【 – 写作指导】
篇一:《呼唤阅读及答案》
呼 唤
谢璞
一次偶然的机缘使我和一只美丽的斑鸠交上了朋友。
一天，我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢。见屋外阳光那么迷人，便从后门走出，想到屋后的一片树林予里去晒晒太阳。
我刚走出凡步远，便见j只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪子，一把猛抓住一只什么鸟，可是没抓紧，猎物惨叫一声逃窜掉了。鹞鹰很生气，好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。
出于好奇心，我四处张望。希望找到那只死里逃生的鸟雀。我很快发现了，，原来是一只斑鸠遭到了袭击，它像一个标本似的，钉在我家屋子后墙上，连气也不敢出，爪子很深地扣进泥墙里。当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时，它浑身哆哆嗦嗦，没有一丝反抗的力量，头颈软绵绵的，耷拉在我手掌的虎口上，背上流着殷红的血，眼睛里仿佛还有泪花。
我借了一只方形的鸟笼子，把斑鸠关在里头。它也安静了一阵子。我用紫药水给它涂伤口，用小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供它吃喝。然而，它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅，没有动口。不一会儿，满村的孩子都来看望斑鸠了。
突然，斑鸠张皇失措地乱冲，神色大变。我仔细一看，才发现不远的灶台上的老猫在发野。它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。孩子们见了，一阵吆喝，把老猫从灶台上赶走了。
谁知，还有只不识时务的公鸡，它也凑热闹，竖着脖子上的五彩羽毛，张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻。孩子们当然不客气地把它轰走了。
考虑到斑鸠的安全，我发愁起来，因为说不定什么时候它还会受到侵犯。这时，我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声，这是年过八十的父亲来了。一听我说起斑鸠的来历，便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下，并递手杖给我往高处挑。果然这一来，任何侵略势力都威胁不了它了。
从此，我天天用清水和黄豆喂它，不到一个月功夫，它的伤口愈合了，也换上了不少新的羽毛，脖子下端还有个花圈儿。孩子们也经常光顾它，仰着头对它说话。
它只照例偏头瞅着人，从不用声音来作回答，似乎对万事万物都很冷漠。
不过对于我却不同，只要我往笼子下边一站，它就在笼子里舞蹈似的跳跃一阵。 当然，它也从不用声音同我说话。
久而久之，孩子们都说它是一只哑巴斑鸠，我也暗暗怨它不该作哑，真希望有一天它能突然歌唱。
说也怪，立春那一天，它终于开了金口“咕咕咕咕”地叫了几句，而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的。它给全家人带来了欢乐，都称它是一只“报春鸟”。不过，我听出来那叫声有点心酸。可惜，叫了这一次后，它再也不开腔了。我似乎有点明白了那声音中的心酸，但与斑鸠朝夕相处的不舍，和对斑鸠身体状况的担忧，还是让我放弃了让它回归蓝天的想法。
终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边。“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧?”父亲双手握住手杖，微微舍笑着说：“鸟雀是通人性的。斑鸠平时高兴就‘鼓舞鼓’地叫，立春那天，它是向你喊‘给我给我’当初，你搭救它，不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界，照它自己的愿望去生活。”
是呀，该让它按自己的愿望生活了。让它飞回大自然，分享它应得的一份生活乐趣。想想自己，虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆，但给予它更多的是囚禁。而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌，我暗自愧疚!它作哑，其实是一种愤怒吧!于是，
我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然。
可是，等不到那暖和的一天，一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃走了。从此，屋檐下只挂着空笼子。
它的逃走，我并不惋惜，只佩服它向往自由的勇气。不过，还担·心它在乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。过不了几天，一个坏消息让我吃了一惊。孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打死一只鸟吃了，我按捺不住便去问那孩子究竟打死过一只什么鸟?他说是一只斑鸠，我听后鼻子酸痛起来。
谁知到了清明前一天，有一只斑鸠飞进屋里来了，它落在那只吊挂的空鸟笼上，一点不怕人，宝石般的小眼睛好像在询问我们：“你们还认识我吗?”
