【 – 写作指导】
篇一:《材料作文“没有细节的时代”写作指导与示例》
材料作文“没有细节的时代”写作指导与示例
【文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
诗人北岛曾痛心地指出，我们生活在一个没有细节的时代。商业化和娱乐化的时代正从人们生活中删除细节。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
材料中的两句话从逻辑关系上来讲，不是并列关系，而是因果关系，前句呈其“果”，后句析其“因”。时代的商业化和娱乐化使人们的生活方式和生活节奏都发生着急剧的变化，一个鲜明的时代特征是“快”，它让人心越来越浮躁，正从生活中删除着细节。怎样才能打破这个悖论呢？陶潜云：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”林徽因说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”为此，我们要有勇气来改变可以改变的事情——自己的心境，有胸怀来接受不可改变的事情——时代的发展，并在这两者的搏弈中找到最佳的平衡点。这道文题有着较高的思辨性，因为从根本上来讲，无论是时代的商业化和娱乐化，还是由此引发的人们生活方式和生活节奏发生的急剧变化，都是外因，它要发生作用还必须通过内因（人心）的变化。在具体写作过程中，记叙性文章不仅要写出沦丧的细节，而且要将其沦丧的漫漫进程描画出来，从而昭示出事理发展上的某种必然;议论性文章不仅要呈现细节沦丧之“状”，而且要剖析其“因”，预示其“果”，指出其“路”，从而给人以启迪。
【佳作展评】
[记叙文]
还原细节
村里的老张要进城了。
这要是放在之前，乡里乡亲出来围观的肯定不少，可现如今科技发达了，进城一趟不是什么稀罕事儿，也就无人搭理多少了。
老张带着一麻袋新收的大米、小米，风尘仆仆地来到儿子的家门口，应门的是儿子，手里拿着个手机比划着，头也不抬地责怪道：“您来之前也不来个电话，不然就开轿车去接您了，中午家里也没准备着！”“不用不用，知道你忙！”老张高兴地答道，知道儿子有这份心就够了。
进门后，儿子进房间继续刷屏去了，老张在大客厅里来回踱步，看着这些高科技，电视挂上墙了不说，连空调都嵌在房顶上了，老张新奇地看着一切，却觉得心里空落落的。 瞥见儿子发电子邮件，老张笑迎迎地说：“这电子邮件怎么有手写的好啊，那是写信人的心意啊，这冷冰冰儿的字，收信人怎么能感受得到啊！”“您不懂，对了，我要去接儿子了！”“我去！”老张抢着出门，自己“不懂”儿子生活中的一切，没有以前生活在乡下的情感细节，总想远离这里一会儿。
看见大孙子走出校门，老张迎了上去：“走，陪爷爷走回家！”“我要打的！”“打什么？”老张一头雾水，只得跟着孙子走了。
饭桌上，大孙子嚷嚷着：“老爸，我的小米呢？”老张欣喜地到厨房拎了一袋子出来，“爸，不是这个小米，是手机！”老张的笑挂住了，有点尴尬，有点失落。
饭桌上冷冷清清。一大家子在一起，本应是最热闹的，可除了老张，儿子、媳妇、大孙子，一人手中抱着一台“小米”，老张连话都搭不上，只得默默地一个人嚼着米饭，谁也没有看到老张被冷落在一边的表情，甚至谁也没有注意到老张碗里的饭已经吃完，本来老张还
想再添一碗的，可惜吃不下了。
老张一个人坐在沙发上，静静想着自己被“漠视”的情状，点上了一根烟。
