【 – 写作指导】
篇一:《如何引导孩子学习写作文》
如何引导孩子学习写作文
一、学说作文
从孩子兴趣入手，只要有了兴趣，孩子便有了用文字表
达欲望。每天放学回家，家长都会问孩子今天都干什么了，孩子会滔滔不绝地说。孩子即使不说上课的情况，肯定会说玩耍的事情，因为那是他们的最爱。比如我会问儿子（这时候得把气氛营造好，不能让孩子觉得你是为了诱敌深入–让他写作文）。"铭远，你和谁玩了，"（这是文章的三要素之一，人物。）"和王××"（嘿，是么，玩的够高兴的罢。。。。。。调动孩子说的欲望）"你们在哪儿玩的啊，什么时候玩的，快和妈妈说说？"（这就说文章的另外两个要素，时间、地点。） 一般这时候，孩子会乐巅巅的和你说乐，因为他们同样喜欢别人的倾听。
继续"你们都玩啥了，那么好玩。"
"我们玩克卡了"
说说，快点，妈妈都觉得好玩了，极尽自己之力"演戏"罢。 "你们都怎么玩的"（这怎么玩，其实就是引导孩子写玩的过程了）。
这时，孩子肯定会一直和你说下去，而且越说越带劲，其实，这就是作文，作文的三要素，时间、地点、人物，孩子都一一叙述了，而怎么玩的，就是文章的细节描写了。如果你拟
定一个题目让孩子去写作文，孩子真的会愁死，而这样就不同了，孩子感觉到了快乐，边玩边学。
二、学写话
刚开始，孩子不懂什么是日记、什么是作文，如果家长
再给孩子讲什么章发、结构、再挑三拣四，孩子就会怕作文，我深有体会。一开始，让孩子写一句话、几句话就好。家长得让这时候的孩子有成就感，多表扬，少批评，让孩子念自己写的这些字，即使不好，刚开始也得抱着欣赏的眼光表扬他。哪怕有个好的词语或成语就得强化，我们的目的是让孩子不怕写作文。让孩子觉得文字只是一种表达工具，以前是用嘴来说，现在是用笔了，孩子天性纯真，他们的语言各有个的色彩，不能让孩子机械的模仿别人的语言，这世上，如果说纯粹的属于自己的东西，那就是语言了。
我采用过让孩子写小纸条的方式锻炼过孩子，家长少说
多写，把嘴巴的功能暂时放一放，让他退化，好多事情用纸条来和孩子商量，慢慢来带动孩子。最有趣的是，我家老公因喝酒，常常晚回家，我这监督的光荣任务交给了儿子，为此，儿子每次睡觉前都给爸爸写一个小纸条，挂在卧室的门上、浴室里。慢慢的，对语言的感觉就有了，而这种语言肯定是真实的，发自内心的，比那些为了写作文而闭门造成的
套话更能得心应手。总之，家长提供给孩子一个舞台就好。怎么彩排是孩子自己的事情。
三、细节描写
孩子之所以写不出东西，往往会说，每啥可写的。其实
就是细节描写不会。
比如孩子一般会这么写东西：今天，我和某某同学去滑冰了，我们玩的真高兴啊。这是很通顺的文字，但又感觉干巴巴的，像失了水分的花朵儿，引不得人们的兴致。大人应该交给孩子学会自己发问，你们怎么玩的？谁滑的快？谁跌了、谁能转圈了？你们玩的那么高兴，高兴成什么样子了？是不是高兴的大笑、是不是笑的眼泪都出来了，是不是高兴的回家都忘了。。。。。。。这些文字都可以让文章更生动、更具体。
巧妇难为无米之炊呢，要想孩子有东西可写，家长必须
多带孩子观察自然，引导孩子体会生活。咱要做的就是给孩子提供下锅的米。比如，春天快来了，可以带孩子出门去找春天，让孩子看看春天从哪里一点一滴的透着生机，泥土是不是变得松软了，让孩子亲自蹲下来捧一捧渐渐松软的泥土，甚至可以引导孩子去闻闻泥土的味道。别小看孩子，他会让你大吃一惊的。
那冒尖的小草，那坚硬了整冬的柳枝，摸上去，柔柔嫩嫩，
让人不忍触摸，生怕触疼了它们。。。。。。这都是给孩子提供观察的机会。总之，不断的诱惑他们罢。
阅读也是提高孩子写作能力的最重要一关，但不可以为写作文而阅读，阅读的目的是培养孩子对书、对语言的感觉，让孩子们对书心存爱意，对文字心藏喜欢。因为简单的方块字，通过不断的排列组合，也能开出花朵儿来的，这就是文字的魅力，能让你生出万般喜欢，千般爱恋。
摘抄的确是很好的积累方式，但我儿生性懒惰，堪堪是不愿意动手，所以，平日里，我还是引导他随时随地对生活里的凡物，表达自己的思想。
比如这句话。"当你用另一种目光来看待世界，你会发现，世界所有的树上只纷扬下两片叶子，一片勇敢，一片脆弱。"当时，我记得中午送他上学，路上有叶子被风炊落，我就问他，"宝贝，你感觉今天天气怎么样。"
他说，"风挺大的。"