我高兴得像个孩子，和全家人指着斑鸠说：“它一定就是那一只，它还活着，若不然，它怎么会飞到屋里来东张西望?”我立即拉开笼门，请它吃还留在笼子里的黄豆。可是它翅膀一振，又从进来的地方飞向了碧蓝的天空，一路“鼓舞鼓舞”地叫唱着，声音里包含着无尽的欢乐。
斑鸠的归来使我们一家人非常愉快。后来，我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣，我们猜想：其中会有一只是我们的老朋友。，
时光如风，吹走了很多记忆，偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿，也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我
1．给下列词语中加点的字注音。(2分)
(1)俯冲( ) (2)惋惜( ) (3)询问( ) (4)碧蓝( ) ．．．．
2．草木鱼虫，飞禽走兽，历来是文人笔下的爱物。文中一只斑鸠的经历牵动着“我”的心。通读全文，说说这只小小的斑鸠经历了哪些事?(4分)
答：
3．本文的作者，只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象。请从修辞的角度，体会下面两句话在语言表达上的作用。(4分)
①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。
②它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。
答：
4．文章写到斑鸠被救助时说“它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅”．写到它回来看望我们时又说“宝石般的小眼睛好像在询问我们”，请你体会作者两次提到“宝石般的小眼睛”的用意。(3分)答：
5．鸟儿在欢愉的时候常常会放声歌唱，久不开口的斑鸠在立春那天突然“咕咕咕咕”叫几声，让全家都异常高兴，可“我”为什么听出它的叫声里“有点心酸”?(4分) 答：
6．草色变得翠绿是对根的回报，百花争奇斗妍是对叶的回报。文中得到人类帮助的小鸟，是通过什么方式表达了对我们这一家人的感激之情?请用简洁的语言概括。(4分)答：
7．这是一篇情理交融的散文，营造了深厚的情感氛围，包含了丰富的哲理意蕴。情由事起，理在情中。文章的标题为“呼唤”，结尾再一次提到“总有一种哲理在不断地呼唤我”。你认
为作者“呼唤”的是什么?(4分)答：
答案：
1．(1)fǔ(2)wǎn(3)xún(4)bì(共2分，缚空0．5分)
2．被鹞鹰袭击；被人救助；受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；被关在笼子里。(共4分，写出两点即可得满分)
示例①：斑鸠被鹞鹰袭击而受伤；闲为受到猫(或公鸡)的威胁而惊恐万状。
示例②：斑鸠被鹞鹰袭击受伤后，得到我的救肋；斑鸠被关在鸟笼中，哑然不做声。
3．示例：①运用拟人的修辞方法。具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来。(答比拟或拟人均可)
②运用比喻的修辞方法，生动地写出r猫看到猎物时急于得到猎物的状态。(共4分，每句2分。其中修辞l分，赏析1分，言之成理即可)
4．围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱(或纯真、乖巧、可怜)，让人怜惜，让人同1青”来嘲答即町。(共3分，写不写修辞均可)
示例①：第一次出现“宝石般的小眼睛”突出它惹人怜爱，使人们更想帮助它；第二次出现“宝石般的小眼睛”是说它能回来看望救助它的人，让人觉得它更可爱。
示例②：文章两次写到“宝石般的眼睛”都是为了突出斑鸠的乖巧可爱，让人怜惜。
5．围绕“对自由向往，同情心，善良”来回答(共4分，围绕一点谈，言之成理即可。) 示例①：虽然鸟在笼中得到我的细心照料，但它仍然想回归大自然。从斑鸠的呜叫声中，让我感受到了它对自由的向往。
示例②：鸟儿的鸣叫声中让我感受到了鸟儿对自由的渴求，由此可以看出我善良，富有同情心。
6．围绕“欢快的呜叫，回来探望我们”来回答、，(共4分，围绕其中一点来淡，言之成理即可)
示例①；斑鸠被我救助后，得剑我和家人的细心照料，因此用欢快的呜叫回报我的家人。 示例②：斑鸠从笼中飞走后，又重返我家来看望我们。
