【 – 写作指导】
篇一:《一篇让人潸然泪下的文章作文400字》
孩子！ 当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西； 教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯； 教你穿衣服梳头发。 这些和你在一起的点点滴滴， 是多么令我怀念不已， 所以当我想不起来接不上话时， 请给我一点时间， 让我再想一想， 极可能最后连要说什么我也一并忘记 孩子！ 你忘记我们练习了好几百回， 才学会第一首娃娃歌吗？ 是否还记得每天总要我绞尽脑汁去回答不知道从哪里冒出来的为什么吗？ 所以我常常重复又重复说着老掉牙的故事， 哼着我孩提时代的儿歌时。 体谅我， 让我继续沉醉在这些回忆中吧！ 切望你也能陪着我闲话家常吧！ 孩子！ 现在我常望了扣扣子， 系鞋带， 吃饭时会弄脏衣服， 梳头发时手还会不停的抖。 不要催促我， 要对我多一点耐心和温柔， 只要有你在一起就会有很多的温暖涌上心头。 孩子！ 如今我的脚站也站不稳， 走也走不动所， 所以请你紧紧地握着我的手， 陪着我慢慢地， 就像当年那样——我带着你一步步地走。
篇二:《这是一节潸然泪下的作文课》
这是一节潸然泪下的作文课
老师深情地说：“同学们，这节课事想要告诉你们，亲人总会离你而去，所以，你们必须学会面对这些，对父母要爱在心里;爱在言语；爱在行动""
记得那节作文课，是在一个飘着牛毛细雨的阴雨天，但我们到达时，家长们都已经到齐了，各个家长都坐在自己的儿女身边。
这时，朱主任发下了一张洁白无瑕的白纸，并然我们写下五个最难忘的名字。我们都不知道朱主任葫芦里卖得是什么药，但还是轻而易举地写下了五个名字，可在我们写完了之后，她，竟让我们将名字一个一个地划掉！我看了看四周，发现许多人都在含着在眼眶里打转的泪水划去的。
这时，她说：“用二十分钟的时间把你刚才的感受写下来，成为一篇作文。我在没写之前，又再一次地看了一下四周，发现许多人都是含着泪水写的。
二十分钟马上去了，叶一飞诵读了他的那篇文章，读完之后，他还与他的母亲拥抱。
下课之后，我们都含着泪水离开了教室，这节课教会了我们，我们面对亲人时，要“爱在心里，爱在言语，爱在行动。”
广东广州萝岗区香雪小学六年级:连伟皓
篇三:《怎样指导学生写出感人的作文》
附件一：
贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会
2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表
（征文封面）
学科类别：
怎样指导学生写出感人的作文{怎样写作文能使潸然泪下}.
指导学生写出感人的作文，是语文教师的重要教学目标。
学生作文的过程，是他们抒写灵性、表达感情的过程。蕴藏在内心的情感冲动，应该是学生作文的原动力，他们在作文中赞扬真、善、美，鞭挞假、丑、恶，并渴望将这份真情表达出来且让读者产生共鸣。这个初衷很美!
但是，不难发现，学生在平时的作文当中，经常出现矫揉造作、无病呻吟的现象。真情的闸门总是打不开，所以，情到笔至，妙笔生花的佳作实难见到。
那么，如何写出具有真情实感的文章呢?
