【 – 写作指导】
篇一:《回眸一笑百媚生(分层作文 记叙文导写)》
回眸一笑百媚生
——用感悟式结尾，升华记叙文的主题
（广东省东莞市厚街湖景中学：肖山） 【教学目标】
通过作文分层，进行阶梯训练。从感悟式结尾写作技法入手，掌握感悟式结
尾的写作技巧；要求学生用慧眼发现生活，用慧心感受生活，培养积极、乐观、健康的人生态度。 【教学重点】
1. 感悟式结尾的写作技巧。
2. 由“一般感悟”——“深刻感悟”——“有文采的深刻感悟”的思维训练 【教学难点】
如何把感悟写深、写透？ 【课前预习】
一、自主分层与摸底调查。
2．由每次考试作文分数入手，请自我判定并调查全组成后后，填写下表：
3．关于作文结尾的调查：
【教学进程】 一、激情导入：
古人写文章讲究“风头、猪肚、豹尾”。“豹尾”就是说，在写作文结尾时，要像猎豹一样快、精、准。清代李渔也主张作文结尾，“当以媚语摄魂，使人执卷流连” 。的确，好的结尾，就像一杯醇酒，越饮越浓；又像一首老歌，越听越优美，更像一位绝世佳人，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”
可是， 我读同学们的作文，经常会看到这种现象：没有结尾、匆忙结尾、
胡乱结尾。叙述完了，文章也就结束了。前面部分精雕细刻，结尾时刻却草率收兵。到底要表现什么主题，需要老师去揣摩。这样给人的感觉往往是肤浅的、幼稚、没有思想的深度。
那么这一节课，我们就一起探讨作文结尾的话题。老师希望你们用感悟式结尾，升华记叙文的主题。 二、上次作文结尾分析
1． 上周作文《那一刻，我很______》简评。 2. 同题作文：《那一刻，我很温暖》。比较与赏析。
同一层级（B层级）学生，三个不同层次结尾来，进行展示和评价。学生评价得分的A、B、C三个层级。
（1）“那一刻，我的心久久不能平静。”
（2）“那一刻，我觉得春天好象提前到来，温暖了我的心。”
（3）“是啊，低下头并不是认输，而是为了看清路的方向；抬起头并不是骄傲，而是看见自己的天空。我正想想和那位姐姐道谢时，她却已经走了。 谢谢你，陌生的姐姐。因为有了你，我感觉很温暖。 ” 3.师生共析：先欣赏与朗读，在评价感悟的深浅、得分的层级。 三、理论指导 1. 什么是感悟？
思想。
2.什么是感悟式的结尾？
“感悟”式结尾，就是在原来记叙、描写的基础上，在结尾时，抒发自己的情感、发表自己的看法，进一步画龙点睛、点明主题。它是一种激情的流露，是一种理性的认识；是一次心灵的震颤。 四、品味经典，寻找感悟_
怎么感悟？如何写出感悟式结尾？诵读经典结尾，看名家感悟。请打开记忆的长河，回忆一些名家大作的经典名篇，看看他们，是怎样运用感悟式结尾的？ 1.自然收束，直接感悟
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯
明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。 （1）名篇范例——《走一步,再走一步》的结尾：
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
（2）感悟赏析：走一步，第一步也许并不困难，但它需要勇气和信心。除了坚定外，还要坚持不懈。要有勇气和信心的第一步，又要有持之以恒。我们在生活中处处有哲理，只要你留意观察，会有意想不到的收获。
从中我得到了一个道理：我们要想战胜一切艰难险阻的人生经验。无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解为一小步一小步，并且坚持不懈地走好每一小步，困难就不大了。大困难是由小困难组成的。小困难是不难战胜大困难的，一步步战胜了小困难，最后就战胜了大困难。让我们用智慧解开所有的困难，你一定可以的。
2.哲理思辨，理性认知
（1）名篇范例——莫怀戚《散步》的结尾。
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” ——莫怀戚 《散步》 （2）感悟赏析：我们也曾经散步。与父亲母亲或者其他亲朋好友。一般感悟可能都是：散步后，身体健康了，家庭团结了。可作者却想到了一个深刻的感悟，那就是：三代人的命运、责任和整个世界。我们现在还年轻，不可能达到他们的理论高度、思想的深度。但是我们借鉴他们成功的经验，让自己的语言有哲理起来。
3. 巧用修辞，文采斐然
（1）名篇范例——鲁迅《故乡》的结尾是：
我在蒙胧中,眼前展开一片碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了,也便成了路。