7．围绕“人要有爱心，要有善心，要学会与自然和谐相处”来回答。围绕“鸟儿在笼中呼唤自由，鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以：(共4分，答出其中一一点即呵)
示例①：作者通过救助一只鸟的独特经历，呼唤人们要有善心、爱心，要学会与自然和谐相处。示例②：作者借助岛的鸣叫，表达了鸟对自由的渴望，希望唤起人类呵护鸟儿的爱心善心。
篇二:《呼唤的阅读答案》
篇一：呼唤的阅读答案
篇二：呼唤的阅读答案
1.作者在第①段主要运用了语言的描写方法,其作用是：【金英告诉“我”梦兴病危时惦记我,引起“我”对往事的回忆.】2.（1）完成下列填空“我”详写了在插队时梦兴所做的三件事 梦兴夜夜陪“我”算帐――【梦兴秋收陪“我”值夜】――梦兴慷慨给“我”钱买车（2）第⑤段加点的词“从砖缝里拿出这票子”读来令人感动,请说说理由.【说明梦兴把120元藏之隐蔽,但却给了“我”,表达了梦兴对“我”的关爱.】3.分析第⑧段画线处“他眼睛一亮就呜咽起来”描写的作用.【用了神态和动作描写的方法,表现了梦兴看见“我”的悲喜交加.】4.下面句子含义解读不够正确的一项是：【c 】“一位老农在他生命的最后时刻,还这样牵挂我,呼唤我,我只觉得自己但当不起!”a、赞扬了梦兴对“我”的大爱b、梦兴对“我”感情深厚c、梦兴的呼唤让”我”惊讶d、梦兴的呼唤是一种终极呼唤 18．被鹞鹰袭击；被人救助；受到猫的威胁；受到公鸡的威胁；被关在笼子里.(共4分,写出两点即可得满分)示例①：斑鸠被鹞鹰袭击而受伤；闲为受到猫(或公鸡)的威胁而惊恐万状.示例②：斑鸠被鹞鹰袭击受伤后,得到我的救肋；斑鸠被关在鸟笼中,哑然不做声.19．示例：①运用拟人的修辞方法.具体地把鹞鹰擒斑鸠而没有得逞恨恨的神态描写出来.(答比拟或拟人均可)②运用比喻的修辞方法,生动地写出r猫看到猎物时急于得到猎物的状态.(共4分,每句2分.其中修辞l分,赏析1分,言之成理即可)20．围绕“小斑鸠‘宝石般的小眼睛’给人以可爱(或纯真、乖巧、可怜),让人怜惜,让人同1青”来嘲答即町.(共3分,写不写修辞均可)示例①：第一次出现“宝石般的小眼睛”突出它惹人怜爱,使人们更想帮助它；第二次出现“宝石般的小眼睛”是说它能回来看望救助它的人,让人觉得它更可爱.示例②：文章两次写到“宝石般的眼睛”都是为了突出斑鸠的乖巧可爱,让人怜惜.21．围绕“对自由向往,同情心,善良”来回答(共4分,围绕一点谈,言之成理即可.)示例①：虽然鸟在笼中得到我的细心照料,但它仍然想回归大自然.从斑鸠的呜叫声中,让我感受到了它对自由的向往.示例②：鸟儿的鸣叫声中让我感受到了鸟儿对自由的渴求,由此可以看出我善良,富有同情心.22．围绕“欢快的呜叫,回来探望我们”来回答、,(共4分,围绕其中一点来淡,言之成理即可)示例①；斑鸠被我救助后,得剑我和家人的细心照料,因此用欢快的呜叫回报我的家人.示例②：斑鸠从笼中飞走后,又重返我家来看望我们.23．围绕“人要有爱心,要有善心,要学会与自然和谐相处”来回答.围绕“鸟儿在笼中呼唤自由,鸟儿呼唤人类的呵护”回答也可以：(共4分,答出其中一一点即呵)示例①：作者通过救助一只鸟的独特经历,呼唤人们要有善心、爱心,要学会与自然和谐相处.示例②：作者借助岛的鸣叫,表达了鸟对自由的渴望,希望唤起人类呵护鸟儿的爱心善心. 15.熟悉 熟透 熟识16．(4分，每小题2分，只要符合题意，语句通顺即可) (1)运用比喻手法，形象写出游子归家心切，归心似箭，对回家过年的渴盼。 (2)形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。 17．通过对动物的描写来烘托(突出．强调)故乡的温暖和亲人的喜悦．(2分只要符合题意，语句通顺即可) 18．对故乡．亲人的爱 落寞… liyiok01 2014-12-13 15.熟悉 熟透 熟识16．(4分，每小题2分，只要符合题意，语句通顺即可) (1)运用比喻手法，形象写出游子归家心切，归心似箭，对回家过年的渴盼。 (2)形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。 17．通过对动物的描写来烘托(突出．强调)故乡的温暖和亲人的喜悦．(2分只要符合题意，语句通顺即可) 18．对故乡．亲人的爱 落寞(忧愁，孤单等) 温暖(快乐．安逸等)（3分，每空1分） 19．篇末点题．揭示中心等。(1分，答到要点即可) 20．略 篇三：呼唤的阅读答案
篇四：呼唤的阅读答案
篇五：呼唤的阅读答案
赵杉 “哎呀呀，顺儿，慢点儿吃，慢点儿吃，有哩——有哩——还给你留着一顿儿哩。嘻，没正..