"是罢，快看风把树叶子怎么样了。"
"叶子都落下来了呗。"
我再继续，"看哦，看哦，树叶子落挺好玩的，怎么不是啪嗒一声就掉地上呢。"
呵呵，他笑的不成样子，树叶子多轻哦，是慢慢地，飘着落
的，又不是炸弹。
那这是什么词语来着。
纷纷扬扬呗。总算给他诱惑出来了。
"那你看，那片叶子怎么不落啊"抬头指那片树上不落的树叶子。真怪，这么大的风，他咱就不落呢。这时候我没想诱惑他说什么，只是随意的说出自己的感觉而已。
"他，坚强呗！"
这很让我吃惊的，我连忙说，好感悟，好感悟，能不能说句名人名言呢（我给孩子买了一个本子，专门记录孩子平日里突发而来的语言，因为他懒么，不爱拿笔，我只能代劳了。大言不惭地给它起了一个好听的名字，"吾儿名言"，这很让他有成就感的）。就有了上面的那句话。
篇二:《我的学习妙招作文》
我的学习妙招作文
我的学习小妙招
惠州市惠阳区实验小学 六（4）班 李美佳
指导老师：陈美娟
同学们常常羡慕我学习好，认为我聪明。其实，我认为学习不是靠天赋，而是靠自身努力才行。我发现，每个人的学习方法都是大不相同，学习效益也大相径庭。好的学习方法，既让人成绩优秀，又使人生活快乐。下面我就跟大家分享一下我的学习小妙招。
学习语文，首先要注意的是课外积累。也许有人会问：“为什么要重视积累呢？课本里的东西才是最重要的啊！”没错，课本中的东西经过老师的讲解的确会变成我们的知识，但这不仅是有限的，课本不是哆啦A梦的万能口袋，不能将世上所有文章统统收录。但是知识如宇宙，是无穷无尽的，我们不能局限于课本里的知识。我重视积累，是因为考试吃了亏，所以才在这方面加强训练。古色古香的唐诗，引人入胜的佳句，还有精美绝伦的词语，都是我积累的对象。积累得多了，写作文时就可以妙笔生花，用不着苦思冥想了。其次才是课本里的，老师在讲课时一定要认真做笔记，再加上工具书的辅导就可以大概的理解了。背书倒是没有什么诀窍，只要多读几遍，脑子里有个印象，渐渐的就能记住了，另外，掌握好背书的时间也是很重要的。早读的时间是一天中记性最好的时候，而晚上的8、9点也是大脑活跃的时候。因此，要根据自己的“生物钟”来调整学习的时间。
学习数学，当然还是要背公式，还要背得滚瓜烂熟，考试时才不会因为公式记错而扣分。在数学的世界中，有一个小家伙是最容易出现差错的，它就是计算。我想，大家应该都有过考试时因为计算错误而扣分的时候吧。对于这个“病毒”，我的“疫苗”就是多算几次。这的确算不上是什么妙招，但却很有用。考完试如果还剩那么几分钟，我就会利用这段时间来“重做”一次试卷，把那些难算的计算题重新算一次。如果答案和之前不一样，就说明这一题我很可能做错了，这时，我就会重复地算，知道算对为止。另外，我还特地准备了一本“错题本”，这里面有我曾经错过的题目，每次考试前拿出来看看，就可以避免再次出错了。
至于英语，你只需记住三点——多读、多记、多练。只要你照着这三点做，我相信你的英语成绩一定会有所进步。
以上的就是我的学习妙招。不错吧？总之，要学好，首先靠的就是勤奋，其次是方法，最后才是天赋。祝大家学习进步！
篇三:《作文资料：自学》
作文资料：自学
【名言警句】
1、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
【运用思路】
天下没有学不好的东西，只要我们坚持学习，就一定会有收获。只要我们坚持自学就一定会有张海迪等人一样的成就。
【精彩素材1】
赵梅生没有上过学却考上中国科技大学
1996年，从没有上过一天学的16岁的赵梅生，考上了
中国科技大学。赵梅生家住安徽繁昌县荻港镇，父母都是农民。他因家贫没有进过一天学校，他的爷爷把他教到小学三四年级后，就着重培养他自学的能力。从这以后，赵梅生靠着自学在家里读完了从小学到高中的课程，并以634分的高分考入中国科技大学。为什么一个16岁的农家孩子完全靠自学能够考上中国科技大学？在校学生有经验丰富的教师天天传授、指导、点拨、释疑，而多数高考成绩并不理想呢？
【素材点拨】
未来学家预言：21世纪的文盲，不是目不识丁的人，而是不会学习的人。“学会学习”，是学习革命的主题。只有学会自学，才能真正学会学习。如果不能学会自学，就不可能很好地培养独立思考能力、独立分析问题、解决问题的能力；就不可能很好地培养创造能力，也就不可能获得学业大成。