（2）感悟赏析：本结尾，有哲理内涵，还用了比喻修辞。开始用“我在蒙胧中”的景象，引出结尾。接着，用“希望是本无所谓有，无所谓无的。”这句话，富有哲理:空有希望不去奋斗,那希望也就“无所谓有!”而如果为了希望去奋斗,那希望也就“无所谓无”。最后，用比喻句，“这正如地上的路”，把“希望”比作“地上的路”。意思是只有希望而不去奋斗、追求，希望便无所谓有，有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望去奋斗．就会迎来新生活。 五.合作交流，讨论探究
先学生合作交流，再老师提问，学生回答，归纳以下知识点。
1.感悟层级：
有深浅之分。可以分为：一般感悟，深刻感悟，最高层次感受。 2.怎么感悟？
可以自然收束，直接感悟；哲理思辨，理性认知；巧用修辞，文采斐然。 3.什么时候感悟？
感悟式结尾，可以包含有几个段落；一般是倒数第三、二段开始准备结尾，收束全文。它不止是一个段落、一句话，而是一个整体部分，即结尾部分。 4.感悟时要注意什么？
“感”要深刻、新颖、能给人教育、启发,能 揭示一定的生活道理。 “悟”要发自内心，切不可无病呻吟。要紧扣主题、情感真挚、言简意赅。 六、分层试说，“说”点感悟
（看图说感悟""） 1.明确“说”的内容
图1——C层级学生说 (浅显感悟） 图2——B层级学生说 (深刻感悟）
图3——A层级学生说 (有文采的更深刻的感悟）
2.合作交流，讨论探究 3.看图说话，展示感悟：
（看图1）我们的感觉是：黄色的腊梅花，在无叶的枝头灿烂的开放，赏心悦目。美不美？美！
（看图2）大雪压枝，无数的腊梅花，在积雪中含苞欲放，展现出生命的顽强。这不禁让我们想起了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是一种坚强的美！内在性格的美！
（看图3）天寒地冻，风雪载途，交警们在艰难的推车。这推的不是车，而是一种精神，像腊梅花一样的不畏严寒，无私奉献的精神！这是一种高尚的美！一种崇高的美！
这三幅图，由浅入深，由表及里。感悟层层推进，主旨越发高远。 七、分层试写，“写”深感悟
请补充写出《 我与父亲一起爬山》的感悟式结尾。（练） 【例文】
我和父亲一起爬山
“一、二、三，集合，出发！”父亲一声令下，我便赶紧收拾妥当，以最快的速度钻进了轿车。我们风池电掣地来到板樟山脚下。{回眸一笑百媚生作文}.
父亲向我介绍说，为了纪念１９９９年澳门的回归，当地政府从板樟山山脚开始，顺山势而上，铺设了１９９９级台阶。我急着要爬山，没认真听他介绍。父亲还要交代登山的注意事项，我心想：等他讲完天都快黑了，还不如赶紧爬上去。于是我三步并作两步往上爬，很快父亲就消失在我的身后。
刚开始爬山时，我觉得非常轻松，脸不红心不跳，走得飞快。可是过了一会儿便觉得呼吸越来越困难，速度一下子慢了许多。还没爬到半山腰，我就已经走不动了，只好蹲在地上喘着粗气等父亲。等了好一会儿爸爸才慢慢靠近我。走了这么多的石阶，爸爸竟然连大气都不喘一下。他对我说：“要注意控制好速度，根据自己的体力登山。刚才你登山的速度太快，很容易累。”我不得不吸取教训，重新整装待发。
这一次，我不再急着赶路，我和父亲肩并肩地走。父亲说，人生就如爬山，什么是最重要的，爬到山顶吗？不是，最重要的是享受登山的过程，欣赏沿途的景色。之前我急着赶路，并没有留意沿途的风光。现在我才发现沿路苍松相迎，据说一共有1999棵。在登山过程中，我还见到红色的扶桑花和紫色的杜鹃花争奇斗艳，不少居民排队等候装灌优质山泉水。真可谓是“板樟山苍松叠翠，鲜花争艳，水质一流”。
我们终于登上了山顶。站在平台上可以俯瞰到整个珠海市区的景观：那烟波浩渺的是海，那花团锦簇的是商业区，那一大片大片的绿是草坪；几座小山点缀其间，花花绿绿的房子排得整整齐齐。而且我们还能眺望到澳门的氹仔岛、新葡京和澳门观光塔。
【要求】
1.先大声朗读全文，整体感知（读） 2.再独立感悟、小组交流（议） 3.教师提示——找准感悟点（点） ．．．．．．
“感悟点”：至少要求从文中，找到相应的句子，进行欣赏和体会。如第四段中父亲说过的几句话：“父亲说，人生就如爬山，什么是最重要的，爬到山顶吗？不是，最重要的是享受登山的过程，欣赏沿途的景色。之前我急着赶路，并没有留意沿途的风光。”等，就是很好的提示和感悟点。 4分层感悟：（感悟模式）
① C层级学生：“此时此刻，我想到了""”（直接抒情） ② B层级学生：“是啊，人生是这样""” （哲理内涵）
③ A层级学生：要求引用、排比、比喻句子，增加文采。（文采斐然）
篇二:《高考作文结尾训练——回眸一笑百媚生》
回 眸 一 笑 百 媚 生
高考作文结尾训练{回眸一笑百媚生作文}.