赵杉
“哎呀呀，顺儿，慢点儿吃，慢点儿吃，有哩——有哩——还给你留着一顿儿哩。嘻，没正形儿！吃完再撒娇，好么 ”
东院胖大妈柔声慢语地唠叨着，正在同她家的顺儿吃晚饭。
我点燃支烟，坐下来，静静地听着、听着。连自己也不清楚，这是啥时养成的习惯。其实，一年前，不正是图清静，才换到这院来的么？偏巧，守着个胖大妈的后窗户。她家除了她和顺儿，似乎再没有别人。也许是孤身守子，一早一晚，总是听她跟顺儿唠叨个没完。然而奇怪的是，那唠叨声非但不令我心烦，反倒引来一串串暖暖的梦——唠叨声中，我时时想起了自己的童年，梦见了自己的母亲。
妻子呢，也受到感染，更加溺爱我们的明明。说她几句，还满不服气：“这算什么，跟胖大妈比，差远哩，你听——”喔，是胖大妈又在唠叨：“ 好顺儿，才一天没零嘴儿吃就不饶人哩？噢——噢，忍两天吧，过几天才到领退休费的日子哩！”我苦笑了。明明怎么能跟顺儿比？唠叨声中，从来没听见那孩子言语，一准儿有什么残疾。
“ 嗐——别添乱哩，淘你的气去吧！嘻嘻，瞧咱顺儿，多懂事！想帮我干活儿哩。”唠叨声中，我无声地笑着，会心地听着，一股暖意潜入心头
“顺儿，顺儿——回来！野哪儿去哩？”忽然，胡同里传来胖大妈焦急的召唤声，“快回来吧——顺儿！嗐哟哟，可把我急死哩！”我坐不住了。左邻右舍的住着，有事能看着不管么？ 外面，风吼得飞猛，撞见才由街上回来的王大爷，我赶紧问：“胖大妈的孩子到现在还没进家，正找哩！您没见着么？”
“她不是在找孩子，是在找她养的那只猫。回去吧！”王大爷拦住我，淡淡地说。 “猫？”我愣住了，惊讶地睁大眼睛，“猫怎么叫那名字？原来她没有孩子？”
“有！‘顺儿’是她儿子的小名。有又等于没有！娶了媳妇忘了娘，四年没见影儿哩！” 我猛地抬起头，循声望去。远处，又传来胖大妈那急惶惶的呼唤：“顺儿——我的顺儿，回来吧！”
哦，顺儿，你听见了么？
1．小说从唠叨声中开始，胖大妈那柔声慢语、悦耳动听的唠叨让人们感受到了人间___________________（不超过8个字）；连用三个“唠叨声中”，形成（修辞）__________，通过“我”的感受，更强烈地反映了____________________________（不超过10个字）。（5分）
2．“我”听到那没完的唠叨，非但不烦，“反倒引来一串串暖暖的梦”，这“梦”指的是什么？(用文中原话回答）在行文结构上有什么作用？（5分）
3．小说结尾告诉读者“顺儿”原是只猫，这个结尾正和欧·亨利的小说《警察与赞美诗》的结尾□□□□的笔法相同，收到了怎样的艺术效果？（不超过20个字）（5分）
4．下列对本文的理解，不正确的两项是（3分）
a．小说以“呼唤”为题，别出心裁，它利用同一词语的多义现象，表面是呼唤小猫，实际是呼唤儿子快点回来。
b．小说以“呼唤”为题，一语双关。前者实指，是对出走的猫的呼唤；结尾是虚指，即对抛弃母亲的儿子的呼唤。
c．这篇小说不是一味的平铺直叙，而是既有和风细雨式的“唠叨”，又有急风骤雨式的“呼唤”，于直叙中见起伏，于平淡中见新奇。
d．作品以微见著，言近旨远，从一个侧面反映了现实生活中父母爱子如痴这个不可忽视的问题。
e．小说以胖大妈急惶惶的呼唤作结尾，含蓄隽永，既照应了题目，又将情节推向高潮，使作品的主题表现得更加强烈而又不失其委婉含蓄。
《呼唤》答案
1．依次填入：人间伟大的母爱；排比；母亲对儿子爱抚的程度。
2．“梦”指的是“想起了自己的童年，梦见了自己的母亲”；作用是为下文埋下伏笔，与“娶了媳妇忘了娘”的不道德行为形成对照。
3．出人意料（的笔法）；收到了出乎意料之外，又在情理之中，言有尽而意无穷的艺术效果。
篇三:《呼唤阅读答案董宏猷》
篇一：呼唤阅读答案董宏猷
篇二：呼唤阅读答案董宏猷
呼 唤 董宏猷