【适用话题】
“自学与成功”、“自学与思考”等。
【精彩素材2】
王小平自学成为畅销书作家
王小平，畅销书作家、学者型演讲家、思想家， 被誉为“天才少女”、“惊世才女”、“智慧女神”。她的著作《大成成功学》、《本领恐慌》、《第二次宣言》、《出发――与智慧同行》都荣登畅销书之列，赢得各界读者的广泛赞誉，收到上万封读者热情来信。《本领恐慌》一经面世，短时间被上百家媒体争相报道，引起社会强烈反响。
她不仅著书立说，构建自己的思想体系，而且立意成为思想的实践家。 成立了 “北京人类大成教科文研究院”，决心将之打造成为“人类先进思想的传播基地，天下大成智慧的整合中心”，和天下志同道合的朋友一起“引导人类实现大成，推动世界走向大同”。
她所演绎的这个传奇，可以追溯到 15 岁。高一时，她在全班成绩第一(比第二名高出 70 多分)的情况下，毅然放弃了人人向往的上大学的美好前程，走上了与众不同的靠自学成才的道路。
【素材点拨】
在今天这个知识爆炸的时代，学会自学更加特别重要。只有培养了自学精神、自学能力，才能够真正实现终身学习，否则终身学习只能是一张永远不能兑付的空头支票。
【适用话题】
“智慧与学习”、“成功与学习”、“财富与积累”等。
【精彩素材3】
李德才靠自学成为一代美术大师
李德才，是一位自学成才的艺术大师，1999年荣获“世界文化名人成就奖”。 现任欧洲国际东方美术研究院院长，东京国际美术协会顾问。1943年生于中国内蒙古通辽市。幼年在外祖父曲有令先生指导下启蒙学画。后来，便踏上自学之路，从手握毛笔算起，砚田耕耘已五十五载。这并不奇怪，石涛、八大、齐白石，凡高、莫奈、伦勃朗，这些中外画坛驰名的顶级大师们有哪一位不是自学成才呢？赵本山没进过戏剧学院、杨丽萍没进过舞蹈学院、李洪涛(美国)没进过美术学院。但是，他(她)们都是当代艺术大师。
【素材点拨】
自学虽有自学的难处，自学也有自学的好处。要博览诸家，又要有别诸家。要为我所用，又要与人不同。这就是李德才自学与众不同的地方。
【适用话题】
“自学与创新”、“自学与独立”、
“自学与主见”等。
篇四:《如何才能更好的学习写作文》
如何才能更好的学习写作文
作文教学在语文教学中是不可缺少的重要环节，一篇好的作文代表了一个学生的个人素质。如何使学生的作文写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？我认为：
一、作文要写具体。
小学语文教学大纲规定，作文一定要有内容。这就是说作文的内容要具体不能说空话。长期以来，作文空洞无物的问题一直困扰着同学们，而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法。
1、“多视角”观察。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全，每一部分的各个方面要看细。每一具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。特别是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们观察到的茉莉花就是不完整的，表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形，就很难搞清它的茎的特点，如果我们不仔细观察它的花色、形、味，也很难弄清花的特点。反之，如果我们把这几方面的情况都观察得很细，那么对茉莉花的认识就不是笼统的，而是具体的。当然不仅对静止的事物，对变化的事物整个过程也要看全，每个发展阶段也要看细。
2、“多方面”思考
