【 – 写作指导】
篇一:《抓住男人心 女人要经常说的6句小情话》
抓住男人心 女人要经常说的6句小情话置顶精
导语：两个人相处是需要一定技巧的，说什么话做什么事都有一定的艺术。那么，说什么话能让对方百听不厌呢？女性朋友们可要学着点了。 1. 想你了。
2. 上榜理由：简单明了、怦然心动
3. 很简单，但效果非同一般。让女人脸红心跳的指数绝不会输给直白矫情的“我爱你”，既不显得刻意做作，又有一种轻柔漫入人心的力量。对男人也一样。
4. 男人并不喜欢常把 “爱”挂在嘴边，但这样纯朴简洁又能让女人柔情泛滥的词他们不会拒绝，并且，这个词也相当省事，就算一个短信或一个电话里只有这两三字，女人的眼神也会瞬间柔软。
5. 2.和你在一起，真有意思。
6. 上榜理由：朴实、真心、回味无穷
7. 有时，神经大条的男人们会傻傻地认为，好听讨喜的话就等于夸女人漂亮、身材好，殊不知拍马屁也有被马踢死的时候，她们要的绝不是敷衍的笑过就算的搪塞。
8. 男人也是如此，有些甜言是可以回味的，并且体现出的真诚度比“你对我很重要，没有你我会死掉”、“因为你，才知道世界那么美好”这类词不达意、内容空虚的抽象句不知高出多少。
9. 3.执子之手，与子偕老。
10. 上榜理由：实在、安稳、归宿感
11. 男人总是误以为越肉麻的话女人越喜欢，于是手机里储备了一大堆不着边的风花雪月句，也许他们看不到女人收到这些短信时猛翻的白眼，才会长此以往地拿肉麻当有趣，并且升级为男人圈里互相传授的经验之谈。
12. 其实，偶尔的肉麻也许会有幸换来女人的会心一笑，但能让她泪盈于睫心尖发酸的却是那些并不花哨、坚定中带着承诺感的句子。很多女人承认，手机里收到男友或老公这样的情话，她们会舍不得删掉。
13. 4.我喜欢你的鼻子(头发、眼睛、声音……)
14. 上榜理由：满足虚荣、性暗示
15. 挑一样吧，总有一样值得夸。男人对外貌的在意绝不亚于女人，有的放矢的称赞换来的也许是他故作深沉的暗爽，也许是孩子气的调皮回应。
16. 男人对女人缠绵的“爱你想你”总是嗤之以鼻不太珍惜，但是对直接给他打的分却鼓掌欢迎照单全
收，尤其是此类蜜语里潜藏着的那一点若隐若现的性暗示，总会令他们不自觉地心猿意马。
17. 5.哇！你怎么什么都懂！(你真聪明、能干；你竟然什么都会)
18. 上榜理由：鼓舞、激赏、骑士精神
19. 不管有没有真材实料，男人或多或少都具备点骑士精神，喜欢在女人面前出其不意地一展“绝学”，女人们也都巴不得家里的男人既是电脑专家，又是水电工，兼跨电器维修，而此时在她们眼里忙得满身臭汗的男人，也有着别样的性感魅力。
20. 其实，很多赞美的话都是废话，谁不知道自己几斤几两呢-可是往往这样的废话会成为男人的兴奋剂，此类赞美是一种动力和承认，没有男人不喜欢。
6.你这人真逗。(你真幽默)
21. 上榜理由：气氛轻松、调侃、聚焦
22. 幽默，是聚焦女人缘的一大法宝，有幽默感的男人在女人圈里总是很吃香，很多男人在为自己没有幽默感而苦恼，也有很多苦练幽默感却迟迟不得其门而入的男人，总用不好笑的笑话，不合时宜的调侃惹来冷场。 只要他不是一个话痨或者哗众取宠的小丑，赞他有幽默感，绝对比夸他长得帅、大方慷慨来
得有分量。男人在被夸幽默有趣之后，都会想方设法地保住名号，你就等着看他怎么变着花样逗你乐吧。
篇二:《浪漫情话大全女人必学 肉麻暧昧的话语有哪些》
篇三:《关于小凯这个人800字》
关于小凯这个人800字
关于小凯这个人800字 一（9）班教室的一张刻有“杭哥”的课桌上，正躺着一只“大肥猪”。当上课铃响起时，这只“大肥猪”便一下子从好梦中惊醒似的，无精打采地看着那写满粉笔字的黑板。“杭——小——凯，发什么呆，还不快去擦黑板！”值日班委狼一样的怒吼道。这只“傻猪”这才“醒”了过来，迅速地冲向讲台擦黑板。他就是我那“睡不醒”的铁哥们——杭小凯。
连下课都这样，那就更不要说上课了。用数学老师的话说他，真是人在这儿，“魂”早已不知飘到哪里去了。瞧，他又趴在课桌上发呆了。数学老师正在讲几何的复习题，突然，这个“小老头”好像被蚊子咬了一下似的，皱起眉毛，红着脸，瞪着那可怕的眼睛大声吼道：“杭——小——凯！”他便立刻还了“魂”，呆板的脸上，现出来一点恐惧，他的手在不停的乱动着，我似乎可以感受到他的心跳声。“滚到后面去”老师话还没说完。杭小凯便用他那站不稳的腿，走到后面了。同学们早已把这当作平常事了，全班又一阵不以为然的奸笑。