一、引导学生感受生活，孕育情感
学生是生活中的个体，耳濡目染生活中的方方面面，很多时候，他们往往熟视无睹。这个时候，教师就应该告诉学生，要留意身边的每一处变化，记录生活中的每一次感动。比如屋后的山什么时候变秃了，门前的水什么时候断流了，妈妈的头发什么时候变白了，爸爸的脾气什么时候温和了。这样，从身边开始，感受来自自然的忧虑，感受来自家庭的亲情。然后走进社会，看看社会主义新农村有哪些气象，看看工矿企业和社区有哪些温暖，看看灾区人民得到了哪些帮助，看看山区的学校有哪些变化。这样，深入社会生活，感受来自生活中的喜悦，感受来自社会的真情。
生活中有美，美得让人总想高歌一曲；生活中有丑，丑得让人深恶痛绝。这时，学生对生活就会产生强烈的情感欲望，或正面讴歌，或反面呼唤。
二、指导学生选准材料，唤起情感
有了情感渴望，就有了写作的动机。但现实的问题是，我们的很多学生却不知道从何处下手。比如想赞美亲情，却不知写什么事情。面对心中装着的庞杂的材料不知所措。这时，选择材料就显得尤为重要。如何选材呢?
1、以小见大
选择的材料切忌大而空。比如要写“保护环境”之类的题目，可以虚构一个故事：某某受伤需要一种草药。几年前，这种药在家乡很常见，但如今，因为过度开发，尽管四处找寻，早已不见踪影。
2、新颖独特
材料不可单一，不可俗套，比如赞美“母爱”，不要只想到自己的妈妈给你送伞、背你上医院，可以另辟蹊径，写藏羚羊的跪拜，写地震中母亲给孩子的留言。
3、起伏跌宕
所选材料不可平铺直叙。比如写你的一个同学，你可以以你的感情变化为线索，写出你们情感上的起起伏伏。
4、视角广阔
材料不可局限于家庭、学校。比如写“爱心”一类的题目，学生更多的可能想到老师的爱、同学的爱、妈妈的爱，更多的想到的是捐钱捐物。教师可以将他们的思维引向广阔的社会。比如动物园中小孩给动物喂食，比如炎热的夏天，老人在大树下给孩子们讲故事。{怎样写作文能使潸然泪下}.
有时，作文选材需要勇敢。在一篇写家庭生活的作文里，有一个同学叙写的是这样一件事：卖菜的妈妈瞒着爸爸为我能在“贵族学校”读书积攒了一笔钱，但赌钱成癖的爸爸发现并很快输掉了这笔血汗钱，一向逆来顺受的妈妈终于愤怒了，在那个晚上与爸爸发生了激烈的争吵，失去理智的爸爸把妈妈打得遍体鳞伤，并且迁怒于“我”，撕毁了“我”的课本。一记重重的耳光，疼在脸上，更痛在心上，也粉碎了“我”所有美好的幻想。奉来非常害怕爸妈离婚的我，竟然劝说妈妈离婚""不必再叙述，沉重的事情道出的是来自心底的痛苦，由此产生的渴望和呼唤也当然是发自肺腑的。
还有一个同学写他的父亲，写到这样一件事：父亲起了个大早，从偏僻的山村乘着月光推着满满一车大米，送到我所在的城市学校。到校时，已是正午，正赶上我们吃午饭。当我看到父亲那老土的样子时，头一低，竟然没和他说一句话。直到同学们吃完饭同到教室，我才匆匆带着父亲把大米交到食堂。后来我问父亲吃过午饭没有，他摇摇头：还没有吃早餐。而此时，食堂里早已过了开餐时间。当父亲推着木车走出校园时，我的眼泪再也控制不住，攥紧爸爸刚刚给我的30元钱，发疯似的向他跑去""还有什么叙述比这更感人，还有什么比这更能唤起情感?
三、指点学生刻画细节，强化情感
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它是最生动、最有表现力的手法。恰到好处的细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。朱自清在写父亲的《背影》时，父亲买橘子的动作细节让人潸然泪下，林莉在《小巷深处》中的肖像细节，让人情感进发，忏悔不已。可
以说，一个典型的细节描写，作用能超过一大篇笼统的叙述，能强化人的情感。
因此，我们一定要学会观察细节，写活细节。
1、符合生活的逻辑——写出真实{怎样写作文能使潸然泪下}.