社会发展了，可商业化的时代删除了人们生活中的细节，本应属于家人间的交流、饭桌上的交谈等都被这发展的时代中的产物所取缔了。生活中有太多“老张”，他们渴望人们找回“细节”，在回收站粉碎之前将其还原。
[评析]本文形象塑造十分典型。老张主张书信要写，回家要走，饭桌上要交谈，三者都带着情感的温度，是关注生活细节的典型;而儿子一家三口则发电子邮件，打的回家，饭桌上一人抱一部手机，三者都冷漠了人情，是删除生活细节的典型。作者通过两组对比鲜明的形象的塑造，将生活中的细节被商业化和娱乐化时代的产物所取缔的残酷现实摆到了读者面前，发人深省，引人沉思。此外，饭桌上“小米”的歧义，大有小品的噱头，寓庄于谐;篇末的点题颇具影视画外音的功力，流露出作者心底对还原生活细节的热切期盼。
[散文]
清欢自从细中出
昔时苏东坡与客小宴，谈天说地间细烹苦茶两盏，哪管它工序如何细碎烦琐！八分讲究、二分闲心地制出这几杯袭人清茶，再配上几盘山肴野蔌、时鲜小炒，苏子不禁发出了“人间有味是清欢”的悠然感慨。
他是真会享受人生。放到当今，将这工夫茶换做几包速溶咖啡，拨几个号码外卖自动送上门来，你匆匆忙忙草草吃完，食物经过食道却避开舌头，怎么可能觅得清欢？
现今这个时代，信息正在高速化、标题化地向我们扑面而来。所有事物只消大致有个了解，更具体的，去了解它作甚？当人们为了放松身心，打算出外旅游时，要做的第一件事就是打开电脑或是手机，上网搜寻好评最多的旅游攻略，查找合适的航班，订票成功，一气呵成。高信息化的人生固然更加高效，节省了时间，但谁还记得千百年前，有谁一双布鞋曾踏遍名山大川，赏遍天下美景，却也体会过危急与无奈，见到过所谓的名不副实。二十几年间的各种体验，各种感悟，有失有得，最终写成了一本《徐霞客游记》。我们追寻着众所交赞的经典美景，他却看到路边的野花姿态妍丽，沾露如含泪。那朵小小的野花，其实便是我们久寻不得的清欢，我们却在不知不觉中抛弃了她。
《浮生六记》中说：“人生碌碌，算来何必奔忙。”人生为何碌碌？人们为何奔忙？明明我们删去了如此多的细枝末节，为何我们仍步履匆匆？有句老话说得好：“偷得浮生半日闲。”古人之所以能够偷得闲，不是因为他们善于安排时间，而是因为他们的眼中有太多的生活细节。他们走个路要几个时辰，写封信要半个月才能收到回信，因而愈是繁忙，偷得的半日闲散便愈发有味舒适。然而我们的“忙”却是因为我们都太闲了，我们删除细节，省却了那么多时间，却不知道要干什么，为忙而忙，追求身外之物，因此才有“人生碌碌”之感。 然而当下，商业化、娱乐化已成为时代的标识，我们匆匆扫一眼“今日热闻”，瞥一眼世界各地的奇事，看一眼哪个明星今天结婚，明天疑似怀孕，以此作为茶余饭后的谈资。我们的品位随着时代的发展居然日益庸俗，多么可怕。
把碌碌的时间还一些给细节吧！看柴禾如何噼啪，云霞如何漫天，雨水如何落下，因为清欢只从细中出。
[评析]本文可谓“一线串珠”，这个“线”就是“清欢”。其“珠”有三：一是由苏东坡与客小宴引出“清欢”。苏子在挣脱名缰利锁之后、于细烹苦茶之中尝到了人间的真味——清欢。二是由徐霞客一双布鞋踏遍名山大川生发出“清欢”得失之状。千百年前，人们安步当车，留意着细节，尽享着清欢;现今时代，人们生活高效，却抛弃了细节，丧失了清欢。三是由《浮生六记》引发出对清欢得失之因的思辨。内心丰盈，方能忙里偷闲，留意生活中的细节，心生清欢;内心空虚，只会为忙而忙，删除生活中的细节，尽失清欢。一线串珠使全文舒卷自如，形散神聚。
[议论文]
细兮微兮奈若何