不要以为“杭哥”这么好欺负，告诉你，他可是我们戴泽中学一（9）班的老大。若是谁惹了他，那你“必死无疑”。记得有一次，石磊同学不知道怎的，竟和老大吵了起来，两人正在吵骂着，旁边的同学哀叹道：“这家伙真是吃错药了，竟敢在太岁爷头上动土。”杭小凯昂起头鄙视着石磊，石磊打量了他一下，看见他那高大的个子，强壮的身体，一对乌云似的眉毛下有一双吓人的眼睛，终于领悟到不是他的“对手”，连忙赔礼道歉。然而上课了，小开还是不解气，她故意挤着身后的石磊。呵呵，认识咱们老大了吧？
思品老师常常说：“人各有其长各有其短。”是啊，小凯身上的一些精神真是值得我们学习。
小凯素然成绩不算优异，但是他对学习还是很重视的。虽然身体强壮，但是体质也不咋样。记得上个星期，他感冒了，而且还发了烧，烧得很厉害，必须挂水，于是，当天他就挂到11点多钟。第二天上课了。课间，他看了一下课程表，全是小科，于是他便打电话给家长带他回去挂水。放学时，他迅速回到学校那作业。这种精神有几个人能做到呢？
啊，又下课了，大家一定要提醒他擦黑板哦！
篇四:《案例三《小凯的夜晚》》
2014年大一班课题实施记录
典型案例三：
活动时间：2014年4月16日 星期三 上午
活动内容：故事《小凯的夜晚》
理解阅读
活动目标：
1.感受故事中小凯的心理，自己尝试独立地做事。
2.理解故事内容，能体会小凯和妈妈的不同感受。
3.认读重点字词：夜晚、躺、刮风、树枝、窗户。
活动准备:
1.幼儿准备
小图书人手一册、小字卡
2.教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰（小凯和妈妈）、模拟声音（风声、雨声等）。 活动过程：
一、谈话导入
教师与幼儿交谈，你晚上是自己一个人睡还是和妈妈一起睡呢？让幼儿自由说说生活中的事情，鼓励幼儿大胆表述。
二、自由阅读
1.出示大图书，交待故事名称，介绍故事中的人物：小凯和妈妈，并出示头饰。 这天晚上，小凯和妈妈之间又会发生什么故事呢？
2.幼儿有序取书，自由结伴阅读。
教师巡回指导，了解幼儿的想法，帮助有困难的幼儿阅读。{女人对小凯说的肉麻话}.
3.幼儿讲述自己看到的内容，从人物的表情中大胆猜测可能发生是事情，讨论分析。
4.教师播放录音，幼儿欣赏完整的故事内容。
三、大图书阅读
1.教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。
(1)教师翻开大图书，一起阅读封二至第3页内容。
这个故事发生在什么时候？教师出示大字卡“夜晚”。小凯和妈妈在干什么？小凯为什么有这样的表情？他心里在想什么？如果是你，你会害怕吗？你觉得风声还像什么？教师适时出示大字卡“躺”、“刮风”，幼儿认读。
学习一下小凯和妈妈的这段对话，感受妈妈希望小凯独立的情感。
（2）阅读第4至9页内容。
小凯又听到了什么声音？教师给幼儿聆听一下类似的声音录音，你觉得像什么？教师出示大字卡“树枝”、“窗户”，幼儿认读。
这次妈妈有没有同意小凯和自己一起睡呢？你觉得小凯应该和妈妈一起睡觉吗？为什么？你会对小凯说什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（3）阅读第10至13页内容。
小凯最后睡着了吗？他有没有睡到妈妈的大床上？为什么？
天亮了，妈妈和小凯晚上一个人睡，很害怕，在妈妈的鼓励下，终于勇敢地一个人睡在小床上。我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢？你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸妈妈了，对吗？
2.播放录音，幼儿再次完整欣赏故事。
3.教师让幼儿试着讲一讲这个故事。
四、游戏活动
游戏：说一说。
幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡。教师可从中任意抽出几张，让幼儿说一句话。比如，教师拿大字卡“树枝”和“窗户”，持相应小字卡的幼儿就说：树枝敲打着窗户。根据幼儿情况，可酌情加大难度，增加到3-4个元素。
五、交流讨论
1．你有过害怕的时候吗？是什么事情让你害怕？
2．如果你碰到害怕的事情，你会怎么办？幼儿大胆讲述，教师作适当引导。
六、结束活动
幼儿有序收书，整理物品。
创意阅读
活动目标
1. 进一步体会小凯由睡不着到睡着的心理变化过程。
2. 能围绕话题进行讲述。
3. 学习合作制作图书，并给制作的图书取名称。
活动准备
1. 教师准备
大图书、大头饰、各种声音录音。
2. 环境准备
布置一个夜晚的环境
活动过程{女人对小凯说的肉麻话}.