细节来自生活，细节描写必须真实地表现生活。这个“真实”，不必是曾有的事实，但一定是会有的事实。有个同学写父亲冬天为我去捉青蛙，准备为病中的我熬蛙汤。作者的本意是表现父亲的深挚，所以捉青蛙的动作细节写得很“生动”，但由于这个细节失真，结果让父爱也被大打折扣。这个例子告诉我们，一定要认真观察生活。尊重客观生活的实际，绝不能凭空想象，这是恰当运用细节描写的基础。{怎样写作文能使潸然泪下}.
2．着眼人物的个性——写出独特
细节描写是为塑造人物形象和表现主题思想服务的，因此要挑选那些最能表现主题和人物的细节，特别是属于所写人物独有的细小动作。比如《鲁提辖拳打镇关西》一文中，鲁达三人取钱的动作细节，鲁达同“摸”，是搜寻所有的银子，足见其慷慨，史进边说边“取”，不假思索，也见其豪爽，李忠去身边“摸出”二两银子，挑挑练练，足见其小气。这些细节描写的语言极富表现力．
3．留下传神的片断——写出细微
既然细节描写于人物、于情节、于主题都有不可替代的作用，那么在写作上就不该轻描淡写，而应该工笔细描，传其神韵。这样才能让细节深入人心，最大限度地发挥效用。比如上文提到的《我的父亲》一文中，写到父亲没吃上午饭，后来又给我30元钱时，有这样一段描写：午餐已经过了时间，可父亲连早餐都没有下肚!我开始愧疚。父亲却淡淡一笑。临别时，父亲从胸口掏出一个布包，小心地拿出里面皱巴巴的30元钱，颤巍巍地递给我。接钱的刹那，我分明感受到钱上的体温，我清楚听到父亲肚里发出的“咕咚咕咚”的响声。读到这里，相信铁石心肠都会被感化。
四、激发学生议论抒情，升华情感
作文中，很多学生的叙事平淡琐碎，根本不能打动读者。如果叙事后做适度的议论，往往能突出中心，感染读者，引起读者感情上的共鸣，升华作者对人、对事的情感。朱德在《回忆我的母亲》一文中，通过对母亲一生中经历的点滴琐事的叙述，赞美了母亲勤劳的一生。在结尾的议论中提到母亲的行为对“我”的影响，从而抒发了“我”对母亲的尊敬和哀悼之情。
通过议论来抒情，这种方法能使文章深刻有哲理，有助于深化主题。但要注意议
论是为抒情服务的。如一个同学在《成熟意味》中写到，他小时候是如何被宠爱，是如何如何娇弱。横草不拈，竖草不拿的他终于遇到了生活的坎坷，十四岁生日那天，父亲外出考察，母亲重病住院。在一阵泪水之中，他仿佛看见了母亲鬓角的银丝，苍白的面容、疲惫的身影""回首往事满是愧疚。于是厨房里有了—个从未出现过的身影。在拙笨的忙碌后，他提着亲手做的饭菜。走向医院，身后留下了一串串坚定的脚印。在没有生日蜡烛的病房中，飘出阵阵生日歌""他大声宣布：“我长大了，成熟了!”在未尾有一段议论：一种经历，一种代价，一种付出，一种收获，回首那曾经跋涉过的纤道，望着行行脚印，成熟的我对未来充满信心与希望。
对成熟的理解每个人都有所不同，在本文中，作者把对成熟的理解与对人生的感悟结合起来议论，抒发了走向成熟过程中的内心情感，情真意切，生动感人。
感人的作文，不能靠矫揉造作，它要靠真情故事的情节，靠世人皆懂的道理，靠细致入微的细节。把握了这些，就把握了文章的灵魂，文章就会自然感人。
篇四:《关于泪水的作文》
含泪的微笑{怎样写作文能使潸然泪下}.