曾醉心于川端康成一句“凌晨四点，我看到海棠花未眠”，寂寂晨曦中，我仿佛看到一位沉静老人，他穿越不尽的喧嚣浮华，凝神于一朵花的绽放。
理固宜然。
时代的背景音是铮铮而鸣的，生活的节奏感却是涓涓而流的。还生命以真实，还生活以细节，方能窥得世间的大智大美。
捡起那些微不足闻的细节，亦是捡起心中曾疏忽丢弃的至纯至真。曹翁笔下的林妹妹便是心思细密之人，一语“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”更是咏海棠的绝唱。若非细赏花蕊之色、花瓣之姿，又怎能畅快淋漓意，以花剖白心中所感？时代是宏达的，我们每个人都是其无际心胸中的一粒飘渺星辰。何妨重返林妹妹的视角，以细节之光，镀星辰以闪烁？ 诗人的眼光，在于将现实与梦境勾连，在于于细微处见无限。“前村深雪里，昨夜一枝开。”这凌寒独放的一枝里，有我们眼中无限的春光旖旎。生活的乐趣不可被压榨，一如极细极微者不应被丢弃。
然而时代的发展摧枯拉朽般轰然展开，我们被推向进步的前沿成为现代的展品。脚步匆匆，遗失了无尽的原生态的微与细，换得的是令人身心俱疲的宏与著，一如北岛苦吟“我们生活在一个没有细节的时代”。目光的筛眼越大，看到的世界就越荒芜，无尽的泡沫恢宏铺排，创造了一个富丽堂皇的假象。
当雅致的粉墙黛瓦被摩天大厦无情取代，城市丢失了它最妙不可言的细节;当闪烁的屏幕吸引了无数双稚嫩的眼睛，孩童丢失了他们成长中最温馨柔软的细节;当我们为了各自前程疲于奔命，我们丢失了成长中最开心也最掏心的细节""
观夫微小，心定气闲，但我们心灵的平和与满足正在微小的逝去中日渐式微。这是最好的时代，亦是最糟糕的时代，它以其滚滚洪流裹挟走无数不可方物的细节，也带走了人们心中一隅坦然安适。
时代的嚣尘直上云霄，我们固然无力洗净一切。然而睁开一双细腻的慧眼，捕捉属于自己的细节，我们亦能在汹涌洪流中逆流而上，守护一畦平静安适。
细兮，微兮，诚不可不顾也。{当今社会是一个细节时代}.
[评析]本文的最大机智在于“切一刀”，从“时代的节拍”和“生活的节奏”两个维度对细节的得失展开思辨，从而将“理”阐清说透。其论述分为三个层次：第一层次，两者合拍。在古代，时代发展的慢节拍和生活的慢节奏是合拍的，所以人们拾起了那些微不足闻的细节，也拾起了至纯至真、诗意无限。第二层次，两者不合拍。在当代，时代发展的快节拍强力改变着生活的慢节奏，所以人们遗失了原生态的微与细，也丧失了温馨柔软、开心掏心。第三层次，两者各行其道。时代无法不发展，其节拍是规律使然，我们无法改变;而生活可以有快慢，其节奏由各人掌控，我们可以调整。只有使两者各行其道，我们方能在汹涌洪流中逆流而上，守护平静安适的心境，从而还生命以真实，还生活以细节，窥得世间的大智大美。
篇二:《细节时代》
细节时代
英国有个传奇说，少了一根铁钉，丢了一只马掌。少了
一只马掌，丢了一匹战马，少了一匹战马，败了一场战役。败了一场战役，失了一个国家。这其实是史实而非传奇。德
国连锁超市DM的总裁格茨.维也纳说：“奥秘全在细微处。” 无独有偶，几年前，国内汪中求的《细节决定成败》一
书也横空出世，他提出了企业“精细化管理时代——细节决定成败”的观点。
细节上的完美追求亦能让我们在班级管理方面创造出卓
尔不群的品质。
就这个意义而言，一间教室虽小，却胜过拿破仑那跃马横刀
的万里疆场，因为它决定的不是一个小小的法兰西帝国，而是49个孩子的未来。{当今社会是一个细节时代}.