我们在写作文时要从不同的角度，不同方面去认识，去思维。记事的作文，离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程。写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时，要注意写好事情的发展变化。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间，不同的地点，都有哪些不同的情况。我们把这些情况有主次的记叙下来，写出的作文就具体了。同时，记叙一件事总离不开人的活动。因此写作文时，必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写，使作文充实。例如，《记一次乒乓球赛》为例，想一想：从比赛双方看，他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看，他们在比赛过程中有什么议论、举动？
我们这样对事物进行思考和分析，就为文章写具体作了准备。但是要求把文章写具体，并非是要写成一篇“流水账”，写文章最忌说空话，言之无物最要不得。一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。常见一些同学时间、地点、人物都交待了，事情起因、经过、结果也都很清楚，可就是平平淡淡，给读者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因为内容不具体。怎样才能把内容写具体呢？我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现，要多想一想他在这件事中是怎样说的，怎样做的，怎样想的。不能满足于对事情发展过程的陈述。{如何自学作文}.
二、作文要有条理
文章的条理，是属于文章的整体的问题，是指文章内部的组织结构。他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序。例如，《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。就其组织结构来说，文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。小兴安岭景色美丽、物产丰富，既是大花园， 又是宝库。这片写景物的文章，作者写作时，则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的，这既符合动植物的生长特点， 又符合人们认识景物的规律，更有利于表现文章的中心。
在动笔前，先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍，理全所有材料过程。这样写出的文章才条理清晰。例如，一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。只写了买、洗、切、炸，却丢掉了打鸡蛋的过程， 使人读了感到莫名其妙：什么时候锅里出了鸡蛋。
作文写的有条理是同学们写好作文的重要基本功。文章写的有条理，可以使文章层次合理化，主题鲜明化。这样的文章不仅让人读懂还能给人留下深刻印象。
三、作文要有中心。
写文章不仅是让读者知道了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的思想感情。具体说，就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见，赞成什么反对什么。也就是通过字面，使读者看到作者的所思所想。这就是平时所说的文章的中心思想。它是文章的灵魂。
作文有个明确的中心，它对作文的选材、结构、表达都有直接的影响。古人说“意在笔先”是有道理的。所以要写好一篇作文首先必须确定中心。一篇作文里面只能有一个中心思想。叙事的作文，不管写一件事，还是写几件事，都应该做到在一篇作文中，一个中心思想贯穿全文，都应该紧紧围绕一个中心去写，不能有几个中心。深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育，而有些同学在记人叙事时，往往是罗列现象，对所写的内容没有动脑去分析、去理解，没有注意所写事情本身所包含的思想意义，这样中心就不深刻，没有新意。例如，有个同学写蚂蚁“铺路”他们没有停留在对这件事情的表面认识上，而是从蚂蚁铺路，想到实现四化之路。从蚂蚁反映出来的齐心合力不畏艰难，想到我们要早日实现四化也要发扬这种精神。这样文章所要表达的中心，比就事论事深刻多了。
四、作文要抒真情。