一、游戏活动
1. 游戏：猜声音。
幼儿闭上眼睛，教师播放录音，请幼儿倾听。猜猜这是什么声音？
有小鸟叽叽喳喳叫的声音、风吹树林发出的呜呜声、瀑布泻下的声音等。引起幼儿对关注声音的兴趣。
2.
在故事《小凯的夜晚》里，小凯睡不着的时候都听到了哪些声音？引发幼儿回忆故事，并用故事里的词语回答，如“噼啪”的声音、“滴答滴答”是声音等。加深幼儿对拟声词了理解和掌握。
二、理解体验
1. 教师翻开大图书和幼儿一起回忆故事。
小凯睡不着的时候，你觉得他当时的心情怎么样？让幼儿说一说。
假如你是小凯，你会是什么样的心情？
最后，小凯是怎样睡着的？你们睡不着时，妈妈对你们说了些什么？
2. 讨论。
读了这个故事，自己以后遇到了这样的事，会怎样做呢？
三、讲述活动
1. 教师抛出话题：我们通过读这个故事，了解了小凯的一夜是怎样度过的，其实，这个故事只是一个人在长大的过程中的一件小事。要知道，我们一天的生活中、我们的周围，时刻都在发生着许许多多的事情。教师由此展开，引导幼儿知道成长的过程中，还有很多事情需要我们勇敢的面对。
2. 幼儿围绕话题开始讲述发生在自己身上的一件事，并在说的过程中表达出自己的感受。
3. 教师总结幼儿的讲述，并激发幼儿想要制作图书是欲望。
四、自制图书
1. 教师引导幼儿将自己讲述的内容画下来。
2. 幼儿分组制作图书。
每组幼儿将自己的画整理好，再在教师帮助下装订成册，注意设计出书的封面、封底。
3. 幼儿结伴阅读自制图书，体会自制活页图书的乐趣。
五、活动结束
教师和幼儿整理物品，结束活动。{女人对小凯说的肉麻话}.
活动过程分析与反思：
故事《小凯的夜晚》中，讲述了小凯和妈妈分床睡的第一个夜晚，这一个夜晚对幼儿来说是有特殊意义的。在漆黑的夜里，孩子容易产生害怕的情绪，他们总想找个安全的地方躲起来，妈妈的怀抱是孩子觉得最安全的地方。可是，孩子要成长就要经过磨炼，小凯在妈妈的鼓励下，终于战胜了心理上的依赖，实现了一次自我超越。小凯的这一经历是每个幼儿都会遇到的。故事中出现的情节都是孩子最初在分床睡的一个缩影，幼儿在阅读的过程中，会情不自禁地把自己想像成故事里的小凯，与他产生情感上的共鸣。
平时不断引导幼儿根据已学的常规进行活动，将小图书分发给幼儿，幼儿能够自由地阅读故事，感受故事的趣味性。但是有个别幼儿在阅读时的习惯没有养成，姿势双脚放平，身体坐正，眼距书一尺。读书指字做到手口一致，及时换行，因此，还需要教师在幼儿自由阅读的时候，适时进行引导。
篇五:《吴小娟：小凯和我在一起.doc》
吴小娟：小凯和我在一起
小凯走了！
夜阑人静时，与小凯在一起的日子如涓涓流水淌过心田，勾起我对往事的不尽回忆……{女人对小凯说的肉麻话}.
1979 – 1983我们在中国
1979上半年在湖南省邵阳新华印刷二厂，我第一次见到小凯。那时我们在同一个车间工作，我排字，他校对。一天上班的时候，小凯来到我的面前，对我说，我的工作有很多错误。他问我一天到晚，想什么东西，质量这么不好。我看着他一副认真的模样，满脸红红的，感到挺好笑又生气。一句话也没说，只是笑了笑，但心里很佩服他做事的负责任。{女人对小凯说的肉麻话}.