在讲解期中试卷时，我让同学们找出刚发的语文试卷，有一
些同学竟然花了十几分钟才找到，很多学生桌洞凌乱，书本摆放无序，懒散、随意、做事缺乏条理是很多当今独生子女的共性，为此我在班里特别规定：每个同学必须有试卷夹，所有试卷每两周按学科分类整理，按顺序排列，由作业组长检查，所有书籍本
子每两周定期整治，有保留有舍弃，让学生有意识的建立规范有序的学习习惯。
又如有一次，胡岩同学进屋来，“砰”的一声把门撞开，门在后墙上又自动弹回来又复弹回去，胡岩已扬长回到自己位上，从这一个不起眼的动作中，我断定胡岩因这次期中考试成绩突出而明显的有些狂妄自大，果然，我找他谈话后发现他就是这个心理，我及时的提醒他这种行为的危险性。
古人说，见微知著，很多小事绝不是无关紧要可以放过的。班主任必须有一颗敏感的心，眼观六路、耳听八方，敏锐体察、仔细观察，才能从表象中追寻内幕，从细微处顺藤摸瓜,了解更多资讯。
细节传情，营造温馨。
细节传情不是一个美丽的口号，情更多程度上是一种自然的默默的流淌，只有将一个个的细节连结扩散开来，才能汇成一部爱的交响巨著。对细节的力量认识不足，会导致我们的言谈举止以及面部表情总显得“威严”有余而亲和不足，给人以“硬”与“冷”的感觉。没有亲生爱生便生利生的许许多多细节，班主任的工作就会像缺乏血肉依附的骨架一样，变得十分枯燥，缺少灵气。
细节传情最重要的是体现在后进生的转化上。这些年最自豪的是不管多么调皮的学生到了我的班里，都会逐渐改变原有的不良习惯，不断取得进步。根本原因就是我的细节教育和管理。
在喊后进生的名字时我特意省去前面的姓；耐心的听孙浩絮叨，宽容他的没大没小；抚摸王鑫的脑袋，抚慰他答错问题的羞愧；给邵康明的进步奖励一个夸张的拥抱、在走廊里跟中午刚刚被严厉批评过的柳林说几句玩笑话""所有这些细微之处都能让每个孩子从中感受到老师严格背后的亲近友好，都能为他们创设一个被理解、被尊重、被关注、被接纳的宽松成长的环境，进而转化为自己的健康的情感和行为，产生对知识的敬重感和需求感。
教育实践心理表明，当我们以光明的眼睛注意某一点时，某一点就闪亮，我们强化这一点时，这一点就凸显，若对其强化的有理、有力、有节，这一点就会不断释放光明。在我的课堂上，我不断地给后进生制造自我表现的机会，让他们轮流通篇读课文，回答最简单的问题，给自己搭建表扬学生的落脚点。当从不学习、桀骜不驯的李晓任读完一段文章后，我由衷的赞叹：“亲，多么富有磁性的声音 ，你将来完全可以做新闻主持人的！”在他的作文中，我写道：晓任，能够知错就改，你是一个多么让我敬佩的孩子！
事实证明，即使是成绩优异的同学，在更轻松、更富人性的互动中交流所思所想，也能更加从容地释放和舒缓情感；在温情竞争的平台上更能打磨、历练健康的心性；这不仅是在学习中成长，在成长中学习和提高，更是学习生活的幸福所在。
细节影响，于无声处。
学习环境对学生的影响是隐性的，但影响力是巨大的。我特别重视学习环境中的各种细节问题，尽力减弱或消除不良环境的消极作用。我一直认为文明整洁利落的环境能更容易使学生不自觉的收敛其乖张行为，从而沉入到学习中。我在这方面常抓不懈。讲桌桌洞除了必要的教具，不得乱塞任何东西；窗台上除了绿色盆栽，不得乱堆乱放哪怕一张纸；为防止扫地的扫把歪倒倾斜，把他们全放在一个纸箱子里，扫地时纸箱子底下也要扫一遍，防止造成卫生死角，只随手把整个纸箱子往旁边一拉就行；扫垃圾的几个超子一个套着一个放，最后再放在垃圾筒上，这样卫生工具很多却只占用很少的地方，而不是像摆摊一样成了一列或胡乱堆砌。为防止学生把废纸揉成团扔在垃圾桶里浪费，又准备了另一个纸箱子专门盛放废纸，要求学生把废纸平整的放进去，这样废纸卖掉后既增加了班里的收入以用作班费，又减少了垃圾的产生。平时看见谁扔纸团就及时批评制止，直至形成习惯。
为了让学生座位排列整齐，使老师和同学们都感觉赏心悦目，我特地在地面上给每一个桌子的位置做了记号。每个同学的桌子上都粘贴了一个粘钩，挂有方便袋，平时学习生活中产生的垃圾放在方便袋里自行处理掉，不得增加值日生的负担。
除了下午放学后室内值日生打扫教室之外，每天中午都有不同的人专门负责拖地、擦讲桌书架、扫门后、墙根、讲台及所有犄角旮旯 ，每项工作都责任到人并形成表格贴在墙上，确保教室