结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。
有的同学对文章的结尾不重视，草草了事。有这样几种主要的“常见病”：
1、画蛇添足。
结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
2、空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
3、拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
4、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。
写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉。
怎样结尾才算好的结尾，能够吸引读者注意？
结尾的要求有哪些？
古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。
一要结尾要收束全文；
二结尾要简洁有力；
三结尾要令人回味。
结尾的方略：阅读下列的结尾，思考有什么样的特点，有什么样的好处？
方略一 启迪式结尾。
就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。
例1．《简单》开头“又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准{回眸一笑百媚生作文}.
备给家人写信""”结尾写道：
这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园还是沉睡的，但枫醒着。他看到了父亲的眉，母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单的不能再简单的话——“儿子，好好干！”亲情就是如此简单，亲情就真的如此简单吗？
方略二 诗情画意式结尾（情景式）。
就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。
例2．作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。 结尾写道：
“我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛""”
方略三 谈心式结尾。
就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。
例3．作文《0的断想》一文大意是：“0代表着一无所有”“0是基点，也是里程碑”“一切都是从0开始的”“0是分界线，正负的交叉点”。最后结尾写道：
“亲爱的朋友，当你一帆风顺踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是0点？当你在生活中受到挫折，碰到一个“豪无表情”的0时，你是垂头丧气呢，还是以“0”为新的起点，认准方向，马不停蹄，赶紧向前呢？”
方略四 升华式结尾。
在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪光出生活的哲理，显示出精神风采和思想品味。
例4．作文《我懂得了爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。结尾写道：
“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！”
方略五 照应式结尾（呼应式）。
结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文
章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。
例5．作文《窗外》大意是：自己坐在教室内上课，被窗外的情景所吸引，不由神飞窗外，浮想联翩，由窗外的人和景，想到自己的过去和未来，想到都市和校园的变化，想到时光的流逝。最后结尾写道：
“‘铃""’下课铃声响了。每个梦想都会醒，阳光告诉我窗外的故事比昨天美丽；每个梦也都有约定，当我品味窗外的故事时，会心地笑了，感觉自己与青春紧紧相拥""。”
方略六 总结式结尾。
在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进行概括性总结。
例6．作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的升华”“我们每时每刻都感受着感动”。结尾写道：
“噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。”
方略七 归纳式结尾。
归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。
例7．诚信
诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”""但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关""
例8. 破碎
破碎是什么？是遗憾，是责任，是画卷，是诗篇，是失败，也是成功""答案就应该是那样的丰富多彩！
名段欣赏与积累
1．《让我轻轻告诉你》的结尾
在我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之不，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活的浩然大气。
点评：这段结尾用的是启迪式结尾，语言优美，激情澎湃，在悦人心性的同时，给人生活的启迪。
2．《那山·那月·那人》的结尾
黎明来了，太阳从山外探出头来，唤醒了山里的小村庄。在曝光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。
点评：这篇文章是写一位大学生立志扎根山村，改变山区教育落后面貌所做出的心灵选择。结尾以明丽欢畅的画面作结，饱含了对这位献身山区教育事业的人的礼赞。
3．《沧桑看云》的结尾