我每天下班后，练两小时小提琴，然后读小说，过的满自在的。那时我与同事周列娜同住一间宿舍，她下班后没什么事做，觉得无聊。有一天，我问她中学时代有什么爱好。她告诉我喜欢英语。我说，那我可以给你找一个英语老师。听说小凯的英语很好，可以请他教。周列娜说，她一个人不敢去找他。我答应先陪她几次，她再自己去。下班后，我们去小凯的宿舍学英文，我那时还没想学。小凯劝我学，我说我不喜欢英语，我喜欢读小说。陪了几次周列娜后，我就不再去了。
以后，我和小凯常常交换小说，关系慢慢密切起来。我发现小凯非常爱读书，而且读了很多。他将他写的一篇小说《她》给我看。我不太明白他的含意，但开始敬佩他。我想他高中少读一年，没有毕业，可他自己学了不少东西。我也没有读完高中，可我自己无法像他一样。往后听到很多关于他坐牢的故事，更是敬佩他。
我们很快明确了关系，小凯将他和他们一家的遭遇告诉了我，我也将我和我们一家的遭遇告诉了他。他说周列娜已将我们家的一些事告诉过他了。小凯说他感觉我们同命相连。
很快，小凯将我带到他家见他爸爸。我到他家后，吓倒了，发现他们家原来是高干。他爸爸当天单独与我谈话，问了许多关于小凯的问题。我不知自己回答了什么。好不容易见到小凯，小凯就问他爸爸和我说了些什么。这次与他家见面心理压力很大，他爸爸的秘书又去我们家调查，发现我妈妈有精神病。他爸爸担忧我妈妈的精神病会遗传到下一代。
得知我和小凯的关系后，我妈妈去小凯工作的地方，将他大骂了一通。妈妈伤心的和我说，她好不容易离了一个劳改犯(我爸爸是地主的儿子)，我又和一个劳改犯要好。我认为，小凯是一个很好的人，政府一定是搞错案子了。我又不想当什么干部，劳改犯也不影响我当一个工人。
不久，小凯被借调去北京工作，很多人说小凯会将我抛弃，要我作好思想准备。我当时也不知道会发生什么。很快小凯写信给我，告诉我北京的情况。我从小就没有觉得自己漂亮，认为自己长得非常一般。可是自认识小凯后，他却把我当作他心中的”西施”打扮。小凯每一次从北京回湖南，都帮我买很多北京最时髦的衣服。那时，我自己从来不给自己买衣服，也不
知道穿什么号码的衣服。可是小凯买的所有的衣服我都能穿，而且是我最喜欢的。
小凯从北京来信劝我去寻找我从未见过面的亲生父亲，我那时候才20岁。小凯告诉我很多牢里朋友因为是国民党的后代而妻离子散、家破人亡的悲惨故事。他认为我的家庭就是其中之
一。不久，我去长沙寻找我的亲生父亲。见面后，父亲非常激动，悲喜交加。我长得十分像我的父亲，可能是从小不在一起的缘故，我对他却没有太多感情。但从那以后，我们倒是常常探访父亲。他告诉我很多我们家族的故事。他说爷爷奶奶一家还在香港，叔叔在台湾的嘉义。1990年，小凯去香港探访了爷爷；1996年，我们一家去台湾的嘉义探访了叔叔。
1980年，我自己积攒了一些钱，去北京探访小凯。这一次，我们像度蜜月一样幸福，在北京的公园里尽情地游览，花前月下倾诉心声，还去了很多博物馆，看了很多艺术品，照了很多像片。但是，在我回湖南的旅途中，大病了一场，只得在河南的一个火车站下车，去急诊医院。医院与小凯联系，叫他马上来领人。小凯不顾当时很快要考研究生，马上到了医院。过了一夜，我的病有好转。第二天他带我回长沙，又马上赶回北京考试。这一次后，我非常感动，认为小凯是一个非常重感情值得终身依靠的人。
小凯很快考进社科院计量经济所，并发表了很多文章。他告诉我他工作量很大，可他每周还给我写一到两次信，为我录下许多录音带，可惜搬家几次，这些录音带也遗失掉了。后来有好朋友告诉我说，有人为小凯介绍北京的女孩子，这样可以让小凯留在北京，都被他婉拒了。
1980年下半年，小凯写信给我和他的爸爸说，我们决定明年春节(1981年)结婚。我一个人在邵阳办了我们的结婚登记，领了结婚证，准备了日常用的一些必须用品带到长沙。一天早上五点钟，我带着笨重的行李，步行从火车站走到小凯爸爸家的后门，拼命叫小凯开门。小凯好像从梦里听到我的叫声，惊喜地起来给我开门。这件事成为小凯美