我的妈妈总是很忙，每天早晨出门，有时中午也不回家吃饭，有时很晚才回家，总感觉她很少有空闲的时间。
看到妈妈每天忙碌的样子，我总想替妈妈做点什么，但又想不起做什么好。终于有一天晚上，妈妈下班回家后，坐在沙发上休息。看到妈妈疲惫的样子，我悄悄地端来一盆热水，放在妈妈面前说：“妈妈，洗洗脚吧。”妈妈惊讶地看了我一眼，连声说好。说话间，我帮妈妈脱下袜子，把脚放进了盆里，细心地为妈妈按摩起来，嘴里还连声不迭地问，“妈妈水热吗？妈妈你累吗？妈妈舒服吗""。”妈妈则用温馨的微笑回答了我的问题。
突然，我摸到了一个硬梆梆的东西，我问妈妈：“什么东西贴在你脚下了，这么硬，我帮你揭下来吧。”妈妈笑了笑说，“儿子那是妈妈每天跑来跑去留下的‘足迹’。”“疼吗？”我关切地问。“不疼，孩子，用水一泡就好了。”妈妈微笑着回答我。看着妈妈的微笑，摸着妈妈的“足迹”，我突然感觉有一股酸酸的东西直冲脑门，眼泪忍不住流了下来。妈妈见我低下了头，关切地问：“孩子，别帮妈妈洗了，去休息吧！”我慢慢地站起身子，一头扎进妈妈怀里，紧紧地抱住了妈妈，我不想让妈妈看到我浸满泪水的双眼。忽然，我感觉到一滴泪水滴在我的脖子上，妈妈哭了，可嘴角仍然浮现出一丝微笑。我立即问妈妈，怎么了？妈妈笑着说：“孩子，妈妈高兴，看到你长大了，知道疼妈妈了，妈妈太高兴
了。”听到这儿，我的心里不禁“咯噔”一下，我仅仅就帮妈妈洗了一次脚，妈妈就这么激动。怪不得人们常说“可怜天下父母心”呢，这时我对这句话似乎有了一种新的认识。每个孩子在成长过程中，无不包含了父母的殷殷关爱和细心照顾，看到孩子成长的每一步，每一个父母都会感到无比的自豪和骄傲。妈妈的泪水是微笑的泪水、欣慰的泪水。{怎样写作文能使潸然泪下}.
以后，我要经常帮父母洗脚，经常让父母激动，让满意的笑容挂在父母的脸上，让幸福、激动和欣慰的泪水永远流淌在父母的心间。在这里，我也想告诉每一位同龄人，让我们每个人都做一个自强、自立的孩子，主动拿出一份孝心去关爱一下自己的父母吧，其实，他们也需要我们的关心。
一滴泪水的体验
身为“水”家族的一员，我戴上了泪水的头衔。奶奶告诉我：“泪水是一个庞大的家族，在这个家族里，你可以看到胜利者的喜悦，也可以看到失败者的痛苦，可以看到小孩的天真，可以看到父辈的仁慈。”妈妈为我打扮好，轻轻地说：“你将成为一名登山者的眼泪，慢慢地去体会生命的绚丽吧！”
我居住到登山者的眼圈内已经许多日了，可他好像把我忘了，我连露面的机会都没有。遇到不开心的事，他也只是在日记上发泄。祖奶奶说失落的人会流眼泪，他为什么这样与众不同呢？
一直躲在家里锻炼的他，今天终于背上行囊上路了。一路上他暗暗地对自己说：“我要活得精彩！”我不知道对一位登山者来说，怎样的人生才算得上精彩。
开始登山了。这是一座崎岖险峻的高山。一路上我见到了溪水、雨水，也看到了我们家族的好友——汗水。在他的努力下，不少困难都踩在了脚下，登上半山腰，我眼前的地势更加险峻，不过景致也愈发壮观。我暗暗庆幸自己的选择。
