,我想对你说

记得有一次,你布置的作业太多,我写到晚上九点多才写完,写完了作业,我就迫不及待的一下子扑到床上睡着了。等到早上太阳已经晒床上起来到屁股了,一看表,已经七点一刻了,我心里只有一个念头:迟到了!!!我立刻从床上起来,穿上衣服就走了。到了学校就晚了。

到学校以后,我交上了作业,本以为自己的任务已经完成了,可是我还不知道更大的错误向我逼近。第二节课下了以后,我同位叫我上语文老师办公室,我以为是老师要表扬我,可是没想到没受到表扬,还受到了批评,老师说我没写作业,我打开本子一看,交错本子了。于是我想回去拿我的作业本,想洗清我的冤屈,不过我回去左找右找,居然没找到我的作业本,这时我想自己是跳进黄河也洗不清了,转念一想,车到山前必有路,我慢慢的走进了老师的办公室,可怜的说:“老师,对不起,我没带作业本。”老师一听立刻河东狮吼起来,说:“你不用说了,没做就是没做……”一些教育我的话劈头盖脸的打了下来,我觉得我又可怜有气愤。

老师,我想对你说:以后请给我们少布置点作业,我知道你是为我们好,可是您也换位思考一下我们的感受。老师,您一定要理解我们,理解万岁!

篇四:老师,我想对你说……

在我成长的道路上,遇到过不少认真、负责的老师,不同的老师有不同的个性,不同的老师又给了我不同的教诲,在我的心目中,老师都是一丝不苟的知识传授者,还是会人不倦的思想教育者。老师是我快乐的分享者,还是我苦恼的倾听者。

十多年来,除了家长,我最熟悉的莫过于老师,每当我提起笔,要描绘老师时,却发现千言万语都只是淡淡的墨痕,我想不出任何可以来修饰老师的语句,也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情,但我希望,我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意,并给予我最最亲爱的老师!不是所有的树都能耐得住干渴,但白桦树做到了;不是所有的人都能默默无闻,无私奉献,诲人不倦,但老师也同样做到了……

老师,我想对您说:您的一举一动,您的举手投足,时常展现在我的眼前;您的关心与呵护,一直萦绕在我的脑海中;您与我们相处的每一天,都如昨天一样历历在目。老师,我想对您说:“如果没有你或许我就不会有今天的成绩;如果没有你或许我就不会懂得怎样去做人;如果没有你或许我就不会知道感恩!

一日为师,终身为父!您交给我的知识我会永远铭记于心的。

篇五:老师,我想对你说

我想做一只快乐的小鸟,飞翔在广阔的蓝天;我想做一条幸福的鱼儿,遨游在美丽的海洋;我想做一只活泼的小鹿,奔跑在无边的草原;我想做一个快乐的小学生,在学校度过最后的小学生活。

在学校并不会什么事情都如意。学习给我带来了一些麻烦,使我很苦恼。

我是一个很粗心的孩子,很多科目的成绩都不尽如人意。做作业时,我总会粗心大意,一不小心就写错了。有时候一篇作文写不出来,就一直想,一直想,一写就是大半天。为了这些事我苦恼极了。

我想成为班上学习非常好的学生。我想把作业写得快一些,质量高一些。我想把字写得漂亮一些,让老师觉得赏心悦目。让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容。

我想做数学题时做对每一道题。我想默写语文的字词时,都能全对,我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟。我想学会唱音乐课上的每一首歌,并能用竖笛吹奏它们,再不怕妈妈看到我拿起竖笛就吓得皱起眉头。

我喜欢画画,我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家。我可以游遍祖国的山山水水,将各地的美景都留在我的画里。

很多人说童年是快乐的,是美好的,是幸福的,但我现在却有很多很多的烦恼。

篇五:《我的歌声里(500字)作文》

精选作文:我的歌声里(500字)作文

六年轻松愉快的小学生活如白驹过隙般一晃而过,即将分别的我们心中充满了依

依不舍。珍惜这转瞬即逝的时光,回味六年的酸甜苦辣,阵阵婉转动听的歌声犹在耳畔。 还

记得是这个学期的开学庆典,《明天会更好》这熟悉的旋律再一次在教室里回响。依然是熟悉

的歌声,熟悉的笑容。但是气氛却不如往年那样活泼欢快,添上了几分即将分别的离愁。亲

如兄弟的同学们,此时的心里百感交集。形影不离的好伙伴肩并着肩,尽情的释放出心底些

许的快乐。也许,是想给即将落幕的童年添上些金色的余晖。回想过去,我们的歌声无处不

在,回荡在鸟语花香的校园里。绿树成荫的校园,让我们尽情欢歌。那是属于童年的记忆,

那是属于校园的歌谣。清澈响亮的歌声,好似润物细无声的春雨,滋润了干渴已久的田野,

我们的内心不再荒芜,决定将这悦耳动听的童声小心翼翼的珍藏。此时,我们的眼神返璞归

真,仿佛又回到了刚入学时懵懂的岁月。窗外的小燕子只知在碧蓝如洗的天空中飞翔,而校

园里的一群群孩子,却要向无忧无虑的童年挥泪告别。 如果童年是含苞待放的鲜花,歌

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