每时每刻每个角落都无可挑剔，假如谁忘记了，室内卫生委员一看墙上的表格提醒该同学就行。室内卫生委员经常巡逻地面，只要该同学旁边的地面有碎屑，卫生委员就会示意他拾起来放在方便袋里，因为他顺手放在桌洞里，一会儿又会掉下来。所有课代表必须在课前擦讲桌一遍，以使每一个上课的老师来到本班都感到心情特别舒畅。
这些规定看起来麻烦，可一旦形成习惯，就变得十分简单，也提高了同学们的文明素养。小事成就大事，细节成就完美，让积极的环境因素陶冶学生的情操，达到润物无声的效果，是班主任的职责所在。
细节探察，制定政策。
班主任管理班级的最终目的是为了促进学习，一切班级政策都应为学习服务。例如在西校区时我观察到，打扫卫生区域时由于卫生工具有限，有的人站，有的人干，站着的不想干，干活的也想站，互相推诿，最后造成窝工，有限的卫生工作一早晨也干不完，严重的影响了早读。为此，我把班里的卫生小组分成10个（其他班都是5个），A1—-A5, B1—–B5，单周A1—-A5打扫卫生区，B1—-B5打扫室内，双周则相反。这种卫生分工的好处是：（1）不像其他班那样早晨扫室外，下午又扫室内，而是只扫一处，减轻了负担，因而深受同学们欢迎。（2）每组人数减少了一半，这样每个人都拥有一套卫生工具，谁也不闲着，再由组长给每个人划分一块区域，谁早干完谁先走，或者互相帮助，效
篇三:《南京市、盐城市2015届高三语文第一次模拟作文解读》
南京市、盐城市2015届高三语文第一次模拟考试作文文意解读及参考范文
19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 诗人北岛曾痛心地指出，我们生活在一个没有细节的时代。商业化和娱乐化的时代正从人们生活中刪除细节。
此“细节”非彼“细节”
【文题解读】这段文字出自于诗人北岛的新书《城门开》出版之际，接收香港牛津大学出版社出版人林思浩的一次的专访。当时林思浩问道，“光和影，味道和声音，你一开始三篇写的这些显然都是难以言传的细微之物，这些能说是悠长岁月仍留在你身上的感受吗？这种类似于化学作用的感受对你接下来写到的人物和情节发挥的作用大吗？”北岛是这么回答的，“我们生活在一个没有细节的时代。我在大学教散文写作，让学生写写他们的童年，发现几乎没人会写细节。这是非常可怕的。意识形态化、商业化和娱乐化正从人们的生活中删除细节，没有细节就没有记忆，而细节是非常个人化的，是与人的感官紧密相连的。正是属于个人的可感性细节，才会构成我们所说的历史的质感。如果说写作是唤醒记忆的过程，那么首先要唤醒的是人的各种感官。这也就是你提到的化学反应，与诗歌中的“通感”近似。以这三篇开头，是为了让感官充满开放，甚至强化放大，这是我的记忆之城的基础。”
可见，这里的“细节”指的是我们的过往生活的点点滴滴，包括伴随我们成长的人和物，它指的是人们在生活中表现出来的细致的生活方式，细心的处世态度，细腻的情感交流，细小
的审美情趣，细密的文化内涵······这些细节应该具有小、慢、真、美、趣等特点。然而，时代的发展，生活节奏的加快，过分的商业化和娱乐化已经让我们的心再也无法安然，无法淡然地去静听一朵花开的声音，无法从容地去品尝生活的原酿，只是一味的地“匆匆，太匆匆”向前奔走，蓦然回首，不禁发出“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过”的慨叹。所以材料意在提醒我们：在商业化和娱乐化的时代，我们更应该“慢慢走啊，欣赏啊”！更不能因为某种利益原因而随意删除我们的生活细节，只有这样我们才不会丢失我们生活的“根”！
“我们生活在一个没有细节的时代”：材料针砭时弊的倾向十分明显
“商业化和娱乐化的时代”：矛头指向“商业化和娱乐化”的社会现状 “商业化和娱乐化的时代正从人们生活中刪除细节。”被删除的应该是曾经生活中存在过的、不该被删除的，却在商业化、娱乐化的冲击下遗失的、忽略、忘却的点滴。
立意建议：
应对“没有细节”的背景下的人们的生存状态、精神面貌进行关照和反思，从而表达积极思想和美好愿景；
当然，北岛的话是他对于时代的独立思考，有其独特性和深刻性，但能否作为这个时代全面而精准的概括呢？对此应允许作辩证思考，比如：谈及时代飞速发展的进程中，人们要关注宏观走势，抓住荦荦大端，才不至于落伍和迷失。言之有理亦可，但比较冒险，慎选！