故乡对于我，已是一个朦胧的梦了。可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林，缀着露珠的山茶，散发着红薯土香气的晒场，以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。
而一辈子让我难以忘却的，当然是母亲低声的呼唤。
清晨，启明星像一滴银露，滴落到后山的竹林里去了。淡蓝的炊烟，从黑得发潮的瓦间沁出来，渗入乳白色的晨雾之中。这时，我听见了母亲低声的呼唤： 猷宝，起来呀，起来放牛哇 常常是天刚蒙蒙亮，天边还残留着一片即将融化的明月，我就起床放牛了。牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着，那金属的撞击声清脆清脆的，在幽深的山谷里过滤，然后微醉般地散开。莽莽的青山睡意惺松，牛铃声此起彼伏，在清凉的晨曦里互相应和着。{呼唤理解}.
母亲总是踏着露珠、披着晨风，上山给我送早饭。常常是我还在迷迷糊糊地打盹，母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。深山中该有多少牛铃在响呢？而母亲却准确无误地找到了我。我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神，是不是它在为母亲默默地指路呢？
我小时候爱生病。每次病了，母亲便彻夜不眠，坐在床边守护着我。半夜里，我被母亲低声的呼唤唤醒了。母亲亲吻着我的额头，她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊！母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤，轻轻地呼唤着我： 猷宝，猷宝，喝茶来！ 我睡意正浓，嘟囔着，不愿喝。母亲便依了我，但仍将姜汤在火塘里煨着，静静地等候着我，等候着山中明月将残之时，再一次轻轻呼唤。
母亲也有高声呼唤我的时候，也是在故乡的月明之夜。
有一次，我跟着一个猎人去放牛。猎人姓柳，只有一条腿，他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。但他仍然爱着深山，他总爱带着我往深山里钻。据说那一次我们在山中遇到了野兽，而且是老虎。猎人和牛是如何和老虎对峙的，我已经记不清具体的细节了，据说我一点也不害怕，因为我从未见过老虎，所以也不知道害怕。但是回来以后，我就病了，发高烧。有人就说，猷宝的魂被山神爷捉走了，要赶快将魂招回来呀。于是母亲大哭起来，扎起松明子，就到山里去招我的魂。
母亲一出门，便呼唤着我的小名哭喊起来： 猷宝 回来呀 猷宝 回来呀 金色的火把像一颗闪耀着的星星，在山路上蜿蜒而去了，母亲的声音也渐渐地沁进了深山。在那静静的深山之夜，母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望，随着月色在山中流淌。那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊！
也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧，母亲为我喊魂以后，我的烧便渐渐地退了。母亲仍然不放心，仍然在夜里走进深山，一声一声地呼唤着我。我还记得那样一个夜晚，门前的天井里一片月色。母亲的呼唤声渐渐地近了，我从床上爬了起来，去迎接母亲。先是曲折的山路上闪出一团火光，随后出现了母亲踉跄着的身
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