快到山顶的时候，他踩到一块碎石，猛地滑下十几米，我的心一阵紧张。只见他拼命地抓着登山绳，整个人像一片树叶悬挂在半空中。我开始在他眼中打转，可都被他顶了回去，我只好顺着他的意思，慢慢爬回原处。他的双手开始涨红，青筋绽开，嘴唇也慢慢被咬破。
我默默地祈祷着。我知道，如果在这个时候我流出来，便意味着他的失败。登山者渐渐恢复了平静，鼓起了勇气。他的脚慢慢地踩到了一个支点，身体一点一点往上移，脸上也露出了难得的笑容。在生与死的那一刻，他没有放弃。最后，毅力与求生欲让他登上了山顶。
站在山巅，登山者长长地喘了一口气，他双手高举，呼喊着。我也为他高兴，为他感动。渐渐地，我实在控制不住，情不自禁
地流到了他的脸庞上。他激动地用手捧着我高喊道：“我的生活将更加精彩！”
_愧疚的泪水
成长的路上有欢笑，有泪水，有快乐，也有悲伤。回首五年的小学生活，无数成绩令我引以为豪。可是，总有一些不堪回首的往事隐隐地缠绕在我的心头，始终挥之不去""
那一天， 我忐忑不安地走到位子上，开始复习。马上要考试了，可我前一天晚上却没复习好，还背着妈妈偷偷地看小说。现在开始紧张了，有什么用呢？唉！早知今日，何必当初？还是要面对这一场考试。
“叮铃铃""”随着清脆的上课铃声响起，我的背后直冒冷汗，手脚顿时没了知觉。铃声响起，意味着我的“末日”即将来临。试卷终于发到了我手上。我一看试卷，顿时感到有一股冷气从脚底蔓延开来，全身像被冰冻了。看着许多熟悉又陌生的题目，我脑海中一片空白。我提起手中似有千斤重的笔，艰难地开始答题。这是什么？那是什么？唉！好不容易才过了一题，却又被下一题难住了。我紧张极了，手下意识地搓着，手心全是汗。
时间似乎静止了，教室里异常安静，我只听见自己急促的呼吸声。刺骨的寒风吹到脸上，我的心更是七上八下。作弊吧！我被自己的这个坏念头吓了一跳。作吧，万一被发现了怎么办？不作吧，考不好脸上也无光啊！我心里矛盾极了，不知该怎么办才好。算了，铤而走险，搏一回吧！小心点看同桌吧！我偷瞟了同
桌一眼，发现第一题题目要求划去不正确的读音，我却打勾了！我心中一阵窃喜，提笔欲改，没想到这一切都逃不过老师的火眼金睛。“你站起来，竟然敢作弊！”我慢慢地站了起来，手下意识地背到身后，脸已经烧得火烫，真想找个缝钻到地底下。在老师的厉声批评下，我的头埋得更低了。我发现同学们都用异样的目光看着我，那眼神看得我就像被针扎了一样，刺得我难受极了。我再也没有勇气抬起头来。我仿佛看到同学们窃窃私语着：“就这样还配当班长？还不如我！”我又仿佛看到了父母失望的眼神以及唉声叹气的情景。空中下起了小雨，那蒙蒙的雨滴仿佛也在指责我的不是。我越想越内疚，两串豆大的泪珠噼噼啪啪地落了下来""
一个“诚信”的种子在我心底生根发芽，那次作弊的经历成为了我永远的“伤痛”。人无信不立！那两串晶莹的泪珠告诉我，
诚信是金！
愧疚的泪水
天热的时候，母亲总喜欢在肩上搭条毛巾（那种花五角钱就能从商店买到的洗脸毛巾），不时去擦脸上的汗。后来母亲有了头痛的毛病，就常常把毛巾扎到头上，不管春夏秋冬都没有取下来过。
我在武汉读书的时候，头上扎着毛巾的妈妈来看我。我怕同学们都知道了我有这样的一个“老土”妈妈，便对母亲说：“你